"我怀念的,是无话不说"这句话用英文怎么说

母亲对我体贴,关切
母亲以包容的心容忍我的暴怒无常
母亲的并不断加重就是因为她全心全意的在照顾我
她很细腻细心
母亲内心十分坚强

因感激或激动而怀念；感怀
由所感而想到（某事或某人）感想

《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆 、
表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱
秋天的怀念
双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静.当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我.“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走.”她总是这么说.母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……”
可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地.后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉.
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落.母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧.”她憔悴的脸上现出央求的神色.”什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说.我的回答已经让她喜出望外了.”“好吧,就明天.”我说.她高兴得一会儿坐下,一会儿站起.“那就赶紧准备准备.”“哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着：“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿.还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感.她又悄悄地出去了.
她出去后,就再也没回来.邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血.我没想到她已经病成那样.看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别.
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花.那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫.我懂得母亲没有说完的话.妹妹也懂.我俩在一块儿,要好好儿活……
1．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：__________________________.
2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：____________________________.
3．文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用.
答：________________________________________________________
4．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好.
答：__________________________________________________________
5．将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么?
答：__________________________________________________________
6．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话.”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明.
答：__________________________________________________________
7．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?
答：__________________________________________________________
参考答案
1、①“看花”是全文围绕的中心事件.②“看花”是母爱的集中体现.③“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成.
2、①母亲十分体谅儿子的苦衷.②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子.③母亲的心里更难受.
3、第一处：“母亲喜欢花……”.①母亲是一个非常热爱生活的人.②母亲为儿子放弃了对生活的享受.第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……” ①补充说明母亲的病具体到了哪步田地.②母亲做出的超常努力.第三处：“别人告诉我……”.说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上.
4、母亲时刻为儿子着想,细节描写使人物性格刻画鲜明,感人至深.
5、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点.②从词义看,“央求”含有最低要求的意思,“期待”则指较高要求.
6、从结尾的描写内容看,“我”不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了.
7、①“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关.②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性.③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征.
此文我自己也看过 .就是表达了 一种特殊的母子之情 .
上面的阅读理解 也是摘自网上的 .
没有具体题型 .

胸中充满热血,怀有一颗赤子之心,不仅爱自己的母亲,还热爱祖国,无论到什么地方都不忘本!

课文结构我不知道,但我知道中心思想是：这篇课文主要讲：作者对母亲永久的思念和悔恨,对祖国母亲不变的爱意和崇敬,表达了作者对亲生母亲和祖国母亲的崇高的敬意和真挚的爱慕.

因为一个是对我有生育之恩的母亲,一个是对我有养育之恩的母亲

思念 想念
怀 心中思念
念 常常惦记

我半睁着眼,手拄着书桌,听着前面语文老师的讲课,感觉头有点大,口有点干,脑袋都在打晃,环视周围,却发现跟我一样的是比比皆是.
我暗自好笑,难道语文老师讲课真的能这么的让你们昏昏欲睡吗?却不想到自己也是昏昏欲睡啊!
我们这个语文老师可不是普通人物,她可是著名大学毕业的,但不想到却来到我们这个小学校教学,真搞不懂!不过我们这个语文老师的脾气可是好的没话说,就算你真的在她的课堂睡着了的话!他也不会对你大吼大叫,而是会轻轻的走到你身旁,首先会抚摸一下你的脸,然后,自语一声,也不烫啊!怎么会发烧呢?然后引得全班同学大笑,你会羞愧的无地自容,真的想找个地缝钻进去!
语文老师,讲课的方式也很特别,比如他讲一片课文,他会先把结局讲出来,然后再将开头,最后再讲中间,我们问她为什么?她总会笑着回答说：“这是取二放一”.我们不明白,她就会半开玩笑的说道：“等你们以后娶妻生子就会知道了”
我们齐齐称是.
我的脑袋实在无力了,马上就要垂下去了,不过一想到老师那“温柔的脸”只能继续忍着,铃铃!那熟悉的下课声终于想起,我再也忍不住,赶紧趴到了课桌,想睡觉,可谁知,我感觉我的脸突然有一只温柔冰凉的手慢慢的摸了上来!我的后背一阵发凉……

