综合性学习(10分)毕业前夕，班上开展“师恩难忘”的感恩活动。请你把这次活动的内容、收获制作成手抄报,作为毕业时送给老师

（1）数学概念结合题目记忆,题目按题型汇总,再按题型复习同时联系概念.
（2）答题没思路,这可能是暂时没有反应过来,这时可暂时转移注意力,看看其他地方,这为的是从刚才的思路中出来.在重新读题,重新建立解题思路.若是在考试就应该先跳过没思路的题,待回头时会有惊喜哦!

北宋的沈括的《梦溪笔谈》
大约成书于1086年－1093年,收录了沈括一生的所见所闻和见解.被西方学者称为中国古代的百科全书,已有多种外语译本.
详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果,反映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就.《宋史·沈括传》作者称沈括“博学善文,于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通,皆有所论著”.英国科学史家李约瑟评价《梦溪笔谈》为“中国科学史上的坐标”.被世人称为“中国科学史上里程碑”.

喜欢就好 用心去做

过第五单元综合性学习,我们对汉字的了解也增加了许多.
我们通过到街道上寻找错别字、广告商使用的错误成语,发现现在错别字频繁出现.在汽车站牌上,“往返”写成了“往反”,牛奶店里“一袋牛奶”写成了“一代牛奶”,真是“错字百出”,想不到生活中的错别字竟然这么多,比比皆是.我们见了连忙向小店的老板说明了错别字的所在,也说明了不该乱写错别字,老板点头说是,说以后一定注意,听了这句话,我们心里挺开心的.回家后,我们把它写成一份调查报告把活动的过程都纪录了下来.我们一定要写规范字,有时候会因为一时的粗心大意而造成不小的损失.
我们还编了小报来总结综合性学习,同学们用五彩的水彩笔勾勒出一张张漂亮的手抄报,添上丰富的文字使它更加生动了.同学们把对汉字的热爱都写到了纸上,用语言来赞美汉字的魅力.
有趣的汉字这一课,用字的形象和字的谐音来体现汉字的有趣.通过学习我们知道：最古老的汉字是甲骨文和金文,之后是小篆,隶书,楷书,草书,行书.汉字经历了8000多年的历史,才演变到现在通用的文字.传说仓颉就是根据鸟的脚印创造了字的笔画,然后才产生汉字的.
中国的汉字是独一无二的,在《我爱你,中国的汉字》一文中,作者把汉字比作了一个个活泼可爱的孩子,一朵朵美丽的鲜花,这是多么生动啊!汉字具有英文没有的灵性,这些由笔画组成的美妙图画是多么神奇.
在学习中收获,在收获中学习,这是一件多么快乐的事情.汉字——我们的传统文化,这次综合性学习我们收获了很多,了解了很多,对于汉字也有了很深的认识.汉字就像舞蹈,有时柔美,有时刚劲,变幻莫测.让我们更深入地去认识汉字吧!

青春是朝气蓬勃的花季之时,也是太阳最灿烂之时,青春是时间,失去了再也不会来.

（1）“报得三春晖”；“献给母亲的爱”等；
（2）俗语：儿行千里母担忧;养儿方知父母恩；天地宽大，父母恩大。古诗句：慈母手中线，游子身上衣等
（3）“略”。
（意思对即可，答案不唯一）

A、4月23日
B、材料一：世界各国都在关注阅读，中国也不例外。
材料二：我国国民对阅读重要性的认知程度越来越高，图书阅读率正在下降，网络阅读将大幅攀升。（意对即可）

小题1:春眠不觉晓，处处闻啼鸟。　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。　晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。　墙角数枝梅，凌寒独自开。
小题1:略

略

小题1:活动主题：“感动事迹，启迪人生”、“感动在身边”（注：主题要扣关键词“感动”，可用对偶，但是名字一定要简短并且像题目）（2分）；活动目的：用身边的榜样打动同学们，引导鼓励同学们从平凡的小事做起，学会关爱他人、增强责任感，提高品德修养，营造良好学风，构建和谐班级，推进班级文化建设等等；（2分）活动方式：采取互相讲述感动故事的方式。（2分）
小题1:在人生路上，她曾经落后于他人，但是她目标坚定，风雨兼程，相信即使是一颗小草也有长成苍天大树的一天，即使是最低矮的灌木也能成为栋梁，她用实际行动向我们证明只要努力坚持，丑小鸭也可以变成白天鹅。（第三人称、事迹扣人物精神品质、语言）

