用"一、二、三、四、五"这五个数字造个句子

直线经过二、三、四象限,则平行于该直线且过原点的直线经过二、四象限,而且这两条直线的倾斜角和斜率相等；所以,L的倾斜角A满足 90°＜ A ＜ 180° .因为,K = tanA ,所以,KcosA = sinA ,因为,90°＜ A ＜ 180°,所以...

先求直线Y=(-2)x+4与两坐标轴多围成的三角形的面积
交点(2,0)和(0,-4)
面积为4
故一次函数Y=MX+N与两坐标轴所围成的直角三角形面积为6倍根号3
又因为该直角三角形有一个角是30度
可知直角边长为2倍根号3和6
有两种可能：
过(-6,0)和(0,-2根号3)
M=-(根号3)/3,N=-2根号3
过(-2根号3,0),(0,-6)
M=-根号3,N=-6

按照中华新韵的话,目前是一二为平声,三四为仄声.
但是按照古韵的话,举个例子”湿“我们普通话是第一声吧,但是在古韵里是仄声的.再打个比方,”国“在我们念来是第二声吧,算是平声,但是在古韵里是仄声的.
目前分三种吧,第一种,律诗常用的,平水韵.
第二种,就是填词常用的,词林正韵.
第三种,就是中华新韵,按照普通话划分的,律诗和词通用.
至于用哪一种,中华新韵和平水韵一直有争议,我个人认为,觉得那种适合自己,哪种方便自己就用那种.
不过目前为止,只要是用新韵写诗或者填词的,都在题目后注明”新韵“两个字.
不注明的一律按照古韵来看,很容易被挑剔的人说你出律.

解题思路：（1）该选手进入第四轮才被淘汰，表示前三轮通过，第四轮淘汰，则该选手进入第四轮才被淘汰的概率P=P(A1A2A3

.

A4

)＝P(A1)P(A2)P(A3)P(

.

P4

)，根据已知条件，算出式中各数据量的值，代入公式即可求解．
（2）求该选手至多进入第三轮考核表示该选手第一轮被淘汰，或是第二轮被淘汰，或是第三轮被淘汰，则该选手至多进入第三轮考核的概率P ＝P(

.

A1

+A1

.

A2

+A1A2

.

A3

)，根据已知条件，算出式中各数据量的值，代入公式即可求解．

（Ⅰ）记“该选手能正确回答第i轮的问题”的事件为A_i（i=1，2，3，4），
则P(A1)＝
4
5，P(A2)＝
3
5，P(A3)＝
2
5，P(A4)＝
1
5，
∴该选手进入第四轮才被淘汰的概率
P1＝P(A1A2A3
.
A4)
=P(A1)P(A2)P(A3)P(
.
P4)
=[4/5×
3
5×
2
5×
4
5]
=[96/625]．
（Ⅱ）该选手至多进入第三轮考核的概率
P2＝P(
.
A1+A1
.
A2+A1A2
.
A3)
=P(
.
A1)+P(A1)P(
.
A2)+P(A1)P(A2)P(
.
A3)
=[1/5+
4
5×
2
5+
4
5×
3
5×
3
5＝
101
125]

点评：
本题考点： 相互独立事件的概率乘法公式．

考点点评： 本小题主要考查相互独立事件概率的计算，运用数学知识解决问题的能力，要想计算一个事件的概率，首先我们要分析这个事件是分类的（分几类）还是分步的（分几步），然后再利用加法原理和乘法原理进行求解．

每一、二小组共19人,二、三、四小组有44人,
相加一、二、二、三、四共19+44＝63人（1）
相减三、四组减一组共44-19＝25人 （2）
（1）（2）式相加得,两倍的二、三、四组共63+25＝88人
则二、三、四组共88/2＝44人,
一组占20%,则二、三、四组占1-20%＝80%
所以一组占二、三、四组总和的四分之一就是44/4＝11人,
即第一组为11人

