消防队 消防车 消防员的英文怎么写

设甲队有X人,乙队有Y人；
x+y=327
1/4x+1/3y=98
这样就解出来X=132
Y=195
所以甲队有132人,乙队有195人

解题思路：不足4套，那么（x-1）个班级的福娃数+4＞总福娃数；（x-1）个班级的福娃数＜总福娃数，根据不等关系列不等式即可求解．

设该小学有x个班，则奥运福娃共有（10x+5）套．
由题意，得

10x+5＜13(x−1)+4
10x+5＞13(x−1)，
解之得[14/3]＜x＜6．
∵x只能取整数，
∴x=5，
此时10x+5=55．
答：该小学有5个班级，共有奥运福娃55套．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的找到不等关系列不等式是解题的关键．

解题思路：不足4套，那么（x-1）个班级的福娃数+4＞总福娃数；（x-1）个班级的福娃数＜总福娃数，根据不等关系列不等式即可求解．

设该小学有x个班，则奥运福娃共有（10x+5）套．
由题意，得

10x+5＜13(x−1)+4
10x+5＞13(x−1)，
解之得[14/3]＜x＜6．
∵x只能取整数，
∴x=5，
此时10x+5=55．
答：该小学有5个班级，共有奥运福娃55套．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的找到不等关系列不等式是解题的关键．

首先第一步是切断电源,然后你就可以按照可能的方式灭火了,用水浇,用衣物拍打,用灭火器,用灭火弹都行.当然头脑要冷静,根据情况决定是否报警,既要扑灭火灾又要避免造成不必要的损失,（例如尽量不要往家电上浇水）.

解题思路：根据题干，若设甲消防队原有x人，则乙消防队原有338-x人，则抽调的甲队的人数是[1/7]x人，抽调的乙队的人数是[1/3]（338-x）人，再根据等量关系：“甲队人数的[1/7]+乙队人数的[1/3]=共抽调了78人”列出方程解决问题．

设甲消防队原有x人，则乙消防队原有338-x人，根据题意可得方程：
[1/7]x+[1/3]（338-x）=78，
3x+7（338-x）=78×21，
3x+2366-7x=1638，
4x=728，
x=182，
则乙消防队原有338-182=156（人），
答：甲消防队原来有182人，乙消防队原有156人．

点评：
本题考点： 列方程解含有两个未知数的应用题．

考点点评： 此题属于含有两个未知数的应用题，这类题用方程解答比较容易，关键是找准数量间的相等关系，设一个未知数为x，另一个未知数用含x的式子来表示，进而列并解方程即可．

是1m³吧?
如果是1m³话就能做了
初速度V=sqrt（2gH）=sqrt（20*45）=30m/s
从喷出到落回地面时间为 t=2*（30/g）=6s
6秒内,喷出的水的体积为1m³,质量为m=1*1000=1000kg
做功为 W=△Ek=1/2mV²=0.5*1000*900=450000J
功率 P=W/t=450000/6=75000W=75KW
你的答案是错的

解题思路：根据题干，若设甲消防队原有x人，则乙消防队原有338-x人，则抽调的甲队的人数是[1/7]x人，抽调的乙队的人数是[1/3]（338-x）人，再根据等量关系：“甲队人数的[1/7]+乙队人数的[1/3]=共抽调了78人”列出方程解决问题．

设甲消防队原有x人，则乙消防队原有338-x人，根据题意可得方程：
[1/7]x+[1/3]（338-x）=78，
3x+7（338-x）=78×21，
3x+2366-7x=1638，
4x=728，
x=182，
则乙消防队原有338-182=156（人），
答：甲消防队原来有182人，乙消防队原有156人．

点评：
本题考点： 列方程解含有两个未知数的应用题．

考点点评： 此题属于含有两个未知数的应用题，这类题用方程解答比较容易，关键是找准数量间的相等关系，设一个未知数为x，另一个未知数用含x的式子来表示，进而列并解方程即可．

1÷1/3＝3 3×1/7＝3/7 78×3＝234（人） 乙队：（338－234）÷（1－3/7）＝182（人） 甲队：338－182＝156（人）

这个并没有法律方面的规定,各地都可以有一些行政管理方面的要求,通常是要满足灭火的需要即可,比例可考虑设在百分之二十左右.

