语文现代文阅读中的常用的写作手法及其作用

枕石漱流2022-10-04 11:39:541条回答

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道德沦丧 共回答了18个问题 | 采纳率100%
现在可知的语文积极修辞手法:有六十三大类,七十八小类.
具体有比喻:可分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(又名强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻;
有白描,比拟(又名比体),避复,变用,层递,衬垫(又名衬跌) ,衬托(又名反衬、陪衬),倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真(又名联珠),对比,对仗(又名对偶、排偶),翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(又名并提、合叙、合说);
有复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘(又分为:摹形,摹声,摹色),列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,须真(又名联珠),谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉(又分为:迂回语、谦敬语、避讳语),婉曲,通感(又名移觉、移就),跳脱,转文,复踏.
[编辑本段]常用修辞作用特点
1.比喻:
比喻由三部分构成:
1、本体
2、喻体
3、比喻词
(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有.)
作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解.
比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻:
类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句
明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一样.
暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画.
借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布.
例句:整个的是块空灵的蓝水晶.老舍《济南的冬天》
2.比拟:
借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写.
作用:能启发读者想像,令文章更生动.
比拟分为拟人和拟物
(1)拟人:
把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物.
作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象.
例句:
1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿. 《春》 朱自清
2.感时花溅泪,恨别鸟惊心. 《春望》 杜甫
3.太阳的脸红起来了. 《春》 朱自清
(2)拟物:
①把人比作物,或把此物当作彼物来写
例句
1.人群不顾一切,涌了上来.
2.在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了.
②把甲事物当成乙事物来写.
例句
1.火山发出一声咆哮.
2.月光如流水一般, 静静地泻在这一片叶子和花上.(《荷塘月色》 朱自清)
3.夸张:
对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小.
作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.
类别 特点 例句
扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地
超前夸张 把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀,就醉了.
4.排比:
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来.
作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果).
例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.
5.对偶:
字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思.
作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感.
主要方式
1、正对.上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式.
例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.
2、反对.上下句意思上相反或相对的对偶形式.
例如:.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.
3、串对(流水对).上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式.
例句:.才饮长江水,又食武昌鱼.
6.反复:
为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子.
1. 连续反复(中间无其他词语间隔)
例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去.
2. 间隔反复(中间有其他的词语)
例句:好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国.
7.设问:
为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答.
作用:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动.
例句:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础.
8.反问(激问、反诘、诘问):
用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中.
作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力.
例句:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
9.引用:
引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分和两种.
作用:使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅.
明 引(直接引用)
例句:孔子曰:「三人行,必有我师.」是故弟子不必如师,师不必贤於弟子.
暗 引(间接引用)
例句:失败乃成功之母,你千万不要气馁.
10.借代:
不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替
借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分.
作用:突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果.
方法:
①部分代整体.即用事物具有代表性的部分代本体事物.
例如:两岸青山相对出,孤帆一片日边来.(《望天门山》)
②特征代本体.即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称.
例如:圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……(《故乡》)
③具体代抽象
例如:南国烽烟正十年.(《梅岭三章》)
④工具代本体.
例如:等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅.(《榆钱饭》)
⑤专名代泛称.用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称.
例如:你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!(《最后一次讲演》)
11.反语:
用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果.有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情.
如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了.
12. 对比:
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格.
例如:
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着.(臧克家《有的人》)
运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识.对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的.
排比、对偶、拟人、夸张、反问.
13.联想:
看到某事物,从而联想到一些事物,也就是想象.
例如:太阳出来了,地上好像上了火.
14.通感:
所谓通感,是利用诸种感觉相互交通的心理现象,以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式.
作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果,其表达作用是无可替代的.它能化抽象为形象,让读者更好地理解;它能由此及彼,勾起人们丰富的联想;它能不拘一格,行文活泼;它能准确表达,含意深远;它能充实诗文的意境,构成特殊的艺术美.
例如
“晨钟云外湿”(杜甫《夔州雨湿不得上岸作》)以“湿”字形容钟声,所闻之钟声,穿雨而来,穿云而去,故“湿”,触觉与听觉相互沟通.
“善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,汤汤乎若流水”(《吕氏春秋·本味》)听琴声而知志在高山、流水,听觉与视觉相互沟通.
15.双关:
利用词的多义及同音 (或音近) 条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在彼,就是双关.
双关可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象.
16.顶真
顶真也做顶针
用前文的末尾作下文的开头,首尾相连两次以上,使邻近接的语句或片断或章节传下接,首尾蝉联,用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法,叫做顶真,又叫顶针或联珠.
