留守儿童用英语怎么说呢?

心手相连 ,把爱连接 .

悠远的钟声,送走了一个难忘的昨天；清脆的爆竹,宣告了一个崭新的纪元.山,在萧条中把春光积淀；水,在冰封下把清波潋滟；生机,就在这继往的凝练里提取；希望,就在这开来的生发上焕然.新年走来了,步伐迈进大街小巷、田间地头,和谐充满城市乡村,大江南北.合拍是我心中最大的愿望,超越是我眼前惟一的财富!
新年开始了,我们用希望擦亮天空,天空上飘过朵朵云彩,那是前进的旗帜挥舞的情景.我们用力量横扫大地,大地上吹过清新之风,那是前进的步伐展现的热切情怀.

50

由题意得，所给数据中，出现次数最多的为：50，即这组数据的众数为50．

首先 您是一位值得尊敬的老师 为学生着想着 也许我没有什么好的点子耐心是第一位的 世界上没有永远的笨蛋.其次 既然是边远地区 那么 我想 他们得娇惯之气应该不会很重 只要有鼓励存在 对于他们来说 哪怕学不好 ...

“刘亚男，你一定很幸福吧？” “为什么呢？” “因为你有爸爸妈妈在身边啊！”她苦笑中带着羡慕说道。 我看见她眼眶有点湿润了，就赶忙拉起她的手，“走，咱们去我家打谷场上去玩吧。”她抹掉了眼泪，微笑着说：“好，不伤心了，咱们一起去玩吧。” 其实，我心里清楚，她爸爸妈妈长年在外打工，一年也就春节回来一次，甚至有时候春节也难回来，她是一个地道的留守儿童，她得到父母的爱太少了，我最能理解她了。她最喜欢和我在一起，我们常常到田野里去玩，只要一躺到野外那软软的草地上，就什么烦恼都忘掉了。 我妈老远就看到我们了，一边招手一边冲我们喊：“快点过来，石榴又红了不少了。”那打谷场旁边的几棵石榴树上结满了红红的石榴，在阳光之下显得格外耀眼，充满了无穷的诱人味道。 她三下两下就爬到了树上，先扔了几个大的给我，我捡起来掰开一个，塞几颗红红的石榴籽到嘴里，“真甜啊！”快下来，我又往她嘴里塞了几粒，她笑着说：“嗯，只有你家的石榴最甜，我最喜欢吃了！以后，我每年这时候都来你家吃石榴。” “呵呵，那一言为定，有你在，我觉得我家的石榴更好吃，更有味。” “看那俩个小丫头多好啊！”爸爸看着我俩对妈妈说。 “你手怎么流血了呀？是被石榴刺扎的吧！”我关切地说。 “没事，小意思。”她边说边用嘴吮了一下手上的血迹，“只怪你家的石榴太甜了！” 我们俩住在同一个庄子，从小学一年级起，就一直同班，她对我很好，像姐姐一样照顾我，实际上她只比我大一岁，大概是因为父母常年不在身边的原因，她特别的懂事，什么事都让着我、迁就我。记得那是小学二年级时的事了。那天因为学校搞大扫除，下午四点多就放学了，恰巧那时下起了大雨，她毫不犹豫地把外套脱下来，顶在我头上挡雨。快到村口了，我看见爸爸来了，我就边喊边冲过去，这时，她却停下来了，似乎在想什么。“快跑呀！”我焦急地冲着她喊。“哦，来了——”她好像突然回过神来一样，迅速跑过来。“来，快拿着，你俩一人一把伞。”我爸把伞递给她时，她哭了，哭得好伤心，“我想爸爸妈妈了！”这时我也心头一酸，差点儿掉下泪来，我是多么能理解她此时的心情啊！小小年纪，父母常年不在身边，缺少关爱，特别是在这时这地，能不想爸爸妈妈吗？我紧紧拉住她的手说：“我一定会对你好的！”这时爸爸笑了，我笑了，她也笑了，笑得是那么的开心、灿烂。眼泪伴着雨水，在空中飞扬。 转眼我们已升入初中了，在开学前的一个下午，天空阴沉，飘着小雨，她拖着一只很大的箱子，来到我家，我已经看出有什么不好的事情要发生，很是伤心，咬着嘴唇说：“你要离开我了吗？”她抬起头，眼泪汪汪道：“我爸爸妈妈要我转学，到另一所学校去读书，我们以后见面的机会就少多了，我很舍不得和你分开。”大概是看到我也哭了，她停顿了一会儿，擦了擦眼泪说：“你能送我离开这让我生活了十四年的村庄吗？”……车到了，我再也控制不住自己的情感了，抓住她的手放声哭起来，“我俩永远是好朋友！永远，永远！”她也很激动，“我有机会一定会回来看你的，我永远的朋友。”望着远去的车影，我的泪又一次模糊了我的眼睛。她是我最要好、最舍不得的留守儿童朋友。 升入初中已一个月了，感觉秋天刚过秋又来，我家打谷场边的石榴又红了，我像往年一样，又去摘石榴吃，我塞了几粒红红的石榴到嘴里，那石榴味是苦涩的，这是我这么多年来从来没有品尝到的一种味道。嚼着那无味的石榴，望着天边那下垂太阳，我又想起了那个和我一起笑、一起哭、一起玩、一起闹的女孩，那是我最要好的永远的留守儿童朋友。

