心田上的百合花 全文略.联系上下文理解词语.鄙夷：———— 千里迢迢——

水能载舟,扬帆了理想.
也能煮粥,喂饱了生命.

拟人 和比喻

天寒暮冰寒人意,言如冬阳暖人心.

形成一片片海洋,养育了大大小小生物

心田似海,纳百川亦可忍他.
一楼,一个容字怎么能表示容忍啊?必然是忍字表示容忍

阳光,我揽一缕最柔的,轻轻洒在自己的脸上；河水,我掬一捧最清的,甘甜地咽下肚子；风景,我找一处最美的,用相框摘下来带回家去；情,我找一份最深最真挚的,让它顺着我的血液,温暖我的心田.

夸张和比喻。

心田上的百合花 ①在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖,不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合,百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样,但是,它心里知道自己并不是一株野草,它的内心深处,有一个纯洁的念头：“我是一株百合,不是一株野草,惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵.”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛,终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞. ②百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了.”公开场合,它们则讥讽百合：“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?” ③百合说：“我要开花,是因为我知道自己有荚丽的花；我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在,不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!” ④在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量.有一天,它终于开放了,它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色.这个时候,野草再也不敢嘲笑它了. ⑤百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠.野草们以为那是昨夜的露水, 只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴.年年春天,野百合努力地开花、结籽.它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合花. ⑥几十午后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合花.许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合’’的誓言；无数的人看到这从未见过的荚,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角. ⑦不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在.” 1、联系上下文理解词语.4分 鄙夷：______________________千里迢迢：______________________ 2、“加批注”是好的读书习惯.从品词语、悟感情的角度在第二自然段加两处批注,用横线在文中划出,并用“①②”标出,再把批注内容写下来. 批注①________________________批注②__________________________3分 3、读文章要学会自己提出问题并解决问题.请你针对短文内容,提一个有价值的问题,再自己写出自己的理解.2分 问题：________________________________________________________ 答案：________________________________________________________ 4、理解句子. （1）“野百合努力地释放内心的能量.”中“能量”具体指____________________________________________________________________________（用文中原句）2分 （2）“……那是极深沉的欢喜所结的泪滴.”意思是_______________ ______________.2分 5、请你尝试做一回名人,结合短文内容,用精炼的语言写一句属于自己的赞扬百合花的“名言”. 你的“名言”：_______________________________________________2分 6、百合要“努力开花”的原因是什么?假如你是“野草”,你会怎样对待百合花”?(2+2分) ____________________________________________ __________ （二） 1、轻视,看不起. 形容路途遥远. 2、附近的杂草却很不屑① 批注①可以看出野草很排斥百合,不认为百合真的能开出花. 你不要做梦了,②野草认为百合能成为花只是一个不可能实现的梦,而事实上百合的理想即将成为现实. 3、“它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色.”这句作者是赞美了百合的什么? 不仅仅是百合、颜色的漂亮,更赞美了百合自强不息的精神. 4、（1）我要开花,是因为我知道自己有荚丽的花；我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在,不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花! （2）百合历经磨难获得成功,因高兴而落泪. 5、百合花,不息的精神在每个人的心田开放. 6、以开花来证明自己的存在.我会鼓励它,并帮助它完成开花的过程,让它早日实现自己的梦想 .另一种 1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处,请分别说说好在哪里?（3分） “全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点.“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质.（两词各1.5分）这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的.我们在阅读时,要注意作者托物言志的写法,借百合花写人的特点（采用拟人的修辞,把花当作人来写,阅读时,可以把百合花当作某类人来理解）. 2、根据上下文判断,“它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色.”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置?（2分） C.这是考顺序的,前一句的“有一天,它终于开花了”是选择答案的关键提示语.后句也有很强的提示作用. 3、第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?（5分） 排比、拟人、反复.（答对其中两个给2分,答对一个给1分）表现了百合信念坚定,追求执着的形象.（每个要点1分,共2分.）此考点不是简单的修辞判断,而是考修辞的表达作用,不同修辞,表达作用不同,要积累常见修辞的表达作用.答题时,可以选自己有把握的修辞种类来回答 4、本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?（2分） 线索：百合的成长过程.或：百合努力证明自己存在的过程.（1分）写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）.线索是作者选材、组织材料的脉络.写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的.写作手法,要在于平时积累. 5、文章以“心田上的百合花”为题,有什么含义?（3分） 百合花的精神令人感动,作者从内心流露出赞美之情.或“百合花的精神令无数人感动,触动人们内心那纯净温柔的一角.”（意思相近即可给分）. 此题是考对文章思想内容的理解. 6、百合己长出花苞,野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”,该怎样做?（4分） 第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可.（2分）第二问：言之成理即可给分,否则酌情扣分.（2分）此题是发展性考题.拟人化的手法,其实就是写人的. 启示 一株小小的野百合,演绎出一段美丽而又令人感动的故事.这就是台湾作家林清玄的散文《心田上的百合花》.一个小小的“心灵”,为了心中那个美好的信念,竟是如此的执著和坚韧.它,的确不是一株野草. 如果说与生长环境的抗争,只是野百合为实现美好心愿迈出的第一步的话,那么,野草的讥讽嘲笑、蜂蝶的鄙夷才是野百合面对的更严酷的考验.野百合是执著的,野百合更是智慧的.面对野草的嘲讽讥笑、蜂蝶的鄙夷劝导,野百合坚定的信念始终没有动摇：“不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!” 毫不夸张的百合花,用自己的行动默默抗争,独行其道,终于成“正果”；“它终于开花了,它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色.”这花是信念的结晶,是心血的凝聚.野百合终于实现了自己的价值.正因为这美丽来之不易,所以当百合谷成为人们的“圣地”之时,每一朵野百合都能谨记第一朵百合的教导：“全心全意默默开花,以花来证明自己的存在.” 文章通篇运用拟人的手法,通过层层衬托,塑造了一个充满灵性,大智大慧的野百合的形象.百合谷其实就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影,野百合的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义：一个人社会价值的实现,只有一种方式,那就是“以花来证明”.我们也要像野百合一样有一股奋发向上的品质.

