（2012•锡山区一模）人们应当敬畏自然：遵循带来福音--2010年上海世界博览会高度重视节能环保，一些场馆的外表面，都

空气中含量第二多的气体是氧气；目前年产量最高金属是铁；人体中含量最多的金属元元素是钙，钙原子失去最外层的2个电子变成带2个单位正电荷的钙离子，符号是Ca²⁺；D的离子核内只有一个质子，故是氢元素；A、B、D三种元素组成化合物，必然出现原子团，一般是氢和氧形成氢氧根，铁有两个价态：+2和+3，根据正价在前，负价在后，化合价的代数和为0，所以化合物的化学式是 Fe（OH）₂或Fe（OH）₃．
故答案为：氧气；铁；Ca²⁺；Fe（OH）₂或Fe（OH）₃．

点评：
本题考点： 地壳中元素的分布与含量；常见元素与常见原子团的化合价；化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 元素或物质的推断是初中化学的难重点，也是中考的热点之一，了解元素的特点和物质的性质是解题的前提条件．

（1）使用热水滴加2滴洗涤剂的方法，因为温度高微粒运动加快，使乳化更快、更彻底．所以清洗餐具的操作方法是在热水中加几滴洗涤剂，然后清洗，并用净水把餐具上的洗涤剂漂洗干净．故答案为：在热水中加几滴洗涤剂，然后清洗，并用净水把餐具上的洗涤剂漂洗干净．
（2）发亮、灯泡亮说明石墨具有导电性的物理性质；故答案为：发亮、说明石墨具有优良的导电性．

点评：
本题考点： 玻璃仪器的洗涤；碳单质的物理性质及用途；碳元素组成的单质．

考点点评： 化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，在学习中要理论联系实际，在实践中理解知识，掌握并运用知识．

（1）氮气性质稳定，可用作保护气；故答案为：氮气，
（2）铁矿石的主要成分是铁的化合物，是炼铁原料；故答案为：铁矿石；
（3）钛合金与人体骨骼具有很好的相容性，可用于制造人造骨，故答案为：钛合金．
（4）纯碱的化学名称是碳酸钠，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产；故答案为：纯碱
（5）硝酸钾含钾、氮元素，属于复合肥料，故答案为：硝酸钾

点评：
本题考点： 常见气体的用途；金属的物理性质及用途；合金与合金的性质；铁的冶炼；酸碱盐的应用；常见化肥的种类和作用．

考点点评： 本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行，使用要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便能够灵活应用．

在矩形ABCD中，∵AD=4，DC=3，
∴AC=
AD2+CD2=
42+32=5，
由旋转的性质得，∠CAF=∠BAD=90°，
∴AC在运动过程中所扫过的面积=
90•π•52
360=[25/4]π．
故答案为：[25/4]π．

点评：
本题考点： 旋转的性质；扇形面积的计算．

考点点评： 本题考查了旋转的性质，扇形面积的计算，矩形的性质，熟记性质并求出∠CAF的度数是解题的关键．

当电压为1V时，灯泡的电流是0.4A，故其电阻是R=[U/I]=[1V/0.4A]=2.5Ω；同理当灯泡两端电压是2V时，其电流是0.6A，其电阻约是3.3Ω；当灯泡两端电压是4V时，其电流是0.8A，其电阻约是5Ω；故能看出随着电压的增大，其阻值逐渐变大，故是由于灯泡的电阻随着温度的升高而增大造成的；
当定值电阻为2V时，由于两个电阻并联，故此时小灯泡的 电压也是2V，分析图象能看出，此时小灯泡的电流是0.6A，定值电阻的电流是0.2A，故总电流是0.8A，故总电阻是R=[U/I]=[2V/0.8A]=2.5Ω；故此时的总功率是P=UI=2V×0.8A=1.6W．
故答案为：灯泡的电阻随着温度的升高而增大；2.5；1.6．