运用顶真修辞手法,不但能使句子结构整齐,语气贯通,而且能突出事物之间环环相扣的有机联系.
例句:友情是花,引来群群之蝶.
友情是蝶,两人翩翩起舞.
友情是舞,舞出激情之火.
友情是火,永恒地在燃烧.
梦想是翅,飞翔永恒蓝天.
梦想是天,遮住茫茫大海.
梦想是海,还是小船悠悠.
梦想是船,海上乘风破浪.
爱心是风,卷来浓密的云;
爱心是云,化作及时的雨;
爱心是雨,滋润久旱的树;
爱心是树,为你撑起绿阴.
17.互文
带有修互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法.
在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文.
古语对它的解释是:“参互成文,含而见文.”具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事.例如:
秦时明月汉时关
烟笼寒水月笼沙
将军百战死,壮士十年归
主人下马客上船, 举酒欲饮无管弦
在阅读古代散文作品时,对于一些运用互文手法的句子,如果不进行仔细的思索和体味,往往容易忽略过去.例如:
(1) 嫣然一笑,惑阳城,迷下蔡.(宋玉《登徒子好色赋》)意为:“她微微一笑就迷惑了阳城、下蔡所有的公子哥儿.”
(2) 子建援牍如口诵,仲宣举笔如宿构.(《文心雕龙·神思》)意为:“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时,就象事先写好了背出来一样.”
(3) 齐魏徭戍,荆韩召募.(李华《吊古战场文》)齐魏荆(楚)韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员.”
(4) 悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北.(柳宗元《捕蛇者说》)意为:“凶暴的差吏来到我们村里,到处叫嚷喧哗,到处骚扰百姓.”这里的“东西南北”泛指“各处”.
(5) 不以物喜,不以已悲.(范仲《岳阳楼记》)意为:“不因外物的影响而悲哀欢喜,也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤.”
18.回环
简单地说回环就是顺读逆读一个样.例如:
响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄.
佛山香敬香山佛;翁源乳养乳源翁.
星岛港迎港岛星.
客上天然居,居然天上客;人过大佛寺,寺佛大过人.
19.移情
为了突出某种强烈的感情,写说者有意识地赋予 客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不 存在的特性,这样的修辞手法叫做移情.
运用移情修辞手法,首先将主观的感情移到事物上, 反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪,使物人一体, 能够更好地表达人的强烈感情,发挥修辞效果.
例如:
①露从今夜白,月是故乡明.
(杜甫《月夜忆舍弟》)
②感时花溅泪,恨别鸟惊心.
(杜甫《春望》)
③清渭无情极,愁时独向东.
(杜甫《秦州杂诗二十首》)
④行宫见月伤心色,
夜雨闻铃断肠声.
(白居易《长恨歌》)
⑤转朱阁, 低绮户,照无眠,不应有恨,何事偏向别时圆?(苏轼《水调歌头》)
⑥红豆不堪看,满眼相思泪.
(牛希济《生查子》)
上面例①两句诗的意思是: 露从今夜起才特别惨白,月是故乡的才格外明亮.为什么是这样的呢?因为诗人杜甫亲历了安史之乱的大动荡, 在国家前途、个人命运不断遭到打击的情况下,不得不于公元前 759 年秋天弃官到秦州(今甘肃天水)客居.在这凄冷荒漠的边塞小城里, 诗人将思念故乡的感情 移到露色和月光上, 反过来又用被感染了的露色和 月光衬托诗人思念故乡的情绪, 使事人一体,从而 更好的表达了诗人思乡的强烈感情. 例②中两句诗 的意思是:感叹国家遭逢丧乱,花朵溅滴悲伤的泪; 痛恨一家流离分散,鸟儿叫唤惊动忧愁的心.花开 鸟叫是自然界的现象,是没有人的情感的,诗人运 用移情修辞手法, 才能写出这样感人的诗句.例③ 说渭河水只有在人愁的时候才“独向东” ;例④说月亮发出的是一种叫人看了“伤心”的光,铃子摇响的是一种叫人听了“断肠”的声;例⑤说月亮常常在人离别时变圆; 例⑥说红豆不是红豆,而是一 颗颗“相思泪”.以上各例都是运用移情修辞手法,将人的感情移到事物上.这样人情和事物融为一体,能够更好的表达人的强烈感情.