解题思路：不足4套，那么（x-1）个班级的福娃数+4＞总福娃数；（x-1）个班级的福娃数＜总福娃数，根据不等关系列不等式即可求解．

设该小学有x个班，则奥运福娃共有（10x+5）套．
由题意，得

10x+5＜13(x−1)+4
10x+5＞13(x−1)，
解之得[14/3]＜x＜6．
∵x只能取整数，
∴x=5，
此时10x+5=55．
答：该小学有5个班级，共有奥运福娃55套．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的找到不等关系列不等式是解题的关键．

解题思路：不足4套，那么（x-1）个班级的福娃数+4＞总福娃数；（x-1）个班级的福娃数＜总福娃数，根据不等关系列不等式即可求解．

设该小学有x个班，则奥运福娃共有（10x+5）套．
由题意，得

10x+5＜13(x−1)+4
10x+5＞13(x−1)，
解之得[14/3]＜x＜6．
∵x只能取整数，
∴x=5，
此时10x+5=55．
答：该小学有5个班级，共有奥运福娃55套．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的找到不等关系列不等式是解题的关键．

解题思路：不足4套，那么（x-1）个班级的福娃数+4＞总福娃数；（x-1）个班级的福娃数＜总福娃数，根据不等关系列不等式即可求解．

设该小学有x个班，则奥运福娃共有（10x+5）套．
由题意，得

10x+5＜13(x−1)+4
10x+5＞13(x−1)，
解之得[14/3]＜x＜6．
∵x只能取整数，
∴x=5，
此时10x+5=55．
答：该小学有5个班级，共有奥运福娃55套．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的找到不等关系列不等式是解题的关键．

1.
甲的1/7加上乙的1/3为78人,
把甲或乙归一,下面的做法是把乙归一,即把所有的数据都乘3,得：
甲的3/7加上乙的1(即乙的全部）为78*3=234人
那么甲的1-3/7=4/7就是：
338-234=104人
甲有：104/(4/7)=182人
乙有：338-182=156人
2.
一班的男生等于二班的女生,每个班总人数相等,
那么一班的女生就等于二班的男生
一二两个班的男女生总数各为全年级总数的1/3
一二班男生总数又是全年级男生总数的1-2/5=3/5
所以一二班男生占全年级总人数的：(1/3)/(3/5)=5/9
全部女生占全年级总人数的1-5/9=4/5

解题思路：不足4套，那么（x-1）个班级的福娃数+4＞总福娃数；（x-1）个班级的福娃数＜总福娃数，根据不等关系列不等式即可求解．

设该小学有x个班，则奥运福娃共有（10x+5）套．
由题意，得

10x+5＜13(x−1)+4
10x+5＞13(x−1)，
解之得[14/3]＜x＜6．
∵x只能取整数，
∴x=5，
此时10x+5=55．
答：该小学有5个班级，共有奥运福娃55套．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的找到不等关系列不等式是解题的关键．

甲x,那么乙336-x
5/7x+3/7(336-x)=188
5/7x+336×3/7-3/7x=188
2/7x=188-144
2/7x=44
x=44×7/2
x=154
∴甲：154人
乙：336-154=182人

On my way home from my school,I noticed a fire.I called the fire department immediately.In a few minutes,the fire fighters came and started work.But,it was not easy to put out the fire,because there was not enough water.In addition,the wind was high,which made the situation worse.The fire fighters were doing their best.But,all of a sudden,a foreign lady rushed to the fire fighters for help.She was talking quickly in English and made lots of gestures to show the fire fighters what was happening.But,the fire fighters could not understand what she was saying.They tried to call the fire station for an interpeter.But,the lady started crying.I waved to her and asked her what had happened.She was very excited to see someone speaking her language.She told me her baby was in her bedroom on the second floor.I told the fire fighters right away and they sent one man there by a high ladder.Her baby was rescued and the lady gave me a big hug.I felt excited because I made use of my English learnt from my school.

