A：Sorry,joe.I didn't mean to...B:Don't call me "joe".I am Mr

16,9,21,0.75

（ 5）÷10=0.5=40分之（20 ）=（1 ）：2=（50 ）%

宽阔――狭窄 平静――动荡 风平浪静—风号浪吼 涨—降 隐—现 人声鼎沸――鸦雀无声 加重――减轻 缓慢――快速 节省――浪费 分散――聚拢 茂盛—枯萎 美丽—丑陋 静寂—热闹 清楚—模糊 镇静—慌乱 伸开—缩拢 威武—沮丧 笑盈盈—哭啼啼 恍恍惚惚—清清楚楚 一模一样—截然不同 巨大—细小 神秘—平常 原始—现代 寒冷—炎热 珍贵—普通 深—浅 窄—宽 远――近 高――低 冷――热 横――竖 同—异 浑—清 丰年—歉年 柳暗花明—山穷水尽 舒服――难受 弯曲――笔直 紧――松 均匀――悬殊 牢固――脆弱 新鲜――陈腐 无――有 明――暗 反面――正面 伸出――缩回 细――粗 嫩――老 干燥――潮湿 平坦――崎岖 简单――复杂 粗糙――细腻 幸福――悲惨 谦虚――骄傲 快乐――伤心 宽阔――狭窄 强健――软弱 清澈――浑浊 勤勤恳恳――懒懒散散 明白――糊涂 茂密――稀疏 成功――失败 寒冷――温暖 愤怒――高兴 灵活――笨拙 准许――拒绝 热情――冷淡 勤劳――懒惰 分散—聚集 迅速—迟钝 认真—马虎 失败—胜利 犹豫—果断 坚定—动摇 膨大—缩小 迟钝—灵活 笨重—轻便 临时――长期 慎重――马虎 柔弱――刚强 干燥――湿润 光滑――粗糙 静谧――热闹 凹――凸 崭新――陈旧 开始――结尾 漂亮――丑陋 喧闹――宁静 容易――困难 凋谢――盛开 温暖――寒冷 朋友――敌人 寒冷――温暖 山谷――山峰 点燃――熄灭 神奇――平常 笑嘻嘻――哭兮兮 热闹――安静 拽住――放开 关心――冷漠 高傲――谦逊 郑重――轻率 从容――慌张 一丝不苟――敷衍了事 奢侈――寒酸 敏捷――迟缓 公――母 合上――打开 浮――沉 从容――慌张 老实――狡猾 温柔――粗暴 丰富――贫乏 高兴――难过 淘气――规矩 讨厌――喜欢 反抗――顺从 忠厚――奸诈 温暖――寒冷 蜿蜒――笔直 坚固――脆弱 清楚――模糊 陡峭――平坦 伟大――渺小 美丽――丑陋 相同――不同 古老――现代 隐隐约约――清清楚楚 享誉世界――默默无闻 宏大――微小 魁梧――矮小 丰满――干瘪 故人――新朋 朝――暮 轻――重 无名――有名 凉――暖 懒惰――勤劳 满意――失望 相背而行――相向而行 灿烂――暗淡 凋零――盛开 容易――困难 希望――失望 安全――危险 可怜――可恨 庄重――轻浮 热情――冷淡 坚强――懦弱 恍然大悟――百思不解 宽裕――拮据 神气――颓丧 喜悦――忧伤 快乐――悲伤 繁华――萧条 热闹――宁静 ；褴褛――华丽 踊跃――消极 清晰――模糊 仔细――粗心 具体――大略 温柔――粗暴 危险――安全 匆匆――慢慢 筋疲力尽――精神抖擞 认识――陌生 疏远――亲近 聪明――愚蠢 长处――短处 现代――古代 依赖 ――自立 美好――丑陋 舒适――艰苦 输入――输出 陌生――熟悉 打开――关闭 凶猛――温和 笨重――轻巧 迟钝――灵敏 相似――相反 特殊――一般 美妙――蹩脚 优良――低劣 勤劳――懒惰

.“只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是见到的人或事很少,就像井底之蛙一样,只看见一片小天空! 表达的愿望是对农村丰富多彩的生活所向往! 稀奇事指潮汛看鱼,月夜刺猹,夏日拾贝和雪天捕鸟 .“啊”字表达出了“我”对闰土的敬佩之情

15+（-22）=（ 15-22 ）=（ -7 ）
（-15）+22=（22-15 ）=（ 7）
（-22）+15=（ 15-22 ）=（ -7 ）
22+（-15）=（ 22-15 ）=（ 7 ）

C

25%=(1 )÷4=12分（48）=(14)分之1=（1）：(4)=(0.25)

饯别王十一南游 刘长卿
望君烟水阔,挥手泪沾巾.
飞鸟没何处,青山空向人.
长江一帆远,落日五湖春.
谁见汀洲上,相思愁白苹.

