归帆这篇文章是按照什么顺序记叙"归帆"的景象的?

1．联系上下文,理解加粗的字,再解释词语.
喜笑颜开：
垂头丧气：
2．划出文末一段中的四个错别字,并把改正过来的字依次写在横线上：
3．本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?从文章的哪些语句可以看出来?
4．第3自然段在文章中起到什么作用?
5．“对于明天的信念,人们总是相同的.”“明天的信念”指的是什么?
1、指心里很高兴,满面笑容
形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子
2、暮改为幕 鱼改为渔 畜改为蓄 既改为即

3、事情发展的先后顺序（或时间顺序）,“一会儿、不多久、沉沉夜暮笼罩、都休息了”等词

4、作用：是文章更加充实,细致描写船上人的动作、神态、语言等,是文章中不可缺少的一环.吸引读者眼球.
5、指：对明天或是未来的憧憬,一种目标,和一种向上的动力.这种力量将陪他们一起面对未来的一切不顺利,一切战斗!
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　　归帆　　我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆.　　夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞.一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上.就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只……不多久,整个船队都...

1、喜笑颜开：指心里很高兴,满面笑容.
垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子.
2、沉沉夜暮（幕）笼罩着每个鱼（渔）家的笑语和沉思,无论是哪条船上的人们,都休息了,积畜（蓄）力量准备迎接新的战斗.对于明天的信念,人们总是相同的.既（即）使暂时泄了气,在明天早晨出海的时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来.——正确的在括号内
3、事情发展的先后顺序（或时间顺序）,“一会儿、不多久、沉沉夜暮笼罩、都休息了”等词.
4、作用：通过细致描写船上人的动作、神态、语言等,使文章内容更加充实.
5、指的是：对美好未来的憧憬.
答题完毕,望采纳!

归帆
我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆.
夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞.一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上.就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只……不多久,整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征的战士,唱着凯歌整队回营,带着满舱的战利品.
但这只是在岸上看到的远处的景象,等到这些船只快靠码头,船老大准备向岸上抛缆绳的时候,情形便不一样了.
有的船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天能有些什么事,广播有些什么重要新闻,也故意说些无关 紧要的话.这样的船,不用问,就能断定今天的成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见的大鱼.有的船,几乎是垂头丧气,悄悄地溜回来的.船 老大一面不停地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦 笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉,别说了!”这样的船总是由于某种原因,今天没有完成任务.虽说渔家的生产并不在乎一天的得失,但是没有完成自己定的指标, 人们总不会有好的情绪.对集体,对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们.
沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思,无论是哪条船上的人们,都休息了,积畜力量准备迎接新的战斗.对于明天的信念,人们总是相同的.既使暂时泄了气,在明天早晨出海的时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来.
1．联系上下文,理解加粗的字,再解释词语.
喜笑颜开：
垂头丧气：
2．划出文末一段中的四个错别字,并把改正过来的字依次写在横线上：
3．本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?从文章的哪些语句可以看出来?
4．第3自然段在文章中起到什么作用?
5．“对于明天的信念,人们总是相同的.”“明天的信念”指的是什么?
1、指心里很高兴,满面笑容
形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子
2、暮改为幕 鱼改为渔 畜改为蓄 既改为即

3、事情发展的先后顺序（或时间顺序）,“一会儿、不多久、沉沉夜暮笼罩、都休息了”等词

4、作用：是文章更加充实,细致描写船上人的动作、神态、语言等,是文章中不可缺少的一环.吸引读者眼球.
5、指：对明天或是未来的憧憬,一种目标,和一种向上的动力.这种力量将陪他们一起面对未来的一切不顺利,一切战斗!

记叙“归帆”景象的顺序是从远到近.
远处的景象 快靠码头的情形

过渡,从描写远岸的场景写到在岸边人们的活动与表现.

1.起统摄全篇作用的是“醉”.
2.诗的后两句“好是满江涵返照，水仙齐着淡红衫”，其意是：此时此刻，最迷人的还是返照入江，满江一片红光，那江面上的点点白帆，在夕阳的辉映下，宛若水中的女神们一齐穿上了淡红的衣衫。这里，诗人先以“好是”二字提示下文将拓深诗的意境；继而，以优美的笔触描绘了返照入江的情景；最后，则展开想象的翅膀，以“水仙齐着淡红衫”奇妙的比喻艺术地再现了夕阳辉映点点白帆的奇景。这两句诗亦实亦虚，虚实相间，也完全切合诗人醉眼观赏醉景——令人陶醉的钱塘江奇景的特点。人在醉时多奇思异想嘛！

起承上启下的过渡作用

小题1:诗句运用了比喻、顶针（可不答）的手法(1分)，将客愁比成源源不断的流水；又将客愁与流水相比，突出客愁绵长(1分)。
小题1:(2分)末联两句表现了诗人船到家乡那一瞬间的感受(1分)。通过两个情景表现这种感受：先是突然听到乡音吴语，竟不敢相信已到家乡，接着抬头望故山明月，充满归乡的喜悦（惊喜）之情(1分)。

诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。此外，’炼字”也是诗词赏析的重点，学会鉴赏诗歌用语的妙处。

什么玩意啊!
擦.
你是胡××吧.
咳······
归帆这篇文章告诉我们：我们的生活有起有落,跌宕起伏,谁也预测不到下一秒会发生什么.可尽管是这样,我们也还要以阳光积极的态度去面对每一天.
嘎嘎!我这个天才~
小班：“猴子”

短文中的归帆指什么？

小题1:该诗表现了作者的思乡盼归之情。（2分）
作者先借景抒情，以凄清的秋景表现内心惆怅，再写自己客居异地，想到亲人不觉落泪，
而要归去却水天茫茫，找不到归路。（3分）
小题1:诗歌颈联（第三联）运用了虚实相生的写作手法（联想想象）。（2分）上联写
诗人自己在旅途中思念家乡和亲人，不禁落下泪来；而下联是作者想象自己的亲人在家乡
的襄水之滨遥望着天边驶来的船帆，盼望着自己归来。（2分）作者用想象的景象将“思念”
的内容落实，自己一方与亲人一方彼此呼应，不仅丰富了诗歌内涵，扩大了诗歌境界，而
且真切表达诗人的思归之情。（2分）


小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。

可爱是与生俱来的

一会儿