解题思路：设一次函数的解析式为y=kx+b（k≠0），根据直线l过点（-3，-2）．点（-2，a），（0，b），（c，1），（d，-1）得出斜率k的表达式，再根据经过二、三、四象限判断出k的符号，由此即可得出结论．

设一次函数的解析式为y=kx+b（k≠0），
∵直线l过点（-3，-2）．点（-2，a），（0，b），（c，1），（d，-1），
∴斜率k=[a+2/−2+3]=[b+2/0+3]=[1+2/c+3]=[−1+2/d+3]，即k=a+2=[b+2/3]=[3/c+3]=[1/d+3]，
∵l经过二、三、四象限，
∴k＜0，
∴a＜-2，b＜-2，c＜-3，d＜-3．
故选C．

点评：
本题考点： 一次函数图象上点的坐标特征．

考点点评： 本题考查的是一次函数图象上点的坐标特点，即一次函数图象上各点的坐标一定适合此函数的解析式．

某工程由一、二、三三个小队合干需8天完成,由二、三、四小队合干需10天完成,由一、四两个小队合干需15天完成.
二三两队合干需多少天完成?
1÷【（1/8+1/10-1/15）÷2】
=1÷【19/120÷2】
=240/19天
四个队合干需多少天完成?
1÷【（1/8+1/10+1/15）÷2】
=1÷【7/24÷2】
=48/7天

图形的变换：1.使学生进一步认识图形的轴对称,探索图形成轴对称的特征和性质,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形.2.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质,能在方格纸上把简单图形旋转90°.3.初步学会运...

现代汉语四声声调表为：阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）.简单说,在现代汉语四声中,第一声、第二声（也就是阴平、阳平）是平声；第三声、第四声（也就是上声、去声）是仄声.

1.3a-6＞0 a＞2
b任意值
2.3a-6＜0 a＜2
-(3+b)＜0 b＞-3
3.-(3+b)＞0 b＜-3
a任意值

解题思路：我们把获奖总人数看做单位“1”，用单位“1”减去一、二等奖占获奖总人数的分率就是三等奖的占总人数的几分之几，用单位“1”减去二、三等奖占获奖总人数的分率就是一等奖占获奖总人数的分率．再用一、二等奖占获奖总人数的分率减去三等奖获奖的分率就是二等奖获奖的分率．

一等奖占的分率：
1-[4/5]=[1/5]，
二等奖占的分率：
[1/2]-[1/5]=[3/10]，
三等奖的分率：
1-[1/2]=[1/2]，
答：一、二、三等奖各占总人数的[1/5]，[3/10]，[1/2]．

点评：
本题考点： 分数加减法应用题．

考点点评： 解答此题首先弄清单位“1”，然后弄清数量之间的关系和联系，搞清要计算的顺序，个个击破，逐个解决．

解题思路：三筐橘子共重100千克，一、二筐重66[5/6]千克，根据减法的意义，第三筐重100-66[5/6]=33[1/6]千克，又二、三筐重69[1/3]千克，则第二筐重69[1/3]-33[1/6]=36[1/6]千克，则第一筐重66[5/6]-36[1/6]=30[2/3]千克．

第三筐重：100-66[5/6]=33[1/6]（千克）；
第二筐重：69[1/3]-33[1/6]=36[1/6]（千克）；
第三筐重：66[5/6]-36[1/6]=30[2/3]（千克）．
答：第一筐重30[2/3]千克，第二筐重36[1/6]千克，第三筐重33[1/6]千克．

点评：
本题考点： 分数加减法应用题．

考点点评： 首先根据题意求出第三筐的重量是完成本题的关键．

一、二、三班的植树分别为x,y,z
x+y+z=100
y=1/4(x+z)
x=y+z
解得x=50,y=20,z=30
分别设这个三位数的百位为x,十位为y,个位为z
x+y+z=11
zyx-xyz=693
xzy-xyz=54
过程：z-x=7 z-y=6 x+y+z=11
x=1 y=2 z=8

对的.因为国内生产总值（GDP）是一个国家（地区）所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果,是个增加值的概念,所以它的组成部分第一、二、三产业都是增加值.
GDP=第一产业增加值+第二产业增加值+第三产业增加值
说绝对值就是他们的增加值,说速度就是一、二、三产业增加值的增长率,说构成就是一、二、三产业增加值占GDP的比重.