Lost do not know where to go, the girl to ask for help

1-2+6-3+6+4=12(级）

解题思路：根据题干，若设甲消防队原有x人，则乙消防队原有338-x人，则抽调的甲队的人数是[1/7]x人，抽调的乙队的人数是[1/3]（338-x）人，再根据等量关系：“甲队人数的[1/7]+乙队人数的[1/3]=共抽调了78人”列出方程解决问题．

设甲消防队原有x人，则乙消防队原有338-x人，根据题意可得方程：
[1/7]x+[1/3]（338-x）=78，
3x+7（338-x）=78×21，
3x+2366-7x=1638，
4x=728，
x=182，
则乙消防队原有338-182=156（人），
答：甲消防队原来有182人，乙消防队原有156人．

点评：
本题考点： 列方程解含有两个未知数的应用题．

考点点评： 此题属于含有两个未知数的应用题，这类题用方程解答比较容易，关键是找准数量间的相等关系，设一个未知数为x，另一个未知数用含x的式子来表示，进而列并解方程即可．

我爱魁梧、挺拔的白杨树,不是因为它们是北方的象征才格外喜欢它们.我爱白杨树,是从它的眼睛开始的.一次,我信步走到一片白杨树林中.站在一棵高大粗壮的白杨树下.“呀!”我不禁为之深深惊叹.那高高的树干上竞有几只很...

解题思路：不足4套，那么（x-1）个班级的福娃数+4＞总福娃数；（x-1）个班级的福娃数＜总福娃数，根据不等关系列不等式即可求解．

设该小学有x个班，则奥运福娃共有（10x+5）套．
由题意，得

10x+5＜13(x−1)+4
10x+5＞13(x−1)，
解之得[14/3]＜x＜6．
∵x只能取整数，
∴x=5，
此时10x+5=55．
答：该小学有5个班级，共有奥运福娃55套．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的找到不等关系列不等式是解题的关键．

The firemen run to the accident scene immediately,and took 2 hours to put out the fire,otherwise it would have a big loss happened.
楼上的用机器翻译给人家,不厚道吧.has spend two hours controls?什么语法?

解题思路：不足4套，那么（x-1）个班级的福娃数+4＞总福娃数；（x-1）个班级的福娃数＜总福娃数，根据不等关系列不等式即可求解．

设该小学有x个班，则奥运福娃共有（10x+5）套．
由题意，得

10x+5＜13(x−1)+4
10x+5＞13(x−1)，
解之得[14/3]＜x＜6．
∵x只能取整数，
∴x=5，
此时10x+5=55．
答：该小学有5个班级，共有奥运福娃55套．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的找到不等关系列不等式是解题的关键．

解题思路：（1）由题意得b=7米，c=25米，根据勾股定理a²+b²=c²，可求出梯子底端离墙有多远．
（2）小明的话不对，设滑动后梯子的顶端到墙的距离为x米，利用勾股定理求出x的值和20米比较大小即可．

（1）由题意得此时b=7米，c=25米，根据a²+b²=c²，
则a=24米；
答：小明家的窗台距地面有24米高；
（2）小明的话不对，理由如下：
设滑动后梯子的顶端到墙的距离为x米，
得方程，（7+4）²+x²=25²，
解得x=
504，
∵
504＞
400=20，
∴其顶端一定不会落在小颖家的窗台上，小明的话不对．

点评：
本题考点： 勾股定理的应用．

考点点评： 本题考查的是对勾股定理在解直角三角形中的应用，要求熟练掌握．

解题思路：不足4套，那么（x-1）个班级的福娃数+4＞总福娃数；（x-1）个班级的福娃数＜总福娃数，根据不等关系列不等式即可求解．

设该小学有x个班，则奥运福娃共有（10x+5）套．
由题意，得

10x+5＜13(x−1)+4
10x+5＞13(x−1)，
解之得[14/3]＜x＜6．
∵x只能取整数，
∴x=5，
此时10x+5=55．
答：该小学有5个班级，共有奥运福娃55套．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的找到不等关系列不等式是解题的关键．