点评：
本题考点： 影响电阻大小的因素；欧姆定律的应用；电功率的计算．

考点点评： 能看懂电流、电压关系图象中所描述的数据，并能利用欧姆定律和电功率公式进行计算是解决该题的关键．

出勤率=[98/98]×100%=100%；
答：出勤率是100%．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 理解出勤率的意义是解答此题的关键．

设需加水质量为x
50g×20%=（50g+x）×10%
解得x=50g

故选D．

点评：
本题考点： 一定溶质质量分数的溶液的配制；用水稀释改变浓度的方法；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 根据溶液中溶质质量=溶液质量×溶液的质量分数，已知等式任意两个量可计算出第三个量的值．

A、听诊器是让病人的心跳声和呼吸声通过橡胶管中的空气来传播的，减少了声音的发散，增大了声音的响度；
B、注射器抽取药液是利用大气压，在大气压的作用下将药液压入注射器内；
C、我们闻到了消毒水的气味，是因为消毒水的分子扩散到了空气中，进入我们的鼻子引起嗅觉；
D、镊子在使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆．
故选C．

点评：
本题考点： 响度；杠杆的分类；大气压的综合应用；扩散现象．

考点点评： 本题考查的知识点比较多，有：响度、大气压、扩散，以及杠杆的分类，是一道学科综合题．

根据正方体的表面展开图的判断方法，A、B是“141”型，所以A、B是正方体的表面展开图．
C答案中四个面连在了起不能折成正方体；
故选：C．

点评：
本题考点： 正方体的展开图．

考点点评： 此题考查了正方体的展开图．

2÷8=[1/4]；
故选：C．

点评：
本题考点： 简单事件发生的可能性求解．

考点点评： 解答此题应根据可能性的求法：即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答，进而得出结论．

（1）实验室制氧气的原理有三种：一是过氧化氢催化分解，二是加热分解高锰酸钾，三是在加热和催化剂条件下，分解氯酸钾，方程式分别是：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑、2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑、2KClO₃

MnO2
.
△2KCl+3O₂↑；如用过氧化氢制氧气，选择装置B，如用加热氯酸钾的方法制氧气，选择装置A；由于氧气不易溶解于水，可用排水法收集，由于氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集．
（2）可利用气压变化原理检查装置的气密性，先用止水夹夹紧导管b，向长颈漏斗中注入水至浸没长颈漏斗下端，继续加水，液面不下降．
（3）碳酸氢盐受热易分解生成碳酸盐、水、二氧化碳，可推知：碳酸氢铵受热分解生成碳酸铵、水、二氧化碳；如产物中有水，则可观察到G中固体由无色变成蓝色；如产物中有二氧化碳，则F中澄清的石灰水变浑浊．
故答案为：
（1）2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑（或2KClO₃

MnO2
.
△2KCl+3O₂↑）；B（或A）；C或E．
（2）用止水夹夹紧导管b，向长颈漏斗中注入水至浸没长颈漏斗下端，继续加水，液面不下降．
（3）水、二氧化碳；固体由无色变成蓝色；澄清的石灰水变浑浊．

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；检查装置的气密性；制取氧气的操作步骤和注意点．

考点点评： 气体的制取是初中重要的化学实验之一，既是难重点，又是考查热点，理解反应原理，掌握装置的选择依据、气体的检验、验满、收集方法，了解实验步骤和注意事项是解决该类问题的关键．

