邵阳市的很多街道旁栽种了玉兰树，时值初夏，常常可以闻到花香。从分子的角度分析，其原因是（

解题思路：物质的性质决定物质的用途，由石墨质软，刻画时容易留下痕迹，常用作铅笔芯的材料，进行分析判断．

A、2B铅笔芯的主要成分是石墨，铅笔芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的，不含木炭，故选项错误．B、石墨是天然存在的最软的物质之一，在纸张上划过时容易留下痕迹，可用来制作铅笔芯，铅笔芯是石墨和粘土按照一定...

点评：
本题考点： 碳单质的物理性质及用途．

考点点评： 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见碳单质的性质和用途是正确解答本题的关键．

（1）该同学进行的是盐酸和氢氧化钠的实验，是酸和碱反应生成盐和水的反应，其对应的房成为为：HCl+NaOH═NaCl+H ₂ O
（2）无色酚酞溶液遇酸性溶液也不变色，遇到中性溶液也不变色，所以无色酚酞不变色，既可以是盐酸和氢氧化钠完全反应时的中性，也可以盐酸过量的时的酸性．但此时由于酚酞不显示红色，所以不会盐酸不足．
（3）当溶液无法确定是酸性还是中性时，可以通过石蕊的加入是否有颜色变化来确定，也可以借助酸能够与金属反应而加入铁或者锌等活动性较强的金属，或者是借助酸能够与金属氧化物反应引起明显的颜色变化而加入氧化铁或者氧化铜等，甚至可以借助酸和碳酸盐生成二氧化碳气体而加入碳酸钙或者碳酸钠等实现酸性或者中性的判断．所以第一步是取样，第二步是加入对应的物质观察实验现象．
a

实验步骤 实验现象 实验结论
取少量溶液于试管中，滴入几滴
紫色石蕊溶液 溶液变红色 稀盐酸过量
溶液仍为紫色
（或不变色） 恰好完全中和 b
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量溶液于试管中，插入打磨后的细铁丝 铁丝表面有气泡生成，溶液由无色变成浅绿色 稀盐酸过量
铁丝表面无明显现象． 恰好完全中和 其他答案合理也可以．
故答案为：（1）HCl+NaOH═NaCl+H ₂ O
（2）可能盐酸过量，无色酚酞溶液遇酸性溶液也不变色
（3）
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量溶液于试管中，滴入几滴
紫色石蕊溶液 溶液变红色 稀盐酸过量
溶液仍为紫色
（或不变色） 恰好完全中和 （其他合理答案均可）

解题思路：（1）已知小车的质量，根据G=mg计算小车的重力；
（2）小车对地面的压力等于小车自身的重力，又知小车有四个轮子和每个车轮与路面的接触面积，根据p=[F/S]计算压强；
（3）已知路程和速度，根据v=[s/t]变形计算需要的时间．

（1）由公式G=mg得，小车的重力为：
G=mg=1.5×10³kg×10N/kg=1.5×10⁴N；
（2）小车对地面的压力为：F=G=1.5×10⁴N；
小车与地面的总接触面积为：S=4S₁=4×0.15m²=0.6m²，
由公式p=[F/S]得，小车静止在水平路面上对路面的压强为：
p=[F/S]=
1.5×104N
0.6m2=2.5×10⁴Pa；
（3）由公式v=[s/t]得，需要的时间为：
t=[s/v]=[34km/100km/h]=0.34h．
答：（1）该小车的重力为1.5×10⁴N；
（2）该小车静止在水平路面上对路面的压强为2.5×10⁴Pa；
（3）若邵坪高速限速100km/h，该小车驶完邵坪高速全程最少需0.34h．

点评：
本题考点： 重力的计算；速度公式及其应用；压强的大小及其计算．

考点点评： 本题考查重力、压强、速度的公式的应用，把对应的物理量代入相对应的公式内计算即可，难度不大．

（1）t=14时36分4秒-14时28分4秒=8分=480秒
（2）由汶川对着零刻度，邵阳市对着的刻度为74.0mm，可知s₁=74.0mm
（3）由[图上距离/实际距离]=比例尺得，
s1
s2=[1
2.4×107，
即
74×10−6km
s2=
1
2.4×107，
解得s₂=1.776×10³km；
（4）v=
s2/t]=
1.776×103km
480s=3.7 km/s．
故答案为：（1）480 s； （2）74.0mm； （3）1.776×10³ km；（4）3.7 km/s．