都是30-50阶段的人惹的祸

×××： 你好！ 你们整天的见不到父母，只跟着爷爷奶奶一定很孤独吧？但是不要伤心，他们不是不爱你，只是在外工作，没有时间回来看你而已。嗯……你们和爷爷奶奶住的好吗？穿的暖吗？吃的好吗？每天都很都很开心吗？你们一定要听爷爷奶奶的话，好好学习，天天向上！呵，总之不要和我一样，成绩老是在85-97之间晃悠。不要让在外地打工的爸爸妈妈失望，他们在外面打工也很辛苦的，所以，你们一定要很努力的学。 爸爸妈妈在外面打工、赚钱为的就是给你们交学费，让你们好好的学习，长大了考上一所好大学，有出息。 你们千万不要抱怨他们不回来看你呦！ 祝：你们学习越来越好！快快乐乐的成长！ 梁菲悦 于2012年11月7日

亲爱的留守儿童们：
你们好！我和你们一样，是一位农村的小朋友，但是，我们之间的生活条件却大大不同。好了，现在我就介绍一下我的家乡吧。我的家乡在丰南的一个小乡村里，这里虽然是农村，但生活绝度比你们那里好。在这里，有钱的人家住的是别致的二层小楼房，但是许多人住的是平房，这是平房一般都是新盖的，远远地望去，一栋接着一栋，并不比城市里的高楼大厦差，反而更能显出浓厚的乡土风情。在我们这里，几乎家家户户都有电脑、大彩电、空调。这些在你们那里根本见不到的东西，在我们这里却十分普遍。我们的学校环境也很好，在两栋教学楼之间，有一个操场，操场虽然不大，但对我们来说也不小。操场两边种着从装挺拔的杨树和婀娜多姿的柳树。夏天我们完累后，就去树下休息，我想，你们应该能想象到我们在树下乘凉的情景吧！
对于我的家乡，我就介绍到这里，现在说说我是怎么认识你们的吧。
那天，我这在看电视，电视上的一条公益广告引起了我的注意，上面说，五块钱能让你们过个年，是真的么？要知道，在我们这里花五块钱买根笔就已经不为稀奇了，但能让你们过个年，这冷本不可能吧？但是，我很快接受了这个事实，并且，还想和你们建一个手拉手的活动，活动是这样的，每天从我们的零花钱中扣掉两元钱，每三个月汇给你们一笔钱，虽然钱不多，但是人多力量大，最主要的是你们能接受这个方案，不管同意不同意，我都希望你们能回信。
关心你们的伙伴：某某某

（1）选③更贴切。因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。
（2）示例：①很多的留守儿童有抑郁情绪；②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。
（3）示例：①举办“我与留守生心连心”演讲比赛；②开设留守儿童心理辅导课；③评选自立自强优秀留守儿童。

阅读下面几则材料,提取相关信息,用一句话概述我们可以如何更好地关注留守儿童的精神生活.（4分）
材料一：李阿姨是个热心人.每逢周末,她总会把社区的几个留守儿童邀请到家里,让他们和儿子一起写作业,看电视,包饺子.风和日丽的时候,李阿姨还带着他们一起去公园划船,去江滩放风筝.孩子们感受到李阿姨浓浓的亲情,亲切地称她为“李妈妈”.
材料二：本学期,某学校专门邀请心理咨询专家来校讲座.讲座内容涉及如何缓解考试压力,如何与人交往,留守儿童如何保持健康心态等方面.
材料三：为培养孩子们多方面的兴趣爱好,丰富他们的课余生活,某社区新近成立了一个“留守儿童活动中心”.每天晚上7点到9点,社区20多个留守儿童在大学生志愿者张帆和刘芳的带领下,下象棋,打兵乓球,画画,跳舞……
答案
我们可以从亲情温暖、心理健康、兴趣爱好等方面关注留守儿童的精神生活.

关心空巢、留守及孤残儿童”现如今空巢老人,留守儿童,孤残儿童越来越多了,为了让他们感受到幸福,温馨的生活,也为了让空巢老人、留守儿童及孤残儿童代表在红红火火过大年中快乐.我,身为一名XXXX学校的学生,应该去关心...