（x-2）（2+x）=x²-2²=x²-4，
故选A．

点评：
本题考点： 平方差公式．

考点点评： 本题考查了对平方差公式的应用，注意：平方差公式是：（a+b）（a-b）=a2-b2．

（1）选择两种熟悉的玻璃仪器来直接写出仪器的名称例如锥形瓶和集气瓶；
（2）氧气的密度比空气大，能够溶于水，所以收集氧气常用排水法或向上排空气法，故选 E或（G），加入高锰酸钾的反应的化学方程式为 2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）B装置的适用范围可用于固体和液体反应且不需要加热的发生装置，检查装置的气密性，方法是：将导气管口堵住并向长颈漏斗中注一定量的水，静置，观察长颈漏斗中水位是否下降，不下降证明不漏气
（4）氧气的密度比水的小，所以需要氧气时可用水从a端通入，把氧气从b端排出．
（5）实验室制取硫化氢气体是固体和液体反应，不需要加热，应选用的发生装置是 B，硫化氢密度比空气大，能溶于水，故收集装置是 G．
（6）如果试管外壁有水，加热时可能会导致试管炸裂，
故答案为：
（1）①锥形瓶②集气瓶；
（2）E或G；2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（3）CO₂（答案合理就对）；连接好装置，然后将导气管口堵住并向长颈漏斗中注一定量的水，静置，观察长颈漏斗中水位是否下降，不下降证明不漏气；
（4）a
（5）B；G
（6）要把试管外壁擦干（合理即可）

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；检查装置的气密性；常用仪器的名称和选用；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 熟练掌握实验室制取氧气的两套实验装置，并能够根据所制取的气体来选择合适的装置，根据气体的物理性质来选择收集方法，记住化学方程式：
2KMnO4 △. K2MnO4+MnO2+O2↑

温度自动报警器的原理是当温度达到一定值时，温度计内水银上升，因为水银是导体，控制电路会接通，电磁铁产生磁性，将衔铁吸引，将报警电路接通，电铃响，起到报警作用．电磁铁是运用电流的磁效应，而不是电流的热效应，故D错，符合题意．
其中水银是导体、温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的、电磁继电器的实质就是一个开关，所以A、B、C说法正确，不符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 电磁继电器的组成、原理和特点；液体温度计的构造与工作原理；导体．

考点点评： 此题主要考查了电磁继电器的工作原理、导体的概念和温度计的制作原理．电磁继电器的实质相当于工作电路中的开关．解决此类题目的关键是了解电磁继电器的构造，并搞清各部分的作用，同时要搞清控制电路和工作电路．

（1）设纸杯底面半径为r，依题意，2πr=16×2π×12，r=2cm，S侧=16π•OA2-16π•OD2=16π（182-122）=30πcm2．（2）连接AB，过O作OE⊥CD，交弧于F，∵OA=OB，∠AOB=60°，∴△ABO是等边三角形，∴AB=OA=18又∵△C...

点评：
本题考点： 圆的综合题．

考点点评： 本题考查了扇形的面积公式以及弧长的计算公式，如何在半径是12cm的圆中作出满足条件的图形是关键．

A、有些化学反应会放出热量，但有些会吸收热量，一般的来说需要加热的反应往往会吸收热量，故此选项错误．
B、燃烧能放出一定的热量，但在不燃烧时有可能也会放出热量，例如氧化钙溶于水同样会放出热量，故此选项错误．
C、能量的变化是化学反应的必然现象之一，故此选项正确．
D、化学反应是人类获取能量的方式之一，电能核能等也是人类获取能量的方式，故此选项错误．
故选C

点评：
本题考点： 物质发生化学变化时的能量变化；化学变化的基本特征；燃烧与燃烧的条件．

考点点评： 此题是对化学变化伴随现象的考查，解决的关键是对化学变化时发生对产生现象的全面掌握，属基础性知识考查题．

（1）在实验中用到刻度尺，但尺并不是测量像、物的大小用的，而是测像到镜的距离、物到镜的距离，然后比较二者关系用的．
故答案为：比较像与物到镜面的距离．
（2）两只蜡烛大小相同，后面的蜡烛又和前面蜡烛的像完全重合，这样就证明了像与物大小相同，所以两只蜡烛等长是为了比较像与物大小关系用的．
故答案为：比较像与物的大小．
（3）若移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛的像，这说明平面镜成的是虚像．
故答案为：不能；虚．

点评：
本题考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

考点点评： 此题主要是探究平面镜成像的特点，首先要掌握平面镜成像的特点．知道其中像的位置的确定利用了替代法，在实验中要注意像与物的位置和大小的确定．同时要掌握实像与虚像的特点，实像可以成在光屏上，是实际光线会聚成的；虚像不能成在光屏上，不是实际光线会聚而成的．