1.设原有n个数,平均为108/7,所以n-1是7倍数,设去掉的一个数是x,所以108/7*(n-1)+x=1+2+3+.+n=(n+1)*n/2,x=n(n+1)/2-108/7*n(记为[1])小于等于n,即7n*n-223n

第一人称是指 我( I) 我们(We)
第二人称指 你(you) 你们(you)
第三人称指 她(she) 他(he) 它(it)
当主语是第一人称时,被动词用am
e.g i am a student.
当主语是第二人称,被动词用is或are
e.g you are a student / they are students.
当主语是第三人称,被动词用is
e.g she/he is a student.it is a lovely dog.
但在一般现在时的情况下,当句子主语是第三人称时,应动词应加s 或es.第一第二人称无变化.
e.g she wants to buy some food.he watches tv everyday.
i want to buy some food.they watch tv everyday.

解题思路：（1）利用某个组的频数与样本容量的比值叫做这个组的频率，即可求出参赛学生的人数；
（2）排序后中位数应该是第25、26个数的平均数，利用频率0.4+0.3=0.7即应在第二小组，即59.5---69.5这一分数段内．

（1）参赛学生的人数=20÷0.4=50；
（2）第25、26个数，利用频率0.4+0.3=0.7即应在第二小组．所以参赛学生成绩的中位数应落在59.5---69.5这一分数段内．

