读冰心的《寄小读者》有感要感想

abc848462022-10-04 11:39:541条回答

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rr哥369 共回答了20个问题 | 采纳率100%
  《寄小读者》曾经让我十分感动,而我现在也深切地感受到,爱,就是生活中坚定的信念.同时也深刻地体会到了冰心的这一句名言:“心是冷的,泪是热的;心,凝固了世界,泪,温柔了世界.”在生活中,我们每个人都需要爱,需要被爱.爱就想是生活的必需.没有爱,天空是灰暗的;没有爱,生命是枯萎的.每当我们看见那一只只珍贵的野生动物被捕、被杀害、被关进冷冰冰的笼子里,从心底发出愤愤不平的怒火;每当我们忽略了脚下的生灵,在它们兴奋地搬运食物的时候,将它们踩于脚下,心底所涌起的一丝波澜.我想,这就是一个人所拥有的爱.爱,可以让一个软弱的人变得坚强;爱,也可以让一个蛮横无理的人变得善良.当我看完了冰心的《寄小读者》,那第二篇通讯始终使我难忘—— “……一只小鼠,悄悄地从桌子底下出来,慢慢地吃着地上的饼屑.这鼠小得很,它无猜的,坦然的,一边吃着,一边抬头看看我——我惊悦地唤起来,母亲和父亲都向下注视了.四面眼光中,它仍是怡然不走,灯影下照见它很小很小,浅灰色的嫩毛,灵便的小身体,一双闪烁的明亮的小眼睛.”
  从冰心写的字里行间中,我们不难看出,这是一只很可爱的小鼠,仿佛要忍不住想去静静地将它捧在手心,细细地去观赏.若在平时,我们看到老鼠的时候,绝对不会起一丝的怜悯之心.但是那只老鼠是多么地小.我想象着:在面对这一只小鼠的时候,我的心跳加速了,老鼠在我的概念中是不好的,但它有那么小,这还只是一个刚到世界不久的小生命.读着冰心的文章,我感受到了生命的美好.我仿佛看见了生命在字里行间欢快地跳动着.
  “小朋友们,请容我忏悔!一刹那我神经错乱地俯将下去,拿着手里的书,轻轻地将它盖上.——上帝!他它竟然不走.隔着书页,我觉得他柔软的小身体,无抵抗地蜷伏在地上.”
  那只小鼠的生命,就像是一颗流星陨落到地上一样,是那样地短暂,但是它却那样地从容,仿佛就是目睹了自身死去的一个全过程,我想这应该是一次痛苦的经历.每天在我们的脚下,有无数小生命也正进行着它们有滋有味的幸福生活,但是它们太渺小了,以至于我们看不见.于是每天就有许多的小生命在我们的脚边,静静地躺了下来.我记得,曾经发现过一只粉绿色的蝴蝶,它大概是受伤了,用力煽动着健全的翅膀,想努力飞起来,但是它始终没有成功,只在我的脚边像画圈似地动着.我蹲下身子,看着这只挣扎着的.我伸出了手,拎起它的一个翅膀.我感觉到它更加用力的扑腾,它想要从我的指间逃走.我感觉到它的翅膀如丝绸一般的滑,但仿佛比一张最薄的纸还要薄,好像我稍一用力,那蝴蝶的翅膀就会断似的.那只蝴蝶在拼命挣扎着,仿佛我的手是魔爪一般.在阳光下,我看见它的翅膀上飞泻下来的粉沫,随风飘走.我感觉到那种生命在我的指间跳动,在挣扎.它仍然用着那不经打的翅膀抵抗我手指的巨大的力量,仿佛就像一只白兔要推开沉重的门一般.而此时,我已感觉到,那只顽强的蝴蝶已飞进了我的心中,在我的心中挣扎.我的心仿佛隐隐作痛,那生命里仿佛让我变地那么得渺小.我仿佛再也经受不住它的生命力了,我跑到门外,将它放在了草丛里,它仍在草丛里翻腾,发出“唦唦”的响声.让我为之惊叹不已:生命是多么伟大.我想着:要是我当时没有将它抓起来,它也许就飞起来了,它那翅膀细小的鳞片就不会掉落了.我看了看指上那滑滑的粉绿色的粉沫,此时它们仿佛已经层层包围住了我的心.微风吹来,我仿佛闻见有阵阵的清香穿来,也许这就是蝴蝶独有的香气吧.我原本想着:蝴蝶就像是骄傲的王后,总是拒人于千里之外,只让人们看到它妩媚的掠影,只让人匆匆看一眼它华丽的服装.但那只粉绿色的蝴蝶让我对此大大改观了.也许在经历了许多的磨难之后,它们才登上这至高的宝座.而那只小鼠,它被压在了书本之下,它瘦弱的生命经不起一点儿风吹雨打.这也就是生命吧.