这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。

找一些和莲有关的图片和诗句,在网上查询和莲有关的故事,和莲有关的对联

小题1:丑去寅来人益健，牛奔虎跃春愈新//人入虎年鼓虎劲，景添春色扬春
辉//中华虎年虎添翼，神州龙骧龙腾空//龙腾虎跃人间乐，鸟语花香天下春。
评分：每找对一幅1分，共4分。要求：上下联顺序要正确。
小题1:结构特点：2010年上海世博会志愿者标志的主体由汉字“心”、嘴衔橄榄枝飞翔的和平鸽构成。设计意图：一方面表达了志愿者的用“心”和热“心”。另一方面飞翔的和平鸽代表上海，也象征和平友爱，橄榄枝则寓意可持续发展和希望，传承“城市，让生活更美好”的世博会主题。评分：每空2分，共4分。答出关键点，意对即可


小题1:了解对联常识，明确对联特点要求，如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。
小题1:读图漫话题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。

好像和我们学的有点差别~~~~我们学的是苏教版。

① 甬江边的宁波书城正式开业
② 桥梁 象征书城沟通了书籍与人们的关系
③ 发挥繁荣文学、推动文化建设的作用

(1)答案示例：好书让思想变得深邃；好书让阅历变得丰富；好书让人生充满智慧等等。
(2)随着学段的增长，可供自由阅读的时间减少，经典书籍的阅读比重增加。
（3）
①答案示例：
A ．尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。
B ．尊敬的校长，我们建议老师少布置一些家庭作业，以便我们有更多的阅读时间。
C ．尊敬的校长，我们建议学校给我们开出“推荐书单”，让我们更有针对性地进行阅读。
②答案示例：
A ．同学们，我们读书时一定要有选择。经典名著经受了时间的考验和历史的筛选，我们应从阅读经典名著开始。
B ．同学们，我们可以合理安排学习时间，挤时间读好书。
C ．同学们，我们要注意读书方法，学会作读书笔记、摘抄等，将阅读与积累结合起来，印象会更深刻。

1.游览学校
2.写下所见所感
3.进行班级讨论、交流、展示
4.进行“咏物抒情”诗、词、曲比赛
4.班主任总结

月球上蕴藏着丰富的钛、铁、铀、钍、镁、磷、硅、钠、钾、镍、铬、锰等矿产，这里的钛、铁、磷指的是元素．
故选A

（1）才华横溢
（2）.
（3）东坡的许多杰作不但是中华名族的艺术瑰宝,而且是人类艺术宝库中的瑰宝

好有难度...

活动方案例如组织我爱黄河 征文活动 在学校举办 母亲河知识竞赛 宣i传介绍
理由就是黄河对于我们的重要性了

1.岳阳楼记 《岳阳楼记》
既能“感极而悲”,又可“心旷神怡,宠辱偕忘”,天下何处也?非岳阳楼一家者.岳阳楼坐靠洞庭湖,自古就是文人骚客泼墨挥毫的对象.浓厚的文化氛围加惊为天人的自然美景,来岳阳楼吧!这座古楼以为你等了千年!
2.华罗庚 读书要从薄读到厚,再从厚读到薄.由薄到厚是接受,由厚到薄是吸收.
朱熹 读书有三到,心到,眼到,口到.
3.（曹贵）一鼓作气
句：我们要学习曹刿一鼓作气的精神.
学科知识大集合 诚意为您解答

我也做了这道题 应该是1李时珍搜集药品资料 著本草纲目 2爱迪生为发明电灯泡 搜集了几百种材料才发现钨丝最好

（1）反映了古人向往和平的美好情感。
（2）“略”。
（3）“略”。

小题1:“字典姐”陈怡曦摘得“汉字状元”，《汉字英雄》赢得观众的口碑及期许。
小题2:原因一：“键盘时代”对汉字书写的冲击。原因二：未能从“字理的层面”教孩子写字。原因三：人们对汉字的敬畏之心已无。
小题3:汉字是我们中华民族传承文化的载体，它是一把利剑，能把我们武装的很强大。
小题4:使用手写，传承文明。


小题1:

（1）太阳,月亮.
（2）示例：①举头望明月,低头思故乡.②露从今夜白,月是故乡明.（答案不唯一）

交流好书,说简介,写感概,开展一次或几次诗歌朗诵比赛,自编诗歌,小组交流,互问,建立图书一角.就这些,我们学的时候就这些.