史上最不负责任的死
____怀念老师
3月12日随着一颗流星划过天际
您为自己的生命画上了句号
安详的躺在那里
耳里听不见半点喧嚣
可是您——您让我们怎么是好？？？
您为我们兢兢业业的批改作业
我们还没有来得及说声谢谢
您便走了
您对我们的传授之恩
我们还没有来得及感激
您便走了
您为我们辅导数学奥赛
还没有来得及看到我们的成绩
您便走了
您还没有来得及拆开我们送给您的毕业礼物
您便走了
您还没有看着我们长成栋梁
您便走了
您——您让我们怎么是好？？？
我们忘不了
在数学奥赛考试的前一天
您推去一切工作陪我们聊天
口中嚼着口香糖
我们忘不了
您带着满身的疲惫
给我们跳舞
身上带着昨夜的酒气
我们忘不了
您面带微笑
在毕业找上留下我们的六年
可是现在
您您——您让我们怎么是好？？？
我现在真后悔，将自己的毕业照夹在书桌下。这样，写作业时，一低头便能看见老师那张绽放的笑脸，不禁泪流满面。到现在，我也宁愿相信它只是个玩笑。曾经的快乐的老师，如今在干什么呢？我还记得毕业时老师对我们说：“好好学习，初二来看我。别把我忘了！”老师，如今我们来看你了，您为什么不醒呢？您就把我们晾在一边，自己睡觉？你怎么不醒呢？我真后悔自己将毕业照夹在书桌下，生怕写作业时自己的手压在了那张永远的笑脸上。
老师，一路走好！

有对生活丧失希望并且自暴自弃,再到对生活充满信心懂得了生命的意义 采纳要采纳

Do not miss pass again, only want to cherish now

点明主旨,提贯全文

桂花雨
中秋节前后,正是故乡的桂花盛开季节.
小时候,我不论对什么花,都不懂得欣赏.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢.我喜欢的是桂花.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态.不开花时,只是满树的叶子；开花时,也得仔细地从树丛里寻找那些细小的花.可是桂花的香气,真是迷人.
故乡靠近海,八月是台风季节.桂花一开,母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着：
只要不来台风,
我可以收几大箩.
送一箩给胡家老爷爷,
送一箩给毛家老婆婆,
他们两家糕饼做得多.
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的.桂花成熟时,就应当“摇”.摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜.如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了.
摇花对我是件大事,所以总是问母亲：“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的.”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花.这下,我可乐了.帮大人抱着桂花树,使劲地摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花.我喊：“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶中泡茶,过年时还可以做糕饼.全年,整个村子都浸在桂花的香气中.
念中学时全家到了杭州.有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里.秋天,我常到那里去赏桂花.回家时,总捧一大袋桂花给母亲.可是母亲说：“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花.”
于是,我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨.
---琦君