说先排除 much 因为cups是可数名词 如果选many 的话 必须是 many ones 用不定代词代替 前面的名词复数 所以 正确答案 是 only one 只有一杯

解题思路：解答此题的关键是0.125，把0.125化成分数并化简是[1/8]，根据比与分数的关系，[1/8]=1：8，再根据比的基本性质，比的前、后项都乘5就是5：40；根据分数与除法的关系，[1/8]=1÷8；把0.125的小数点向右移动两位，添上百分号就是12.5%．

0.125=5：40=12.5%=1÷8．
故答案为：40，12.5，1，8．

点评：
本题考点： 比与分数、除法的关系；小数、分数和百分数之间的关系及其转化．

考点点评： 本题主要是考查除式、小数、百分数、比之间的关系及转化，利用它们之间的关系和性质进行转化即可．

具体是不是有什么数学原理我不清楚,我是采用计算机辅助计算,只考虑未3位的值,当开始乘到25以后,每乘4个数积的未3位就开始变成了625,875,375,625的循环,当乘到2011时未3位是875

（1）反映杨明产生闭锁心理（自闭心理或含羞心理）、逆反心理、自卑心理，考试焦虑心理。
（2）心理问题产生原因
闭锁心理：自我认识偏差；内心较为脆弱；对人怀有很深的戒备；没有积极主动的态度与人交往；不懂得与父母和同学沟通等原因。
逆反心理：心理不成熟，自我意识强；代沟，子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感等。
自卑心理：没有客观正确看待自己；缺乏自信；没有用积极的态度对待挫折等原因。
考试焦虑：心理过度的学习压力：期望值过高；没有正确的学习观念、方法和良好学习习惯；心理承受力差；家长和老师的过高要求和期望等原因。
（3）心理问题排解方法
闭锁心理：多与杨明交往和交流；多让他参加一些集体活动等。
逆反心理：让他多跟父母谈心、聊天，沟通，主动接近父母等。
自卑心理：让他看到自己的进步与长处；勇于面对错误、经受挫折；帮他树立自信心；调整好自己的心态，培养积极乐观的人生态度；养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；帮助他学会尊重自己等。
考试焦虑：为他化解学习压力，帮他解决学习上的困难，同他一起制定学习目标和计划；考前在心理上暗示和疏导他，转移他的注意力等。

1）2x²-8=0
x²=8/2=4
x=±2
（2）1/2（x-1）²=2
(x-1)²=4
x-1=±2
x=3或-1

C

我懂得了感恩
在你蹒跚学步时,是父母在一旁扶着你；当你的人生路崎岖不平时,是父母帮助你走过坎坷；当你学习压力大的时候,是父母给你一杯热茶……父母为你付出了这么多,难道我们不应该学会感恩吗?
　　“妈妈,你怎么不早点叫我?我该迟到了.”我埋怨道."好了,你快点,我到楼下等你.”妈妈一边说一边走出门.我磨磨蹭蹭地刷完牙,胡乱扒了几口饭,穿好衣服,匆匆赶下楼去.妈妈早已在楼下等着了.北风呼呼地吹着,我被冻得瑟瑟发抖.妈妈把她的大衣脱下来,给我披上.我喋喋不休地埋怨着：“你怎么不早点叫我,迟到了,可要受批评的.”妈妈把车开得更快了.凛冽的风“嗖嗖”地从我耳边吹过,像刀子一样,刮得我的耳朵生疼.到了学校,果然迟到了,我飞速向教室奔去,妈妈望着我的背影喊：“别跑,小心点儿!”赶到教室,我已经气喘吁吁了.就这样,过了一个上午.
　　“妈”!回到家,家里静悄悄的.爸爸赶出来：“嘘!你妈早上穿太少了,冻感冒了,她现在正休息呢.”我听了,眼泪夺眶而出.妈妈为了我不着凉,竟然让自己承受痛苦,这一切都是为了我啊,都是因为爱呀!我跑到妈妈床边,轻轻地、内疚地说了一声“对不起”.从那时起,我就学着做家务,孝敬父母,学会感恩.
　　父母给我们关怀,我们何尝不该学会感恩呢?父母爱我们,我们也要学会用心去爱父母、体贴父母!
　　是那次经历,让我理解了父母的爱,让我学会了对父母心存感恩.我们应该多一分关怀,少一分埋怨；多一分感恩,少一分不满.让我们怀着一颗诚挚的感恩的心,来报答父母对我们的养育之恩.