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图；中位数．

考点点评： 本题考查了频率、中位数的定义．某个组的频数与样本容量的比值叫做这个组的频率．

一． 一般现在时
1. 表示主语现在所处的状态及其所具备的特征、性格、能力等
例如：I am a girl.
2. 表示习惯性、经常性的动作
例如：I usually go to bed at 9:00.
3. 标志性的词语
Always often sometimes now and then
4. 若助于为第三人称单数（he she it）则动词要用单三现
二． 现在进行时
1． 说话时正在进行的动作
例如：I am reading.
2.表示即将发生的动作,多用于go come start leave return arrive stay fly等词语之中,句子中常常有时间状语
例如：The plane is going to Beijing.
3.当句子中出现了always 、forever 、constantly 、continually 、
All the time等
例如：I am always thinking of you.
三． 倍数比较
1.A+系动词+倍数词+as+ adj adv的原型+as+B
例如：The class is twice as big as that one.
2.A+系动词+倍数词+adjadv的比较级+than+B
例如：The class is twice bigger than that class.
3.A+系动词+倍数词+the sizeamount(数量)engthwidthheight
depth+of+B
例如：The class is twice the size of that class.
四． With的复合结构
1． With+宾语+宾语补足语
宾语补足语根据逻辑意义的不同可以是不同的词语,如形容词、现在分词、过去分词、副词、介词短语、不定式等,with在复合结构中常作状语
2.常用结构
○1with+宾语+doing
表主动与进行
例如：Tom was quite safe with Lucy standing behind him.
○2with+宾语+done
表被动与完成
例如：With all things she need bought,she went home.
○3with+宾语+to do
表将来
例如：With so many thing to deal with.
五． 现在完成进行时
现在完成进行时
1．基本表达式（I have been doing ）
I/ we/ you/ they have been doing sth.
he/ she/ it has been doing sth.
2．表示从过去某时开始一直持续到现在的动作,并且还将持续下去.
The Chinese have been making paper for two thousand years.
中国有2000年的造纸历史.（动作还将继续下去）
I have been learning English since three years ago.
自从三年前以来我一直在学英语.（动作还将继续下去）
3．表示在说话时刻之前到现在正在进行的动作.
We have been waiting for you for half an hour.
我们已经等你半个钟头了(人还没到,如同在电话里说的,还会继续等)
4．有些现在完成进行时的句子等同的句子.
例如：They have been living in this city for ten years.
They have lived in this city for ten years.
他们在这个城市已经住了10年了.
I have been working here for five years.
I have worked here for five years.
我在这里已经工作五年了.
5．大多数现在完成进行时的句子不等同于现在完成时的句子.
例如：I have been writing a book.（动作还将继续下去）
我一直在写一本书.
I have written a book.（动作已经完成）
我已经写了一本书.
They have been building a bridge.
他们一直在造一座桥.
They have built a bridge.
他们造了一座桥.
6．表示状态的动词不能用于现在完成进行时.
例如：I have known him for years.
我认识他已经好几年了.
I have been knowing...
这类不能用于现在完成进行时的动词还有：love爱,like喜欢, hate讨厌,等.
注意：比较过去时与现在完成时
1．过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情,强调动作；现在完成时为过去发生的,强调过去的事情对现在的影响,强调的是影响.
2．过去时常与具体的时间状语连用,而现在完成时通常与模糊的时间状语连用,或无时间状语.
一般过去时的时间状语:
yesterday, last week,…ago, in1980, in October, just now, 具体的时间状语
共同的时间状语:
this morning, tonight,this April, now, once,before, already, recently,lately
现在完成时的时间状语
for, since, so far, ever, never, just, yet, till / until, up to now, in past years, always,
不确定的时间状语
3．现在完成时可表示持续到现在的动作或状态,动词一般是延续性的,如live, teach, learn, work, study, know.
过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等.
例如： I saw this film yesterday.
（强调看的动作发生过了.）
I have seen this film.
（强调对现在的影响,电影的内容已经知道了.）
Why did you get up so early?
（强调起床的动作已发生过了.）
Who hasn't handed in his paper?
（强调有卷子,可能为不公平竞争.）
She has returned from Paris.
她已从巴黎回来了.
She returned yesterday.
她是昨天回来了.
He has been in the League for three years.
(在团内的状态可延续)
He has been a League member for three years.
(是团员的状态可持续)
He joined the League three years ago.
( 三年前入团,joined为短暂行为.)
I have finished my homework now.
---Will somebody go and get Dr. White?
---He's already been sent for.
句子中如有过去时的时间副词（如 yesterday, last, week, in 1960）时,不能使用现在完成时,要用过去时.
（错）Tom has written a letter to his parents last night. （对）Tom wrote a letter to his parents last night.
六．过去完成时
1． 概念：表示过去的过去
其构成是had +过去分词构成.
那时以前 那时 现在
2． 用法
a. 在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句.
She said (that) she had never been to Paris.
b. 状语从句
在过去不同时间发生的两个动作中,发生在先,用过去完成时；发生在后,用一般过去时.
When the police arrived, the thieves had run away.
c. 表示意向的动词,如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等,用过去完成时表示"原本…,未能…"
We had hoped that you would come, but you didn't.
3．过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon as.
例如：He said that he had learned some English before.
By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself.
Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.
七．现在完成进行时
1．其构成形式如下：
I / we / they have been + 动词的现在分词
He / she / it has been + 动词的现在分词 功用如下：
2． 表示一个在过去开始而在最近刚刚结束的行动,如：
Ann is very tired. She has been working hard.
Why are you clothes so dirty? What have you been doing?
3．表示一个从过去开始但仍在进行的行动,如：
It has been raining for two hours. (现在还在下)
Jack hasn’t been feeling very well recently.
4． 表示一个从过去开始延续到现在,可以包括现在在内的一个阶段内,重复发生的行动,如：
She has been playing tennis since she was eight.
5． 现在完成时强调动作行为的结果、影响,而现在完成进行时只强调动作行为本身,如：
Tom’s hands are very dirty. He has been repairing the car.
The car is going again now. Tom has repaired it.
注意：
现在完成时有否定结构、而现在完成进行时没有否定结构. 现在完成时态可表示做完的时期以及已有的经验、但现在完成进行时不可以 现在完成进行时的否定结构 现在完成进行时有时也可用否定结构.
如： Since that unfortunate accident last week, I haven’t been sleeping at all well. 自从上周发生了那次不幸事故之后,我一直睡得很不好.
He hasn’t been working for me and I haven’t has that much contact with him. 他并没有给我工作过,我和他没有过那许多接触.
6．否定句构成：
主语+has/have+not+been+现在分词
7．一般疑问句构成:
Have/has+主语+been+现在分词+其他

