在点子图上画线在 .........中 用一笔,画4条线段,使这9个点都连起来.

冬天吃葡萄——寒酸 也有说是 冬天吃梅子老太太吃柿子——专捡软的拿 鼓槌打石榴——敲到点子上了

可以写牛郎织女互相想念
神仙被他们的心打动了
(包括王母娘娘)
他们就可以天天见面了ya!
qing ning can kao .

恕我无知,藏珑是啥东东?常建的“曲径通幽处,禅房花木深”很好啊.如果我来写,下联就是“双手击键忙”.

第一题
B元素L层电子数是8即a+b=8,所以A元素只有两层电子,那么就可以知道b=2而a=6了即A是氧元素.那么B元素的M层电子数就是4了故B是硅元素.A与B的化合物是氧化硅所以选B了.第二题
功=F*S而S的平方=初速平方减末速平方

山重水复疑无路，柳暗花明又一村

大于4的是5、6，有2个；小于4的是1、2、3，有3个，
所以军军赢得可能性是：2÷6=
2
6 ；
李丽赢得可能性是：3÷6=
3
6 ，
所以李丽赢得可能性大，游戏规则不公平．
要使游戏规则公平，可以规定如下：
骰子朝上的面的点数大于等于4，军军胜；小于4，李丽胜．

蒸气船,小闪电,鸡蛋不倒翁,

不是刚高考完么?说实话对于我们这种经历过高考的人来说.生物到高三的时候你会发现其实真正的方法真心就是两个,认真看书,看课本,然后总结.然后疯狂的刷题,然后总结.题做多了然后对答案,学着答案的答法.久而久之你就会答了

Her icecream is tasty.
Her icecream is more tasty than mine. Can we exchange?
Her hello kitty is cute.
Her hello kitty is cuter than mine. I don't care. My mum bought it for me.

0.1MM估计不能应,可以用激光打印.

解题思路：通过观察前几个图形中顶点的个数与n的关系，分析出变化规律，进而可得答案．

当n=1时，第n个正方形数是1=1²，
当n=2时，第n个正方形数是4=2²，
当n=3时，第n个正方形数是9=3²，
当n=4时，第n个正方形数是16=4²，
当n=5时，第n个正方形数是25=5²，
…
由此归纳猜想：
第n个正方形数是n²，
故选：C

点评：
本题考点： 归纳推理．

考点点评： 本题主要考查了归纳推理，以及数列递推式，属于基础题．所谓归纳推理，就是从个别性知识推出一般性结论的推理．

N:In a dark dirty house,there lived a small,dirty salesman.He always makes unhealthy candies and sells them to the students.He has a lot of money now.But how does he make the candies?Oh,xu …… He is coming!
S:Hello,do you know me?No?Oh,let me tell you .I’m the famous candy salesman at the school gate.My candies are very popular,(展示),I don’t know why.The foolish students always come here.I’ll be a boss soon!Candy,money,candy,money……
Oops!It’s time to make candies now.(看表)
First,put the flour on the table.
Then,water,sugar,flour.(边说边做)
Now press,press……
Oh,my dirty hands!Never mind!Just do it!(满不在意的神情)
Press,press……
Oh,my god!Never mind!Just do it!
Press,press,the children will not know it ,it’s OK,hehehe……
Now let me cut it into pieces!

这是一个和大派键有关的问题了
S最外面有6个电子 ↑↓ ↑↓ ↑ ↑ 最后两个是孤立的,分别和氧原子共用形成共价键,
这时两个O最外面还各有一个电子,S的3p 中还有一个直接就存在的电子对,4个电子共面,
形成了大派键,这是一个3原子4电子的大派键.