别名：荷花、芙蕖、水芝、泽芝、水华、菡萏、水旦、草芙蓉、芙蓉、水芙蓉、 玉环、六月春、中国莲、六月花神、藕花、灵草、玉芝、青莲、莲等

（1）示例：《恩亲集》《思乡集》（包含思念亲人、怀念家乡等意即可）
（2）C
（3）示例：有的澎湃激昂　有的含苞待放（语意连贯，突出景物特征即可）

（1）“词”又被称为( 长短句或宋词 ),我们常说的元曲,正式的名称应该叫做( 杂剧和散曲 ).词和曲与诗歌的不同在于题前还分别有（ 词牌 ）和（ 曲 牌　）
（2）我知道的宋代著名词人有（ 朱希真 ）,我会背他们的这几首词（ 一落索 ）,我还知道的元代著名散曲作家有（ 张可久 ）,我读过他的作品（ 卖花声 ）.
（3）我国最早的诗歌总集是（ 诗经 ）,已经有（2000）多年的历史.《春夜喜雨》《西江月夜行黄沙道中》《天净沙秋》体裁分别属于（ 唐诗 ）,（ 宋词 ）,（ 元曲 ）.
（4）读了阅读材料,我还知道这6首诗歌都是描写（ 自然景物 ）.
o(∩_∩)o

示例：修改：文天祥留取丹心狱中书志
　　　新创：范仲淹忧乐天下登楼抒怀（答案不唯一）

B

本题考查考生运用知识分析现实生活中的地理现象的能力。图中所示工业部门在天津滨海地区集聚的主要原因是便于货物的运输出口，也方便原材料的运进，即共同利用了天津滨海地区的基础设施。

小题1:（3分）（略）  
小题2:（2分）（略）
小题3:（3分）（略）
小题4:示例：立春：春季的开始。雨水：降雨开始，雨量开始逐渐增多。惊蛰：蛰是藏的意思，惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土里冬眠的动物。春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。清明：天气晴朗、温暖，草木茂盛。谷雨：雨生百谷。雨量重组而及时，谷类作物能茁壮成长。（节气、含义各1分）


小题1:

一败涂地 一本万利 一笔勾销 一表人材 一唱一和 一朝一夕 一尘不染
一成不变 一筹莫展 一触即发 一刀两断 一点一滴 一睹为快 一发千钧
一帆风顺 一反常态 一分为二 一干二净 一鼓作气 一哄而散 一呼百应
一见如故 一见钟情 一箭双雕 一举成名 一举多得 一举两得 一举一动
一决雌雄 一孔之见 一来二去 一劳永逸 一了百了 一鳞半爪 一落千丈
一马当先 一脉相承 一毛不拔 一鸣惊人 一目了然 一念之差 一诺千金一拍即合 一贫如洗 一气呵成 一窍不通 一清二楚 一穷二白 一丘之貉一如既往 一事无成 一视同仁 一丝不苟 一塌糊涂 一通百通 一网打尽
一往情深 一望无际 一无是处 一无所获 一无所有 一无所知 一泻千里一心一意 一言九鼎 一言难尽 一意孤行 一针见血 一知半解 一蹶不振
一蹴而就

1.成长的烦恼 ：
成长，就好比我们人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。我们的成长之舟，也并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。
快乐无所不有，烦恼也无处不在。在漫长的成长岁月中，人人都会有快乐与欢乐，当然也会有烦恼的时候，也就是说，我们的生活充满了七彩阳光，然而即便在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。
下面请同学们谈谈你们的感受吧。
2.烦恼就像一颗酸果，让人尝尽酸的滋味。

①对联中的“四书”指《大学》《论语》《中庸》《孟子》
②这幅对联的主题是：老师的默默无闻、无私奉献精神.
希望答案对你有用.

