演替是一个漫长的过程，当一个群落演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态的时候，演替就不再进行，并形成热带雨林、温带草原

A、裸岩上发生的演替属于初生演替，弃耕农田发生的演替属于次生演替，前者经历的时间长，A错误；
B、群落演替的总趋势是生物多样性增加，B错误；
C、人类活动往往使得群落演替不同于自然演替的速度和方向进行，C正确；
D、群落演替是随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

（1）初生演替，指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替．演替结果是森林群落阶段，生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂，稳定性越来越高．
（2）群落是指生态学上把在同一时间内，占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合．群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成．
（3）生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者．松鼠是动物，在生态系统中为消费者．种群特征包括数量特征、空间特征和遗传特征．其中组成种群的个体在其空间中的位置状态或布局，称为种群空间特征．
（4）判断是否是同一物种的最重要的依据是生物间是否具有生殖隔离．如果没有，说明是同一物种．如果有，说明不是同一物种．
（5）生态系统中的信息传递形式有多样：物理信息、化学信息、行为信息和营养信息．信息传递有利于生命活动的正常进行、有利于生物种群的繁衍、调节生物的种间关系，维持生态系统的稳态．青蛙通过鸣叫吸引异性有利于生物种群的繁衍．
故答案为：
（1）初生变大抵抗力
（2）否
（3）消费者空间特征
（4）生殖隔离
（5）生物种群的繁衍

点评：
本题考点： 群落的演替；群落的结构特征．

考点点评： 本题考查了群落演替和结构，生态系统的稳定性相关内容．意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

A、题图中甲曲线表示次生演替，乙曲线表示初生演替，次生演替速度比初生演替的速度快、历时短，A错误；
B、火灾后森林上进行的演替为次生演替，B正确；
C、但火灾前的物种与火灾后演替产生的物种不一定相同，C正确；
D、当气候条件适宜时，次生演替和初生演替均可演替成森林，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，解题的关键是理解初生演替是从无到有的演替，次生演替是从简单到复杂的演替．

A、群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型，A正确；
B、群落的演替是指一个群落被另一个群落代替的过程，既优势种群发生更替，B正确；
C、发生在裸岩上的演替经过：裸岩→地衣→苔藓→草本→灌木→森林五个阶段，C错误；
D、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，D错误．
故选：AB．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落的演替，要求学生识记演替的类型、演替的方向和演替的过程，以及人类活动对演替的影响．

A、弃耕农川的演替属于次生演替，而乙曲线表示的演替属于初生演替，A错误；
B、群落演替就是一个群落被另一个群落代替的过程，因此生物种类可能改变，B错误；
C、BC段越长，甲生态系统抵抗力稳定性就越强，C错误；
D、甲生态系统的物种丰富度明显高于乙，因此甲生态系统基因的多样性高于乙生态系统，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题以曲线图为载体，考查群落演替的相关知识，意在考查考生分析曲线图获取信息的能力和理解能力，属于中等难度题．

生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力．生物种类的多少与生态系统的调节功能又有一定的关系．生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力，或者抵抗外力影响的能力就越强．反之，结构越简单，生态系统维持平衡的能力就越弱．
A、由题干可知，山区实施退耕还林之后，群落主要由原来较单纯的农作物，经过数十年的演替发展为树林，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量．环境容纳量是指环境所能容许的种群数量的最大值．故A正确．
B、由图中可以看出，最终乙丙两群落并没有灭绝．在三个连续群落演替阶段中，甲、乙、丙依次作为优势种群，但在竞争中，前者被后者替代，所以有竞争关系．这时群落具有明显的垂直分层现象，造成群落垂直结构的主要原因：植物：光照强度；动物：食物、栖息场所等．森林群落分层的意义在于减缓竞争和显著提高了植物利用环境资源的能力．故B正确．
C、由图示可知，这种演替虽然使前一优势物种的数量降至较低水平，却没有造成前一阶段优势物种的消亡．但是在这个演替过程中，只有谁更占优势，而没有谁灭绝谁的问题．故C错误．
D、该树林中，种数越多，多样性越高，群落的物种丰富度（指群落中物种数目的多少）和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高．故D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 本题关键理解生态系统具有一定的自我调节能力，考查学生识图读图的能力，有一定难度．