说到生动的课,也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解；说到有趣的课,也许我会想起那一个个各式各样的化学试验；说到快乐的课,也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的课,我会毫不犹豫地想起小学时课外班的那堂语文课.因为那是我最难忘的一堂课.
“铃铃……”上课铃声响了,同学们便安静地坐到自己的座位上.语文张老师笑眯眯地走了进来,神秘地对我们说：“今天,我们一起来看一下未来的科学家的照片.”话音刚落,同学们便议论纷纷,“未来的科学家我们怎么会看见呢?”“老师怎么会有未来科学家的照片?”我也十分疑惑：既然是未来的科学家,现在怎么会知道呢?老师等我们安静下来后,讲了一下看照片的顺序：“从第一个同学开始,一个同学先上讲台去看,看完后回到自己的座位,然后下一个同学再上去.要注意的是,回来的同学不许说话.”
在我们还都摸不着头脑的时候,第一个同学走上讲台.他向讲台桌下看了看,然后便笑眯眯地走回了座位.他为什么那么高兴呢?接着,第二个、第三个同学都走了回来,也都是笑眯眯地看着后边的人.随着时间的流逝,我越来越感到疑惑：未来科学家到底是谁呢?
终于轮到我了.我迫不及待地走上讲台,好奇地向讲台桌下看了看：里边有一个足球,足球旁边有一面镜子,哪里有什么照片啊?我站了起来,正准备走回去时,耳边传来老师的声音：“你看仔细了吗?”我看看老师,摇了摇头,又蹲下看了看讲台桌：里边还是只有那几样东西.我仔细看了看,惊奇地发现：那镜子里的,脸上充满好奇的人,不正是我吗?原来未来的科学家就是我呀!我高兴地站了起来,老师也微笑地对我说：“看清楚了吗?可不要说出去呀!”我点点头,走下讲台.看着后边同学好奇的眼神,我也像前几个同学一样,对他们笑了笑,走回了座位……
活动结束了.张老师做了总结：“这次课,大家应该都看到未来的科学家了.那位‘科学家’的眼神中,充满了对知识的渴望和对未来一切事物的乐观精神.希望大家也都能成为科学家!”
晚饭后,我躺在床上,怎么睡也睡不着.的确,我们是祖国的未来,我们也拥有科学家具有的品质.但为什么不是所有的人都能成为科学家呢?应该是因为他们随着年龄的增长,阅历的丰富,而丧失了对知识的渴望和对未来的希望.我不能这样.无论在什么时候,无论我处在什么环境,无论发生了什么,我都不能丧失这种精神.

是圆窗让作者感受到绿友那勃勃生机,植物是从窗向外生长的

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

——读《秋天的怀念》有感我学了《秋天的怀念》这篇课文，我深受感动。课文讲述“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，“我”的母亲重病缠身，仍然体贴入微地照顾“我”，央求“我”到北海去看花。就在母亲高兴地准备带 “我”去看花时她却匆匆地离开了“我”。母亲病逝后，“我”去看了菊花，才懂得母亲的良苦用心，明白了母亲是希望“我”无论生活多艰难，都要勇敢地活下去，成为生活中的强者。读完课文，我不能忘怀的是母亲临终时说的那一句话：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”，这位病危的母亲心中装着只有儿女，唯独没有她自己。可见，母爱多么无私！对于这一点，我深有体会。一次，我患了重感冒，当天晚上就发起高烧，妈妈见了马上为我测量体温，“哇!39度！”妈妈惊慌起来了但又很快镇定下来，她二话不说，背起我向医院奔去。我伏在妈妈背上，感受到妈妈那 热的心，那份博大无私的爱！到了医院，妈妈有背着我疾步向门诊部跑去。妈妈心中只有一个念头：缓一秒就让孩子度一份危险！看完病来到家里，妈妈放下我，不顾劳累，为我煎药。半夜里，妈妈守在我身旁，半醒半睡，生怕再发生什么意外。第二天早上，我的烧终于退了。我们的母亲就是这样日复一日，年复一年劳累。看，我们的母亲额角又多了几丝白发，眼角又多了几道鱼尾纹。可是，只要我们健康成长，她们就心满意足了。她们把全部的爱都给了我们，却毫无所求！母爱，就是这么伟大，无私。

希望儿子和女儿好好活着,不要因他的离去而伤心欲绝,包含了母亲对孩子的爱

首先写了作者的妈妈死了,他整天食不下咽、寝不安席;接着写了作者到了德国留学,祖国母亲也频来入梦；然后写了作者很怀念两个母亲；最后写了对这两位母亲的怀念,一直伴随了作者在欧洲度过的十一年.

