海藻和海带是否是同一样东西?如果不是有什么不同?

由“2NaI+Cl₂═2NaCl+I₂”可知，反应物和生成物都是一种单质和一种化合物，属于置换反应．
故选A．

点评：
本题考点： 反应类型的判定．

考点点评： 解答本题要掌握化学反应类型的分类方法方面的知识，只有这样才能对各种反应类型做出正确的判断．

（1）灼烧海带时用坩埚盛放海带，用带铁圈的铁架台或三脚架和泥三角上放置坩埚，用酒精灯进行加热，所以灼烧海带时需要用到的实验仪器是坩埚、带铁圈的铁架台或三脚架、泥三角、酒精灯，故选BDEFG；
（2）将溶液和不溶性固体分离的方法是过滤，从碘水中获取碘单质采用萃取的方法，
故答案为：过滤；萃取；
（3）萃取剂的选取标准是：溶质在萃取剂中的溶解度大于在原溶剂中的溶解度，溶质和萃取剂不反应，萃取剂和原来溶剂不能互溶，四氯化碳符合萃取剂的选取标准，所以可以用四氯化碳作萃取剂，
故答案为：CCl₄；不溶于水且溶解碘的能力远大于水；
（4）用酒精灯直接加热温度变化快，而水浴加热蒸馏烧瓶内溶液受热比较均匀，且温度高时碘易升华，为防止碘升华，采用水浴加热，碘在蒸馏烧瓶内聚集，
故答案为：控制温度，使蒸馏烧瓶内液体受热均匀；蒸馏烧瓶．

点评：
本题考点： 海水资源及其综合利用．

考点点评： 本题考查了海水资源的综合利用，涉及知识点较多，萃取剂的选取标准，掌握基础是关键，题目难度中等．

（1）①分离固体和液体用过滤，③将碘水中的碘单质萃取出来，选择合适的萃取剂即可，反应②氯气可将碘离子氧化为碘单质，反应的离子方程式为2I^-+Cl₂=2Cl^-+I₂；
故答案为：过滤；萃取；2I^-+Cl₂=2Cl^-+I₂；
（2）萃取的基本原则两种溶剂互不相溶，且溶质在一种溶剂中的溶解度比在另一种大的多，从题给信息可知；
A、甲苯、酒精中，酒精和水互溶，不能用作萃取剂，故A错误；
B、四氯化碳和苯与水互不相容，故可用四氯化碳或苯，故B正确；
C、汽油、乙酸中，乙酸和水互溶，不能用作萃取剂，故C错误；
D、汽油、甘油中，甘油和水互溶，不能用作萃取剂，故D错误；
故答案为：B；
（3）灼烧固体物质一般使用（瓷）坩埚，而坩埚加热需要用泥三脚支撑然后放在三脚架上，三脚架下面的空间放酒精灯；
故答案为：BDE；
（4）根据蒸馏的注意事项可知，图中出现以下错误：①温度计水银球的位置错误，应与蒸馏瓶支管下沿平齐；②烧杯下没垫石棉网，否则加热时会受热不均而炸裂；③冷冷凝管中凝水的流向错误，冷水应从下方进，上方出；
故答案为：温度计水银球位置没有放在蒸馏烧瓶的支管口；冷凝管中的水流方向错误；加热时在烧杯上没有垫石棉网；

点评：
本题考点： 海水资源及其综合利用．

考点点评： 本题主要考查从海带中提取碘的实验，明确物质的分离方法及碘单质的性质是解答的关键，题目难度中等．

（1）灼烧海带时用坩埚盛放海带，用带铁圈的铁架台或三脚架和泥三角上放置坩埚，用酒精灯进行加热，所以灼烧海带时需要用到的实验仪器是坩埚、带铁圈的铁架台或三脚架、泥三角、酒精灯，故答案为：BDEFG；
（2）将溶液和不溶性固体分离的方法是过滤，从碘水中获取碘单质采用萃取的方法，
故答案为：过滤；萃取；
（3）步骤②用氯气置换碘离子，其反应离子方程式为Cl₂+2I^-=I₂+2Cl^-；故答案为：使I^-转化为I₂；Cl₂+2I^-=I₂+2Cl^-；
（4）萃取剂的选取标准是：溶质在萃取剂中的溶解度大于在原溶剂中的溶解度，溶质和萃取剂不反应，萃取剂和原来溶剂不能互溶，四氯化碳符合萃取剂的选取标准，所以可以用四氯化碳作萃取剂，
故答案为：CCl₄；不溶于水且溶解碘的能力远大于水；
（5）a．不打开活塞，液体在大气压作用下无法流出，故答案为：保持分液漏斗内外压力平衡，使液体易于流下；
b．上层液体从上口倒出，下层液体从下口流出；CCl₄ 的密度大于水的密度，故从漏斗下口流出，故答案为；漏斗下口；
（6）提取碘后的水溶液中若是含有单质碘，则遇到淀粉会变蓝色，可以取少量提取碘后的水溶液于试管中，加入几滴淀粉试液，观察是否出现蓝色（如果变蓝，说明还有单质碘）．
故答案为：取提取碘后的水溶液于试管中，加入淀粉溶液，不变蓝，说明没有I₂剩余．