解题思路：众数指一组数据中出现次数最多的数据，结合题意即可得出答案．

由题意得，所给数据中，出现次数最多的为：50，
即这组数据的众数为50．
故答案为50．

点评：
本题考点： 众数．

考点点评： 此题考查了众数的知识，掌握众数是指一组数据中出现次数最多的数据是解答本题的关键．

（1）①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。
（2）示例：留下你的关爱，守护他（她）的心灵。（意对即可）

书包带做的较宽，是在压力一定时，增大受力面积来减小书包对肩膀的压强．
故选B．

一位留守儿童的自卑，谁能理解；一个正值花季少年的心，谁又能看透；一个学生因为学习压力太大而感到的无助，又有谁能真正的懂？一切的一切，都只因我们是少年，一个偏执的少年。
我的父母在我一岁半的时候就外出打工去了，把我留在阿姨家和阿姨一起生活。也许是阿姨读懂了我内心的那份孤独，于是她千方百计的照顾我，把我当成了亲生女儿，甚至比亲生女儿还亲……渐渐的，我习惯了这种生活。阿姨对我的好有时候会引起“姐姐”那吃醋的心，可阿姨却更在乎我的感受。慢慢地，我也读懂了阿姨心中那份“母爱”的伟大。就这样，我们生活了大概十年。十年啊！阿姨赋予了我十年的母爱。自打妈妈外出打工的那一刻起，不！应该是一打我出生起，阿姨就已经把我当成是她的女儿了。所以她的大女儿被我叫成了姐姐而并非表姐。我从小和姐姐一起长大，一起上学，我们穿一样的衣服，吃一样的饭菜，在同一所学校同一个班级甚至同桌。不了解我们的人都以为我们是双胞胎呢！可是尽管如此，我们在性格方面上还是有很多不同。正如人们所说的，尽管你张着一张大众脸，你也是独一无二的。光阴似箭，日月如梭。久而久之的和姐姐由于性格上的不同而导致了行为上的不同。上了中学后，我更读不懂姐姐的心了。但同时我也认为每一个人都应该有自己的私人空间。所以，我并不对这种情况加以重视对待。可就因我的疏忽，我犯了我人生中一件重大的错误……姐姐辍学了。从此以后我再也不是那只会撒娇而不会思考的人了。现在，每当我晚上睡觉是，脑子里总浮起一幅幅儿时的画面：早晨，我和姐姐一起起床，一起吃早餐，一起去上学，一起学习一起回家然后再一起睡觉……泪水早已泻下，心狠狠地抽痛了。我知道，我们再也回不去了，韦梦娟不再是韦梦娟，而韦瑶也要已不是韦瑶了。我们在同一择了不同的方式去实现自己的理想，我们又开始了我们人生全新的新航程了。
未来的路还很长很长，我不敢想象我上了高中后会怎样？到我知道我想要有好的未来就必须脚踏实地的去学习。我相信：终归有一天，我会闯出属于我的一片天空

漫画中的孩子紧紧地搂着家人的照片,体现出孩子对在外地工作的父母的思念和孩子的孤独而屋内的摆设简陋,十分脏乱,更加体现出孩子缺少父母的照顾,生活的并不好,突出留守儿童缺少关爱,并且呼吁在外地工作的父亲母亲多陪陪孩子,常回家看看,给孩子多一份关心,多一份温暖.

解题思路：

根据中位数的概念求解。

这组数据按照从小到大的顺序排列为：10，20，30，30，50，50，50，100，

则中位数为：。

40.

我想到了一些留守儿童很想念自己的亲人

There is such a vulnerable groups in Chinese.Their parents in order to make a living away from young children,go to work,get the family income by industry,for economic development
And social stability to make a contribution,but they remained in the ruralhome,and parents with very little time,including the mainland city,with both parents working out to the bustling city.These should be the parents of children on a pearl in the palm up to a special group of people -- the left-behind children (not in the parents living city children also called left-behind children).
Left-behind children problem is a prominent social problem.With the rapiddevelopment of Chinese of social politics and economy,more and more young farmers into the city,in the vast rural areas also have a special group of minors -- rural left-behind children.The children are in the critical period of growth and development,they can't enjoy parental guidance and help in the ideological awareness and values,parents grow in the absence of emotionalconcern and care,is extremely easy to have the understanding of the value,the deviation and personality,abnormal psychological development,some people may even be while walking on the road of crime.
Suqian city Suyu District Women's Federation of left-behind children research work
Suqian city Suyu District Women's Federation of left-behind children research work [2]
According to the authoritative survey,"Chinese rural left-behind children"more than 58000000 people.57.2% of left-behind children is one of the parents go out,42.8% of left-behind children parents at the same time out.79.7% of left-behind children raised by grandpa,grandma or Grandpa,grandma,13% children were entrusted to relatives,friends,7.3% for theuncertain or unsupervised.
Left-behind children by grandparents care,lack of parental education role,adverse effects on the overall health of left-behind children grow,"education for children" in the "left-behind children" groups in the most prominent.According to the survey,the parents go out to work,and their childrentogether from much less,less communication,far less than its as guardian of the role demands,and inter generational education also has many not just as one wishes,give these poor children leave a lifetime of regret,and some evento the road of crime.According to the latest data show,left-behind childrenpsychological problem detection rate as high as 57.14%.Left-behind childrenis a special social problems in the process of China's modernization,is anobstacle to the construction of the new socialist countryside,seriously affecting the left-behind children's healthy growth,has caused
The concern of the whole society.
Due to geographical and historical reasons,China's regional economic development is not balanced,contradiction of rural people sharp.In promoting the rapid development of market economy,a large number of surplus rural labor to change the living conditions of migrant workers,mostly couples go out together,because of economic reasons can not bring their children in the side,resulting in "left behind children" problem.
Children because of lack of affection left behind,there is the shadow of mental health,a large part of showing the inner closed,emotional indifference,inferiority,withdrawn,introverted cowardly behavior,initiative,lack of love andcommunication,and bad temper,impulsive,often for things escalated intofighting.

