701班用英语怎么说及

lfzc5202022-10-04 11:39:544条回答

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sinohoney 共回答了25个问题 | 采纳率96%
Class 701
要是7年1班的话就是
Class One ,Grade Seven
1年前
kite8015 共回答了4个问题 | 采纳率
class seven zero one.
1年前
雨夜桂花 共回答了220个问题 | 采纳率
Class 701
1年前
我要笑傲 共回答了25个问题 | 采纳率
不就是class701,读class seven o(欧) one
1年前

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A.4,2,2 B.3,6,6 C.2,3,6 D.7,13,6
本来挺美好的1年前1
lshw1983 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
A、2+2=4,错误;
B、3+6>6,正确.
C、2+3=5<6,错误;
D、6+7=13,错误.故选B.
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几道选择题和填空题
1、在某次考试中,如果701班语文及格率是92%,数学及格率是85%,外语及格率是75%,那么这三科全及格的人数占全班人数的百分比至少是( )
A、75% B、84% C、52% D、48%
2、当X=—2时,ax的3次方+bx—7的值为9,则当x=2时,ax的3次方+bx—7的值是( )
A、—23 B、—17 C、23 D、17
3、2的55次方,3的44次方,5的33次方,6的22次方这四个数中最小的数是( )
A、2的55次方 B、3的44次方 C、5的33次方 D、6的22次方
填空:
1、一列数7的1次方,7的2次方,7的3次方…7的2003次方,其个为数是3的有( )个
2、三个有理数a、b、c之积是负数,其和是正数,当x=a分之(a的绝对值)+b分之(b的绝对值)+c分之(c的绝对值)时,则x的19次方—92x+2=( )
3、当整数m=( )时,代数式3m-1分之6的值是整数.
piyuren81年前1
liuchong1973 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
1.C
2.A
3.A
1.501
2.-89
3.1 0
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[ ]
A.4,2,2
B.3,6,6
C.2,3,6
D.7,13,6
Lhf07031年前1
nn中的婴儿 共回答了25个问题 | 采纳率88%
B
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A.4,2,2
B.3,6,6
C.2,3,6
D.7,13,6
守望流星雨1年前1
zhang_vkf 共回答了20个问题 | 采纳率80%
解题思路:看哪个选项中两条较小的边的和大于最大的边即可.

A、2+2=4,错误;
B、3+6>6,正确.
C、2+3=5<6,错误;
D、6+7=13,错误.故选B.

点评:
本题考点: 三角形三边关系.

考点点评: 三角形的三边关系:任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边.

观察701班学生上学方式统计图,下列关于图中信息描述不正确的是(  )
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A.该班骑车上学的人数不到全班人数的20%
B.该班步行人数超过骑车人数的50%
C.该班共有学生48人
D.该班乘车上学的学生人数超过半数
424944941年前1
沉睡百年 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
解题思路:解决本题需要从统计图获取信息,由此关键是明确图表中数据的来源及所表示的意义,依据所示的实际意义获取正确的信息.

A、由统计图可知,该班学生总数为48人,骑车上学的有9人,所占百分比为18.75%,故选项正确;
B、由统计图可知,该班步行人数为14人,骑车人数有9人,该班步行人数超过骑车人数的50%,故选项正确;
C、由统计图可知,该班学生总数为14+9+16+9=48人,故选项正确;
D、由统计图可知,该班学生总数为48人,该班乘车上学的学生人数16人,没有超过半数,故选项错误.
故选D.

点评:
本题考点: 条形统计图.

考点点评: 本题考查的是条形统计图的综合运用.读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据.