A

1. The ozone generating system: adopting the most advanced technologies to produce the glass discharge ozone in the reference of foreign advanced type, on the basis of adopting Germany Ann, Ross happen cavity, make produce generated ozone concentrations of ozone generator is more accurate, for life can be extended to 20 million times above.
2. Concentration regulation system: flow measuring unit (PLC) and control procedures software by American honeywell Nashville, company produces, touch screen operation is quick, simple, but the treatment need according to arbitrarily regulate concentration (0-80mg/L continuous adjustable), to constantly adjust display, always, always get ozone purpose.
3. Digital display system: can make the operator better observed and adjust concentration, ensure accurate.
4. Double take gas device (leaned/automatic) : to use two kinds of take breath way, can ensure operators in different circumstances quickly get ozone gas. Leaned type; Gently press take gas valve, can obtain O3 gas, take gas valve shut down automatically, this way is fast and convenient, won't cause take when gas omissions gas, lest cause of medical personnel respiratory stimulation such pollution.
5. Ozone recycling decomposition device: make the residual O3 gas rapidly into pure oxygen, through vent release, ensure the working environment is clear.
6. Line pressure adjusting device: this instrument to air pressure without specific requirements, just open it can, the instrument inside will automatically regulate atmospheric pressure, can make the hospital use any pure oxygen source.
7. Automatic standby system: the instrument structure for instruments and generator can be seperated power, the instrument itself continuity long standby (p), 48 hours for generators without any loss, to ensure the generator long life expectancy.
8. Radiator cooling system: through radiator avoid high-pressure tube temperature, influence of ozone concentration numerical accuracy, more guaranteed the instrument of every internal original device of life

affirm　作不及物动词是：【律】(不经宣誓而)提供正式证词
当作及物动词是：3.【律】(不经宣誓而)证明
.
.

解题思路：解答此题的关键是0.8：写成分数是[4/5]，写成除法算式是4÷5=40÷50；写成比是4：5=16：20；把小数点向右移动两位，写成百分数是80%，据此即可填空．

0.8=[4/5]=40÷50=16：20=80%
故答案为：[4/5]；50；16；80．

点评：
本题考点： 比与分数、除法的关系；小数、分数和百分数之间的关系及其转化．

考点点评： 此题考查小数、分数、百分数之间的转化，根据它们之间的关系和性质进行转化即可．

might be
might be
may know
might come
may know
may比might更确定

D

解题思路：（1）观察这五个数，2张卡片上数字相除的商最小就要找符号不同，且分母越大越好，分子越小越好，所以就要选4和-1，且4为分母；
（2）观察这五个数，要找乘积最大的就要找符号相同且数值最大的数，所以选4和2；
（3）从中取出4张卡片，用学过的运算方法，使结果为24，这就不唯一，用加减乘除只要答数是24即可，比如-3、-1、2、4，四个数，2×（-1）×（-3）×4=24．

（1）4÷（-1）=-4．
故选4和-1，最小值是-4；

（2）4×2=8．
故选4和2，最大值是8；

（3）答案不唯一，如：2×（-1）×（-3）×4

点评：
本题考点： 有理数的混合运算．

考点点评： 此题实际上是有理数的混合运算的逆运算，先给你数，让你列混合运算的式子，所以学生平时要培养自己的逆向思维能力．

A

A

8.64/{64.8-（48.6-2.7*2）} 这个题目好象也不完整
=8.64/21.6
=3/7
3.7*4.7+6.3*3.7
=3.7(4.7+6.3)
=3.7*10
=37
2.5*1.9+25*0.71+0.25 *10 (这个题目不完整把,我想后面应该是个10）
=2.5*1.9+2.5*7.1+2.5*1
=2.5*（1.9+7.1+1）
=2.5*10
=2.5

f(x)=X²/1+X²
则f（1/n）+f（n）=1
所以上面要算的式子=2014

（2x-10）：（3x+10）=3:5
5（2x-10)=3(3x+10）
10x-50=9x+30
10x-9x=30+50
x=80

① 50(x+0.2)=60(x-1),50x+10=60x-60,10x=70,x=7.②50(x-2+8)=(50+10)(x-2-7),50(x+6)=60(x-9),50x+300=60x-540,10x=840,x=84.