解题思路：根据pH试纸的使用方法进行分析，测定溶液的pH时要使用玻璃棒蘸取待测液涂在pH试纸上，把显示的颜色与标准比色卡对照，即可知道溶液的pH，酸性溶液的pH小于7，中性溶液的pH等于7，碱性溶液的pH大于7．

（1）小刚在测定溶液的pH时，将pH试纸直接浸入未知溶液中，这是不规范的操作，所以本题答案为：不规范；
（2）未知溶液的pH为9，则溶液呈碱性，能使石蕊试液变蓝，所以本题答案为：碱，蓝．

点评：
本题考点： 溶液的酸碱度测定；溶液的酸碱性与pH值的关系．

考点点评： 本题考查了溶液酸碱度的测定以及指示剂的性质，完成此题，可以依据已有的课本知识进行，要求同学们熟练掌握测定溶液酸碱度的方法，以便灵活应用．

解题思路：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；我国生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统、农田生态系统．

（1）在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差；因此上述生态系统中，自我调节能力最强的是森林生态系统；湿地生态系统是在多水和过湿...

点评：
本题考点： 生态系统具有一定的自我调节能力；某些有害物质沿食物链积累；人类活动破坏生态环境造成的影响；生物的多样性的内涵．

考点点评： 该题考察了生态系统的有关知识，要求熟记生态系统的组成和功能、生态系统的自动调节能力、食物链和食物网等知识．

解题思路：通常说的“白色污染”是指塑料污染，塑料在给人类带来极大方便的同时，也造成了环境污染．

A、塑料的用途很广泛，目前禁止使用塑料制品是不可能的，只能是尽量减少对塑料的使用．错误．
B、新型的，可降解的塑料制品的使用，大大地降低了塑料对环境的污染．正确．
C、回收利用废弃物可以变废为宝，回收各种废弃塑料制品既可以减少环境污染，又可以节约资源．正确．
D、重复使用某些塑料制品既可以减少环境污染，又可以节约资源．正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 白色污染与防治．

考点点评： 要辩证地看待某些物质对人类的影响，既不能只看到它的优点，也要看到它的缺点，在使用过程中，尽量发挥它的优点，抑制它的缺点．

解题思路：根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和个数不变分析解答．

化学反应前后原子种类和个数不变，反应前后碳原子、氢原子氧原子已经相等，而氮原子反应前有两个，反应后也应该有两个，故X中有两个氮原子，故为氮气
故选B

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用．

考点点评： 化学反应前后原子种类、原子个数不变．

　　如图所示,直线3 y=x+b4与x轴相交于点A（4,0） ,与y轴相交于点B, 将△AOB沿着y轴折叠,使点A落在x轴上,点A的对应点为点C.　　⑴求点C的坐标；　　⑵设点P为线段CA上的一个动点,点P与点A、C...

解题思路：从函数关系图象上，可直观的看出：
（1）1.8分钟时，甲龙舟处于领先位置；
（2）乙龙舟先到达终点；
（3）将甲龙舟和乙龙舟t≥2.2分钟后的函数解析式用待定系数法求出，当从两者所形驶的路程相同之后的时间里，乙龙舟队就开始领先．

（1）1.8分钟时，甲龙舟队处于领先地位；

（2）乙龙舟队先到达终点；

（3）设甲龙舟队的解析式为y=kx，则：1000=4k₁，k₁=250，
∴甲龙舟队的解析式为y=250x，
设乙龙舟队2.2分钟后的做解析式为y=k₂x+b，
则

400＝2.2k2+b
1000＝3.8k2+b，
解得：k₂=375，b=-425，
∴乙龙舟队2.2分钟后的解析式为y=375x-425，
依题意得

y＝250x
y＝375x−425，∴

x＝3.4
y＝850，
∴比赛开始3.4分钟后，乙龙舟队开始领先．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 本题主要考查用待定系数法求一次函数关系式，并会用一次函数研究实际问题，具备在直角坐标系中的读图能力．