示例：①很多的留守儿童有抑郁情绪；
　　　②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。（意思对即可）

他们需要关爱,他们渴望温暖,让我们伸出双手,尽自己的力量,给予他们关爱,让他们喜笑颜开.

新年到,虎年到,还在为发怎样的春节祝福短信发愁吗?那一定要看看这个春节祝福短信大全,一定能找到适合您用的.
瑞雪迎来了虎年,飞雪捎来了思念.虽不能与您一起度新年,我的祝福环绕在您的身边.祝您开心每一天!
新年到了,我未能送您温暖的冬衣,也无需华丽浪漫的诗句；没有贵重的礼物；也没有玫瑰的欢喜.但有比那些更珍贵的祝福献给您：祝您在新年里心想事成万事如意!
猛虎叫新年到,传去我的快乐多多祝福满满；一祝您万事如意微笑甜甜；二祝您一帆风顺二龙腾飞三羊开泰四季平安；三祝您五福临门六六大顺七星高照八方好运九九财满祝您过一个十全十美的幸福年!
我献给您一捧绚丽的花束,用思念的金线系住,花蕊中藏满我对您深深地祝福：祝福您虎年中快乐幸福!祝福您新年里吉祥平安青春永驻!祝福您身体健康生活福禄!
无论我在何处,我与您只有一个荧屏的距离；无论我在何时,我都会铭刻您在心里,我在远方祝福您!
亲人邻里和和睦睦,新朋老友开开心心,生活简单快乐乐,处世稳重平平安安；天天心情愉悦,岁岁喜气洋洋!
祝福加祝福叠满无数个祝福,祝福减祝福又是祝福的起点,祝福乘祝福是无限美好祝福,祝福除祝福是惟美厚重的祝福,没有什么比祝福更贵重的礼物!
看着窗外柔和的阳光,聆听树上小鸟的歌唱,心房四壁刻满了对您的涟漪和向往……,春节就要到来了,我们在期盼着那欢乐的喜庆之夜,屏住呼吸,静听那古老厚重的除夕夜的钟声敲响回荡……
春节即将来到,我用祝福捻制成的绒线,烛光下为您织起一件红色的毛衣：前身是平安,后身是幸福,吉祥是厚厚的肩,如意戴在袖子里,领子蕴藏着体贴,口袋把快乐盛满,穿在身上让温暖包裹着您,让我的心陪伴您度过新年!
云是绚丽的,雨是透明的,风是执着的,月是深情的,思是缠绵的,爱是永恒的,星是灿烂的,您是难忘的.衷心地祝福您——春节快乐!
只有懂得生活的人,才能领略到腊梅顶风寒霜,那诱人的清香意味悠长；只有懂得关爱的人,才能感受到生命的美丽,那快乐的心情幸福激荡；只有经过不懈努力的人,才深深知道幸福来之不易.祝您在春节万家团圆的日子里举杯高吭幸福日子万年长!
星星的寂寞月知道,晚霞的羞涩云知道,花儿的芬芳蝶知道,青草的温柔风知道,梦里的缠绵心知道,心里的酸楚泪知道,我的思念您知道!我的祝福请记牢：祝春节快乐!
相逢是首悠扬的歌,相识是杯醇香的酒,相处是那南飞的雁,相知是根古老的藤,心静时总会默默地祝福您,愿幸福与平安伴随着您甜甜蜜蜜的一生.新年好心情!
摘一千颗星星照亮您的前程；种一千朵玫瑰陶醉您的心情; 折一千只纸鹤放飞您的欢乐；找一千种理由让您幸福安宁；说一千个句子祝您春节团圆喜庆!
如果我是你眼中的一颗泪珠,我会顺着您的脸庞滑落到您的心灵深处.如果你是我眼中的一颗泪珠,我今生为不愿意失去您而宁肯不再哭.每逢佳节倍思亲,祝福远方的您春节愉快幸福!
这是我对你的祝福：遥遥的梦亮起一盏灯,听我心愿一声声,但愿你的人生再也没有伤痕,但愿你平安一程又一程,但愿所有的美好装满您的梦,祝福您新年快乐快乐永恒!
春节是中华民族最隆重的节日.装满一车幸福,让平安开道,抛弃一切烦恼,让快乐与您环绕,存储所有温暖,将寒冷赶跑,释放一生真情,让幸福永远对您微笑!大年三十吃饺子!
春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪,心中若无烦恼事,便是人生好时节.愿您与春节相伴与快乐牵手,让平安传情幸福永远相约.
默默地思念很深,默默地祝福最真,默默地怀念难舍难分,默默的牵挂永远在心,默默地等待春节来临,默默地……祝福春节愉快团圆欣喜万分!
山脉能阻隔天高地远,却阻隔不住深深思念；经纬可以拉开距离,却挡不住真挚的情感；岁月可以流逝华年,朋友再远也会亲密无间.春节来临送去我的祝福片片!
在春节即将到来的时刻,祝您在虎年里365天天天快乐,8760小时时时顺心,5256000分分分如意,31536000秒秒秒幸福甘甜.
过去一年走过的脚步,留下的是艰辛和攀登的苦,未来一年里展望的路,你我仍需带着更高的理想继续付出.从现在做起迈出勇敢和坚定,祝新的一年里有更大的进步.
以感谢为圆心,以真诚为半径,送给您一个圆圆的祝福,让爱您的人更爱您,您爱的人更懂您!祝福您和亲人和和美美,祝福您的父母健康幸福!
天鹅湖边鸟飞绝,良无一点双人行.双木非林心相连,您若无心先自飞.（猜出每句一个字共四个字是什么?）好棒!您一定猜对了!那奖品就是上面的祝福多多请您带回家和亲人们一起分享,恭喜您过一个愉快而祥和的春节!
你要是敢春节不快乐,我就把你的脸打成彩屏的,脑袋打成震动的,耳朵打成和弦的,全身打成直板的,你再郁闷就打成折叠的,如果还敢就把你打成二手的．