1、如不以微笑面对,那怎可以生活下去.
扯起自己的嘴角,才能淡然面对接下去的生活.
2、韩信胯下受辱,忍人之不能忍,开国功臣,被杨美益《过韩信岭》：“蹙项方成皇帝尊,功劳一半属王孙.
3、收集微笑面对生活的功臣的事件.让自己学会淡然面对.
可以收集 最感人的视频,让自己开怀,学会心胸广阔

答案示例：我眼中的孔子是好学的.他”,十五岁就立志要学有所成,他为读《易》而翻断了穿简的牛皮绳,；他向师襄子学鼓琴,不仅熟习乐曲及弹奏技法,而且能够从中领会乐曲的意蕴志向,甚至体会到了乐曲作者之为人,令老师也对他肃然起敬,其好学精神令人钦佩.

小题1:（2分）语言简明，紧扣主题母爱。示例：道不尽的母爱；母爱无声惊天地；天地宽大，母亲恩大
小题2:（2分，一个步骤1分，）
示例：②小组代表展示活动成果 ③评委点评并宣布评价结果
小题3:（2分，紧扣母亲伟大及感恩、报答等关键词）示例：母爱是无私的，我们应学会感恩；
我们要有孝心，更应把这种感情化为关爱母亲的实际行动。
小题4:（2分，表达真挚的祝福，情感热烈1分，语言优美1分）
示例：让无数的爱，点燃祖国母亲继续前行的希望吧！


小题1:

百度百科有的

示例：王欢，你是好样的，我相信你一定能给大家展示不一样的风采，同学们都期盼着全面认识你呢！
（不设统一答案）

那是花,艳红……但是,青春花朵儿,始终会遗忘……
还小时,妈妈就说,怀念,青春.青春,什么一个字眼,淡淡的,还是,浓郁.
青春,在我眼中根本就算不上什么,可是,老了以后,我会明白思念,是什么滋味.也许,现在,我就能明白.
思念,是淡淡的爱,是怀念的情,是理想的风筝,梦的翅膀；青春,是青涩的芒果,是淡淡的青草,是浓郁的花朵儿,还是,别的……我不清楚,但是,我知道唯一,那就是珍惜.珍惜现在的青春,珍惜现在的美好,珍惜,现在的一切.到老了,再返回头来,重温,已经不在.他们诉说着什么,他们谱写了一首诗歌,惟妙,维俏……
那是以前的日子,是用青春构成的爱
那时的我们,充满了幼稚,但却,快乐
不是么
我们手挽着手,肩并着肩,去游水,去旅行
青春是一首歌,凄惨淡凉的歌
但等到成熟后,细细品味
它表达出来的不是哀伤,而是
温暖
青春是爱的乐谱,跳动的一个个音符
是梦,飞扬的翅膀
这是出自妈妈的乐章,也许她还算不上老,但始终比我大,比我经历得多,对吧?她告诉我说,她怀念她的一切,多想回到过去.回到过去?时间不能倒流了,虽然说世界上有许多意想不到,可是,我们是否能够遇到,我说不清楚,我不敢肯定,也许,你命运够好.
妈妈问我,青春在我眼中是什么颜色?我想了想,青春是蓝色的.没有别的什么意思,而是感觉,只凭感觉.人们都说,女人的第六感是正确的,不是么?我也算上个小女人了吧?蓝色,是天空飞扬的色彩,淡淡的,有点忧伤,但宁静的感觉,征服一切.蓝色,大海澎湃的色彩,深深的,那样深沉,而不是温雅.蓝色,花朵幽兰的色彩,轻轻摇戈,随风,飘扬的爱……
青春,就是这样的么?
青春用脚尖舞出一首蓝色的诗……
第一个人的也很好.演讲稿更在乎于读出真情实感,而不在于文章的精彩程度.青春,一个太宽泛的话题,“青春用脚尖舞出一首蓝色的诗……”.

这个我了解，你可以问问我呀

（1）B
（2）示例：我会选择材料B，因为B材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。（言之有理即可）
（3）不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀！（意对即可）

我最喜欢的诗歌是《如梦令》作者李清照,默写：常记溪亭日暮,沉醉不知归路.兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭.喜欢的原因：这首小令用词简练,只选取了几个片断,把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起,写出了作者青春年少时的好心情,让人不由地想随她一道荷丛荡舟,沉醉不归.