移情和移就的区别是: 移情是将人的主观的感情移到客观的事物上, 反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪, 使物人一体,能够更集中地表达强烈感情; 移就是甲乙两项事物相关联,就把原属于形容甲事物(或人)的修辞语移来属于乙事物,是一种词语活用的修辞手法. 简言之,前者是“移人情及事物” ;后者是“移形容,甲事物(或人)的词来形容乙事物.”
移情和拟人的区别是:前者是“移人情及事物”;后者是“将物当作人来写”.
[编辑本段]带有修辞手法的成语
1.比喻的修辞手法的成语:
恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 呆若木鸡 风烛残年 挥汗如雨 浩如烟海 门庭若市 虚怀若谷 轻如鸿毛 震耳欲聋 声名狼藉 易如反掌 切肤之痛 亲如手足 人面兽心 如虎添翼 如胶似漆 丧家之犬 望眼欲穿 对答如流 刀山火海
2.拟人的修辞手法的成语:
狐朋狗友 鼠目寸光 鸦雀无声 花枝招展 鸟语花香 烘云托月 风卷残云 百花争艳 鼠窃狗盗 兔死狐悲 龙争虎斗 卧虎藏龙
3.其他(除比喻、拟人、夸张)修辞手法的成语
a明喻:虚怀若谷 门庭若市 如火如荼 如饥似渴 味同嚼蜡 寿比南山 归心似箭 如鱼得水 如虎添翼 冷若冰霜
b暗喻:车水马龙 有口皆碑 唇枪舌战 草木皆兵 冰清玉洁 明珠暗投 人老珠黄 犬牙交错 血海深仇 犬马之劳
c借喻:望穿秋水 破镜重圆 风平浪静 班门弄斧 铜墙铁壁 豺狼当道 掌上明珠 画龙点睛 柳暗花明 愚公移山
d对比: 口蜜腹剑 口是心非 虎头蛇尾 好逸恶劳 阳奉阴违 南辕北辙 外强中干 吃一堑长一智 挂羊头卖狗肉
e对偶: 地大物博 感恩戴德 山穷水尽 谦受益,满招损 家喻户晓 得道多助,失道寡助 仁者见仁,智者见智
f借代:目不识丁 披坚执锐 扭转乾坤 迫在眉睫 拈花惹草 大江东去 灯红酒绿 咬文嚼字 青黄不接 手无寸铁
g比拟:闭月羞花 百花争艳 草木皆兵 风尘仆仆 呆若木鸡 生龙活虎 莺歌燕舞 抱头鼠窜 肥头大耳 土崩瓦解 风烛残年
h反复:登峰造极 星移斗转 提纲挈领 审时度势 情真意切 罪魁祸首 丰功伟绩 心灰意冷 真凭实据 一心一意
i反问:不入虎穴,焉得虎子 皮之不存,毛将附焉 塞翁失马,焉之非福 人非圣贤,孰能无过
j双关:风雨同舟 藕断丝连 立地成佛 乐在其中
k回环: 来者不善,善者不来 人不犯我,我不犯人 用人不疑,疑人不用
l顶针:知无不言,言无不尽 人同此心,心同此理 一传十,十传百 一而再,再而三
m夸张:日理万机 日月如梭 三头六臂 怒发冲冠 一日千里 一字千金 百发百中 胆大包天 寸步难行 一步登天 日上三竿
总结:修辞手法有这样几大类:比喻,比拟,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问,引用,借代,反语,对比,联想,通感,双关,顶真(顶针),互文,回环以及移情.
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ravennew1年前1
dan115 共回答了25个问题 | 采纳率96%
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怎么在一个月里提高语数英我五年级离20多天就要期末考试了,我语文水平不是好差,数学水平一般般,英语水平好差基础都没打好,
怎么在一个月里提高语数英
我五年级离20多天就要期末考试了,我语文水平不是好差,数学水平一般般,英语水平好差基础都没打好,怎么在一个月快速提高我的语数英水平,我和我爸下立状,我如果考到第一他就帮我买手机,我如果考的不好我就暑期期间玩不了电脑.不过我的目的不是玩电脑,而是我想提高我的学习成绩,求求你们各位高人帮帮我怎么快速在一个月里考到第一名,如果我考到第一名,我一定感谢不尽.
球民源1年前1
红袖飞舞_情 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
要找到适当的学习方法,认真,细心,不马马虎虎,给自己制定一个学习目标.做任何事都要严谨,善于发现,善于提出问题.制定一个错题集,多练笔.相信你的前途一片光明,会做出一定的成绩.
语文同步的十一课第六题不会?
wl_bean1年前1
小小鸟113 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
什么课本?几年级的
如何提高我的语文水平?说明,我不要CTRL+V的文字.简洁有用就行.我以前语文水平还不错的.但初中就开始走下坡路,语文成
如何提高我的语文水平?