解题思路：若函数y随x的增大而减小，则1-2m＜0；函数的图象经过二、三、四象限，则m-1＜0；最后解两个不等式确定m的范围．

根据一次函数的性质，函数y随x的增大而减小，则1-2m＜0，
解得m＞[1/2]；
函数的图象经过二、三、四象限，说明图象与y轴的交点在x轴下方，即m-1＜0，
解得m＜1；
所以m的取值范围为：[1/2]＜m＜1．

点评：
本题考点： 一次函数的性质；一次函数的图象．

考点点评： 熟练掌握一次函数y=kx+b的性质．当k＞0，y随x的增大而增大，图象一定过第一、三象限；当k＜0，y随x的增大而减小，图象一定过第二、四象限；当b＞0，图象与y轴的交点在x轴上方；当b=0，图象过原点；当b＜0，图象与y轴的交点在x轴下方．

：(1)用角度表示
第一象限角：{x∣2k×360°

函数Y=MX+N与x轴,y轴的交点为（0,N）,（-N/M,0),
因为函数Y=MX+N 的图像过二、三、四象限,所以N＜0,-N/M＜0,得到M＜0
若与x轴成3°,所以
M=-tan30°=-根号3/3,若与y轴成30°,那么M=-tan（90°-30°）=-根号3,与两坐标轴所围成的直角三角形的面积=I-N/MI*INI=-N^2/M=根号3N^2或根号3N^2/3；
y=-2x+4与坐标轴所围成的面积=4*2/2=4,因为
直角三角形的面积是y=-2x+4与坐标轴所围成的面积的3/2根号3倍,所以
3/2根号3*4=根号3N^2或3N^2/3,解得N=-根号6或-3根号2
所以M=-根号3/3,N=-3根号2或M=-根号3,N=-根号6

汉字用“、”数字及英文字母等用“.” 类似1.2等后面不需要有标点.
比如：
一、
1.
1.1
1.2
2.

自己做的,仅供参考：16C 17A（韵头分别是u,i,u,i）18D（都是器官量词 从属于动量词）19D
20A 21A（从搭配关系上区别双宾句和主谓作宾句） 22C 23A 24D(因为辅音能做声母和韵尾) 25D 26C(3700多个,靠近C) 27D（形容词能受程度副词的修饰,比如“非常突然,非常偶然”） 28B(猜的.闽语在我的印象里属于火星文) 29B 30C

二,指第二人称,即you,即与你谈话的那个人；
三,指除了谈话的两个人,所谈到的其他人,如he,she,Tom,Merry...等你们所谈到的其他人；
一,指第一人称,即I,就是我.

B
第二级阶梯和第三级阶梯的界线：由东北向西南依次是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山.
季风气候区与非季风气候区的分界线：从大兴安岭－阴山山脉－贺兰山－乌鞘岭－巴颜喀拉山－唐古拉山－冈底斯山连线.

