以丛草为林,以虫蚁为兽,以土硕凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.是什么意思

翻译：
“我常在土墙高低起伏的地方,在花台杂草丛生的地方,把身子蹲下,和台子一样高,聚精会神仔细的看,把草丛当书林,把虫子和蚂蚁当野兽,把土块和石块当山丘.”
最后一句大约少了一个“山”字.

--形容山林草木的:--
风花雪月 ,日月星辰,梅兰竹菊,山川湖泊,江河湖海,山水园林,五彩缤纷,美不胜收,迎风吐艳,春色满园 ,春意盎然,蔚为壮观 ,玉宇琼楼,重峦叠嶂,山清水秀,湖光山色,绿草如茵 ,迎风吐艳 ,争奇斗艳 ,繁花似锦,桃红柳绿,悬崖峭壁,连绵起伏,层峦叠嶂 ,悬崖峭壁 ,拔地而起 ,高耸入云,崇山峻岭,群山吐翠,万木葱茏,千山一碧 ,满山苍翠 ,山高树茂,青山滴翠,深山老林 ,枝繁叶茂,草层林尽染,卉木萋萋,郁郁葱葱,花团锦簇,欣欣向荣 ,生机盎然.
--形容鸟兽虫蚁的:--
鱼鳖虾蟹,猫狗鸡鸭,鸟兽虫蚁,百鸟朝凤 ,坌鸟先飞 ,笨鸟先飞,蚕丛鸟道,长颈鸟喙,池鱼笼鸟,飞鸟惊蛇,飞鸟依人,龟文鸟迹,寒蝉僵鸟,花香鸟语,惊弓之鸟 ,惊弦之鸟,倦鸟知还,笼鸟池鱼,笼鸟槛猿,笼中之鸟,卵覆鸟飞,木干鸟栖 ,鸟道羊肠,鸟得弓藏,鸟焚鱼烂 ,鸟伏兽穷,鸟覆危巢,鸟革翚飞,鸟骇鼠窜,鸟迹虫丝 ,鸟集鳞萃,鸟尽弓藏 ,鸟惊鼠窜,鸟惊鱼骇,鸟惊鱼溃,鸟惊鱼散,鸟哭猿啼,鸟面鹄形,鸟枪换炮,鸟枪换炮,鸟穷则啄,鸟入樊笼,鸟散鱼溃,鸟声兽心,鸟啼花落,鸟啼花怨 ,鸟语花香,禽息鸟视,青鸟殷勤 ,轻徙鸟举,穷鸟入怀,如鸟兽散,伤弓之鸟,兽迒鸟迹,兽聚鸟散,乌鸟私情,象耕鸟耘,鸮鸟生翼,小鸟依人,熊经鸟申,熊经鸟伸,熊经鸟曳,熊经鸟引,羊肠鸟道,一石二鸟,鱼惊鸟散,鱼溃鸟离,鱼溃鸟散,鱼县鸟窜,越鸟南栖 ,云屯鸟散,鸷鸟将击,卑飞敛翼,鸷鸟累百.
--形容川江溪河的:--
波涛汹涌,波浪翻滚,巨浪滔天 ,白浪滚滚,白浪滔天,波澜壮阔 ,细水长流,涓涓细流 ,奔腾不息,一泻千里 ,万江奔腾,川流不息,洪流滚滚.

以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑是排比,庞然大物是即大级大的动物

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.　　夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观...

我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,聚精会神地仔细观察,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足.