  “一声喜悦的微吼,虎儿已扑着它,不容我唤住,已衔着它从空隙里有钻了出去.出到门外,只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾地叫了几声,此后便没了声息.——前后不到一分钟,这温柔的小动物,使我心上飕地着了一箭!……安息的时候到了,我回卧室里去.勉强地笑,增加了我的罪孽,我徘徊了半天,心里不知怎样才好——我没有换衣服,只倚着床沿,伏在枕上,在这种状态之下,静默了有十五分钟——我至终流下泪来.”
  如何去像别人道歉,这我们都会.但惟独面对那小鼠,我们静默了,仿佛已无话可说,我们该如何去面对那小生命?那小鼠只有那么小,小得如水做的一般嫩.那生命如一颗被烧毁的小陨石,消逝在了地球上.让我不禁想去待在暗黑的房间中,默默地流泪.生命是多么得脆弱.
  “至今已是一年多了,有时读书至夜深,再看见有鼠子出来,我总觉得忧愧,几乎要避开.我总想是那只小鼠的母亲,含着伤心之泪,夜夜出来找它,要带它回去……” 面对小鼠,冰心奶奶十分得愧疚.让我在感动之余,又想起了一件事: 那是一天早上,我骑自行车去买早餐.在回来的路上,我正一心想着要快点回家.在路上,有一个和我差不多大的女孩正骑着自行车,带着一个三四岁左右的孩子.在路上,那小孩儿穿的拖鞋掉了.他就开始哭了起来.而我就在他们的后面.只见那小孩儿的泪水如泉涌的一般,从眼睛里流了出来,仿佛如一只生气的小狮子似的.眼泪在他天真的脸上流下了一道道灰色的印迹,仿佛眉毛都让泪水糊得屏在里一起.此时有一个念头从我的脑海深处升起.我去帮那小孩儿拿拖鞋.但是我又想,这多么简单的事情,只要他们自己去做就行了,何必去帮他们.但是我又想,这点举手之劳帮一下有何妨?眼看我已经离他们越来越近了,我感觉到我的血都正在往我的脑袋上涌过去.最后,我的决定仍然是没有帮他们去捡.只见那个小女孩儿停下了车,好像有些生气,回去将拖鞋捡了回来,大概又批评了小孩儿几句.那小孩儿的哭声仍然没有停止,他仍抽泣着,身体一抖一抖的.我离他们越来越远了.我想着:如果我帮他们捡了,也许那小女孩的表情就会是灿烂的,而不是埋怨的.如果我帮他们捡了,也许我的心情也就是轻松的,一天的心情也就会更加好.但是我没有,这是多么简单的一件事情,而发生在我的身上,我去犹豫.事后,我经常问自己,这件事有那么难吗?我竟然犹豫不绝.我甚至觉得我应该去嘲笑自己决定的这一件事情.
  碰到这样的事情,有的人会毅然决定,马上走过去帮他们.有的人会视而不见,继续走自己的路.而我却是想起帮助他们,但最后还是走开了.就像脑袋里有一个恶魔,它正驱逐着天使的到来.我有些后悔没有去帮助他们,虽然我与他们没有什么交情,但对于他们,我仿佛总有一种歉意在里面.我想我需要更多的爱来补充我的心灵.
  爱就像是雨露,浇灌我们心灵的种子;爱就像是小船,我们乘着它乘风破浪;爱就像是翅膀,我们拥有它,就能看到更广阔的世界.爱是生活的信念,因为有了爱,我们幸福地活在了这个世界上.以爱作为我们生活的信念,去感恩生活.感谢父母给予我们的父爱、母爱;感谢朋友给予我们真挚的关爱;感谢陌生人在我们困难的时候向我们伸出了爱的援助之手……因为爱是我们需要用一生去体会的情感.用双手轻轻地放在胸口,你感觉到了吗?这是你的心跳,是你的生命,是你的爱.爱就藏在你的心中,爱是生活的信念,是一生都陪伴着你!
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4
30−
4
30])×[7/10],
=6÷[1/30]×[7/10],
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笔顺编号:25111134432511234
--------------------------------------------------------------------------------