解题思路：（1）邵阳市的王敏及他的同学意识到有地震发生时，教室里的石英钟指针如图甲所示，正好是14时36分4秒，而汶川县在14时28分4秒发生了特大地震，这两个时间差就是地震波从汶川县传到邵阳市所用的时间；
（2）从乙图可以看出，刻度尺的分度值是1mm，测量的起始刻度是零刻度，末端对着的刻度为74mm，然后即可知汶川县到邵阳市的直线距离；
（3）根据该地图的比例尺为1﹕1.2×10⁷，利用[图上距离/实际距离]=比例尺，即可求出汶川县城到邵阳市的实际距离；
（4）根据地震波从汶川县传到邵阳市所用的时间和汶川县城到邵阳市的实际距离，利用v=[s/t]即可求出地震波沿地壳传播的速度．

（1）t=14时36分4秒-14时28分4秒=8分=480秒
（2）由汶川对着零刻度，邵阳市对着的刻度为74mm，可知s₁=74mm=7.4cm；
（3）由[图上距离/实际距离]=比例尺，即
s1
s2=[1
1.2×107；

74×10−6km
s2=
1
1.2×107
解得s₂=3.552×10³km；
（4）v=
s2/t]=
3.552×103km
480s=7.4km/s．
故答案为：（1）480s； （2）7.4； （3）3.552×10³；（4）7.4km/s．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用；超声波与次声波．

考点点评： 此题为长度，时间及速度的综合性题目，准确地读出时间和长度的值是解决此题的关键，同时也注重了非知识目标的培养，（即学生关心汶川地震），尤其是学生物理情操的陶冶，逐步培养学生对物理的积极态度和良好情感．

D

本小题考查的是规律。材料说明规律是可以被人们认识和利用的，A的说法不符合题意，B、C的说法不科学。

C

由题意可知，玉兰树，时值初夏，常常可以闻到花香．从分子的角度分析，其原因是分子总在不断运动．
故选C

I like the south of shaoyang square,because it is especially in america.during the day,in bright sunshine,the lots of green lawns,as if with a carpet of green,green grass and flowers in the more glamorous,vigorous.at the south of the square in the soft light the a favour,and feeling.the lawn in the green light to the richer life force ； fountains spouted out water was colored lights of the more active.
South of the town centre located in the park,founded in 1956,are at present the biggest city,visit million more comprehensive in the park.the south of the park to project a "garden six road" project is the main part of our city promote the quality of the top of the south of the park.the fence in the area of about 113,000 area is,reform of the area will reach 200 acres,an indication of the garden.south of the park,in accordance with the theme of ecological,characteristics,"design concepts reformed construction