1．（1）我（2）被（3）用鞭子打（4）它，指虾蟆（5）偷（6）有人（7）这（8）减少
2．把草从当作树林，把小虫蚂蚁当作野兽，把泥土石砾凸出的当作山丘，凹下去的当作山沟。　
　 如果知道这不合道义，就应该赶快停止了，怎么还要等到来年呢？
3．发现了缺点错误应及时改正，不能拖延迟疑。
（意对即可）

以丛草作为树林,以小虫和蚂蚁作为野兽

B

小题1:把、正、被、鞭打（打） （各1分，共4分）
小题2:翻译略(各2分，共4分)
小题3:丛草、虫蚁、土砾（答出一个得1分，共3分）


小题1:

神游其中,怡然自得

所以（我）常常能感受到超出事物本身的乐趣.
夏天的蚊群飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞.
仰起头来观看这种景象,脖颈因此都僵硬了.
果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫
把繁茂的杂草看作树林,把昆虫蚂蚁看成野兽,把泥土瓦砾突起的地方看成山丘,低洼的地方看成沟谷,
打了它几十鞭,把它赶到别的院子里去了

意思差不多,但是如果都翻译为“当作”的话第二句意思差了一点,还是要不同地方不同翻译.“把虫蚁一类的小动物当作走兽一类的大动物” “知道它就是知道它” “可以把这种行为（温故而知新）当作自己的老师了”

此三句出自《浮生六记》.“项为之强”的“为”因为.“以虫草为林”的“为”,“以虫蚁为兽”的“为”都是作为的意思

是修辞手法么?修辞手法是比喻,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟.

1．《幼时记趣》、沈复、清、《浮生六记》
2．（1）高低不平；（2）把……当作；（3）同”，土山；（4）刚、正；（5）山沟；（6）用鞭子打
3．（1）神游山林之趣（2）鞭打蛤蟆之趣
4．怡然自得：她一个人怡然自得地漫步在雨里，一点也不在乎别人异样的眼光。
　 庞然大物：航母真算的上是海上的庞然大物了。（造句不唯一）
5．（1）经常蹲下自己的身子，使身子和花台一样高，定睛细看。
　 （2）全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦自觉是一种满足。
6．一天，我看见两只蟋蟀，在草从中打斗，观看的兴趣正浓厚，忽然一个庞然大物气势汹汹的冲过来，原来是一只癞蛤蟆，它一吐舌头两只蟋蟀都被它吃掉咯。（意对即可）

建议你去一些美丽的地方,多留心观察,在网上查一些山山水水,花草树木的图片,想象一下,把自己的心身融入大自然中,仔细体会,这样可以有一些发自肺腑的感叹或感悟,如果自己的感悟较少,可以在网上或书上写描写风景的优美句子,就差不多写出来了.

好处是:以丛草为林,以虫蚁为兽,以土硕凸者为丘,凹者为壑 人赋予了它们灵性,给予了它们生命,于是,那普通得不能再普通的小生灵就成了作者眼中、心中的一道道风景,亮起来,活起来了.可见“物外之趣”在于善于观察、善于想象,才能因物而生成意趣.

1．①自己
　 ②同丘
　 ③喜悦的样子
　 ④用鞭子打
2．（蛤蟆）舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里
3．神游山林 ； 鞭打蛤蟆
4．原因：细致观察、丰富的联想和想象、还有一颗童心。

我帮你找到了整篇的翻译哦!你要谢谢我哦!
我回忆幼稚的童年时,能张开眼睛看太阳,观察最细微的事情,看见藐小的事物,必观察它的特点,所以有超出事物本身的乐趣.
夏天蚊子成群,嗡声如雷鸣,我把它比作在空中的仙鹤飞舞,心里这么一想,果然出现成千成百的白鹤;抬头看着,脖子也为这种景象而僵硬,把蚊子留在蚊帐中,慢慢用烟喷它,使蚊子冲着烟雾而边飞边叫,当作青云白鹤图,果然仙鹤在云端鸣叫,眼前的景象使我感到,安适满足.
我常在土墙凹凸的地方,花坛小草丛,蹲下自己的身子,使身体与花坛并齐;凝神细看,把草丛当作树林,把虫蚁当作野兽,把土堆凸起的地方当作山丘,凹下去的地方当作山谷,在其中遨游,安适愉快而满足.
一天,看见两只虫子在草间打架,便观看,兴趣正浓,忽然有庞然大物,气势汹汹而来,是一只癞蛤蟆,舌头一吐,把两只虫子都吞了进去.我年纪还小,刚刚出神,不禁大吃一惊,定神,捉住癞蛤蟆,用鞭子抽打数十下,把它赶到别的院子.