1:I usually do my homework in the evenings.[我经常在晚上做作业]
2:she often sings in the room[她常常在房间里唱歌]
3:I hear that you always dance with your brother.[我听说你经常和你的哥哥跳舞]
4:Do you often go to the KTV?[你经常去KTV吗?]
5:We hardly ever go the Internetcaf'e.[我们几乎没有去过网吧]
6:Is he always play the football with the classmates?[他经常和朋友踢足球吗?]
7:Does she often talkwith you?[她经常和你说话吗?]
8:Does he takes a long walk every nights?[他经常饭后散步吗?]
9:He likes misic very much.[他很喜欢音乐]
10:we often go to the party.[我们经常去聚会]

以一条边为x轴,上面的斜线为y轴（往右上方去升的）,以此类推.

已知点P（0,a)在y 轴的负半轴,那么a

1、选择自定义序列排序



2、在自定义序列中增加一、二、三等等.注意,每输入一个值后按回车

OK了,你可以用这个办法对任意顺序进行排序

一、某水产品市场管理部门规划建造面积为2400平方米的大棚,大棚内设A种类型和B种类型的店面共80间,每间A种类型的店面的平均面积为28平方米,月租费为400元,每间B种类型的店面的平均面积为20平方米,月租费为360元,全部店面的建造面积不低于大棚总面积的85%.
（1）试确定A种类型店面的数量?（2）该大棚管理部门通过了解,A种类型店面的出租率为75%,B种类型店面的出租率为90%,为使店面的月租费最高,应建造A种类型的店面多少间?
设A种类型店面为a间,B种为80-a间
根据题意
28a+20（80-a）≥2400×85%
28a+1600-20a≥2040
8a≥440
a≥55
A型店面至少55间
设月租费为y元
y=75%a×400+90%（80-a）×360
=300a+25920-324a
=25920-24a
很明显,a≥55,所以当a=55时,可以获得最大月租费为25920-24x55=24600元
二、水产养殖户李大爷准备进行大闸蟹与河虾的混合养殖,他了解到情况：
1、每亩地水面组建为500元,.
2、每亩水面可在年初混合投放4公斤蟹苗和20公斤虾苗；
3、每公斤蟹苗的价格为75元,其饲养费用为525元,当年可或1400元收益；
4、每公斤虾苗的价格为15元,其饲养费用为85元,当年可获160元收益；
问题：
1、水产养殖的成本包括水面年租金,苗种费用和饲养费用,求每亩水面虾蟹混合养殖的年利润（利润=收益—成本）；
2、李大爷现有资金25000元,他准备再向银行贷款不超过25000元,用于蟹虾混合养殖,已知银行贷款的年利率为10％,试问李大爷应租多少亩水面,并向银行贷款多少元,可使年利润达到36600元?
1、水面年租金=500元
苗种费用=75x4+15x20=300+300=600元
饲养费=525x4+85x20=2100+1700=3800元
成本=500+600+3800=4900元
收益1400x4+160x20=5600+3200=8800元
利润（每亩的年利润）=8800-4900=3900元
2、设租a亩水面,贷款为4900a-25000元
那么收益为8800a
成本=4900a≤25000+25000
4900a≤50000
a≤50000/4900≈10.20亩
利润=3900a-（4900a-25000）×10%
3900a-（4900a-25000）×10%=36600
3900a-490a+2500=36600
3410a=34100
所以a=10亩
贷款（4900x10-25000）=49000-25000=24000元
三、某物流公司,要将300吨物资运往某地,现有A、B两种型号的车可供调用,已知A型车每辆可装20吨,B型车每辆可装15吨,在每辆车不超载的条件下,把300吨物资装运完,问：在已确定调用5辆A型车的前提下至少还需调用B型车多少辆?
设还需要B型车a辆,由题意得
20×5+15a≥300
15a≥200
a≥40/3
解得a≥13又1/3 ．
由于a是车的数量,应为正整数,所以x的最小值为14．
答：至少需要14台B型车．
四、某城市平均每天产生生活垃圾700吨,全部由甲,乙两个垃圾厂处理,已知甲厂每小时处理垃圾55吨,需费用550元；乙厂每小时处理垃圾45吨,需费用495元.如果规定该城市处理垃圾的费用每天不超过7370元,甲厂每天至少需要处理垃圾多少小时?
设甲场应至少处理垃圾a小时
550a+（700-55a）÷45×495≤7370
550a+（700-55a）×11≤7370
550a+7700-605a≤7370
330≤55a
a≥6
甲场应至少处理垃圾6小时
仅供参考