说明,我不要CTRL+V的文字.简洁有用就行.
我以前语文水平还不错的.但初中就开始走下坡路,语文成为我没想到的短腿科目.我现在高一.中考的语文也不是很满意.
首先是作文,没感觉时一个字也编不出,有感觉却常常表达不清楚,还容易跑题,容易写的隐晦.我平时也经常阅读,读散文之类,可是作文水平却提不高,不知为什么.
我的阅读水平也不稳定,好像是喜欢是习惯了初中贴标签的回答阅读的方式,高一开始很不适应.
我知道语文能力是有天生和非天生的.我经常觉得有好的想法,却无法用笔描绘下来.老师讲的那些方法我也都知道,但写起作文就是不行.我也不是一直写不好,偶尔也会有高分作文,但往往只能得普通成绩.
我散文什么的读的也不少,写作水平却没有提高,为什么?
luckyliyong1年前1
xinping76 共回答了25个问题 | 采纳率92%
平常多写随笔,或是摘抄也可以,多去看一些书,别带压力,好的东西多翻翻,看多了就记住了,就是你的了.平常有什么都写一写,可能觉得没有你想要的效果,可以留下,再看,也许有时候你会突然有灵感,一次次的去改,会越来越好,或是看书的时候,你有的却写不出来的感觉被作者写出来了,最好抄下来,试着加到你有强大共鸣的随笔里,既锻炼阅读能力,又提高写作水平,而被你改过的作文,自然会留下苼刻得映象,方便你写考场作文的时候随时拆段重组截取,为作文添彩.别都读散文,太局限了,而且不容易写好,平常的杂志都去看一看,这样你的作文才新,生动鲜活,还有名著,都是精华,有些可以注意一下人物描写,场面描写,很有用,试着去分析,好的还可以记下来.平时写东西,悲观你们老师教的写作方法,想什么写什么,思路开了想写什么都游刃有余.阅读别担心,大家都差不多,技巧只有,看着分值,按点答,一定要分开,分多了,多答,分少了,也别罗嗦,如果实在想不出来,就把一点拆开,可以多一两分,加起来就高好多了.还有,把初中古文找出来,注释背熟熟的,尤其用法,全搞熟,你高中在跟着老师走,学到哪,掌握到哪,语文绝对不会差,古文占很多分的,靠的就是积累!好了,差不多就这些了,全是自己的经验哦,绝对有用,本人也高一目前,中考136哦
语文古今异义下列括号中的词语中古今异义没有变化的是( )A.(气象)万千.B.叶徒相似,(其实)味不同.C.不宜妄自(菲
语文古今异义
下列括号中的词语中古今异义没有变化的是( )
A.(气象)万千.
B.叶徒相似,(其实)味不同.
C.不宜妄自(菲薄),引喻失义.
D.书足以记(姓名)而已.
吃葡萄吐出吐鲁番1年前6
kline2001 共回答了21个问题 | 采纳率100%
下列括号中的词语中古今异义没有变化的是(C )
A.(气象)万千.
B.叶徒相似,(其实)味不同.
C.不宜妄自(菲薄),引喻失义.
D.书足以记(姓名)而已.
请问一下大家语文诗歌阅读理解我想知道到,
逼我做魔鬼1年前1
200411756 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
“你都这么大人了,还不懂得让着表妹,还惹她哭
那窈窕的美象藤挂在夜的窗口上
就算你不在要我我也忘不了你给我的依与靠
久久地不愿离去
啊·你不必去找寻一只野兔的踪迹,在一片向阳的坡面上,饥饿所抱紧的词汇已被晨光越啃越香了.
请问大家下语文诗歌阅读理解说出来吧,感谢各位6c
云过留风1年前1
DHC先生 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
那果实滑落的声音
我忘不了你给我的所有
藏着你的影子
又变得炽热起来
啊·不满足,永远没有靠岸的航站
谁能帮我画一下人教版初三上的语文重点课文
谁能帮我画一下人教版初三上的语文重点课文
有那几篇文章?
sensecu1年前1
羊博士 共回答了10个问题 | 采纳率80%
有.
我不打出来了
我表序号
1.2.5.9.11.13.14.15.16.19.21.22.23.24.25.
今有语文书42本,数学书112本,自然数70本,平均分成若干堆,每堆中这三种书的本数分别相同.1.那么最多可
今有语文书42本,数学书112本,自然数70本,平均分成若干堆,每堆中这三种书的本数分别相同.1.那么最多可
几堆?2.每堆语文书有几本?3.每堆数学书有几本?4.每堆自然书有几本?