点评：
本题考点： 海带成分中碘的检验．

考点点评： 本题考查了海水资源的综合利用，为高频考点，涉及知识点较多，把握实验流程及发生的反应、萃取剂的选取标准、蒸馏实验原理及装置等知识点为解答的关键，侧重高频考点的考查，题目难度不大．

光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．因此影响海藻分布的主要因素是阳光．
故选：C．

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

A．步骤①、③、④的操作分别是过滤、萃取、蒸馏，故A错误；
B．碘遇淀粉试液变蓝色，淀粉能检验碘单质不能检验碘离子，故B错误；
C．萃取剂和原溶剂不能互溶，酒精和水互溶，所以不能作萃取剂，故C错误；
D．碘离子完全被氧化生成碘单质，反应方程式为2I^-+Cl₂=2Cl^-+I₂，故D正确；
故选D．

点评：
本题考点： 海水资源及其综合利用．

考点点评： 本题考查了海水资源的综合利用，明确物质分离提纯的选取方法、萃取剂的选取标准、每一步发生的反应即可解答，题目难度不大．

（1）酶具有催化作用，其实质为蛋白质或RNA，因此，酶的活性受温度的影响较大，嗜冷海藻体内的酶遇到高温后，酶的分子结构被破坏而失去活性，海藻很快会死亡；而嗜热微生物体内的酶遇到低温环境，酶的活性降低，但酶分子结构没有被破坏，遇到合适的温度又可以恢复活性，因此嗜热微生物可以生活在冷水中．
（2））①主要实验步骤：第一步：将培养好的生产菌株分为两组，一组用一定剂量的诱变剂处理，另一组不处理做对照．第二步：制备含淀粉的固体培养基．第三步：把诱变组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，相同条件下培养．第四步：比较两组菌株菌落周围透明圈的大小，选出透明圈变大的菌株
②预期实验结果：a．由于诱发突变率低，诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同．b．由于诱发突变不定向性，诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小．
故答案为：
（1）嗜冷海藻体内的酶遇到高温后，酶的分子结构被破坏而失去活性，海藻很快会死亡；而嗜热微生物体内的酶遇到低温环境，酶的活性降低，但酶分子结构没有被破坏，遇到合适的温度又可以恢复活性．
（2）①主要实验步骤：第一步：将培养好的生产菌株分为两组，一组用一定剂量的诱变剂处理，另一组不处理做对照．第二步：制备含淀粉的固体培养基．第三步：把诱变组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，相同条件下培养．第四步：比较两组菌株菌落周围透明圈的大小，选出透明圈变大的菌株．②预期实验结果：a．由于诱发突变率低，诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同．b．由于诱发突变不定向性，诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小．

点评：
本题考点： 探究影响酶活性的因素；基因突变的特征；诱变育种；微生物的利用．

考点点评： 本题综合性较强，主要考查学生运用所学知识进行实验设计的能力，在设计过程中，注意对照和单一变量原则的运用，做到实验过程科学、准确、严密．

光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．因此影响海藻分布的主要因素是阳光．
故选：C．

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

将海带灼烧，然后将海带灰浸泡，采用过滤方法分离得到残渣，滤液中含有I^-，向滤液中充入少量Cl₂，发生反应2 I^-+Cl₂=I₂+2Cl^-，得到含有碘的水溶液，向碘水中加入萃取剂得到含碘有机溶液，最后采用蒸馏方法得到晶体碘单质，
（1）分离难溶性固体和溶液采用过滤方法，利用碘在不同溶剂中的溶解度采用萃取方法从碘水中获取碘，所以操作①是过滤、③是萃取，故答案为：过滤；萃取；
（2）选取的萃取剂可以是苯或四氯化碳，因为溶质在萃取剂中的溶解度大于在原溶剂中的溶解度，萃取剂和溶质不反应，萃取剂和原溶剂不互溶，
故答案为：苯或四氯化碳；萃取剂和水不互溶、不反应，碘在萃取剂中的溶解度大于在水中的溶解度；
（3）其实验步骤是检漏、加药品、振荡、放置、静置、打开玻璃塞、旋开活塞、倒出液体，所以其操作顺序是CBDAHGEF；
分液漏斗使用时：将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽与漏斗上口的小孔对准，可以平衡气压，便于液体流出，
故答案为：CBDAHGEF；平衡压力便于液体流出．

点评：
本题考点： 物质分离和提纯的方法和基本操作综合应用．

考点点评： 本题考查海水资源的综合利用，涉及物质分离提纯方法、萃取剂的选取标准等知识点，明确物质的性质是解本题关键，知道实验操作步骤，知道萃取剂的选取方法，题目难度不大．

（1）根据题中信息可知，氯气与溴化钠溶液反应生成了溴单质和氯化钠，反应的化学方程式是Cl₂ +2NaBr=2NaCl+Br₂，故填：Cl₂ +2NaBr=2NaCl+Br₂．
（2）根据反应的化学方程式Cl₂ +2NaBr=2NaCl+Br₂可知，氯气置换出溴化钠中的溴，因此氯的活动性比溴强，故填：＞．

点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 此题难度不大，根据题中信息结合学过的化学知识是顺利解答此题的关键．