查了一下D选项是双重否定句,双重否定就是强烈的肯定,D项的语气比B项强烈

关爱留守儿童,靠大家.
活动：分享我的快乐；增强自信.
我就是心理协会的,专门负责留守儿童这一块,对小孩子,关键是要多关心,把他们当做正常的一般人来看待,他们这一群体本身是不希望被当做特殊群体来看待的.

调查时间：*月*日
调查地点：

查资料

由题意可知,其他即为艺术书的百分比,即艺术书为10%,设书本的总数为x,则有：
30%x-10%x=120,
解得,x=600
所以,故事书为：600×30%=180(本）,连环画为：600×25%=150（本）
答：（略）.

第一问:我不是留守儿童.我的观点:我们应该关注留守儿童,因为他们很可怜,他们的父母在外地打工,不在他们身边,所以只能和自己的爷爷奶奶一起住在农村或者寄宿在学校.我们每天过着幸福的日子,和爸爸妈妈一起住,每天晚上妈妈都会做很多可口的饭菜,让我们生活的幸福.
第二问:建议:让学校组织一次捐书捐款活动,来帮助这些贫困的留守儿童,让他们的求知欲的到满足,让他们得到更多的知识.

爸妈，我想你了，虽然我知道你们外出挣钱是为了我，为了改善家里的经济条件不得已外出，但我也想抱怨一下，我还小我需要你们的爱，但是我永远不会恨你们，在我那么小就离开了我离开了家，我会永远爱你们

百度一下

他们
在城市的尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹；在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头,有他们这样一群人.
让我怎样称呼他们?外来务工人员子女?农民子弟?亦或是农民工二代?不,我不想用这些冰冷的名字称呼他们,我多想叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走近他们的生活……
他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节.在山野的风中,他们奔跑着,憧憬着.风从田野中吹过,吹进了城市,为了生计,为了未来,他们跟从父母来到了城市,在城市的尽头扎下了根.于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙.他们不知道怎样穿过六车道的马路,小小的手指怎么也数不清写字楼的层数.繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐,这一次,却在心上烙下了深深的痕迹.
他们背起书包,小心翼翼地融入城市的生活.可是却在“城市人”异样的眼光中,第一次明白了户口与暂住证的区别.他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的负担.
放学回家,他们做好简单的晚饭,父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来,泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿,希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……
然而,在他们日益长高的身体上,我看到了他们的成长.记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子,学成后是否会回到家乡时,小姑娘毫不犹豫地说：当然,一定回去!那一刻,我差点落下泪来,为他们的成长.
记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小,但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008,也是我们的2008!”他们逐渐成熟,告别昨天的羞怯,开始迎接新的一天.
虽然,他们还在为不多的学费而苦恼；虽然,学校还是交不上水电费；虽然,还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”,但是,只有一个“但是”就足够了,已经有好多视线转向他们,他们正在茁壮地成长.
太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活.
他们,终将会成为我们.