(要有式子!)
tinayuihuge1年前7
Tonks 共回答了21个问题 | 采纳率100%
1.找最大公约数为14,则能分14堆,
2.每堆语文书有42/14=3
3.每堆数学书有112/14=8
3.每堆自然书有70/14=5
五上语文第19课:母亲看了巴迪的诗会怎么想?
lj99771年前1
2gkali 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
哇,我孩子真有作诗的天赋!第一次写诗就能写成这样!太好了,一个七八岁的孩子应当好好玩,可我的孩子,竟开始写诗了!就算写的不好,你又怎么忍心批评他呢?况且如果批评他,可能毁了孩子的一生啊!
原创喻枫城,切勿转载!
求,从“2012年嘉兴市语文五年级上册的期末试卷”上吸取到了什么.(不少于120字) 急需.
求,从“2012年嘉兴市语文五年级上册的期末试卷”上吸取到了什么.(不少于120字) 急需.
急需,在2012年2月8日 晚7点前给我,谢谢
yuan-0081年前1
Inchon 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
不知道
语文评价手册五上单元测评7的答案!
2h9271年前1
花飞小花 共回答了23个问题 | 采纳率78.3%
不同地区,不同答案、
语文好的进来看道难题!阅读下面这首小诗,(6分) 奶奶 步履蹒跚了 我 说话啰嗦了 合上日记 皱纹爬满了 站起来 身子缩
语文好的进来看道难题!
阅读下面这首小诗,(6分)
奶奶
步履蹒跚了 我
说话啰嗦了 合上日记
皱纹爬满了 站起来
身子缩短了 轻唤奶奶坐下
盐放多了 本子里写着
饭烧焦了 我长大了
1、为什么说“我长大了”?(3分)
2、这首小诗在材料的选择上有什么特点?(3分)
有身份或回答的好的加100分!
哈哈 这个题可是05年外国语小招考试真题哦!
doggy_huzhou1年前1
猪并不蠢 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
1.因为“我”懂得关心奶奶了!懂得照顾奶奶了!懂得体贴奶奶了!“我”懂事了!所以“我”长大了
2.这首诗的特点就在于选用生活的点点滴滴,生活的平常小事来写,深刻而又伟大,平凡而又真实,简单而有意义
初一下册语文第五单元复习作业本答案
sanshi4461年前1
youngeverlay 共回答了19个问题 | 采纳率100%
是对的!
1.B
2.却-怯 消-销 详-祥 登-蹬
3.A B B
4.这题只要有理就行,我写的是“探险是人类认识,征服大自然的必然过程.”
5.(1)没有生命,人类无法进入
(2)自然条件恶劣,并且除了赵子允等人外其他想穿越罗布泊的人无一生还
(3)更体现了罗布泊地带的可怕,因为后来赵子允等人穿越了罗布泊,所以也起到了限制作用
6.因为罗布泊地处西部偏远区,人极少到达,但却有像“雅丹地貌”等吸引人的地方.
7.穿越罗布泊是赵子允等人共同的心愿,因而有了巨大的精神力量;用了半年的时间做准备,确保万无一失;有熟悉罗布泊的赵子允做向导与指挥.
8.因为困难太多了,数不胜数,给了读者很多想象空间,体现主人公战胜困难的精神.
9.(1)砍断 (2)作为 (3)通“纹”,花纹 (4)填塞
10.A
11.(1)(刑天)拿着盾和斧头挥舞,战斗不止.
(2)女娃在东海游泳,淹死在里面,死后化作精卫.
12.反映了古代劳动人民渴望战胜、征服自然的愿望和不断探索 坚持执着 努力顽强的精神.
再次提问一道四年级语文题:有的同学把喝不完的豆浆往楼道垃圾箱里倒,你见了上前阻止说:“这多难清理啊,要是你清理垃圾箱你愿
再次提问一道四年级语文题:
有的同学把喝不完的豆浆往楼道垃圾箱里倒,你见了上前阻止说:“这多难清理啊,要是你清理垃圾箱你愿意别的同学也这样吗?‘xxxxxxxx,xxxxxxxx.’”(填一个古代名言)
飘满了ff者1年前1
gxm007 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
己所不欲,勿施于人
五年级下册语文书第七课想象一下祖父的院子还是怎样的?
yinrunhua1年前1
冰封蓝鱼 共回答了25个问题 | 采纳率88%
还是像以前一样有各样的动物美丽.
