“围脖”是微博的谐音，即微型博客。其主要功能是将自己的所见所闻、所思所想等，一般用不超过140个字的文字，或者一张图片，

B

信息技术的高速发展，微博上浏览的中学生沉迷于其中。 微博——一种社交网络——已经对中学生产生了影响，其影响相当严重。由于微博的使用，中学生能提供一些信息并且能传播一些不良信息，使得沉迷于微博的中学生大大增多。 微博的广泛在于中学生能满足自己的好奇心，并且能与微博中的陌生人聊天，对此产生了兴趣；中学生还对于微博传播的不良信息感到好奇，对此沉迷于微博中。因为在微博上常常有博客回复他们一些难以解答的疑问及观点，使中学生能通过微博的方式了解一些信息。微博的另外一个作用在于：只要有博客发表内容，立刻能传遍各地，并且在一瞬间的时间能让读者看到博客发表的内容。 在我们实际生活中也有发生这种类似的问题，例如：微博上有人对一些产品做出推销，让一些消费者对此感兴趣，并且掏钱买次品货；一名中学生因为长时间沉迷于微博，对此每天发表一千多字的文章，让博客浏览，却没见过这名中学生写过一千多字的作文。微博，一种传播的工具，却让中学生陷入这个局面。 对此，我们对于中学生“织围脖”表示反对。因为“织围脖”使中学生沉迷于微博，并且成绩一落千丈。

shoes鞋

are wearing

解题思路：（1）先根据平均每天上微博的时间为1.5小时的人数和所占的百分比，求出总数，即可得出平均每天上微博的时间为1小时的人数，画出图形即可；
（2）根据总人数确定中位数是那两个人的平均数即可确定中位数落在那个小组内；
（3）用平均每天上微博的时间为0.5小时的人数除以总数即可得出这一组的频率；
（4）用280乘以平均每天上微博的时间不少于1小时的人数的频率，即可得出答案．

（1）本次调查共抽取了6÷15%=40名学生；
平均每天上微博的时间为1小时的学生数是40-19-6-4=11；
如图：


（2）共40个人，中位数应为第20和第21个的平均数，
由统计图知第20和第21个落在1小时这一组内

（4）平均每天上微博的时间为0.5小时这一组的频率是
19
40=0.475；
该校上微博的学生中，平均每天上微博的时间不少于1小时的学生数是280×（1-0.475）=147（人）．

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图；用样本估计总体；扇形统计图．

考点点评： 本题考查了频数分布表和频数分布直方图的知识，解题的关键是仔细的读图并从中找到进一步解题的有关信息．

People all dress the the shirt and wore because of the weather is more and more cold

两种意思,一是那种像围巾一样围脖子的,是圈形有接头和围巾不一样;二是“微博”的谐音,微博比如腾讯微博,新浪微博拉,

（1）本次调查共抽取了6÷15%=40名学生；
平均每天上微博的时间为1小时的学生数是40-19-6-4=11；
如图：


（2）共40个人，中位数应为第20和第21个的平均数，
由统计图知第20和第21个落在1小时这一组内

（4）平均每天上微博的时间为0.5小时这一组的频率是[19/40]=0.475；
该校上微博的学生中，平均每天上微博的时间不少于1小时的学生数是280×（1-0.475）=147（人）．

用苇箔.就是围脖的谐音（苇箔）.