（1）开关与灯泡串联，并且开关与火线相连，灯泡的螺口处与零线相连，如图所示：

（2）作出力F₂所在的直线，由支点O向这条线作垂线标出力臂l₂．
力臂越长越省力，最长的力臂即支点与作用点的连线，根据力臂的画法作出垂直于OA的作用力即可．
如图：

点评：
本题考点： 家庭电路的连接；力臂的画法．

考点点评： 本题综合考查开关与用电器的连接方式，力的示意图、力臂的画法以及杠杆中最小力的问题，应用的都是各知识点的基础知识．

（1）在 t1℃时等质量的a、c两种物质的饱和溶液中所含水的质量相等；（2）由a、b、c三种物质的溶解度曲线图可知：将t2℃时三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，析出晶体最多的是溶解度随温度变化趋势较大的物质a；（3）...

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用．

考点点评： 掌握溶解度曲线定量地表示出溶解度变化的规律；学会利用溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系处理问题；了解晶体与结晶的概念与现象．

（1）由该固体溶于水，得白色沉淀，静置后上层溶液呈无色，可推出混合物中一定没有硫酸铜（铜离子在溶液中呈蓝色），可能的沉淀是由碳酸钠和氯化钙反应生成的碳酸钙，或者是碳酸钠和硝酸钡反应生成的碳酸钡或者硫酸钾和硝酸钡反应生成的硫酸钡沉淀或者硫酸铜和硝酸钡反应生成的硫酸钡沉淀三者两两结合甚至三者兼有．
（2）由向（1）所得白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，可推出该沉淀一定不是硫酸钡，因为硫酸钡沉淀不能溶于稀硝酸．则沉淀可能是能够溶解于硝酸的碳酸钡或者碳酸钙，可以判断一定含有碳酸钠，同时可以排除硫酸钾和硫酸铜的存在；
（3）向（2）中的溶液中加入稀硫酸产生了白色沉淀，说明在溶液中含有钡离子，则说明原混合物中含有硝酸钡，而（1）中的沉淀一定有碳酸钡，可能有碳酸钙．
故答案为：硝酸钡，碳酸钠；硫酸钾，硫酸铜； 氯化钙．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；盐的化学性质．

考点点评： 熟练掌握碳酸盐的性质，知道硫酸钡不溶于酸，酸钡可以溶于酸，所以当可能的物质为碳酸盐或是硫酸盐时，若出现不溶于水而能溶于酸的沉淀，可判断为碳酸盐．这些往往是我们进行物质推断的突破口．

2×3×5=30，
答：这个数是30．
故答案为：30．

点评：
本题考点： 2、3、5的倍数特征．

考点点评： 此题考查的是能被2、3、5整除的数的特征，一定要明确概念，并能灵活运用．

A、镁条在空气中燃烧，发出白光，生成白色固体粉末，发出白色火焰不对；故A不正确；
B、铁丝在氧气中点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放出大量的热；故B正确；
C、氢氧化铜加热分解生成黑色氧化铜和水；故C不正确；
D、蜡烛在氧气里燃烧比在空气里燃烧得更旺，发出白光，放出热量；故D正确．
故选BD．

点评：
本题考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的化学性质；碱的化学性质．

考点点评： 实验现象的描述是学生学习的难点，也是化学考查的重点，化学反应的主要现象不外乎发光、放热、颜色变化、有气味物质的生成、气泡产生、沉淀生成、形成烟或雾等，要特别注意几点：烟和雾的区别，光和火焰的区别，白色和红色的区别，现象和产物的区别等．

A、苹果汁的水溶液呈酸性，故A错误；
B、面条的水溶液呈碱性，故B正确；
C、番茄的水溶液呈酸性，故C错误；
D、柑橘汁的水溶液呈酸性，故D错误，
故选B．

点评：
本题考点： 溶液的酸碱性与pH值的关系．

考点点评： 本题考查了酸碱中和的知识，完成此题，可以依据物质的PH进行．

（1）设口袋中数字饼干的个数为x，
根据题意得：[2/2+1+x]=[1/2]，
解得：x=1，
则口袋中数字饼干的个数为1个；
（2）列表如下：
动 动 笑 数
动 --- （动，动） （笑，动） （数，动）
动 （动，动） --- （笑，动） （数，动）
笑 （动，笑） （动，笑） --- （数，笑）
数 （动，数） （动，数） （笑，数） ---所有等可能的情况有12种，其中两次吃到的都是动物花纹饼干的有2种，
则P=[2/12]=[1/6]．