舒适在四年级上册语文第7课“蟋蟀的住宅”怎么解释?
ydhh1年前2
毛毛911 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
舒适:让我们感觉到舒服,住着舒适.就是这个意思了
一道语文题(加标点)应季水果足斤足两缺一补十不酸
haizhizi2111年前3
asdfjklrg 共回答了21个问题 | 采纳率76.2%
一种:应季水果,足斤足两,缺一补十,不酸.
另一种:应季水果,足斤足两?缺一补十?不!酸!
人教版五年级上册语文第六单元作文500字
人教版五年级上册语文第六单元作文500字
你曾经有过不理解父母的地方,但通过一些事情,体会到了父母的爱
饮风游侠1年前1
秋从简 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
父爱如山
一直以来,在我眼里的父亲总是时而和蔼时而深沉,而且从不愿与女儿谈心,仿佛这是作为一位父亲应有的威严.也正因为这,我觉得父亲与我相隔甚远,捉摸不定.但就是那么偶然的一次,我真正认识了父亲.
那天我的笔记本用完了,在翻箱倒柜中我忽然发现了几本旧式的红色封面日记本——那是父亲的!怀着好奇而又激动的心情,我一页页地读了起来.我觉得我正一点点地走进父亲的内心深处.我才渐渐发觉父亲原来是如此细腻、敏感.在一个脱去威严父亲的面具后,我的父亲是可亲的、慈爱的,更是让我感动的.
日记中写父亲的童年是在长江边度过的.他身子很弱,却非常调皮,常常与伙伴们挖野菜、游泳、捞鱼……真不敢相信那个孱弱、稚气的小男孩就是我父亲.
日记里有一段是写认识了妈妈并结为夫妻直至后来有了我.那时我的家庭生活很清贫,全家住在一个小茅屋里,日记的字里行间分明透着一股辛酸的味道:
“小屋最怕下雨,有时外面下大雨,里面下小雨,外面雨停了,里面却还在下,真是苦了佳佳(我的小名)……窗外是大学生的宿舍,今天又看到这些天之骄子,真是‘临渊徒有羡鱼情了’,拍拍手中的女儿,若不是……佳佳是早产儿,大概先天不足吧,现在每看到女儿身体虚弱,总是有份歉疚的感觉!……”
合上日记本,我已泪流满面,不仅仅是因为窥视到了父亲内心那敏感、温情的一面.泪眼朦胧中,我仿佛已经穿越了所有的一切,来到了那个属于父亲的世界.
父亲,我亲爱的父亲,也许你的女儿以前不了解你,但,就在今天,在现在,我已读懂了你,读懂了你那一片绵延万里却不曾轻言的爱……
点评:亲情之爱是人生永恒的主题.作者以朴实无华的笔触叙说了自己眼中的父亲.日记本则是自己改变对父亲看法的载体,也是自己对父亲情感升华的“催化剂”.读完不禁令人想起那伟大的父爱.
都说:“父爱如山,母爱如水.”我却认为爸爸这座山一直压着我喘不过气来,他更像是一座恐怖的火山,一旦爆发后果可不堪设想,令人胆战心惊.直到那一天,我才真正体会到那山一般的父爱.
事情还是发生在三年级的时候.那天,我写的一篇作文受到了老师的表扬,并且在教室后面的黑板上供同学们阅读.嘿,受到老师的表扬这对我来说可是天大的“喜事”啊,放学后一定得向爸妈“报喜”.
爸爸一下班回家,我就迫不及待的跑上前去,把这天大的“喜事”告诉爸爸,本以为爸爸会把我捧得像小公主一样,可爸爸却轻轻地“哦”的一声便走开了.我看着爸爸冷冷的背影,失望顿时爬满了我的心头,放学回家时的高兴劲儿却被爸爸的冷漠抛到了九霄云外,委屈的眼泪像断了线的珍珠一样“扑通,扑通”的流了下来,温暖的心像是被一盆冰凉的水泼了个透凉,我只好难过的去做起作业来.
第二天早上爸爸送我去上学.我发现了他有些异样,平常爸爸都是精神抖擞的,可是今天的爸爸为何显得疲惫不堪了:眼睛肿的像桃子一样,眼里布满了血丝,这是为什么呢?可我没有多想,只是匆匆进了学校.当我打开昨天的作文时,我的眼睛湿润了,昨天的作文明显被爸爸修改了,还把错别字圈出来,添加了许多好词好句,还给我添加了一个漂亮的结尾.我终于明白爸爸今天为何如此疲倦……
爸爸没有过分宠爱我,但他永远像黑夜里一盏明亮的灯,总是那样负责的为我指路.爸爸给予我的是山一般博大的爱!