综合性学习是学习方式；综合性学习是课程形态；综合性学习是课程理念；综合性学习是课程；综合性学习是学习形态等等,各种界说各有其道理,人们根据自己的理解在界说着、探索着、实践着.存在不同的理解、不同的定义,说...

杜甫这首五言律诗是他在成都第二年所作的著名诗篇之一,历来为人们所传诵.当时,诗人在亲戚和朋友的帮助下,加上自己的苦心经营,他寓居的浣花草堂基本建成.经过长期颠沛流离和饱经忧患的杜甫,生活总算暂时得以安定,所以他才有町能对成都自然景物进行深入的观察和细致的琢磨,并在此基础上创作了不少吟咏它们的诗篇.《春夜喜雨》,就是其中最突出的一首.
　　诗一开头,杜甫就赞美春夜所下的雨是"好雨."为什么是"好雨"?因为在春季农作物非常需要雨水的滋润.农谚云:"春雨贵如油."正反映了春雨的宝贵.由于成都地处"天府之国"的四川盆地,气候温和,雨量充足,一到春天虽然常常晚上下雨,但次日却又有明媚的阳光.这就正如诗人在另一首诗中所描绘的:"蜀天常夜雨,江槛已朝晴."(《水槛遣心二首》)在正需要雨水之时,雨就降下来了,它是"知时节"的,所以"当春乃发生".这种为万物生长所必须的"及时雨",真是难得的好雨!这两句诗,是采取拟人化的手法进行描绘的.把无情作有情,把无知当有知,杜甫作诗常常如此.这里把春雨当作有知觉的,故它能根据需要,应时而降.诗中的"知"字和"乃"字,一呼一应,极为传神,诗人喜雨的心情跃然纸上.
　　接着,第三、四两句既描写了春雨的动态,又传出了它的润物之神.因为好雨下在夜里,故诗人着重是从"听觉"上去描绘雨景的.雨细而不能骤,随夜色而逐渐隐没.它悄悄而来,默默无声,不为人们所觉察,故称为"潜入夜".这样不声不响地下的雨,当然是滋润万物的细雨."细无声",正好恰当地表现了它的可贵精神.这里的"潜"字和"细"字都用得准确、贴切,前者透露出风很微,后者说明了雨极小.这恰如仇兆鳌所说:"曰潜、曰细,写得脉脉绵绵,于造化发生之机,最为密切."(《杜诗详注》卷十)
　　第五、六两句是进一步从"视觉"上描绘夜雨景色."野径"指田野间的小路,是指地上;"云"是指天空.由于晚上正在下雨,所以浓云密布,群星潜藏,月色无光,天空和地上都是一团漆黑,正说明雨意正浓.而一片墨黑的世界里,唯有江边船上放射出一线光芒,并且显得格外明亮.这是一幅极其生动的雨中夜景图.诗人在这里所用的"俱"字和"独"字,都是为了突出这种景象.而在这种景象之中,也包含了诗人自己惊喜的感情.
　　最后两句是写雨后晓景.是第二天的事.天明雨霁,整个成都城都是耀眼的繁花,花朵沉甸甸地抬不起头来.令人目不暇接,心旷神怡.至此,诗人对喜雨的感情达到了高潮,于是"花重锦官城"的诗句冲口进发而出,真是"通体精妙,后半尤有神".放王嗣奭说:"束语‘重’字妙,他人不能下."(《杜臆》卷四)
　　这首诗描写细腻、动人.诗的情节从概括的叙述到形象的描绘,由耳闻到目睹,自当晚到次晨,结构谨严.用词讲究.颇为难写的夜雨景色,却写得十分耀眼突出,使人从字里行间.呼吸到一股令人喜悦的春天气息.这首诗题虽是《春夜喜雨》),但是全诗不露喜字,却又始终充满喜意.显然,诗人这种感情的产生绝不是出于一时的冲动,而有其现实基础.据史书记载,在他写作此诗的前一年,京畿一带就有严重灾荒,"米斗至七千钱,人相食"(《资治通鉴·唐纪》).因此,杜甫一听到雨声,就感到无限喜悦,这喜悦恰好反映了诗人关心人民疾苦的崇高的思想感情.

C.财务分析