母亲是想让我看到那些花朵的积极向上,蓬勃生命力,希望我能乐观起来,像花朵一样绽放我余下的人生

改为 多少年来,我无时无刻不在怀念着老师给我的教诲

因为母亲为了照顾双腿瘫痪的儿子,已没有时间再去侍弄那些花儿.
①母亲十分体谅儿子的苦衷. ②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子. ③母亲的心里更难受了.
因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣.
能使儿子得到快乐就是她最大的快乐,即使责备她,她也不放在心上.
这说明母亲有着最伟大、无私的母爱.
不好.因为：①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点. ②从词义看,“央求”含有最低要求的意思,“期待”则指较高要求.
第一段中的“好好儿活”是说：母亲不愿看到“我”自暴自弃,她希望“我”能战胜伤残,坚强地活下去.
第六段中的“要好好儿活”是指：我懂得了母亲的遗愿,应该像母亲那样坚强,像怒放的菊花那样,活出生命的多姿多彩.以此来告慰母亲的在天之灵.（或：我之后领悟到了道理,而对生命的感悟和对母亲的眷恋.）

【这可是我精心答出来的呢~我查了资料书的,你就放心地抄吧.
】

白色是多么宝贵的啊!它是起源,它是无暇,它是安详,它是治愈.我怀念着白色把我的心等焦了.我欢喜看乳白,我欢喜看墨绿.我疲累于黯淡的尘世和一望无际荒凉的沙漠,我要借白色来比喻纯洁的心和感情,我要借白色来比喻徜徉的青春.
以上……反正就随手凑出来的

）“我”发脾气时,母亲抚慰“我”.
（2）母亲为了“我”,隐瞒病情.
（3）母亲央求“我”看花.
（4）母亲的临终嘱托

恋丹,念丹

课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲,怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕,并借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学生涯中,对母亲和祖国的怀念.本文充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意.

首先讲一下 语文的用处,如何学习语文.然后讲下没带语文书带来的坏处与后果.最后写一些保证 （）就好

朋友,
史铁生的秋天的怀念一文之所以要反复写看花这一内容,是因为一下三个原因：
①“看花”是全文围绕的中心事件.
②“看花”是母爱的集中体现.
③“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成.
所以文中反复写看花两字.
请采纳,谢谢支持!
希望能解决您的问题.

作者通过对细节的详细描写向我们真实重现了一个孩子吃西瓜时的情景,先描写夏日的天气,西瓜的香气,将我们似乎带入到那个情景中,接着描写了我吃西瓜前的心态,神态,夸张又不失真实,让读者真实感受到了作者的心态,接着对西瓜的描写也很到位,从瓜瓤,瓜汁的描写,一个真实的西瓜跃然纸上.读了文章,就像真的和作者一样回到了小时候,回到了西瓜旁.

1.当时朱自清的父亲刚遭母丧,按规矩应该穿布衣服；再说当时家庭经济困难,也不会有什么华丽的衣服.
2.删去当然不好,“很快地”表达了内心受到的触动之深.
3.“我”能看到美丽的花,说明“我”精神上有所振作了,能够“好好活儿”了.

最主要的就是爱子,自己有重病,还依然处处替“我”着想,
还有就是无私,
从文章最后,也可以母亲是比较“高贵”的

思念,怀念,想念,这3个词语本身是近义词. 思念,有想念的意思,一般指对朋友、故乡的思念 怀念,也有思念的意思,一般指对故友等的思念 想念,有思念的意思,是对亲人、朋友、家乡的思念

秋天的怀念 阅读答案 说说你对题目秋天的怀念是怎样理解的?

答：明是对秋天的怀念,实际是史铁生对已故母亲的回忆.表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱.