人教版小学语文六上第六课的主要内容是什么
透明蓝的天1年前1
静76 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
第六课是《怀念母亲》,课文主要写了作者季羡林爷爷以回忆的形式,介绍了他对两位母亲──一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,表达了对两位母亲的怀念之情.
下列括号中的字是什么意思?这是一道语文题:随着时代的发展,一些字词被赋予了新的含义,出现了与颜色无关的“黑”,与食品无关
下列括号中的字是什么意思?
这是一道语文题:
随着时代的发展,一些字词被赋予了新的含义,出现了与颜色无关的“黑”,与食品无关的“套餐”,与水无关的“缩水”,与太阳无关的“晒”等新的用法.请你对下列加点的词语试着做一下解释.
1.世界杯爆出大冷门:非洲黑金“黑”了东欧铁骑.“黑”:__________
2.“晒工资”要摆正自己的心态.“晒”:__________
3.明星姗姗来迟,***热情“缩水”.“缩水”:____________
好的追加30分!
还有一个
4.春节期间各银行推出“金点子”套餐。套餐:___________
··
夜雨百年1年前6
悲伤进行曲 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
第一个黑:以弱胜强的意思.(单纯的打败不用“黑”,只有小对大,弱对强,出乎人们意料之外的才用)
第二个晒:曝光,公布的意思.
第三个缩水:减弱、变小的意思.
第四个套餐:卖方为了取得长期用户并实现利益最大化,而采取的一种销售形式,也就是将多个产品或者服务打包在一起销售的一种模式.
义务教育课程标准实验教科书语文小学三年级上册第98页
otyuiea7gew1年前1
yyor 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
我的发现(同一个字在不同句子中的意思不同)
海水有深有浅.
夜深了,老师还在工作.(深加点)
他收到远方同学的一封信.
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的.(封加点)
日积月累
读读背背
明月松间照,清泉石上流.王维
江碧鸟逾白,山青花欲燃.杜甫
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.杜牧
山重水复疑无路,柳暗花明又一村.陆游
水南水北重重柳,山后山前处处梅.王安石
五个mu(小学五年级上学期第二单元提高卷答案)语文
喜欢小贝1年前1
lightings 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
要靠自己!
小唐的书柜有三层,放有数学、语文、英语三种书.已知每层有18本,且所有书中数、语、英也恰各有18本.
小唐的书柜有三层,放有数学、语文、英语三种书.已知每层有18本,且所有书中数、语、英也恰各有18本.
一层的数学书比二层的英语书少3本,三层的语文书比英语书少5本,一层的语文书与三层的语文书差多少本?
继影1年前11
lichee1 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
设第一层为A,第二层为B,第三层为C,语文书为x,数学书为y,英语书为z,则有可以得到一下方程
xA+yA+zA=18 (第一层放18本)
xB+yB+zB=18 (第二层放18本)
xC+yC+zC=18 (第三层放18本)
yA-zB=-3 (第一层数学比第二层英语少3本)
xC-zC=-5 (第三层语文比第三层英语少5本)
则问题为 xA-xC=?
xA=18-yA-zA
=18+3-zB-zA 由yA-zB=-3将yA代入
=3+zC 18-zB-zA=zC
=3+xC+5 由xC-zC=-5将zC代人
=xC+8所以 xA-xC=8
因此第一层的语文书比第三层的语文书多8本.
有一道语文的句子顺序排列,两张图片是连着的,求选项!
大土人1年前1
hailuo0229 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
首先答案肯定在A、B中选,因为第一句中含有也字,不可能是一个短文的第一句话,所以cd选项是错的,再者,第四句与第一句是没有关系的,第一句说的是兴建牧场很普遍,而第四句则说的是毁坏树木的报酬,所以第四句与第一句不会...
急、、、语文特殊句式把相应的序号填入直线:①于是召而数之公前②孙叔敖,楚之令尹也 ③母曰“蛇今安在?” ④卒有病疽者,起
急、、、语文特殊句式
把相应的序号填入直线:①于是召而数之公前
②孙叔敖,楚之令尹也
③母曰“蛇今安在?”
④卒有病疽者,起为吮之
⑤人教以术,乃以糠易粟
⑥晋侯复假道于虞以伐虢
⑦辅车相依,唇亡齿寒者,其虞虢之谓也
⑧虢,虞之表也
⑨婴儿非与戏也
⑩妾不知其死所矣,是以哭也.