　　范例1：我的性格偏于内向,为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人.
　　我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人,会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚,因此,我人际关系和谐,适应环境能力较强.爱好电脑、科普知识,喜欢钻研,正因为这些增强了我的实干精神,习惯事情或问题及早解决.
　　最大的满足感在于该做的事顺利完成,以便有精力去关注其他,也就是追求感觉上的自我良好或优越感.最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心,也可能因为心太细,会让别人误解我的一番好意.
　　范例2：我叫XX,我今年15岁,我在XX中学度过了很有意义并丰富多彩的三年,三年中我得到了很多新的东西.包括知识以及与人交往的方法,还有就是我对未来的希望以及我前进的方向.
　　面对着如此繁重的课业,我渐渐学会了合理的安排时间,合理的运用时间,不再像以前没有工作重点,而耽误了不少时间.
　　我也在此期间也学会很多的经验,变得守纪了很多.这样宝贵的经验,让我在学习上、生活上都提升一个层次.我在每天刻苦的学习中不断积累知识,努力去取得了好成绩.在努力的同时也感到了生活的充实,这让我很满足.我的爱好是XX,这虽然不是学校学习的科目,不过我此中受益匪浅.：这让我明白了只要有努力的去做一件事,就没有做不好的,世上无难事,只怕有心人.这使我对人生的学习提供了很有帮助.我的兴趣是XX,也很希望我以后会有多一些的时间来发展自己的兴趣.
　　初中三年来,我也有了不少的改变,尤其是我的一些优、缺点.我的缺点是XX说小话.而我的优点XX.但是我以后也会尽力去改掉我的缺点,并去做一名全面发展的优秀学生.
　　这三年中,我学的东西可能是有限的,但是我知道学无止境,我会一直努力下去的,无论是在课堂上还是在生活中.
　　当然,三年中也给我留下了不少深刻宝贵的记忆：有与同学下课时嬉闹的,有上课不专心被老师批评的,当然也有一些被表扬的,等等.这些珍贵的记忆,我会一直留在脑海中,一生都挥之不去.
　　也许以后我并不会在重点中学读高中,但我会记住这个给过我初中三年美好生活的学校,也很感谢老师们含辛茹苦的教我们知识,让我体验了很多我从未接触过的事情,我永远也忘不了自己做过的第一个化学实验,也记得自己连接的第一个电路,这些有趣而精彩的机会都是老师们给的.
　　初中是我人生的一个起点,我将会继续努力,成为一个对社会有意义的人,将来报效社会.
　　在最后,我要谢谢老师以及同学们对我的关心和照顾,因为有他们的爱,我这三年才过得如此温暖,仿佛与伙伴们一起学习还在昨天,而现在我就要毕业了,但是我会永远的记住你们给予我的那些点点滴滴的.
　　范例3：初中生自传我的名字叫**,今年XX岁,是XX中学的一名初X学生.我天性比较开朗 活泼和许多同学朋友谈得来,也许从小有阅读的习惯,知道很多知识,有时可以和朋友聊天到忘乎所以,不亦乐乎,从体育到政治,从音乐电影再到电脑游戏等,都成为我的谈资.再寝室中,同学都经常找我“唠叨”,再教师里.也有同桌常与我“窃窃私语”所以有时我也会犯上课讲小话,在晚寝室时不睡觉的毛病,不过我正在改正小瑕庇.我喜欢体育,小学四年级时就爱上了篮球,经常在放学后就打篮球,由于小学四年级时打篮球的人并不多,所以我只能和院子里一些比我大几岁的中学生玩,上中学后,我对篮球的热爱并没有收敛,我喜欢篮球带来的气氛,需要团结的意志,更重要的是篮球已成为我很好的朋友,有时在生活中与学习上受到了不开心的事郁闷时,我就常常一个人在空旷的篮球场上,用一个又一个进球,宣泄着我的愤怒和不满.在简单、朴实的环境里,我过着简单却也充实的生活.6岁时,我开始启蒙读书,小学和初中一直都在县城里的一个学校读书,由于性格开朗,班主任老师总是在派我做学习委员的同时不忘记给我搭上文娱委员的"美差",于是在"两职"的夹击之下,我慢慢养成了有计划的做事和学习的习惯.因此,至今我还很感谢我的老师们. 在学习上,我也有一段不平凡的经历,刚上初中时,我对英语产生了极大的反感情绪,再加上小学时对英语学习的敷衍了事,英语基础不好,初一的英语考试只及格过一次.期末的时候,更是考了47分回去过春节,后果可想而知,在父母的训斥下,在本人知耻而后勇,硬着头皮将一册书的英语单词在十天内全部背了下来,第二个学期,成绩也有了显著的进步,不仅摆脱了“不及格”的尴尬,还能将分数稳定在80分以上(100分满分).不过我的总体成绩也一路“坎坷”.成绩起伏太大,我曾经异军突起,在年级里前进了117名,两次挤进到年级前十,也曾经连降100多名,在班级前二十名内不见本人名字,父母和老师目睹我的成绩后,也是摇了摇头,这不禁让我想了周华健的那首歌《让我欢喜让我忧》.当然,我可不是一个拘束在学校和家里的孩子,我也很乐意参加课外实践活动,初二的寒假时,我就曾有一次在酒店做服务员的经历,虽然只有三天,但其中的艰辛与收获却使我成熟不少,最后我将三天内的工资— 45元全部捐给了当时受海啸灾害的印尼灾区,送去了我对他们的祝福.这就是我,不平凡的我!2005年9月,我来到了我梦寐以求的学校--**中学.在这,我度过了十分愉快的三年.这几年,我认识了很多同学,很多老师,我也学到了很多.以前,小学只有三门主课：语文、数学和英语.到了初中,面对的是七门主课.突然增多的科目在一开始还真让我感到不适应.不过,慢慢的,我开始适应,并且习惯.从中找到了学习各科的方法,找到了学习的乐趣.初一时,我很荣幸成为了一名共青团员.从此以后,我变更加严厉的要求自已,时刻提醒自己：我是一名光荣的共青团员,我必须以我的实际行动来做好同学们的领头者.令我难忘的是初二时的运动会.尽管天气不是很好,但我仍旧取得了很好的成绩——跳高的第一名、800米的第一名!我从没想过我会拿奖,我只是尽力完成,不辜负大家的期望.没想到我真的做到了!学习是一个令人头痛的问题.虽然我的成绩没有很大的进步,也没有怎么退步,一直保持在年级的前70名.在奥赛方面,我并不是很擅长.我对数学、物理这些的兴趣都不是很高,倒是对生物的兴趣高.我很喜欢生物,生物奥赛我还拿过省一等奖.我是一名寄宿生,所以大部分的时间都是在学校度过的.我与我的同学朝夕相处,和她们的关系很好.我是寝室的寝室长,我们寝室就像是我们的第二个家,我们就像是亲姊妹一样住在一起.不过她们都说我像她们的妈,也许是因为我是寝室长吧,在日常生活中也比较照顾她们.我也是班级的领导者.任职数学课代表一年多,老师和同学们对我的工作也给予了肯定.在岗位上我也以我的工作为乐,尽职尽责,当好数学课代表.初三就快过去了,我们得抓紧时间,迎接中考,背水一战,向自己理想中的高中奋进.