以使把的意思更通顺一些啊 如果翻译成用的话 “用丛草作为林子”多别扭啊 “把、、、当做”是不是更好啊 一般在文言文中 “用、、、来、、、”“把、、、当做、、、”

　　1.答：反应了我沉醉与我的想象中,这也反应了儿童天真的性请 2.答：替小虫子打抱不平,声张正义,热爱生命.

为：以丛草为林：作为,看作,动词.
二虫尽为所吞：被,介词.
之：驱之别院：去,往,到,动词.
故时有物外之趣：的,助词.
以：徐喷以烟：用,介词.
以虫蚁为兽：把,介词.

什么词我都不知道.不过a译为"因为",b译为"当作",c译为"被",这是绝对正确的.老师说的.把分给我吧.

以：把.作为

是排比和比喻啊．．

比喻,排比

比喻句哈……
希望采纳

把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟.
原文
童趣
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣. 　　夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快. 　　余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得. 　　一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.
编辑本段词语解释
　　词名：童趣 　　发音：tóng qù 　　题目解说：“童”,是儿童；“趣”是趣事.从题目就得知本文是些儿童时期的趣事. 　　解释：1、幼稚天真 2、童年的乐趣 　　近义词：童真编辑本段作者简介
　　沈复（1763年—1825）,字三白,号梅逸,清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）.清代文学家.著有《浮生六记》.工诗画、散文.据《浮生六记》来看,他出身于幕僚家庭,没有参加过科举考试,曾以卖画维持生计.乾隆四十二年（公元1777年）随父亲到浙江绍兴求学.乾隆四十九年（公元1784年）,乾隆皇帝巡江南,沈复随父亲恭迎圣驾.后来到苏州从事酒业.他与妻子陈芸感情甚好,因遭家庭变故,夫妻曾旅居外地,历经坎坷.妻子死后,他去四川充当幕僚.此后情况不明.沈复既非秀才举人,也非文人墨客,他出身于“衣冠之家”,师读书,但后习幕经商,后又卖画为生,浪迹四海.《浮生六记.闲情记趣》是他的一部自传体作品.书共六篇,故名“六记”.今已佚其二,书中记闺房之乐,见琴瑟相和、缱绻情深；记闲情雅趣,见贫士心性、喜恶爱憎；记人生坎坷,见困顿离合、人情世态；记各地浪游,见山水名胜、奇闻趣观.中国现代文学大师林语堂曾将《浮生六记》翻译成英文介绍到美国,也得到如俞平伯等名家的赞誉.道光二十九年（1849）王韬曾为此书作跋,称赞此书“笔墨之间,缠绵哀感,一往情深.”《浮生六记》以及别的书正是采用“前序后跋”的手法.编辑本段文章简介
　　童趣, 即儿童的情趣. 本文选自《浮生六记·闲情记趣》卷六第二章.是一篇回忆童年生活的叙事散文.围绕的是“物外之趣” 　　其主要特点就是天真烂漫,纯洁无邪,活泼可爱,无忧无虑,无牵无挂.儿童一般都是有童趣的,随着年龄的增长,阅历的深厚,人变成熟、稳重了,也有城府、有心计了,童趣也就荡然无存了.所以,童趣也是儿童最可宝贵的财富.