A、宾语前置————
B、介词结构后置————
C、判断句————
D、省略句————
liuchenwacdn1年前2
长翅膀的牛 共回答了21个问题 | 采纳率61.9%
A、宾语前置————1、3、10
B、介词结构后置————4、6
C、判断句————2、7、8
D、省略句————5、9、
我的物理很差 英语语文挺好的 我该去读文科吗
wzt05041年前1
blakehan 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
还得看你的其他几科怎么样,一课的好坏有时候其他的可以弥补
如果你觉得你的文科要比理科好点,那就学文吧
可是如果两个差不多的话,还是学理的好
报志愿的时候选择多一些
语文课堂教学中如何突出文章的主题
同花顺金融网1年前3
qaz5885 共回答了12个问题 | 采纳率100%
文章的主题在教学中还是要突出的!
抓住课文中的中心句,反复朗读,让学生领悟,或者在老师的引导下,学生总结出课文的主题.中心句可以由学生讨论找出,也可由老师引导找出.
找出课文的主题后,围绕主题对课文精读,研读,理解.这样也就突出主题了.
语文的作文应该写在作文本上还是应该写在纸上,再贴在上?
daniaodaniao1年前3
ks757 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
写在本上,再夹在作业里.
初一语文《白兔和月亮》生活中有白兔这样的人吗
初一语文《白兔和月亮》生活中有白兔这样的人吗
生活中你见过类似白兔这样的人吗?
ss龍猫1年前3
费宇 共回答了27个问题 | 采纳率81.5%
见过 中五百万的
第16题,怎么写啊,语文卷子,高三水平的上
563发生1年前1
mars1911 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
发布:限制字数,发至平台
传播:即时送达
获取:自动获取,可搜索
语文传记知识传记以记叙为主,它借助于形象描写,具体生动的记载历史上或当代起过历史作用的人物的一生,以及有关的重要史实的作
语文传记知识
传记以记叙为主,它借助于形象描写,具体生动的记载历史上或当代起过历史作用的人物的一生,以及有关的重要史实的作品.传记题材较广,一般从体例来分,有------和传记体.
自传是传记的一种.自传是以记述-------为主.小传,是简略记载人物生平事迹的文章,小传一般有两类:记述自己的生平;-----------------.
水淡儿1年前1
危险的aa 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
答案: 1.自传体 2.自己的生平事迹 3.记述他人的生平
2014初一上册语文第三单元综合练习
nasxe1年前1
songyplay 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
第8小题,第一段描写了泥土,青草,花,鸟,牛,牧童.第二段描写了岩石,积雪,沙子
初一语文上册同步精炼第4课答案阅读理解的就行 快快
HTFGFDFD1年前2
居安电子 共回答了19个问题 | 采纳率100%
只有同步探究
三(1)班做完语文作业的有39人,做完数学作业的有26人,两种作业都完成的有33人,每人至少完成了一种作业
三(1)班做完语文作业的有39人,做完数学作业的有26人,两种作业都完成的有33人,每人至少完成了一种作业
三(1)班做完语文作业的有39人,两种作业都完成的有33人,每人至少完成了一种作业。问三(1)班共有学生多少人?
吉祥951年前4
水儿19 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
题目有错,做完数学作业的不会比两种作业都做完的人少
不考虑题目的错误的话
全班总人数=只做完语文作业的+只做完数学作业的+两种作业都做完的
做完语文作业=只做完语文作业的+两种作业都做完的=39
做完数学作业的=只做完数学作业的+两种作业都完成的=26
做完语文作业+做完数学作业的=只做完语文作业的+两种作业都做完的+只做完数学作业的+两种作业都完成的=39+26=65
其中两种作业都做完的算了两次,只要再减一次就行了
即全班总人数=做完语文作业+做完数学作业的-只做完数学作业的=65-33=32
语文夯实与纠错考点123答案急
孙来庆1年前1
是我唉 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
考点1
BCDAB DBDBB ACBBC DBCBB B
考点2
ADBBC DDCDB ABADD AACAD A
考点3
CDDBD CBBBA ADDCA ABDDD C
2006学年语文的课外阅读篇目是什么?
2006学年语文的课外阅读篇目是什么?
知道的请尽快回答我,我急要的.
2006学年初中语文的课外阅读篇目是什么?(上面的打错了)
yaokun19881年前1
nona 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
初一上册是《繁星 春水》《伊索寓言》《爱的教育》
初二上册是《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
我只能告诉你这么多了

大家在问