把木梳卖给和尚有一家效益相当好的大公司，决定进一步扩大经营规模，高薪招聘营销主管。面对众多的招聘者，负责人出了一道实践性

硬纸片在木梳上快速划过，木梳齿振动快，频率大，音调高．
故答案为：高；频率．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 掌握声音的三个特征：音调、音色和响度．掌握三个特征的影响因素．

音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，
所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次木梳齿的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同；
故答案为：听到的音调不同；振动快慢不同，产生的声音的音调不同．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答．

硬纸片在木梳上划得快时，木梳齿振动快，频率大，音调高；划得慢时，木梳齿振动慢，频率小，音调低．
故答案为：音调；频率．

点评：
本题考点： 音调；频率及音调的关系．

考点点评： 掌握声音的三个特性：音调、响度和音色．掌握三个特性的影响因素．

音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．当用一张硬纸片，分别拨木梳的粗齿与细齿，两次木梳齿的振动快慢不同，粗齿振动的慢，所以两次听到的声音的音调不同．
故选A．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分．

考点点评： 解决此题要结合声音产生的原因和影响声音音调的因素进行分析解答，属于基础性的问题．

用硬卡片快速拨动木梳齿时，木梳齿振动快，频率大，音调高，慢拨木梳齿时，木梳齿振动慢，频率小，音调低，所以快拨和慢拨木梳齿是探究音调和频率的关系．
故答案为：音调高低与发声体振动快慢的关系．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 实验中，快拨和慢拨能探究音调跟频率的关系；轻拨和重拨能探究响度跟振幅的关系；改变材料和结构能探究音色跟材料和结构的关系．

A、用硬卡片快速拨动木梳齿时，木梳齿振动快，频率大小，音调高，慢拨木梳齿时，木梳齿振动慢，频率小，音调低，所以快拨和慢拨木梳齿是探究音调和频率的关系．符合题意．
B、要想探究响度和振幅的关系，要轻拨和重拨木梳齿，改变木梳齿的振幅．不符合题意．
C、耳朵能听到木梳齿的振动声音，是通过空气传到耳朵的．不符合题意．
D、要探究音色跟发声体材料和结构关系时，要改变发声体的材料和结构．不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 实验中，快拨和慢拨能探究音调跟频率的关系；轻拨和重拨能探究响度跟振幅的关系；改变材料和结构能探究音色跟材料和结构的关系．

硬纸片在木梳上划得快时，木梳齿振动快，频率大，音调高；划得慢时，木梳齿振动慢，频率小，音调低．
故答案为：音调；频率．

点评：
本题考点： 音调；频率及音调的关系．

考点点评： 掌握声音的三个特性：音调、响度和音色．掌握三个特性的影响因素．

拿一张硬纸片，用同样的力在木梳上划过，硬纸片在木梳上快速划过时，木梳齿振动快，频率大，音调高；同理当慢划时，木梳齿的振动慢些，听到的声音些．
故答案为：快；高；慢；低；

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 掌握声音的三个特征：音调、音色和响度．掌握三个特征的影响因素．

拿一张硬纸片，用同样的力在木梳上划过，硬纸片在木梳上快速划过时，木梳齿振动快，频率大，音调高．
故答案为：快；高．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 掌握声音的三个特征：音调、音色和响度．掌握三个特征的影响因素．

拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，纸片划得快时，振动的频率高，发声的音调高；
纸片划得慢时，振动的频率低，发声的音调低，由此可见，声音的音调是由频率振动决定的．
故答案为：高；高；低；低；频率．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 掌握声音的三个特征：音调、音色和响度．掌握三个特征的影响因素．

（1）为了获得较大的空气流速，可以向两张纸的中间吹气，通过观察两张纸的运动来判断纸片间压强大小的变化；若两张纸向中间靠拢，说明纸中间的压强小；若纸相互远离，说明纸中间的压强大．
（2）用力拨动木梳的齿，木梳发出声音，停止拨动，发声停止，说明声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止．

所选器材主要操作过程以及实验现象物理知识
示例：气球用力推静止的气球，气球运动起来力可以改变物体的运动状态
两条纸带 向两张纸的中间吹气，两张纸向中间靠拢气体压强与流速的关系
木梳用力拨动木梳的齿发出声音 声音是由物体振动产生

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 本题为开放性试题，要求考生熟练的利用手头工具设计实验，并挖掘其物理本质，是一道中档题，是中招的热点．