节水小方法：
节约用水,利在当代,功在千秋,这是经过讨论同学们一起研究出一些生活节水小方法：
一、淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,还有效地清除了蔬菜上的残存农药；
二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所.第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；
三、大、小便后冲洗厕所,尽量不开大水管冲洗,而充分利用使用过的“脏水”；
四、夏天给室内外地面洒水降温,尽量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水；
五、自行车、家用小轿车清洁时,不用水冲,改用湿布擦,太脏的地方,也宜用洗衣物过后的余水冲洗；
六、冲厕所：如果您使用节水型设备,每次可节水4一5kg；
七、家庭浇花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等；
八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水.宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；
九、洗地板：用拖把擦洗,可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；
十、水龙头使用时间长有漏水现象,可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去,可以保证滴水不漏；
十一、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米,每次冲洗可节省水近3kg；按家庭每天使用四次算,一年可节药水4380kg.
十二、洗菜：一盆一盆地洗,不要开着水龙头冲,一餐饭可节省50kg；
十三、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂,洗一次澡可节水60kg；
十四、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；
十五、用洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗,若分开两次洗,则多耗水120kg；
十六、洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗,至少每次可节水400kg

红绿灯设置不合理,比如左转和直行同时绿灯,这个太不合理了.解决办法：直行时不能左转
电梯按错楼层了不能消除.有时候想上10楼,按错了,消不了.解决办法：设计成能双击消除

1（1）3/4+5/8（2）5/8除以1/4（3）3/4除以3/8（4）3/4+3/4+5/8（5）5/8除以（3/4-1/4）（6）3/4+3/4-5/8
2（1）（5800-5000）/5000（2）900/4500（3）400/（400+3600）（4）400乘以八分之三 乘以 400乘以八分之五（5）？（6）（2450-49）/2450（7）（1200-800）*5%（8）800*...

图呢?亲!

怎么让人相信那是外星人也是个问题呢……

讳莫如深,韬光养晦,大智若愚,

The last Thursday I in your class performance, I am very sorry.
In fact I just because of you let us discuss the topic with some new ideas, to share with other students, but forget you in class. Because before the course instructors, the teacher may be given to us is relatively small, also do not have emphasized to us class discipline, as we move into the senior high school, the teacher of our requirements more stringent, I'm really sorry not according to your request to do. More important is not respect you, didn't respect you in the class paid work. I won't do it again.
For the class gives your explanation, I admit I may as part of the sentence do not understand and give an irrelevant answer
因时间仓促,不足之处请多谅解

山重水复疑无路，柳暗花明又一村

18个
一格的有9个
四格的有4个
九格的有1个
斜的又有4个
加起来18个
公式的话 只能弄出正的算有几个
(n+1)×(n+1)的点子图正的正方形有n^3/3+n^2/2+n/6个 (n^3表示n的三次方)
斜的规律比较难求

3:2
即：放大后图片大小：放大前图片大小
所以画图时注意,放大后的图片大小是放大前图片大小的3/2倍.
如：放大前直线长4cm,放大后直线长6cm.

漫画点子从生活中来,体现物质决定意识,要一切从实际出发.（或者实践决定认识,实践是认识的来源）
漫画点子能反映生活,指导生活,说明意识对物质具有能动作用,正确的意识能够促进客观事物的发展.（或者认识反作用于实践,正确的认识能有效地指导实践）

要想在初中学的好, 初一是重点.最基本的就是听好老师说的每一堂课,及时做好笔记.学语文 主要在于积累 一定要多看课外书 和一些好文章
英语要学会口语读音准确而流利,因此要多听录音 背单词也是必不可少的,你可以把单词分几部分来背 这样好记.
这些只是初步建议而已……