因为对烟囱如林的环境污染的控诉!作者正是深受现代环境污染之害、之苦,所以才缅怀一去不复返了的古代的春天--那纯净的温煦的仪态万千的春天.
暗示人类要保护环境

这个在英文版的海猫补丁里是有的.当然这个碑文,因为语感等原因,英文的比中文日文的要难解很多.
My beloved hometown,the bountiful river running through it.You who seek the Golden Land,follow it's path downstream and seek the key.If you follow the river downstream,you will find a village.In the village,look for the shore the two will tell you of.There sleeps the key to the Golden Land.
He who lays his hand upon the key shall travel under the rules below.
At the first twilight,you shall lift up as sacrifice the six chosen by the key.
At the second twilight,the surviving shall tear apart the two who are close.
At the third twilight,the surviving shall praise my honorable name on high.
At the fourth twilight,gouge the head and kill.
At the fifth twilight,gouge the chest and kill.
At the sixth twilight,gouge the belly and kill.
At the seventh twilight,gouge the knee and kill.
At the eighth twilight,gouge the leg and kill.
At the ninth twilight,the Witch shall live again and none shall be left to live.
At the tenth twilight,the journey shall end and you should reach the Land of Gold.
The Witch will praise the wise,and should bestow four treasures.
One shall be,all the gold from the Golden Land.
One shall be,the resurrection of the souls of all the dead.
One shall be,even the resurrection of the lost love.
One shall be,to put the Witch to sleep for all time.
Sleep peacefully,my most beloved witch,Beatrice.

1、“我”发脾气时，母亲抚慰“我” 2、母亲为了“我”隐瞒病情 3、母亲央求“我”看花 4、母亲的临终嘱托亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！...

1 本文以《怀念一个眼神》为题,为什么又要写对“小河上的石桥”和“公社食堂”的怀念?为突出“一个眼神”,作者主要运用了什么写作方法?请结合文章内容试作简要分析.
因为作者由石桥和食堂进而联想到不能被遗忘的那个眼神,起到引人入胜的作用
作者运用倒叙的手法,回忆了那段在德化的时光,从石桥到食堂再到具体的人,都给作者留下了深刻的印象
2 第三段划线句子中,“我”既然点头承诺了,随即又出尔反尔,又告诉了别人.你认为“我”的“虔诚”是不是特别虚情假意?简要说明你的理由.
不是虚情假意,因为当时告诉他这个消息的人是出于对他的信任,而他告诉了别人,也是抑制不住内心的心情
3 说说“下来的竟然是我的几个学生和几个如狼似虎的专案人员”一句中“竟然”和“如狼似虎”所表达的作者的思想感情.
表达了作者感到悲愤的心情
4 如何理解“然而,他的目光却坚持着,像一阵固执的风,在我脸上一停就是二十八年”这句话的含义.
由于他坚定的目光,他对于我的信任,才使得作者在以后的岁月里充满信心的走下去,顽强的与命运抗争
5本文编入读者时,在第七节后面删除了下面的一段.你认为保留原文好还是删除以后好?请说说你的具体理由.
删除好,因为这段意思与下文基本脱节,没有达到联系主题的意境
删除的文字：本来,回到德化最大的享受就是和他这样的朋友聚谈,天南海北,神聊胡侃.但是天不作美,我只能托工作人员给他带上一本散文.其中不少篇幅是描写我在国外大学的情感经历的.但是这只能让他知道我这几年的情况.而他的情况,却是空白.他那当年美丽的妻子,几年后就像花一样憔悴了的妻子如何了?他的孩子当年还没有出世吧,那些当年的朋友这几年的日子过得怎么样?这一切都只能有待来日了.

英语和汉语的说法不同.
翻译成英文不会说出现昨天和明天这样苍白的字眼.
如果你想写的是作文而不是练习册里面的中英文翻译.
建议你使用这一句：
The memorable day I had,The expected day I shall have.
如果是练习册中的中英文翻译测试的话,还是要逐字逐句的去翻译.

不可以~
秋天是一个丰收的季节,秋天是一个阖家团圆的季节.秋天的北海公园菊花盛开,黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫……母亲那令人刻骨铭心的“要好好儿活”却随秋风中久久萦绕在史铁生,这位高位截瘫的残疾人耳际挥之不去.
秋天的菊花正艳,而母亲那坚强的身躯早已化为了尘土.惟有对母亲不尽的情感沉淀成了一种深深的怀念.无论是天上北归的雁阵,还是收音机里甜美的歌声,仿佛都像放电影一样,让史铁生重温与母亲一路走过的难忘时光
秋天对于作者来说是一个难以忘怀季节~是他记忆最深处的感受~对于作者来说~秋天已经和母亲画上了一个连接副~而说秋天更始对母亲的一种情谊~
所以说.不可以~