与人无争 静静地开放 一朵芬芳的山百合——席慕容
腼腆的玫瑰花刺儿多得很,温驯的羊儿常拿角来吓人；百合花却一味在爱情里陶醉,没有刺也没有角损坏她的美.——布莱克
当春天再来的时候 遗忘了的野百合花 仍然会在同一个山谷里生长 在羊齿的浓荫处 仍然会有昔日的謦香——席慕容

"随风潜入夜,润物细无声 "

爱心,是大海里的灯塔,能指引正确的航向；爱心,是沙漠里的绿洲,能滋润疲乏的身体.
爱心,是黑夜里的明灯,能照亮脚下的道路；爱心,是迷途里的路标,能指引正确的方向.
要记住,不是每一条江河都能流入汪洋大海,不是每一朵火苗都能燃起熊熊烈火.

一
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!
您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!传播知识,就是播种希望,播种幸福.
老师,您就是这希望与幸福的播种人!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬.
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样.
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅；您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参.当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水.适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺.我的老师,这也正是您的教育艺术.不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难.幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜.
老师,您用人类最崇高的感情－－爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动.
您工作在今朝,却建设着祖国的明天；您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方.老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠.
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地.
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远.并把它献给您－－我的胸怀博大,知识精深的老师.
教师是火种,点燃了学生的心灵之火；教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登.
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.这无私的奉献,令人永志不忘.您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您－－老师的爱,天下最伟大,最高洁.
萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人；您的可敬,则在于总是给别人提供方便.
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

原句：东方之美滋养着龙的传人,五千年文化植根在我们心田

对仗仿写：中华文明孕育着炎黄子孙,儒释道思想影响着这个世界

娱乐仿写：呆萌腐宅丰富着咱的生活,不同的世界拥有着同样美好

春日融融,那是在温暖人们的心田;
秋波澹澹,那是在传递彼此的思念;
夏麦滚滚,那是在表达大地的喜悦;
冬雪皑皑,那是在演绎自然的浪漫.

排比 比喻 对偶

爱是温暖的,坚冰融化成清溪；爱给人鼓舞,就像绽放的鲜花一样.

排比

比喻的修辞手法

1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处,请分别说说好在哪里?（3分）
“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点.“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质.（两词各1.5分）这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的.我们在阅读时,要注意作者托物言志的写法,借百合花写人的特点（采用拟人的修辞,把花当作人来写,阅读时,可以把百合花当作某类人来理解）.
2、根据上下文判断,“它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色.”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置?（2分）
C.这是考顺序的,前一句的“有一天,它终于开花了”是选择答案的关键提示语.后句也有很强的提示作用.
3、第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?（4分）
排比、拟人、反复.（答对其中两个给2分,答对一个给1分）表现了百合信念坚定,追求执着的形象.（每个要点1分,共2分.）此考点不是简单的修辞判断,而是考修辞的表达作用,不同修辞,表达作用不同,要积累常见修辞的表达作用.答题时,可以选自己有把握的修辞种类来回答
4、本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?（2分）
线索：百合的成长过程.或：百合努力证明自己存在的过程.（1分）写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）.线索是作者选材、组织材料的脉络.写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的.写作手法,要在于平时积累.
5、文章以“心田上的百合花”为题,有什么含义?（3分）
百合花的精神令人感动,作者从内心流露出赞美之情.或“百合花的精神令无数人感动,触动人们内心那纯净温柔的一角.”（意思相近即可给分）.
此题是考对文章思想内容的理解.
6、百合己长出花苞,野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”,该怎样做?（4分）
第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可.（2分）第二问：言之成理即可给分,否则酌情扣分.（2分）此题是发展性考题.拟人化的手法,其实就是写人的.