你可以解释成,到处都有爱、充满爱
Love exists everywhere

As we can see in the picture, several children are crouching to the ground in a circle. They are writing down “Mum and Dad, I am missing you.” These left-behind children badly need stationery, dictionaries, schoolbags, TV sets and so on to do well in their studies and enjoy their everyday life.
One of the reasons is that they live in a less-developed western area with poor transportation and a low-level education. To improve their living conditions, their parents have to go to big cities to make more money, leaving them at home.
Personally, I really feel sorry for them and I believe that each child should have the right to receive a good education and enjoy a happy life together with their parents. I suggest we do something such as donating clothes or books, raising money and so on to help them.
I’m sure they will be able to live a happy and healthy life in the future if more people would like to offer help to them.               (152 words)

先从身边不安全例子说起,谈谈注重安全重要性

教孩子一定要有耐心,一年级的孩子对学习还没有形成概念,最好从培养兴趣入手,在课堂上讲一些有趣的事情,调动他们的积极性,他们就会喜欢你的课,进而对你教的知识也会更加重视,另外一个老师的品行会在一个小学生心中留下很深的印象,希望你在孩子面前给他们好印象,或许他们一辈子都忘不了你!

With the development of urbanization,thousands of young people flocking into city in China,leaving their small kids at home.
According to the history of the main industrialized countries,this phenonemon appeared naturally .however ,how to deal with it it is a very delicate problem in the progress of china.
On the one hand ,the leaved kids might be cannot share the high quality education like others did in city,and augment the chance of unstablity in the unprivilledged areas.
We should take fully advantage of our government,pushing forward the development of our economy,balancing econony in different areas.In the final analysis,the economy is the trump card to kill the potential negative effects.

根据权威调查,中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人.57．2%的留守儿童是父母一方外出,42．8%的留守儿童是父母同时外出.留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养,13%的孩子被托付给亲戚、朋友,7．3%为不确定或无人监护.

the left-behind children in countryside
这个好一点.

写书信就是把要说的话写下来,给指定的对象（亲戚、朋友等）看,因而,写书信语言要朴实、自然,说话要亲切、得体,要把自己的想法真实地传达给对方.书信有固定格式.书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分.一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定.例文的作者是写给表姐“小溪”的,所以称呼是“小溪姐姐”.小学生与收信人的关系大体可分为两种：自己与长辈,自己与平辈.如果是长辈亲属,只写称谓即可,如“姑妈”、“舅舅”等,不必写姓氏；如果不是亲属,则应在称呼前加上姓氏或姓名,如“宋姨”、“刘海叔叔”等.平辈之间,一般要在称呼前加上姓名或名字,如“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等.还可以在“称呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修饰词语,表达自己对收信人的某种感情.称呼是书信的开头,要顶格写.称呼后面要加冒号.二、问候语：如果收信人是长辈,可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈,可以写“你好”；如果收信人不是一个人,一般写“你们好”或“大家好”,不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）.问候语另起一行,空两格写.三、正文：这是书信的主要部分,要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来,要写出真情实感.如果要说的事情不止一件,应每件事写一段.书信不要使用华丽的词语,更不能言不由衷.正文可以紧接问候语写,也可以另起一行空两格写.四、祝愿语：正文写完后,通常要向对方表示致敬或祝福.另起一行,空两格写“此致”或“祝你”,再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话.同学之间,祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容.五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字,前面还可以注明自己的身份,如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等.

解题思路：（1）根据留守儿童有6名的班级有4个，占20%，可求得有留守儿童的班级总数，再求得留守儿童是2名的班数；
（2）由（1）得只有2名留守儿童的班级有2个，共4名学生．设A₁，A₂来自一个班，B₁，B₂来自一个班，列出树状图可得出来自一个班的共有4种情况，则所选两名留守儿童来自同一个班级的概率．

（1）该校班级个数为4÷20%=20（个），
只有2名留守儿童的班级个数为：20-（2+3+4+5+4）=2（个），
该校平均每班留守儿童的人数为：
[1×2+2×2+3×3+4×4+5×5+6×4/20]=4（名），
补图如下：
；
（2）由（1）得只有2名留守儿童的班级有2个，共4名学生．设A₁，A₂来自一个班，B₁，B₂来自一个班，

由树状图可知，共有12种可能的情况，并且每种结果出现的可能性相等，其中来自一个班的共有4种情况，
则所选两名留守儿童来自同一个班级的概率为：[4/12]=[1/3]．

点评：
本题考点： 条形统计图；扇形统计图；列表法与树状图法．

考点点评： 本题是一道统计题，考查了条形统计图和扇形统计图，及树状图的画法，是重点内容，要熟练掌握．

留守儿童行为探析

（1）①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。（意对即可）
（2）留下你的关爱，守护他（她）的心灵。（答案不唯一）

One possible version:Dear Mom and Dad,How are you these days?I miss you very much.I’m writing to tell you about my recent situation while you are out.During the time you are away,I feel quite lonely,...