A、山区实施退耕还林属于次生演替，A正确；
B、山区实施退耕还林之后，群落由原来较单纯的农作物演替发展为树林，使得群落具有明显的垂直分层现象，B正确；
C、群落演替的过程中，群落的物种丰富度增加，自我调节能力增强，则生态系统的抵抗力稳定性也会逐渐提高，C正确；
D、演替虽然使前一优势物种的数量降至较低水平，却没有造成前一阶段优势物种的消亡，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落的演替、群落的结构等相关知识，考查学生分析图形的能力，属于中档题．

A、在裸岩上进行的演替是初生演替，A错误；
B、在火灾后的草原上进行的演替是次生演替，B正确；
C、在火山岩上进行的演替是初生演替，C错误；
D、在冰川泥上进行的演替是初生演替，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查演替内容，理解初生演替和次生演替概念是解题的关键．

A、昆虫进入，生物种类增多，生态系统稳定性增加，群落调节能力发生变化，A错误；
B、某坡地发生山崩，一段时间后，出现了新的生物群落，属于次生演替，B错误；
C、群落演替过程中物种取代是一种优势取代，而不是完全取代，则森林中还能找到苔藓和灌木，C正确；
D、群落之外的环境条件诸如气候、地貌、土壤和火等常可成为引起演替的重要条件，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．

A、如果气候等条件允许森林群落的生长的话，最终会演替成森林，但不是一定演替出森林，故A错误；
B、自然演替的过程一般是向物种丰富度增加，群落结构复杂化的方向发展的，故B正确；
C、演替初期以植物为主，捕食关系出现的较少，所以演替初期种间关系以植物间竞争为主，故C正确；
D、“耕作区将退耕”，即原来有植被，应属于次生演替，故D正确．
故选A．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落演替的类型及群落演替的过程，意在考查学生提取有效信息的能力及对基础知识的识记能力．

A、群落在演替过程中，生物多样性程度增加，即群落中物种构成不断地变化着，A正确；
B、初生演替是在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方开始的演替，进行的速度慢，B正确；
C、随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程为群落演替，即演替过程中是优势取代，C正确；
D、弃耕农田比如一些热带、亚热带地区，水热条件充足，或者农田本身就是由森林开垦而来的，可能经过长期的演替，恢复到森林状态，而在一些缺水的地区，比如撒哈拉沙漠边缘的萨好勒地区的农田，本身就是开垦草场而来的，再怎么恢复，也只能恢复到草原状态，还有可能退化成荒漠，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落演替的概念、过程、类型和原因，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．

A、群落演替过程中，甲种群数量经过S型增长后数量下降至较低水平，A错误；
B、第3个阶段后期，丙种群的出生率等于死亡率，种群数量保持相对稳定，B错误；
C、退耕还林初期，退耕中多是杂草，高度差不多，但还有苔藓等地被植物，因此仍然存在垂直结构，C错误；
D、由图中可以看出，在三个连续群落演替阶段中，甲、乙、丙依次作为优势种群，在竞争中，前者被后者替代，是自然选择的结果，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落的演替、种群数量的变化和群落的结构等相关知识，考查学生分析图形的能力，属于中档题．

A、人类活动能促进、抑制或改造群落演替的方向，进而影响群落演替的方向，A错误；
B、在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经过若干年后能演替成森林，B正确；
C、山体发生泥石流后，原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖，会进行次生演替，C错误；
D、火山岩上进行的演替属于初生演替，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

A、群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，是优势取代，A正确；
B、演替过程中，灌木阶段替代草本植物阶段的原因是灌木较为高大，在争夺阳光中具有优势，B正确；
C、火灾后的草原、过量砍伐的森林上进行的演替都属于次生演替，冰川泥上的演替属于初生演替，C错误；
D、群落演替的根本原因是内部因素的变化，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落演替的概念、过程、类型和原因，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．

A、人类活动影响着生物群落的演替，改变了演替的速度和方向，A正确；
B、人类可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和建设作用，从而使其向有利于人类的方向发展，B正确；
C、人类可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制之下，C正确；
D、人类活动能使群落演替按照不同于自然发展的道路进行，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

A、群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，是优势取代，A正确；
B、演替过程中，灌木阶段替代草本植物阶段的原因是灌木较为高大，在争夺阳光中具有优势，B正确；
C、火灾后的草原、过量砍伐的森林上进行的演替都属于次生演替，冰川泥上的演替属于初生演替，C错误；
D、群落演替的根本原因是内部因素的变化，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落演替的概念、过程、类型和原因，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．