（1）图“略”；1+4×4；33；（2）图“略”；15

背套话没用,重要是自己理解
我这里有一些概念
容易出错的概念
摘要：修辞方法、说明方法、论证方法、表达方式（在记叙文中）的作用,描写人物的方法等.
修辞方法的作用
1． 比喻：使语言形象生动,把抽象的事理具体化,形象化.
2． 拟人：增强语言亲切感、形象性,使读者感到栩栩如生,往往有十分鲜明的情感色彩.
3． 夸张：增强语言的形象性,可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用.
4． 排比：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈,使气势贯通、流畅,使形式整齐,音节响亮.
5． 对偶：从形式上看句式整齐,增强语言的形式美,从内容上看,凝练集中,概括力强,加强了语意的相反相成,也使音韵和谐,节奏鲜明,读来琅琅上口,意义严谨而又富有表现力.
6． 反复：强调突出某一事物,表达绵绵不断的情思或加强语气,突出感情.
7． 设问：突出文章的重点,增强语言气势,引起读者注意,发人深思,有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜,达到生动、不呆板的效果.
8． 反问：增强语言气势,可以使确定的意思得到增强,不容置疑,语感强,富有感染力.
表达方式的作用
1． 议论（指作者对人或事的看法做出判断.）
记叙文中的作用：点明文章题旨,深化突出中心（结尾处）；穿插在记叙中渲染气氛,揭示事物意义.
2． 抒情（指作者对人或事物抒发爱憎感情.）
记叙文中的作用：抒发强力感情.
3． 说明（指作者对客观事物的情况进行解说.）
记叙文中的作用：准确说明事物的本质特征,对事物的情况有明确的认识.
4． 叙述（指记载述说人物活动的一般情况和事件发生发展的经过.）
记叙文中的作用：把人物和事件的基本情况清楚、恰当的反映出来.
议论文中的作用：提供议论的基础,为论点提供事实的证明.
5． 描写（指对人、事、景、物进行描绘和刻画.）
记叙文中的作用：生动、形象的描绘刻画,以形传神,寄情于景.
论证方法的作用
1． 例证法（“事实胜于雄辩”,举出确凿的事实,观点就会得到有利证明.）
作用：根据需要列举一定事实来论证观点正确的方法.
2． 引证法（ 引用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式等来证明论点的方法.）
作用：引用的内容具有权威性,有很强的论证力量.
3． 对比论证法（把一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来论证论点的方法.）
作用：让正确与错误对比分明,是非曲直更为明确,给人更鲜明深刻的印象.
4． 喻证法（用形象的比喻来证明观点正确的论证方法.）
作用：把道理讲得通俗形象,易被接受.
说明顺序的种类：
1． 时间顺序
2． 空间顺序：从上到下,从内到外,从四周到中间……
3． 逻辑顺序：（常用的有六种,各种说明顺序可以反用）

a) 从整体到局部；
b) 从概括到具体；
c) 从主要到次要；
d) 从现象到本质；
e) 从原因到结果；
f) 从特点到用途.

说明方法的作用
1． 下定义（用简明的语言对某一概念的本质特征作规范性说明.）
作用：能准确揭示事物的本质.
2． 分类别（按照一定标准对事物或事理进行分类,加以说明.）
作用：使说明的事物或事理眉目清楚.
3． 举例子（利用列举实例的方法把解说比较复杂的事物或抽象的事理.）
作用：使说明更加具体明白.
4． 作比较（说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时,用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较.）
作用：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.
5． 打比方（利用两种不同事物之间的相似之处作比较,突出事物的性状特点.）
作用：增强说明的形象性和生动性.
6． 列数字（用一些数字来说明便于从数量上说明特征的事物.）
作用：使读者了解得更精确、更具体.
7． 画图表（用图表说明事物.）
作用：能够弥补文字表达的缺欠,对有些事物或事理说得更直接、更具体.
8． 引资料（引用资料进行说明.资料的范围很广,可以是经典著作、名家名言、公式定理、典故谚语等.）
作用：使说明的内容更充实具体.
描 写
描写是事物状貌的描绘,重在形象性.要抓住特征,融入感情.
（1）人物描写.
A.. 肖像描写.描写外形――容貌、神情、姿态、服饰等,要抓住特征,以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心.
B.语言描写.要透露内心秘密并显示个性特征.
C.行动描写.古典小说中有许多典型的行动描写,如范进发疯等.要透露内心秘密并显示个性特征.
D.心理描写.要注意下意识的心理如幻觉.还要注意借助外在事物的间接描写.
（2）环境描写.包括 自然景物描写和社会环境描写.
（3）场面描写. 对有一二中心人物活动的生活画面的描写.如《药》中的杀人场面.
（4）细节描写. 对有典型意义的细枝末节的描写.如阿Q画押、严监生竖起两根指头.有描绘人物性格、安排情节线索（如《百合花》中的被子）、推动故事发展的作用.
叙述顺序：
（1）顺序 .常见.从前到后,线索清楚,但易于写成流水账.这就需要详略得当,重点突出.
（2）倒叙. 将结局或突出点放在开头,然后再从前到后.这在新闻消息中已经成为套路,称做“倒金字塔”.事件最好是时间跨度大的.侦破和武打的影剧常用.好处是有悬念,但容易使人反感.
（3）插叙 .在本事叙述中插进另外一件仅仅有点关系的小事,然后再按原来的本事来写.不可渲宾夺主.