1.
送您一束鲜花
表达我们对您的敬意;
送您一首动听的歌曲,
给您带来一丝甜蜜.
老师——您辛苦了,
是您带我们走过风雨,
是您用知识的营养将我们哺育,
却从来不求回报与索取.
是您给我们解答一道道难题,
是您告诉我们:
遇到困难时,
不要轻易说放弃.
从此我们的生命中,
随时充满了欢喜.
少了许多烦恼,
增添了一份坚毅.
又是一个收获的秋季,
您仍紧握手中彩色的画笔.
描绘着美好的蓝图,
滋润着祖国的桃李.
深夜里您还在认真地备课,
睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.
我们是春天里盛开的鲜花,
是您给我们奏出美妙的旋律.
您是辛勤的园丁,
我们会牢记您的谆谆话语.
走好生命中的每一步,
友爱,健美,求实,进取!
2.老师的眼睛
老师的眼睛,像夜晚的月亮,
我们是一颗颗星星,
在老师的微笑里,
闪烁闪烁.
老师的眼睛,像一望无际的海洋.
我们是一条条小鱼,
在老师的怀抱里,
快乐的游来游去.
老师的眼睛,像蓝色的天空.
我们是一朵一朵白云.
在她的注视下,
自由的飘来飘去,
老师的眼睛,像一面镜子.
能照亮我们的心灵.
3.
老师像园丁,桃李满天下；
老师像红烛,燃烧自己照亮我们；
老师像蜜蜂,勤劳又勇敢；
老师像妈妈,美丽而善良；
老师像一本书,交给我们很多知识.
祝亲爱的老师－教师节快乐.
4.
终于还是要说再见了,在这个苍茫的夏天.
天很高,很蓝,栀子花的香气在风中飘散.
我们在黄昏的小路上最后一次的相携走过,
听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌.
我们相视而笑.
这样的歌声让我们想起了那不再回来的从前,
想起了从前的日子里,
曾经看到的无数次别离.
我们也曾经在那些别离之外唱歌,
但今天轮到了我们.
我们在夏天的风里握别,说一声珍重,再见.
为了这次道别,我们用了整个的青春做为铺垫.
我们什么都准备好了,
这一生将再也不会有如此豪华而隆重的道别,
但泪水还是从我们的心底奔涌而出,
就象那些逝去了就再也不肯回来的年轻岁月.
你对我说,不要再流泪了,
过去的一切我们将永不忘怀,我们相信这世上还有永远.
但是为什么呢,抬起头的时候,我看见你的眼里也有泪光.
那就让我们痛痛快快的哭一次吧.
在这个夏天的风中,握着你的手,
让我们再想起在一起走过的日子,
想起那些不再回来的梦想,
让所有的一切在心中再一次的走过.
这可能是我们年轻岁月中最后的,
也是最温柔的夏天.
在这个夏天之后我们还将面对很多个四季,
很多次别离.
但不能再有这样的夏天了,不会再有这样的道别.
我们会把这个夏天一次次的想起,
想起所有的欢笑和眼泪,想起所有的清醒和沉醉,
也想起所有的友谊与爱情.
多年以后,我们会在某个相似的夏夜,
翻开那本泛了黄的纪念册.
所有的字迹都将模糊,
只有那朵被我们夹进本子的栀子花,
仍然保留着属于这个夏天的最后一缕香气.
5.
1、您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!
2、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存.
3、有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬.我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量.
4、天涯海角有尽处,只有师恩无穷期.感谢您,老师!
5、鸟儿遇到风雨,躲进它的巢里；我心上有风雨袭来,总是躲在您的怀里－－我的师长,您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您!
6、假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!
7、 饮其流者怀其源, 学其成时念吾师
8、不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难.幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜.
9、老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠.
6 老师,辛苦了
是谁－－
把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗.
是谁－－
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵.
是谁－－
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长.
在金秋时节结下硕果.
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们.
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们.
我们向您致以崇高的敬意!
－－您辛苦了,老师!
7.教师礼赞