liǎo
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liào
【动】
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另见liǎo
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结果:
Statistics for Table of r by c
Statistic DF Value Prob
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Chi-Square 1 0.4381 0.5080
Likelihood Ratio Chi-Square 1 0.4710 0.4925
Continuity Adj.Chi-Square 1 0.1429 0.7054
Mantel-Haenszel Chi-Square 1 0.4374 0.5084
Phi Coefficient 0.0275
Contingency Coefficient 0.0275
Cramer's V 0.0275
WARNING:25% of the cells have expected counts less
than 5.Chi-Square may not be a valid test.
Fisher's Exact Test
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Cell (1,1) Frequency (F) 15
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影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍.知识性障碍包括:1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍 .非知识性障碍包括:1.心理障碍 2.阅读习惯.3..阅读速度4.阅读技巧
(一)重视英语词汇和习惯用法的积累
美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出:如果我们认得25个最常见的英文单词,平均每页纸上的词我们会认得33%;如果认得135个常用词,则为50%;如果认得2500个,则为78%;如果认得5 000个,则为80%;一旦记得10 000个,可达92%.可见,阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的,目前大部分学生的词汇量偏少,这是影响阅读能力提高的主要因素.那么怎样才能提高学生的词汇量呢?
1. 构词记忆法
据估计,英语词汇有100万到120万,但大部分单词是由构词法构成的.构词法包括派生、合成和转化.在教学中,让学生掌握常用的前缀(un/dis/im/il /super.)、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法,就可以根据已知词猜出它的派生词,从而达到扩大词汇的目的.如:前缀super 有超过,超越的含义,就可以猜出supermarket (超级市场)supernatural (超自然的)、 superman (超人)、superstar (超级明星)等词的含义.
2. 联想记忆法
由一个词联想到和它有关或无关的词,如看到live vi 生活,联想到其他词性及用法,如,直播的、活的等词义.
3. 广泛阅读记忆法
“To read well,you need a strong vocabulary..To build a strong vocabulary,you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系.要有流利的阅读,就必须有丰富的词汇.大量的阅读可以丰富你的词汇.
(二) 牢固掌握语法知识
近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂,语法知识在阅读中的作用已经突显出来.如在阅读中遇到另人费解的长句、难句,就可以借助语法,对句子进行适当的分析,搞清各部分的关系,从而准确理解整句的意思.以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think,but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例.该句的29个词中包含了主语从句,宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系.其中并列句中又有复合句,复合句中又有并列句.只有把句子的成分一一理清,才能掌握其意思.
(三)、积累一定的文化背景知识和生活知识
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识,还要有一定的文化背景知识和生活知识.例如在NMET2003的阅读理解A篇,该篇选材涉及地理,介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands,一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛(Easter Island)文章中出现了较多的专有名词,对于阅读经验不足的同学会形成干扰,而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学,相对就会好些.另外在C篇中,出现了书刊号,如果熟悉这些,就会减少好多阅读困难.
(四)培养良好的阅读习惯,掌握有效的阅读技巧