B

D

解题思路：解答此题的关键是0.75，把0.75的小数点向右移动两位，添上百分号就是75%；把0.75化成分数并化简是[3/4]，再根据分数的基本性质，分子、分母都乘2就是[6/8]；根据比与分数的关系，[3/4]=3：4，再根据比的基本性质，比的前、后项都乘4就是12：16．

[6/8]=12：16=0.75=75%；
故答案为：6，16，75．

点评：
本题考点： 比与分数、除法的关系．

考点点评： 此题主要是考查小数、分数、百分数、比之间的关系及转化，利用它们之间的关系和性质进行转化即可．

你的两句都成立,但意思不一样.
例1特指那间房子.
例2指我们住过的其中一间房子,你可以这麼说,但往往解释为：而不是我们住过的其中一个城市或者城镇或者乡村.（这就是语感的问题了.）
“我们住过的其中一间房子”-------的正确表达是：one of the houses we used to live in.

B

解题思路：根据题意，等式的两边同时乘上4，然后等式的两边同时加上3，然后再进一步解答．

原式计算错误，正确如下：
（x-3）÷4=7.2，
（x-3）÷4×4=7.2×4
x-3=28.8，
x-3+3=28.8+3，
x=31.3．

点评：
本题考点： 方程的解和解方程．

考点点评： 本题主要考查解方程，根据等式的性质进行解答即可．

1.是等差数列 这个是有公式的 s=（1+n）*n/2
2.可以有简便算法 奇数项多余偶数项 所以括号展开 s=1+(3-2)+(5-4)+……+(99-98)=1+49=50 如若按照示例计算的话 s=s1-s2=(1+99)*50/2-(2+98)*49/2=50

1/2　　X
＿＿＝＿＿ 交叉相乘得到1/20=x/4再交叉相乘=20x=4,x=1/5
1/4　　1/10
这种比例就要用交叉相乘.
1/2*4=x*10 x=0.2
x-300=80*5 x=700
x=44/32-15/40 x=11/8-3/8=1
1.7*92/6.8=x-7 x=30
及时采纳哦!

2.17

10分之(8 )＝( 8)：(10 )＝0.8( )＝( 5)分之4＝(8 )折＝( 80)% ＝(8 )成

(7X-36):(6X+36)=2：3
3*(7X-36)=2*(6X+36)
21x-108=12x+72
9x=180
x=20

(3+6+9+…+102)-(1+4+7+…+100)
=3+6+9+…+102-1-4-7-…-100
=3-1+6-4+9-7+…+102-100
=(3-1)+(6-4)+(9-7)+…+(102-100)
=2+2+2+…+2
=2×(102÷3)
=2×34
=68

这是马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中提到的一段话.马克思这段名言所体现的哲学思想就是理论和实践的关系.话中有两个重点句,即“批判的武器不能代替武器的批判”和“理论一经群众掌握,会变成物质力量”.前者是说“理论不能代替实践”,后者是说“理论对实践有指导作用”.

3/4=6:8=9除于12(如果是除则是16除12)=15：20=18/24 题目放错地方?

全对了,你真聪明

0.9：x＝1.5:3.6
1.5x=0.9×3.6
1.5x=3.24
x=3.24÷1.5
x=2.16
x值为2.16. 求采纳.

3(x-√3)²=3√3(√3-x)
3(x-√3)²+3√3(x-√3)=0
(x-√3)(√3x-3√3+3√3)=0
√3x(x-√3)=0
解得x=0或x=√3
如还不明白,请继续追问.
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（6 ）÷12=1：（ 2）=3/（6 ）=0.5=（ 50）%

（75 ）%＝（ 20）分之15=0.75=（ 9）：12=12：（ 16）