多少年季节轮回,多少个春夏秋冬,
你是红烛燃烧着亮丽的生命,
奉献几多血和汗,不求青史留英名,
你用真情传播着智慧的火种.
就象那春蚕献出一生的忠诚,
就象那冬梅吟唱着早春的歌声.
多少个不眼之夜,多少次灯光长明,
你在漫漫的长夜里有伏案的身影,
青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,
你用友爱缩短着心与心的路程.
你是那阳光融化冷漠的冰雪,
你是那向导引人走出科学的迷宫.
啊!光荣的教师,辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐,默默奉献无私的心灵.
啊!光荣的教师,辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐,默默奉献无私的心灵.
8. 献给敬爱的老师
老师像什么?
老师像红烛,
照亮了知识的路程.
老师像什么?
老师像春雨,
把点点滴滴的知识撒在我们的心里.
老师像什么?
老师像园丁,
把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数.
老师像什么?
老师像一把金钥匙,
把无知的我们领进知识的宝库.
老师像什么?
老师像我们的妈妈,
天天陪伴在我们生边,告诉我们一些丰富多采的知识.
是老师给了我们那么多的知识,
在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮.
9.
我曾记得您那沾满粉末的双手
我曾记得您那慈善的谆谆教导
我曾记得您那新增的几根银发
因为有您 莘莘学子才能成才
因为有您 世界才会如此文明
老师 您是明灯
为迷失方向的孩子找回HOME
老师 您是天使
九月,献给老师
九月,如期而至.
世界因此灿烂.
我们歌唱九月,
因为这是您永恒的节日.
我们牢记九月,
因为这是我们真诚的表白.
九月,是只情满四溢的杯子,
我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中,
请您干杯.
九月的乐章已经奏响,
请接受我们九月的献礼吧,
所有拼搏在教育战线的老师们.
10.
别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳
11. 老师,辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日刚破土的嫩苗.
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵.
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长.
在金秋时节结下硕果.
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们.
您辛苦了!老师!
把青春无私奉献的人们.
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老师!
老师——您如春天中的细雨,
滋润着花儿,灌溉着大地,
而我们吮吸着细雨茁长成长.
老师——您如秋天里的一丝风,
吹黄了大地,唤金了稻谷,
而我们得到了丰收的硕果.
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!
12.
你献上一朵花,
我献上一朵花,
让我们编织个大花环,
献给亲爱的老师妈妈.
是您给了种子,
太阳般的温暖；
是您用汗水,
把幼苗浇灌.
您的眼睛像明亮的星星,
闪烁着迷人的光华；
你的歌声像春天的小溪,
把欢乐带给了大家.
无论我们走到哪儿,
永远记住你的情；
无论我们走到哪儿.
永远记住您的话.
无论我们走到哪儿,
永远记住您的爱；
无论我们走到哪儿,
永远是您的一朵花.
金风送欢笑,丹桂花香飘.
老师的节日,今天又来到.
老师为我们的成长,不知付出了多少辛劳.
老师对我们的抚爱,我们永远不会忘记.
13
老师,您好!
人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧.
人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角.
教师是太阳底下崇高的事业.
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光.
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路.
老师期望我们成为新世纪的太阳.
老师的话儿像春雨滋润我的心.
老师用知识的雨露浇灌我们成长.
温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱.
老师的言传身教,像春雨润物细无声.
老师甘当绿叶,把我们当红花托起.
老师是一片绿叶,乐于默默奉献.
绿叶的绿色象征着老师青春常在.
当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情.
老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福.
老师是大树,为世界带来一片春色.
老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林.
小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩.
是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨,
老师的风格像绿叶,老师的事业像大树,我们的老师就是好.

China left-behind children about 58 million
At present, China's migrant workers about 1.3 billion people of rural labor force. According to the 2005 China 1% population sampling survey sampling data concluded that China's rural left-behind children about 58 million people, including 14 years old the following rural left-behind children about 40 million people. And 2000, 2005 compared the rural left-behind children scale growth like wildfire. In all, left-behind children in rural children 28.29%, the proportion of every four rural children on average have more than a left-behind children.
In all, according to a report in the rural left-behind children, preschool (0, 5 years old), primary school-age (6-11 years old), middle school-age (12-14 years old) and older (15-17 years old) 4 age respectively of overall proportion 27.05%, 34.85% 20.84% and 17.27%,. Education stage of the obligations of rural left-behind children about 30 million. In all rural left-behind children, boy, girl 53.71% 46.29% of sex ratio of men and women for 114:75.
According to introducing, the distribution of Chinese rural left-behind children is very concentrated, and most live in zhongnan provinces. Sichuan, anhui, henan, guangdong, hunan and jiangxi 6 provinces rural left-behind children in rural China left-behind children proportion of total more than half, to 52%.

One possible version:
I was shocked by the picture at first sight. In the picture, by a small river, a little boy had tears on his lovely face and an old man, maybe his grandfather, was wiping his tears. From the clothes they are wearing we can see that they are poor. The boy was sad. Is it because his parents are working in a place far away from home and the boy is missing them day and night?
I think so. At present, many parents leave their children at home in order to support their family. These parents have no choice. I hope something can be done to help these parents get back home as soon as possible.

The keeping child 或者 the resting child

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