解题思路：不足4套，那么（x-1）个班级的福娃数+4＞总福娃数；（x-1）个班级的福娃数＜总福娃数，根据不等关系列不等式即可求解．

设该小学有x个班，则奥运福娃共有（10x+5）套．
由题意，得

10x+5＜13(x−1)+4
10x+5＞13(x−1)，
解之得[14/3]＜x＜6．
∵x只能取整数，
∴x=5，
此时10x+5=55．
答：该小学有5个班级，共有奥运福娃55套．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的找到不等关系列不等式是解题的关键．

南宋时的临安城.因为临安市坊相混,民居开店街旁占道经营已极为普遍,且临安城内几乎没有宵禁,市民通宵欢饮达旦已成常态,客观上容易造成火灾,且历史上也发生过几次.因此南宋政府据此建立了最早的专业消防队.

最高=√(25²-15²)=20米；
现在距离=√(25²-24²)=5米；
所以推进=15-5=10米
很高兴为您解答,skyhunter002为您答疑解惑
如果本题有什么不明白可以追问,

设有x个班级,那么奥运福娃有10x＋5套,列不等式得：
10x＋5－13(x－1)＞0
10x＋5－13(x－1)＜4
解这个不等式组得：4又2/3＜x＜6
取整数得：x＝5
即该小学有5个班级,共有10×5＋5＝55套福娃

1）乙车单独灭火需多少时间才能把火扑灭；
设乙用X小时
1/X+1/（3/4）=1/（1/2）
1/X=2-4/3=2/3
X=1.5小时
2）甲乙丙三车同时灭火需多少时间才能把火扑灭.
设为Y小时
1/1.5+1/1+1/（3/4）=1/Y
23/6=1/Y
Y=6/23小时

解题思路：由题目给出的信息可知：生氧剂是一种钾的氧化物，相对分子质量为71，那么它是KO₂；能使带火星的木条复燃的气体是氧气，滴入酚酞溶液变红色，说明溶液显碱性，那么超氧化钾和水反应生成氢氧化钾和氧气，配平即可；二氧化碳气体可以用氢氧化钠溶液吸收，因此从长管通入；因为氧气的密度比空气的密度大，因此从长管进入；把固体放入盐酸中得到一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，说明白色固体中有碳酸根，因此白色固体是碳酸钾．

（1）生氧剂是一种钾的氧化物，相对分子质量为71，那么它是KO₂，故答案为：KO₂
（2）能使带火星的木条复燃的气体是氧气，滴入酚酞溶液变红色，说明溶液显碱性，那么超氧化钾和水反应生成氢氧化钾和氧气，配平即可；故答案为：4KO₂+2H₂O=4KOH+3O₂↑
（3）二氧化碳气体可以用氢氧化钠溶液吸收，因此从长管通入；因为氧气的密度比空气的密度大，因此从长管进入；把固体放入盐酸中得到一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，说明白色固体中有碳酸根，因此白色固体是碳酸钾．故答案为：ANaOH溶液aK₂CO₃

点评：
本题考点： 制取气体的反应原理的探究；二氧化碳的化学性质；有关化学式的计算和推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本考点考查了制气体的反应原理，二氧化碳的性质和化学方程式的书写等，还考查了学生的实验设计能力、分析能力和实验评价能力，希望同学们认真把握．本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中．

1.设甲队人数为X,乙队人数为Y：
X+Y=336
5/7X+3/7Y=188 解得：X=154 Y=182
2.设乙队单独干这项工程需要X天,则：
1-（1/20+1/X）*3=11/2*1/X
解得X=10

题目没出完整

这类数量关系较复杂而等量关系很明确的应用题建议用方程解.
设甲队X人,则1/3x+(338-x)×1/7=78,解得x=156

解题思路：不足4套，那么（x-1）个班级的福娃数+4＞总福娃数；（x-1）个班级的福娃数＜总福娃数，根据不等关系列不等式即可求解．

设该小学有x个班，则奥运福娃共有（10x+5）套．
由题意，得

10x+5＜13(x−1)+4
10x+5＞13(x−1)，
解之得[14/3]＜x＜6．
∵x只能取整数，
∴x=5，
此时10x+5=55．
答：该小学有5个班级，共有奥运福娃55套．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的找到不等关系列不等式是解题的关键．