某校的20年校庆举办了四个项目的比赛,现分别以A,B,C,D表示它们.要求每位同学必须参加且限报一项.以701班为样本进
某校的20年校庆举办了四个项目的比赛,现分别以A,B,C,D表示它们.要求每位同学必须参加且限报一项.以701班为样本进行统计,并将统计结果绘制如下两幅统计图,其中参加A项目的人数比参加C与D项目人数的总和多1人,参加D项目的人数比参加A项目的人数少11人.请你结合图中所给出的信息解答下列问题:
(1)求出全班总人数;
(2)求出扇形统计图中参加D项目比赛的学生所在的扇形圆心角的度数;
(3)若该校7年级学生共有200人,请你估计这次活动中参加A和B项目的学生共有多少人?
童德昌1年前1
mark726 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
解题思路:(1)根据B项的人数为25占50%,所以2乘25即总数,(2)根据题意,设参加D项目的人数为x人,C项目的人数为y人,列出方程组,求出D项目人数,再用D项目人数除以总数再360°,即为参加D项目的学生所占扇形圆心角度数.(3)根据参加A、B项目的学生人数=7年级学生总数×A、B项目的学生人数百分比.

(1)总数为:2×25=50;
(2)设参加D项目的人数为x人,C项目的人数为y人,则A项目的人数为(x+11)人.
依题意得:

x+11=x+y+1
x+y+(x+11)=25
解得:

x=2
y=10,
所以参加D项目人数:2人;
参加D项目的学生所占扇形圆心角:[2/50]×360°=14.4°;
(3)参加A、B项目的学生人数:200×
13+25
50=152(人).

点评:
本题考点: 条形统计图;用样本估计总体;扇形统计图.

考点点评: 本题主要考查了条形统计图,扇形统计图及用样本估计总体,懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.

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我在701班,求大家帮我想些校运会的口号,规格是4句,一句4个字,要对称顺口,最好押韵,就是比较有意义的口号,
亮亮好心情_gg1年前1
dd女生 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
顽强拼搏,超越自我,不鸣则已,一鸣惊人
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第一步请你任意写一个数字乘以2,第二部将得到的积加上6,第三步将这个和减去4,第四部在讲这个差除于2,第五步将这个商减去最开始写出的那个数,我就立即猜出你通过以上运算得到的最终答案,请你揭示王芳其中的奥秘.
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ouyangyu1984 共回答了20个问题 | 采纳率90%
设写的数为X
(2X+6-4)/2-X
(2X+2)/2-X
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=1
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(2011•安庆二模)徐老师本学期教授701、702两个班数学课(两班学生各方面程度相同),现在701班进行教改试验,一章结束后进行了单元测验,在两个班各随机选取20名学生的成绩,根据成绩划分A、B、C、D、E五个等级(两班的等级划分标准相同,每组数据包括右端点不包括左端点),画出统计图如下:

(1)补齐直方图,求a的值及相应扇形的圆心角度数.
(2)以每组的组中值(每组的中点对应的数据)作为这个等级的成绩,比较701、702两班的平均成绩,并说明试验结果.
(3)求在701班随机抽取1名学生的成绩是不及格的概率.
小狐狸和风信子1年前1
north789 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:(1)首先计算出B所占比例,用1--10%-20%-15%-45%,然后用360°乘以它所占的比例就是相应扇形的圆心角度数;
(2)求出其平均数,比较平均数的大小,利用样本估计总体的方法,可以得到教改后学生的成绩的情况;
(3)利用概率公式,概率=频数÷总数,求出即可.

(1)画直方图如图所示,

∵B所占比例为:1-10%-20%-15%-45%=10%,
∴a=10,
圆心角为:360×10%=36°,

(2)
.
x1=[95×5+85×6+75×5+65×3+55×1/20]=80.5,

.
x2=[95×3+85×2+75×9+65×4+55×2/20]=75,

.
x1>
.
x2,
由样本估计总体的思想,说明通过教改后学生的成绩提高了.

(3)P=
1
20=0.05.

点评:
本题考点: 频数(率)分布直方图;用样本估计总体;扇形统计图;概率公式.

考点点评: 此题主要考查了扇形统计图以及概率公式和频数分布直方图等知识,读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力;利用统计图获取信息时,必须认真观察、分析、研究统计图,才能作出正确的判断和解决问题.

701班的女生人数占全班人数的70%,若男生人数为a,则该班学生人生总数为___________
ii小小刀1年前1
yueliang99 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
女生70%,那么男生就是30%了,a/30%=10a/3

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