点评：
本题考点： 列表法与树状图法；概率公式．

考点点评： 此题考查了列表法与树状图法，用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．

（1）分为两种情况：

①如图1，∵∠A=∠A，
∴当[AD/AB]=[AE/AC]时，△ADE和△ABC相似，
∴代入得：[2/4]=[AE/3]，
解得：AE=[3/2]；
②如图2，∵∠A=∠A，
∴当[AD/AC]=[AE/AB]时，△ADE和△ACB相似，
∴代入得：[2/3]=[AE/4]，
解得：AE=[8/3]，
综合上述：AE的长为[3/2]或[8/3]；

（2）∵AD=3=AC，
∴∠ADC=∠ACD，
∴要使△ADE和△ABC相似，只有一种情况：[AD/AB]=[AE/AC]，
∴代入得：[3/4]=[AE/3]，
解得：AE=[9/4]；

（3）答案不唯一，当AD≤[9/4]时，AE的长有两种情形．

点评：
本题考点： 相似三角形的判定与性质．

考点点评： 本题考查了相似三角形的性质和判定的应用，注意要进行分类讨论，题目比较典型，比较容易出错．

兔的只数是：（94-2×35）÷（4-2），
=24÷2，
=12（只）；
鸡的只数是：35-12=23（只）．
答：鸡有23只，兔有12只．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 根据题意，直接利用鸡兔同笼公式解决即可．

人们日常使用的温度计是根据液体热胀冷缩规律测量温度的；
由图知：体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃；此时的温度为37.8℃．
故答案为：热胀冷缩；37.8．

点评：
本题考点： 温度计的使用及其读数；液体温度计的构造与工作原理．

考点点评： 此题考查了温度计的原理和读数，在物理实验和日常生活中经常使用包括体温计在内的温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

（1）[1/8]+[5/7]+6.875+[2/7]
=（[1/8]+6
7
8）+（[5/7]+
2
7），
=7+1，
=8；
（2）[7/9]÷[11/5]+[2/9]×[5/11]
=[7/9×
5
11]+[2/9]×[5/11]，
=（[7/9]+[2/9]）×[5/11]，
=1×[5/11]，
=[5/11]；
（3）[1/3]÷（[2/3]-[2/5]）×[3/5]
=[1/3÷
4
15×
3
5]，
=[1/3]×[3/5÷
4
15]，
=[1/5×
15
4]，
=

点评：
本题考点： 整数、分数、小数、百分数四则混合运算；运算定律与简便运算．

考点点评： 完成本题要认真 分析每组数据，找出适当的简算方法．

60×4÷（60+20），
=240÷80，
=3（小时）；
答：返回时3小时到达甲地．

点评：
本题考点： 简单的行程问题．

考点点评： 本题是一道简单的行程问题，考查了学生对“总路程÷速度=时间”公式的运用情况．

A、晶晶举重保持不动，晶晶对杠铃有向上的力的作用，向上没有通过距离．晶晶对杠铃没有做功．不符合题意．
B、妮妮用定滑轮提升物体，对物体有竖直向上的拉力作用，竖直向上移动了距离，妮妮对物体做功．符合题意．
C、贝贝和欢欢架着一桶水在水平道路上前进，贝贝和欢欢给水桶一个向上的力的作用，水桶向上没有移动距离，贝贝和欢欢对水桶没有做功．不符合题意．
D、迎迎用力推一个箱子但是没有推动，迎迎给箱子一个推力，但是没有移动距离，迎迎对箱子没有做功．不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 力是否做功的判断．