解题思路：1、分析柱状图1：c处兴奋感应时间不变，说明了乙酰胆碱的浓度不影响兴奋在神经元内部的传导速度；
而d处兴奋感应时间随Ach浓度增大而减小，说明了乙酰胆碱的浓度影响突触传导速度，浓度较大时突触传导速度加快．
2、分析图2：图2是2个神经元，2个神经元通过突触相关联，突触的特点是兴奋在突触处只能单向传递，这是因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以刺激d点在e点能测到电位变化，但是上一个神经元测不到电位变化．
3、自身免疫病：自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状．举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等．
4、当人处在寒冷的环境时，皮肤冷觉感受器接受外界寒冷环境的刺激后产生兴奋，通过传入神经将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，经过下丘脑的分析、综合，有一部分神经冲动向上传到大脑皮层的感觉中枢，从而产生冷觉；另一部分神经冲通过传出神经，进而引起皮肤血管平滑肌收缩，减少皮肤的血流量，与此同时，皮肤立毛肌收缩，缩小毛孔，产生“鸡皮疙瘩”，从而减少皮肤的散热量；同时骨骼肌也产生不自主的战栗，肾上腺素、甲状腺激素等激素分泌量增加，组织细胞代谢加快，使产热量增加．通过以上过程维持散热量等于产热量，则可以维持体温恒定．属于神经-体液调节．

（1）人体体温调节中枢在下丘脑；在低温情况下，人体调节方式为神经-体液调节，能够作用全身组织细胞增加产热的激素是甲状腺激素．
（2）在寒冷天气里，中老年人容易患冷凝集素综合征，该疾病特点是在较低的温度下，机体产生抗体IgM作用于自身红细胞，在体内发生凝集，在免疫学上此种疾病属于自身免疫病．
（3）①c、d处数据说明了Ach的浓度不影响兴奋在神经纤维上的传导，但是会促进兴奋在神经元间的传递．
②如果实验人员在f处注入Ach，d处给予刺激，c、e处分别为兴奋感应时间测量点，测量不到电位变化的是c处．
故答案为：
（1）下丘脑神经-体液甲状腺激素
（2）自身免疫
（3）Ach的浓度不影响兴奋在神经纤维上的传导，但是会促进兴奋在神经元间的传递 c

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查生命活动调节内容，能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．