认真看书籍,可以拿纸做一个模型,但要金属的精确的,那还不如买现成的.
注意:游标要能滑动,零刻线应对准,内外的卡口得用点心.
好点子说不上,你认真看书,话说当年我们小学都有手工制作,你一定要注意我上面提过的三个地方,另外有个测深度的容易忽略,就这些了,希望有用.

是的.

可以存在配位键啊,

7个 得到 氧化

《钥匙》你可以写一写,钥匙长期闷在包里,主人基本用不到它.它很自卑,想要出走.于是它收拾东西走了.主人回家时发现它不在了,很着急.包里的某一样东西告诉主人钥匙因为XXXX出走了.主人急坏了.钥匙知道后,因为XXXXX而感动,回来了.道理：每个人都要自信.或许因为生活在生活的边缘而感到自卑.其实每个人都是平等的,有用的.只要你自信,永远都是最好的.2.《旅程》两个人一起爬雪山,中途发现一个人说很冷.甲不理他,乙却背着那个人走.后来那个人暖和了起来,乙也感觉比刚才那种刺骨的凛冽好了些.他们一起走,过了一会发现了甲.甲已经死了.他是被冻死的.道理：这个我想你明白.关于人与人要互相帮助的.希望能帮到你.

按中学的理论,既然有M层,K,L层一定已填满,K也就是2个,M层就有2*2=4个,中间L层还有8个.所以原子序数(质子数)为2+8+4=14也就是第14号元素—硅(Si).其气态化合物有四氟化硅SiF4和硅烷SiH4(1L说的SiCl4常温下是液体 )

质子带一个单位正电荷,所以有多少质子就带多少正电荷
原子呈电中性,质子有多少正电荷,就应该有多少负电荷中和,每个电子带一个单位负电荷,所以质子数等于点子数

比如讲一些数学家的故事...一些数学悖论..3次数学危机..或者讲一些e,pi,之类的数的由来..或者好玩的数学问题..比如：自然数和完全平方数哪个更多?..之类的..

这们朋友,你的原题应该是：钠原子失去一个电子后发生的变化是（） A电子层数 B原子核 C质子数 D中子数
该题答案为：A.电子层数
原因：钠原子的核外有三个电子层,第三层上只有1个电子,这1个电子容易失去,它失去后,原来的第三电子层就没了,变成了两个电子层了
而原题如果是你说的这样：钠离子失去一个电子后发生的变化是（） A电子层数 B原子核 C质子数 D中子数
则该题没有正确答案了

你现在初三了,考试就是笔试,所以你现在应主攻书本知识,而不是口语.再说英语学习其实需要一套适合自己的学习方法,还有就是针对较弱的知识点及题型进行练习,老师上课虽然也有影响,但主要是看个人,如果别人能学好,那你也能学好.至于口语,就更不用担心了,这完全取决于你平时多听磁带音频而定,和老师真没多大关系.我是过来人,想当年也是英语学霸一枚,希望可以帮到你～～