考点点评： 本题考查了力是否做功的判断方法．
有力有距离，力对物体不一定做功，通过的距离一定是在该力的方向上通过的距离，力对物体才做功．

第1圈绿球在2、5、8、11、14、17、20号箱内，
第2圈绿球在3、6、9、12、15、18号箱内，
第3圈绿球在1、4、7、10、13、16、19号箱内，
第4圈绿球在在2、5、8、11、14、17、20号箱内，
…
且在2、5、8、11、14、17、20号箱内，丢一颗绿球，
a_n=a₁+（n-1）d，
50=2+3（n-1），
16=n-1，
n=17，
故答案为：17

点评：
本题考点： 规律型：图形的变化类．

考点点评： 此题主要考查了图形的变化类，根据已知规律得出通项公式是解题关键．

①图中有9个小三角形，有四个三角形组成的三角形3个，故共有9+3+1=13个三角形；②第二层有2个平行四边形，第三层有6个平行四边形，第二和第三层组合可组成4个，第一和第二层组合可组成1个，第一和第二和第三层组合可...

点评：
本题考点： 组合图形的计数．

考点点评： 本题考查确定图形数量的知识，难度不大，对于此类题目一定要有序地查找．

18=1×18=2×9=3×6，
所以18的因数有1、2、3、6、9、18；有 2个素数，3个合数；
3：9=2：6．
故答案为：2，3，3：9=2：6．

点评：
本题考点： 找一个数的因数的方法；合数与质数；比例的意义和基本性质．

考点点评： 此题注意因数的概念和质因数的概念不同．

方法一：正十边形的内角和为（10-2）•180°=1440°，
每个内角为1440°÷10=144°；
方法二：每一个外角度数为360°÷10=36°，
每个内角度数为180°-36°=144°．
故答案为：144°．

点评：
本题考点： 多边形内角与外角．

考点点评： 本题考查了多边形的内角与外角，主要涉及正多边形的内角与外角的求解，比较简单，熟记公式是解题的关键．

（1）铁丝插入硝酸汞溶液，化学方程式为Fe+2HgNO₃═Fe（NO₃）₂+2Hg，反应类型为置换反应；
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，化学方程式为2KClO₃

MnO2
.
△2KCl+3O₂↑，反应类型为分解反应；
（3）过氧化钠是一种白色固体（化学式Na₂O₂），它能与水反应生成氧气和一种碱，则可写出此反应的化学方程式为：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑
故答为：（1）Fe+2HgNO₃═Fe（NO₃）₂+2Hg，置换反应；
（2）2KClO₃

MnO2
.
△2KCl+3O₂↑，分解反应；
（3）2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．

考点点评： 根据质量守恒定律的元素守恒的思想，正确判断化学方程式的书写是否正确；掌握反应类型的判定技巧．

（1）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此一个氧分子表示为：O₂；故答案为：O₂；
（2）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此二个氮原子表示为：2N；故答案为：2N；
（3）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此一个氢氧根离子表示为：OH^-；故答案为：OH^-；
（4）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此氧化镁中镁元素为+2价表示为：
+2
MgO；故答案为：
+2
MgO；
（5）根据分子的表示方法，因此氨水的化学式表示为：NH₃﹒H₂O；故答案为：NH₃﹒H₂O．

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义；常见元素与常见原子团的化合价．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．

A、稀硫酸属于溶液，铜不溶于水，也不溶于酸，可以用过滤的方法除去稀硫酸中的铜，不合题意．
B、根据铜和铁的金属活动性，铜不能和稀硫酸反应，铁能和稀硫酸反应，可以用硫酸除去铜粉中的铁粉，不合题意．
C、铁粉和氯化铜溶液反应生成氯化亚铁和铜，过滤可以把没有反应的铁粉和生成的铜除去，可以用这种方法除去氯化亚铁中的氯化铜，不合题意．
D、二氧化碳不能和氧化铜反应，一氧化碳能和氧化铜反应生成二氧化碳，用这种方法不能除去一氧化碳中的二氧化碳，此项符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法．

考点点评： 解答本题的关键是要掌握各种物质的性质，只有掌握了物质的性质才能对问题做出正确的判断．