上联：世事如棋,让一着不会亏我
下联：心田似海,纳百川亦可容人

时间就像镜子,反射每个人的内心
时间就像爱情,滋润每个人的心灵.

好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》

这篇作文其实不难写 主要是对“春”的把握 春是什么?可以把春理解为爱 其实就是爱满心田 这样就好理解多了 可以写母爱 父爱 师生爱 同学爱 陌生人之间的爱 都可以 建议写记叙文 记叙一件事情.以下仅供参考.
《春满心田》
望窗外那棵饱经沧桑的大树交错的枝条上,又被一年一度的春风吹出了片片新叶,我不禁觉得我仿佛就像那叶子中的一片,因春风而生.
“大地的微笑,在春的细语中,开出花朵.”我深深地折服于这句偶然间看到的《飞鸟集》上泰戈尔老人深邃而智慧的诗句,于是便想在这美丽的春光中阅读这位伟大诗人灵魂的文字.当我满怀渴望地对母亲说出了我的愿望时,劳累一天的她看出了我的期待,微微的一笑,也不顾拭去那脸上的汗水,跨上自行车,朝着书店的方向奔去.终于在夜色深沉之时,母亲将那本带着墨香的书递到我的手上.接过书时,分明感到手一震,因为看到了书的扉页上印着一句话“生命是因着爱才有永恒的价值.” 就像这本书得来的过程,它饱含了母亲对我如春风般温暖柔和,永远包容着我的任性的爱,其实正是它描绘了我生命中最真实的诗篇,
而我却总是因它的悄无声息而把它遗忘.
还记得每天回家后母亲总会在桌子上摆着一杯水,让一路骑车飞奔大汗淋漓的我得到一丝清凉.不论多么劳累,多么繁忙,总是如春风般长存.当我猛灌下它时,母亲总会在一旁静静地看着我,用澄澈的目光和真挚的微笑,驱走我一天的疲劳.那时,我便感觉我回到了家,回到了我温暖的归处.原来母亲的呵护永远是在最微小的,却是我最需要的地方出现,伴我成长,最伟大的爱,总是不溢于言表,就像春风般一样,总是在在万物还未苏醒前,悄悄地埋下生命的花种,而现在它只溶在一杯水中一样,年年月月,将力量与宁和注入我的心中……屋外的万物在春光中还是那么生机盎然,屋子中,却只能听见母亲忙碌的脚步声.于是这次,我也悄悄的倒了一杯水放在桌子上,希望能驱走母亲整日的劳累,妈妈,由我来关怀你.
风从窗子中吹过,吹的大树上的新叶“沙沙”作响,也将温暖的春意,吹满了我的心田.“欣赏路旁的野花时,感激那带来希望的慷慨的洒水人.”耳边如是又响起诗中充满智慧的老人的声音.正因有一年一度饱含爱的暖风,我们才能在人生的四季中慢慢成长,慢慢茁壮.又是一年风起时,春风中带着母亲沉沉的爱,让温暖盈满心田.
春满心田
一年之际在于春.当残冬的冰雪开始融化,地上的万物渐渐复苏时,我们闻到了春的气息,听到了春的脚步.美好的春天象那羞涩的少女,迈着轻盈的脚步,向我们走来.我的心田充满了春的甜蜜.
春,乃四季中最美好的季节,她是播种的季节,是秋天收获的前奏,只有把握春的脉搏,付出辛勤耕耘,才能将幸福的微笑揽入自己的怀中,才能体会到春所带给人们无穷的乐趣.
春光明媚,风和日丽,这正是户外运动的最佳时节,为了不给自己留下遗憾,我们一家三口,备上野炊的午餐,驾车来到近郊,在那有山有水的地方,选择登山,感受自然.这虽是一座无名小山,但来到山脚下后,抬眼望去,只见青山翠绿,繁花似锦；侧耳细闻,只听莺歌燕舞,泉水细流.微风吹过,浸入心田,好一幅美景,使我本就兴奋的心情急速增温.我手脚并用,在前面带路,爸妈他们也是三步并着两步,在后面紧随,走着走着,我发现我们的距离越拉越大,刚过不惑之年的爸妈,真的有点走不动了,我也不得不放慢脚步……
突然,我发现两个灰色的影子在树枝上穿越,仔细一瞅,噢,原来是两只松鼠!异常激动的我,顺手从地上捡起一个小石块,准备给它们一个突然袭击.我的举动没有逃过爸爸的眼睛,他喘着粗气对我说：“千万别动,你看它们在干嘛?”.我轻轻地将手中的小石块放到了地上,悄悄的观察它们的一举一动,原来它们努力地在“采摘”树上的相子,为那年幼的孩子准备午餐!看到这一切,我很感动,这就是父母,这就是真爱,动物之间尚且如此,何况人呢?
终于,我和爸妈都登上了山顶,一同感受大自然给我们带来的快乐,俯视山脚,一片片楼房整齐地排列在下面,仰望天空,不时发现有一群群小鸟在空中翱翔,“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉可遇而不可求,当春风再次吹来的时候,我真正体会到了“人,融入自然,春,充满心田”的乐趣!