没听说过

公文一级标题用一、二、、三.,
二级标题用（一）、（二）、（三）.,
三级标题用1、2、3.,
四级标题用（1）（2）（3）.
一般说来公文只用这四级标题.

第一单元：你怎样上学,sarah?我家很近,我通常步行上学,有时候我骑单车上学.你呢?我通常乘巴士上学.
我怎样到达中山公园?你可以乘坐15号公交车.我可以步行吗?如果你喜欢当然可以.
如果你还想要的话,追问吧!
打扰一下,这附近有电影院吗?是的,有.请问在哪里啊?在医院旁边.离这里远吗?不,不远.不客气.

从研究两个质点在万有引力作用下的运动规律出发,人们通常把航天器达到环绕地球、脱离地球和飞出太阳系所需要的最小速度,分别称为第一宇宙速度、第二宇宙速度和第三宇宙速度.
第一宇宙速度（V1） 航天器沿地球表面作圆周运动时必须具备的速度,也叫环绕速度.按照力学理论可以计算出V1＝7．9公里／秒.航天器在距离地面表面数百公里以上的高空运行,地面对航天器引力比在地面时要小,故其速度也略小于V1.
第二宇宙速度（V2） 当航天器超过第一宇宙速度V1达到一定值时,它就会脱离地球的引力场而成为围绕太阳运行的人造行星,这个速度就叫做第二宇宙速度,亦称逃逸速度.按照力学理论可以计算出第二宇宙速度V2＝11．2公里／秒.由于月球还未超出地球引力的范围,故从地面发射探月航天器,其初始速度不小于10．848公里／秒即可.
第三宇宙速度（V3） 从地球表面发射航天器,飞出太阳系,到浩瀚的银河系中漫游所需要的最小速度,就叫做第三宇宙速度.按照力学理论可以计算出第三宇宙速度V3＝16．7公里／秒.需要注意的是,这是选择航天器入轨速度与地球公转速度方向一致时计算出的V3值；如果方向不一致,所需速度就要大于16．7公里／秒了.可以说,航天器的速度是挣脱地球乃至太阳引力的惟一要素,目前只有火箭才能突破宇宙速度.

是2*6=12, 2是4*5=20, 3是3*2=6
合计为38, 152/38=4
则第一批为12*4=48万 第二批20*4=80万 第三批为6*4=24万

一小队：a
二小队：b
三小队：c
四小队：d
a+b+c=1/18
b+c+d=1/15 (1)
a+b+d=1/12
a+c+d=1/20
四个式子家一起：
3a+3b+3c+3d=46/180
a+b+c+d=23/270(2)
将(2)-(1)=a=23/270-1/15=1/54
1/(1/54)=54天

其实完全没必要那么读!一般都说三价锰离子.很少说,次,亚之类的 一定要换个说法一切可参照氯!-1：次氯酸根 -3：亚氯酸根 -5：氯酸根 -7：高氯酸根

一如既往,二话不说,三阳开泰,四海为家,五湖四海,六六大顺,七上八下,八拜之交,九牛一毛
十恶不赦
百年好合
千方百计
万紫千红

解题思路：首先要熟悉直线经过的象限与k，b的符号之间的关系．

∵一次函数的图象经过二、三、四象限
∴k＜0，b＜0
∴一次函数关系式可写为：如y=-x-1（答案不唯一，满足k＜0且b＜0即可）．

点评：
本题考点： 一次函数的性质．

考点点评： 能够根据直线所经过的象限正确判断k，b的符号．

一马当先独一无二三足鼎立名扬四海五花八门三头六臂乱七八糟九曲回肠十全十美

你可以下载.这是我的网盘：
http://pan.baidu.com/s/166pNm
http://pan.baidu.com/s/1vaYlX
http://pan.baidu.com/s/19ohvN
http://pan.baidu.com/s/19UdZF