亦有《童趣》一文,经过稍微改编后收录于人教2010版初一上册语文课本第5课. 　　一种平常的景象或事物,通过想象和联想,会变成美丽而又奇特的东西,《童趣》告诉我们要善于观察,并要善于想象,善于思考,让童年的乐趣,重返其中.编辑本段原文
　　
七年级上册语文书中图片
[1]余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣. 　　夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快. 　　余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得. 　　一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.编辑本段译文
　　我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣. 夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极了. 　　我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,聚精会神地仔细观察,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足. 　　有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去.
词语解释 　　1.节选自《浮生六记·闲情记趣》（自传体散文）.题目是编者加的.沈复（1763-1825）字三白,号梅逸,长洲（现在江苏苏州）人,清代文学家. 　　2.余：人称代词,我. 　　3.忆：回忆. 　　4.稚：幼小. 　　5.张目：张大眼睛. 　　6.明察秋毫： 形容视力好. 秋毫,鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛.后用来比喻最细微的事物. 　　7.藐：小. 　　8.细：仔细. 　　9.故：所以 　　10.物外：这里指超出事物本身以外. 　　11.私拟：暗自比作 　　12.于：在. 　　13.则：那么,就. 　　14.或：有时. 　　15.项为之强（jiāng）：脖子因此变僵了.项：颈(jìng),脖颈(gěng).强,通“僵”,僵硬的意思. 　　16.素：未染色的.素帐：未染色的帐子.(或白色的帐子） 　　17.徐：慢慢地. 　　18.以：用. 　　19.使：让. 　　20.而：并且. 　　21.作：当做. 　　22.观：景观. 　　23.唳 （lì ）：鸟鸣. 　　24.为之：因此. 　　25.怡然：安适、愉快的样子.然,……的样子.怡然自得：形容安适愉快而满足的样子. 　　26.以……为……：把……比作……. 　　27.兴：兴致. 　　28..盖：原来 　　29.虾（há）蟆：癞蛤蟆.　在古文中,“虾”相当于“蛤”（但在考试中一般不会出现） 　　30.方：正.　 　　31.鞭：名词动用,用鞭子抽打　 　　32.之：代词,它指虾蟆. 　　33.驱：驱赶.　 　　34.庞然大物：体积庞大的东西（后来引申为外表上强大而实际很虚弱的东西） 　　35.果：果真 　　36.林：森林 　　37.怡然自得：安适愉快而满足的样子. 　　物外之趣的三件事： 　　1.观蚊如鹤：夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快. [观蚊成鹤] 　　2.神游“山林”：于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视.以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得 . 　　3.驱赶蛤蟆：一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆.舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊；神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院. 　　出自本文的成语： 　　明察秋毫 （形容目光敏锐,连最细微的东西都能看清楚.也形容人很精明,能洞察事理.） 　　怡然自得 ( 形容安适愉快而满足的样子) 　　庞然大物 （又高又大的东西.比喻貌似强大而实际虚弱的东西.） 　　夏蚊成雷 （形容蚊子很多.这是夸张的表现方式） 　　怡然称快 （高兴得连声叫好）

我常常在土墙凹凸不平、种花台子里小草丛杂的地方，蹲下身，使自己和花台平齐；然后定神仔细观察，把丛草作为森林，把虫蚁作为走兽，把土块凸起的作为山丘，低凹处作为沟壑，自己神游其中，自己感到非常愉快。
一天，发现二个小虫在草间打斗，就来观看，兴致正浓的时候，忽然有一个庞然大物，踢开“大山”压倒“大树”而来，原来是一个癞虾蟆，它舌头一吐两个虫子都被它吞了。我年纪小，正在出神，不觉“呀”地一声吃了一惊。等到定下神来，捉住癞虾蟆，鞭打了几十下，赶到别的院子里去了。

1.排比2.互文3.对偶4.反问

以虫蚁为兽 以：把 为：当作
怡然自得 然：...的样子
明察秋毫 秋毫：文中指鸟儿新长出来纤细的羽毛.后用来比喻细微的事物
徐喷以烟 徐：慢慢的 以：用
项为之强 为：代词,代昂首观之
使之冲烟而飞鸣 之：代词,代蚊子