1、我要开花,是因为我知道自己有荚丽的花；我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在,不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!
2、百合历经磨难获得成功,因高兴而落泪.
3、以开花来证明自己的存在.我会鼓励它,并帮助它完成开花的过程,让它早日实现自己的梦想.

上联：世事如棋,让一着不会亏我.
下联：心田似海,纳百川亦可容人
屋后松竹添秀色,门前梅兰吐芬芳.

您送来的滴滴甘泉,化作了阵阵甘霖,滋润了干涸的心田；
您送来的滴滴甘泉,凝结成颗颗露珠,唤醒了沉睡的心灵.
您送来的滴滴甘泉,汇聚成片片绿洲,哺育了幼小的心灵.

谆谆的警告,宛如暖阳,在无声无气中照暖人的脸庞.

百合花象征着对人生的希望和美好的梦想及人生追求.百合花的圣洁动人象征着梦想的美丽崇高,而百合的盛开意味着梦想的实现.
梦想是美好的,然而总是不易实现,在现实面前,容易化为了幻灭的水泡.三个的“我要开花”的重复,就含有一种对梦想的执着,那就是有梦就要去实现,有梦想不是一件可笑的事,实现梦想是一件庄严的事业.

关爱是一杯茶,给学生清新的淡然.关爱是一幅图画,给学生美的享受.关爱是一条小溪,给学生莫名的舒坦.

走自己的路，让别人说去吧！

它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合,惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵.”

爱如阳光,照耀着我们的心花.
爱似春水,温暖着我们的心房.
爱像秋雨,清新着我们的心间

成功的花 《成功的花》
——冰心
成功的花
人们只惊羡她现时的明艳!
然而当初它的芽儿
浸透了奋斗的泪泉
洒遍了牺牲的血雨!

随风潜入夜，润物细无声。

就算一个人 在逆境中也要坚强 走自己的路让别人说去吧 不要在乎

不是,因为它没有把一个东西比作另一个东西.

妈妈给我们的关怀比作春天雨露

略

理解是一个怀抱,容纳疲惫的身躯

它具有象征的意义,无论它的生长环境是多么的恶劣,它的心中总是怀着期望,梦想,有着坚定的信念,最后它的愿望终于实现了,也就是说“心田上的百合花开”的意思就是“心里的愿望实现了”. 他的精神深深感染了作者.

In the shore, watching the sinking sun, reflection in the tranquil lakes, along the time stream to my mind. This is part of our place, no one can take away it. Walk along the shore, we can reach the happiness of heaven, like your smile as beautiful and clear. Quiet, close your eyes, the original feeling really can not tell. I love you, the only three words to express feelings at the moment.

如沐春风：同“如坐春风”,象坐在春风中间,比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶,犹言和高人相处,就像受到春风的吹拂一般.现多用作指受到老师的教导.

百度一下。就是老师教育了你让你喜欢上文学。学好了文学

是父亲的爱,是父亲如阳光般无语而温暖的爱消除了他心中的恶,指引着他的一言一行,使他永远地走在正道上,使他得到他人的尊重,并在实业上逐渐取得成功

话语温暖心田

A

甘甜是一种滋味,它代表了战士们收获西瓜的喜悦、激动与自豪的心情

我为爱情辛勤浇水,我是甘甜的雨露,是丰富的营养
我为爱情努力奋斗,我是奉献的人儿,是成功的喜悦
我为爱情放弃一切,我是顽强的小树,是执着的花儿

忍受被人嘲笑的句子