再见了亲人这篇课文的前三个自然段都采用了叙事和抒情相结合的写法班里的一位同学要转走了,模仿这篇课文

tym85202022-10-04 11:39:541条回答

再见了亲人这篇课文的前三个自然段都采用了叙事和抒情相结合的写法班里的一位同学要转走了,模仿这篇课文
代(他)她以《再见了,母校》为主题,写一个片段 急~~~~~~~~~

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练先生 共回答了11个问题 | 采纳率72.7%
时光逃去如飞,五年的时光就这样转眼间过去了.昨天,我还是一个刚入学的新生,今天,我竟要含泪说这句:“再见了,母校!”
母校,是你让我从一个什么都不懂的顽童,变成了一个有理想、有抱负的少先队员,是你把我领进了那无穷尽的知识海洋.母校,是你把我和敬爱的启蒙老师联在一起,是你让我交到了这么多的知心伙伴.
在这五年的小学生涯中,我从启蒙老师那里学到了多少知识,从小伙伴那里得到了多少欢乐.母校,您让我懂得了要热爱祖国,要勤奋,要做正直诚实的人.想到这里,我的心里多了一丝恐惧,多了一丝眷恋.我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑,好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑,害怕.母校,我好想让时间在此刻停留,让我再享受享受在您怀抱里的温暖.
母校,在您的怀抱里,我留下多少回忆.曾记得我们那朗朗的读书声,曾记得,老师站在讲台上的黑板前认真地写字,曾记得,我与伙伴们在操场上玩耍,曾记得.亲爱的母校,虽然您的教室不大,虽然您的操场不宽广,虽然您的器材不高级.但是,我一点都不嫌弃,我仍然深深地爱着您,因为,是您让我们学到了很多知识,懂得了很多道理,是您培养出多少国家栋梁,是您造就了有用人才.你是有功的呀!
亲爱的母校,我要和您说再见了,我能憧憬一下您的未来吗?十年后,我再回到母亲,教室宽敞明亮,器材先进高档,绿色布满校园,那是多好呀!
亲爱的母亲,我深深地祝福您,祝您桃李满天下,祝您成为三晋名校,噢,不,您要走出山西,走向中国!
再见了,我亲爱的母校!
1年前

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再见了亲人中是您带着全村妇女,顶着打糕.这真是雪中送炭啊!用了什么修辞手法
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yixinhoo 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
这好像是 5年纪下学期的课文.我又去看了下原文.这并没有用什么修辞手法,就是普通的记叙而已.
14 再见了亲人 小练笔 从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事,展开想象,再写下来.
14 再见了亲人 小练笔 从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事,展开想象,再写下来.
选择志愿军战士为朝鲜人民所做的事,其中一个场景,想象描写,150字以上!
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在朝鲜打战的地方,是个缺少水的地方.根喝水得去山上挑,山上的古井里的水清澈见底,但是那里经常遭到美国鬼子空军的狂轰乱炸,是个极为危险的地方.打战后,战士们极为需要水,受伤的战士需要水,打长时间仗的战士需要水,特派员需要水.朝鲜的父老乡亲需要水.但是朝鲜的不极少啊!没办法,一位勇敢的志愿军战士说他为大家取水.
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在写法上,用叙事与叙情相结合的课文是 :再见了亲人 、 金色的鱼钩、 桥、 梦想的力?
真水无香MM1年前2
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这句话中,“再见了”,说明?;呼唤“亲人”,表现?;呼唤“亲爱的土地”,强调?.
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“再见了”表明作者的离别之苦,相思之痛;呼唤“亲人”表现对亲人的不舍之情,和亲人的感情十分深厚;呼唤“亲爱的土地”,强调作者即将离开家乡,对故乡的不舍,对家乡感情的深厚.
一般离别的文章都差不多是这样的,你没有给出具体文章,我就只能按照大路的答题方式给你答案了,你还可以根具文章具体内容自己再加点.
14.再见了,亲人无年级下册课本中有再见了亲人这篇课文,请回答下面问题再见了,亲人这篇课文,分别概述了( )同朝鲜( )
14.再见了,亲人
无年级下册课本中有再见了亲人这篇课文,请回答下面问题
再见了,亲人这篇课文,分别概述了( )同朝鲜( )、( )、( )告别情景,表达了志愿军战士对( )的神情.
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