一帆风顺,两全其美,三心二意,四面八方,五湖四海,六亲不认,七手八脚,八面玲珑,
九死一生,十拿九稳,百步穿杨,千军万马

第一人称是“我”,就是自己,说什么话做什么事都是从自己的角度看.我觉得,我说,我看见……
第二人称是“你”,就是跟你在一起,你要跟他说话的那个人,比如“你知道吗?你看见……了吗”?第二人称还有一个用处,就是更加亲切,很多散文什么的都喜欢用第二人称,就是这个原因.
第三人称是“他”“她”“它”,比如你谈论的另一个人.

由题意得：第四组的频率是20÷50=0.4．
故选D．

　　1．文中的“毒品”和“麻醉品”指的是__________,这里用的是__________的修辞方法.
　　2．文中的两个问句是__________.
　　A．疑问句　B．反问句　C．设问句
　　3．根据鲁迅推荐的读书法,完成下面的表格.
读书法
采用该种读书法的好处
　　4．用学过的成语、诗句或名言警句分别概括二、三、四自然段的段意.
　　第二自然段：_____________________________________
　　第三自然段：________________________________________________
　　第四自然段：______________________________________________
　　5．联系学习实际谈一谈自己有哪些值得向大家推荐的好的读书方法.
1、内容不健康的书籍 比喻
2、C
3、多翻法——开阔视野,启迪思路 比较法——帮助读者辨别是非、真伪、优劣 联系实际法——时所读的书 活起来
4、（1）开卷有益 （2）读书要有比较 （3）纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

分贝时 500米一下 1000~2000米 和2000以上

大哥,你要浅显的答案的话,上面的就够了.
但是要说清楚的话,这里规定的一万字是不够的.我也很想思考清楚这个问题,是真正的理解.这个要你自己平时多积累,多关心这些问题,然后自己理解好.
比如多学一点空间点阵,空间群,立体构型等.这些都是比较深的,我平时都是自学的.
看你有没有悟性,出个简单的问题：
孙捂空在地上画了一个圈,让他师傅坐在圈里就不会被妖精吃.但是一个圈只是一个二维的面,妖精可以从地上跳起来,跳进圈里.
这是用三维突破二维的例子.同样可以用四维突破三维.
比如在一个药瓶里有药,你怎样不打开瓶子而拿到里面的药呢?你局限于三维是不能得到答案的.
你可以通过时间这一维来突破.
答案是在另外一个时刻打开药瓶的盖子,拿出药.但是我在“当时”没有打开药瓶.
明白吗?希望你以后有更多的领悟.

解题思路：我们把获奖总人数看做单位“1”，用单位“1”减去一、二等奖占获奖总人数的分率就是三等奖的占总人数的几分之几，用单位“1”减去二、三等奖占获奖总人数的分率就是一等奖占获奖总人数的分率．再用一、二等奖占获奖总人数的分率减去三等奖获奖的分率就是二等奖获奖的分率．

一等奖占的分率：
1-[4/5]=[1/5]，
二等奖占的分率：
[1/2]-[1/5]=[3/10]，
三等奖的分率：
1-[1/2]=[1/2]，
答：一、二、三等奖各占总人数的[1/5]，[3/10]，[1/2]．

点评：
本题考点： 分数加减法应用题．

考点点评： 解答此题首先弄清单位“1”，然后弄清数量之间的关系和联系，搞清要计算的顺序，个个击破，逐个解决．