要养成良好的阅读习惯,就要求平时多朗读,背诵精彩段落和文章,以培养语感.另外,有的同学在阅读时出声读、点读或回读,这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解.所以要克服这些不良习惯,作到不回读,不声读,不点读等.只有这样,阅读速度才能加快,理解的准确率才能提高.
除了良好的阅读习惯外,也要掌握正确的阅读技巧.教师要指导学生形成正确的思维方法.一般阅读时应注意以下几点:
1、略读(Skimming)即迅速浏览全文,抓住文章大意和主题句,明确作者的态度和意图.
2、跳读(Skipping) 即快速查找某一相关信息,读时要一目十行,对不相关的内容一带而过.
3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中,不可避免的会遇到生词.如果一遇到生词就去查字典,或跳过去不看,都会影响对文章的理解.这样就要猜测生词的意思.不同的语境,单词的意思也就不一样.所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测.
“冰冻三尺,非一日之寒” 提高阅读能力,不是一朝一夕就能做到的.只要坚持正确的阅读方法,培养兴趣,广泛阅读,积累词汇,并且养成良好的阅读习惯,阅读理解能力一定会逐步提高.
希望上面的经验,能够给你帮助,至于介绍书籍嘛,我建议你可以通过多看看报纸电视来学英语,当然多和别人交流对英语水平提高最有利,毕竟你所处的环境对你提高英语很有帮助,最后介绍你看看英文版的哈里波特6,
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1.D(实际上只邀请了13个人,只不过还怀着一个)
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3.B(doesn't like)
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希望我的回答帮得到您,来自【百度懂你】团队,
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依次是;第4声,第1声,第4声
(应该是这样)
3相6000V,电流表是75安培.电表怎样读?系数怎样计算?
爱满 人 间_rr1年前1
阴天落叶 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
必须配电压互感器和电流互感器.
电压是:6000/100,电流是:75/5.
6000/100,=60;电流是:75/5=15.
系数:60*15=900
我会读,我会选。
我会读,我会选。
穿 (suō shuō) 沫(tù tuò) 妒(jí jì)
时(shà chà) 临(bīn pín) 菜(sū shū)
steve1261年前1
jjslm 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
suō tuò jí shà bīn shū
●ω●let's:中的t要读吗?
●ω●let's:中的t要读吗?
听起来都是没有读出来的?如果可以不读,那为什么可以不读,有什么规则或规律吗?
多情小老鼠1年前1
梦梵梦梵 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
let's=let is
let's 中文谐音发音是"来次" t和s要连读为"次"
let is 中文谐音发音是"来特 以思"
58%读作______,它有______个1%.
hahazero1年前1
ljbbbfxccyt 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:根据百分数的读法:与分数的读法相同,先读分母,再读分子;读作这个百分数;
56%的分数单位是1%,它有56个这样的分数单位;据此解答.

58%读作百分之五十八,它有58个1%.
故答案为:百分之五十八,58.

点评:
本题考点: 百分数的意义、读写及应用.

考点点评: 此题考查了百分数的意义和读法,明确百分数的分数单位是1%.

我们在教室读和写 此句英文?
blue-dream1231年前8
80627 共回答了15个问题 | 采纳率100%
We are reading and writing in the classroom.
、‘读一本好书,就高尚的人说话’、 ——歌德 · 、···这句话什么意思啊···急·····
苗乡归客1年前1
lzm550121 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
“读一本好书,就像与高尚的人说话.”就是表面的意思,好书能教会人道理,就像高尚的人能带给你的一样
酉...读you吗?
板结程度1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
这字咋读 11
草里藏猪1年前1
xxy2006 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
fa
请问 graduate 该怎么读?是"gra 猪 诶
szjean1年前3
成功体验 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
应该是 gra 珠 A 特.
打开这个 http://www.***.com/ 输入 graduate,然后点击下面蓝色和红色的小喇叭,多听几遍就明白了.
韧字怎麼读
调味豆1年前1
沙滩树 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
en四声 坚韧 韧性

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