仁者要热爱大自然,亲近大自然,把融入大自然视为最大的快乐、人生追求的最高志趣.儒家认为,天是包括四时运行、万物生长在内的自然界,天即自然界的功能,自然界是有生命的自然界,它本身就是生命整体.儒家倡导“畏天命”,要求人们敬畏自然,对自然界不能随心所欲,对自身的行为要保持警觉.自然界有其自身的规律,人类应按这些规律办事,如果违反这些规律,就会受到惩罚.儒家倡导“知天命”,要求人们去认识、掌握自然的规律,认识到人与自然和谐的重要性.只有认识了天人关系,才能倾听自然界的呼声,从而达到“不逾矩”的境界.儒家还倡导“制天命”,就是人类可以在掌握自然的运行规律的基础上利用它为人类谋福利,使天地万物为人类发挥好的作用.

辩论大概是这样的：1、用真实客观的前提 2、通过合理的逻辑 3、得出想要说明的结论
正方的观点是：有高深的学识必然前途无量
这里面就有4个问题：1、什么叫高深?2、什么叫学识?3、什么叫前途无量?4、怎么就能得出必然的联系?这些就都是你们正反双方要辩论的焦点.
对于前3个问题涉及到概念的内涵和范围问题,拿前途无量举例,对方所举的一切例子,都反驳为不是前途无量,或不在前途无量的范围之内.
对于第4个问题的“必然”二字,这就是正方的致命伤,按逻辑学来讲,凡是能得出必然结论的都必须用演绎逻辑法证明,而你们的辩题,明显是个归纳出来的结论.所以也就是说你们只要提出一个有高深学识但前途暗淡的反例,他们就输了.那这样的人在生活中显然太多了,不过提出这样的反例是还要注意,别让对方用前面讲前三个问题那样的反驳方法来反驳你们.
还有,要时刻记住你们自己的观点：有高深学识不必然前途无量.而不是有高深学识必然不前途无量.千万别让对方把你们带歪了.
希望说这些能帮到你

多少字啊?
其实有很多例子啊 什么计数 计数
然后自动控制这些 计算机 软件编程 逻辑等等都要用到数学的
随便说说 比如说 我们平时用的手机 数字电视的二进制计数法
蛮多的 这个题目不算难

因为幼儿对于数字表示的大小不敏感,而点子的多少看起来更直观,更容易被不太识数的孩子们认知.

第一题三角形数的有55和1830我是用计算器算了好久我没想到步骤不过有规律每次加得数比原来的数多1比如说：1+2=3 3+3=6 6+4+10 10+5=15.以此类推
下面的那道题没算出来
抱歉啊

解题思路：观察图得出：十位上的一个点子表示30，个位上的一个点子表示3个，由此得出第四幅图所表示的数应该是30+3×3=39，据此解答．

30+3×3=39
答：第四幅图所表示的数应该是39．

点评：
本题考点： 数与形结合的规律．

考点点评： 关键是根据图得出十位上的一个点子表示几，个位上的一个点子表示几．

解题思路：根据等腰直角三角形的特征，只三角形的两条直角边相等，即可画出等腰直角三角形；经过三角形的顶点（与底相对的点）向对边（底）作垂线，顶点和垂足之间的线段就是三角形的一条高，用三角板的直角可以画出三角形的高．

根据分析，画三角形、作三角形的高如下：
故答案为：

点评：
本题考点： 作三角形的高；等腰三角形与等边三角形．

考点点评： 本题考查的知识点有：等腰直角三角形的特征、作三形的高．注意作图形的高用虚线，并标出垂足；直角三角形一条直角边是以另一条直角边高底的高．

人不学要落后.石榴.还有不懂的要多问吖～

首先要多读,一边读还要一边把关键字、词、句画出来,然后还要想,这篇文章主要写了什么事,最最重要的是,要知道全文的中心!你每次做阅读题都答不到点子上,你回答问题没有围绕中心去答,只有回答问题紧扣中心,才能得高分.
我们语文老师就是这么说的.