薄木片从木梳的梳齿上以相同的力不同的速度滑过，梳子齿振动快慢不同，频率不同，音调不同．此实验研究音调跟频率的关系．物体的振幅在空气传播过程中，不会发生改变，在振幅相同时，离声源越远，响度越一．因此响度在传播过程中不断变化．
故答案为：音调、响度．

点评：
本题考点： 音调；响度．

考点点评： 本题考查了声音三个特征的影响因素．属于基础性习题，掌握基础知识很重要．

硬纸片在木梳上划得快时，木梳齿振动快，频率大，音调高；划得慢时，木梳齿振动慢，频率小，音调低．
故答案为：物体振动的频率越大，音调越高．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 掌握声音的三个特性：音调、响度和音色．掌握三个特性的影响因素．

薄木片从木梳的梳齿上以不同的速度滑过，梳子齿振动快慢不同，频率不同，音调不同．此实验研究音调跟频率的关系．
故选B．

点评：
本题考点： 音调．

用硬卡片快速拨动木梳齿时，木梳齿振动快，频率大，音调高，慢拨木梳齿时，木梳齿振动慢，频率小，音调低，所以快拨和慢拨木梳齿是探究音调和频率的关系．
故答案为：音调高低与发声体振动快慢的关系．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 实验中，快拨和慢拨能探究音调跟频率的关系；轻拨和重拨能探究响度跟振幅的关系；改变材料和结构能探究音色跟材料和结构的关系．

声音的三个特性是音调、响度和音色。音调是指声音的高低，音调跟频率有关，发声体的频率越高，音调越高。拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音音调不同。划得快时音调高，反之音调低。故选B。

B

拿一张硬纸片，用同样的力在木梳上划过，硬纸片在木梳上快速划过时，木梳齿振动快，听到的声音音调高；因此声音的音调与振动的频率有关．
故答案为：快；高；音调．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 掌握声音的三个特征：音调、音色和响度．掌握三个特征的影响因素．

用硬卡片快速拨动木梳齿时，木梳齿振动快，频率大小，音调高，慢拨木梳齿时，木梳齿振动慢，频率小，音调低，所以快拨和慢拨木梳齿是探究声音与音调的关系．
故选B．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 实验中，快拨和慢拨能探究音调跟频率的关系；轻拨和重拨能探究响度跟振幅的关系；改变材料和结构能探究音色跟材料和结构的关系．

硬纸片在木梳上快速或慢速划过时，木梳齿的振动快慢是不同的，即其振动的频率不同，故所发出的音调不同．
故选A．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 掌握声音的三个特征：音调、音色和响度．掌握三个特征的影响因素．

（1）右手掌和左手掌受到的压力相同，右手掌的受力面积小，凹陷深，右手掌比左手掌的疼痛感强，即在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著．
（2）对于手掌和木梳的受力面积不变，越用力时，两手掌凹陷越深，两手掌的疼痛感加大，即在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．
故答案为：（1）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著；（2）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．

点评：
本题考点： 压强．

考点点评： 掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法探究压力作用效果跟各因素之间的关系．

硬纸片在木梳上划得快时，木梳齿振动快，频率大，音调高；划得慢时，木梳齿振动慢，频率小，音调低．
拨动张紧的细橡皮筋比拨动张紧的粗橡皮筋振动的快，产生的音调高．
故答案为：高；慢；低；高．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 掌握声音的三个特性：音调、响度和音色．掌握三个特性的影响因素．

音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次木梳齿的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同；
故选A．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系；物理学方法．

考点点评： 此题主要考查了声音的两个要素响度和音色的区别．这两个因素很容易混淆，要注意区别．

声音的特征有音调、响度、音色；音调与振动的快慢（频率）有关，此题在实验时，薄木片从木梳的梳齿上以相同速度滑过，薄木片的振动快慢不变，即音调不变；用大小不等的力，则改变了薄木片的振动幅度（振幅），振幅影响声音的响度；故本实验是研究声音的响度．
故ACD错误，B正确；
故选B

点评：
本题考点： 音调．

考点点评： 声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．

用大小相同的力分别从木梳上划过，很快地划过去时，梳齿振动的快，发出声音的音调高；当慢一点从同一木梳上划过去时，梳齿振动的慢，发出声音的音调低．
图乙中（a）、（b）的波形图，在相同时间内，（b）振动的次数多，频率快，是较快划过木梳的波形图．
故答案为：音调；（b）．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 掌握声音的三个特征：音调、音色和响度．会根据波形图来判断声间的特征．