练习说明
一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么.从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?
本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的.
文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写了元旦的古怪仪式,写了她一肚子烦琐的道理,写了她给“我”讲长毛的故事,写了她谋害“我”的隐鼠,重点是写她给“我”买来了《山海经》.
从这些事情中,可以看出,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难.
二、课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长,但在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?不妨与同学们交流一下.
本题引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光,一是儿时的眼光,二是写作时的眼光.后一种眼光是含蓄的,要引导学生深入领会.
“憎恶”“讨厌”是儿时的心理,鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念.鲁迅透露了阿长的身世,就是表明她的粗俗是情有可原的.她的管教很不适合儿童心理,但心是好的.她青年守寡,非常不幸,出来做女工,没有别的奢望,但求“顺顺流流”,鲁迅在具体的描写中饱含同情.
三、仔细阅读课文中买《山海经》的部分,回答下列问题.
1．当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
2．当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应?
3．你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
本题就全文核心部分引导学生深入体会语句的深层含义,体会人物的思想感情.
1．“我”想“她并非学者,说了也无益”.之所以这样想,是因为阿长不识字,没文化,既不知道《山海经》是怎样的一部书,更何况她一向似乎并不善于关心“我”,因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情.这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视.
2．当阿长买来《山海经》时,我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了.”真可谓又惊又喜,感激不尽.
3．因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”,有画的《山海经》很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来了.所以说,阿长“确有伟大的神力”.
四、在你的童年生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们?请用一二百字写下来.
本题启发学生由本文产生联想,并进行仿写练笔.
一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么.从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?
本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的.
文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写了元旦的古怪仪式,写了她一肚子烦琐的道理,写了她给“我”讲长毛的故事,写了她谋害“我”的隐鼠,重点是写她给“我”买来了《山海经》.
从这些事情中,可以看出,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难.
二、课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长,但在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?不妨与同学们交流一下.
本题引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光,一是儿时的眼光,二是写作时的眼光.后一种眼光是含蓄的,要引导学生深入领会.
“憎恶”“讨厌”是儿时的心理,鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念.鲁迅透露了阿长的身世,就是表明她的粗俗是情有可原的.她的管教很不适合儿童心理,但心是好的.她青年守寡,非常不幸,出来做女工,没有别的奢望,但求“顺顺流流”,鲁迅在具体的描写中饱含同情.
三、仔细阅读课文中买《山海经》的部分,回答下列问题.
1．当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
2．当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应?
3．你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
本题就全文核心部分引导学生深入体会语句的深层含义,体会人物的思想感情.
1．“我”想“她并非学者,说了也无益”.之所以这样想,是因为阿长不识字,没文化,既不知道《山海经》是怎样的一部书,更何况她一向似乎并不善于关心“我”,因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情.这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视.
2．当阿长买来《山海经》时,我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了.”真可谓又惊又喜,感激不尽.
3．因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”,有画的《山海经》很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来了.所以说,阿长“确有伟大的神力”.

　　一天天重复的生活,一天一天忙碌着,熟悉的、陌生的,都会擦肩而过,一天天寻寻觅觅着,一天一天等待着,属于我,很简单的快乐……时间,悄无声息地走着,就这样,从我没来得及握紧的指缝间,滑过,那么快!偶然间,听见他们说...

一直伴着我度过了欧洲11年的，难道不是对两位母亲的怀念么？
一架外国报纸轻蔑的说：“中国工程师还不能在南口以北修筑铁路。”
我被作者对母亲崇高的敬意感染了
虽然白天他攀山越岭，但是晚上仍然绘图计算。

强调母亲对孩子的爱，悄悄的突出了母亲对孩子的关爱

九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲.
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人.
当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的诗句（独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.）来表达对亲人的怀念.

朋友是让人永远怀念的,他像雪中温暖的火炉,永远在人生的困难时刻热情的闪耀

那就是怀念咯. 查看原帖>>
记得采纳啊

对母亲伤害.

答：说明了作者不断地思念母亲.