摆正方形和五边形一共用了32根火柴,任意两个图形之间都没有公共边,则两种图形各摆了多少个?

解题思路：根据火柴棒的摆设规律可知，多摆一个正方形就需要加三根火柴棒，由此推理出一般规律即可解答问题．

第一个正方体需要4根火柴棒；
第二个正方体需要4+3×1=7根火柴棒；
第三个正方体需要4+3×2=10根火柴棒；
摆n个正方形需4+3×（n-1）=3n+1根火柴棒．
当n=15时，需要小棒：
3×15+1，
=45+1，
=46（根）；
答：摆15个同样的正方形需要小棒46根．
故选：C．

点评：
本题考点： 数与形结合的规律．

考点点评： 主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．

如图一：
>|
把这个
|
把左边的火柴向左移一点,即可看到由火柴边构成的正方形.是一道脑筋急转弯!

六边形需要六根小棒,摆了八个,说明有6乘以八等于四十八个,而正方形是四条边的,也就是说需要四根小棒,能摆的个数就是48除以4得12个.

解题思路：根据火柴棒的摆设规律可知，多摆一个正方形就需要加三根火柴棒，由此推理出一般规律即可解答问题．

第一个正方体需要4根火柴棒；
第二个正方体需要4+3×1=7根火柴棒；
第三个正方体需要4+3×2=10根火柴棒；
摆n个正方形需4+3×（n-1）=3n+1根火柴棒．
当n=10时，需要小棒：
3×10+1，
=30+1，
=31（根）；
答：摆10个同样的正方形需要小棒31根．
故答案为：31．

点评：
本题考点： 数与形结合的规律．

考点点评： 主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．

解题思路：摆1个六边形至少需要6根小棒，根据题意先求出大生有小棒的根数，进而根据摆1个正方形需要4根小棒，摆1个三角形至少需要3根小棒，用除法计算即可求得用这些小棒摆正方形或摆三角形的个数．

8×6=48（根）
48÷4=12（个）
48÷3=16（个）．
答：如果用这些小棒摆正方形，可以摆12个，摆三角形，可以摆16个．

点评：
本题考点： 平面图形的分类及识别；整数、小数复合应用题．

考点点评： 解决此题关键是明确摆1个六边形至少需要6根小棒，摆1个正方形需要4根小棒，摆1个三角形至少需要3根小棒．

《圣经》上有这么一句：“上帝为你关上一扇门的同时也会为你打开一扇窗”
意思是人各有所长.所以“几乎没有人会毫无保留地和另一个人里里外外全部对换一下”.想换的只是别人的长处.

8个六边形共有8*6=48根棒
每个正方形需要四根棒
所以48÷4=12个

就是首先端正你为人师表的言行举止

如果是打横摆 就是k=3n+1 k正方形数n火柴

答案是:
首先,要用四枝小棒摆正方形
用一堆小棒摆正方形,如果有剩余,可能会剩一 或二或三根小棒
例如有 17根小棒 (17/4) = 4 *4 +1 剩余一根小棒 组成4个正方形
18根小棒 (18/4) = 4 *4 +2 剩余两根小棒 组成4个正方形
19根小棒 (19/4) = 4 *4 +3 剩余三根小棒 组成4个正方形
20根小棒 (20/4) = 4 *5 剩余零根小棒 组成5个正方形
结论:
一堆小棒数目为四的倍数方可没有剩余小棒,若小棒数目不是四的倍数则会剩余小棒.

80×4=320（根），
答：摆80个需要320根小棒，
故答案为：320．

解题思路：根据火柴棒的摆设规律可知，多摆一个正方形就需要加三根火柴棒．

第一个正方体需要4根火柴棒；
第二个正方体需要4+3×1=7根火柴棒；
第三个正方体需要4+3×2=10根火柴棒；
摆n个正方形需4+3×（n-1）=3n+1根火柴棒．
当n=100时，需要小棒：3×100+1=301（根）；
故答案为：301．

点评：
本题考点： 数与形结合的规律．

考点点评： 主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．

由图可以看出正方形个数N与小木棍根数M的关系为M=3N+1
同理六边形M=5N+1
所以设六边形有X个,四边形有X+2个
5X+1+3（X+2）+1=152
得X=18
所以六边形18个,四边形20个.

However mean your life is, meet it and live it; do not shun it and call it hard names. It is not so bad as you are. It looks poorest when you are richest. The fault-finder will find faults in paradise. Love your life, poor as it is. You may perhaps have some pleasant, thrilling, glorious hours, even in a poor-house. Cultivate poverty like a garden herb, like sage. Do not trouble yourself much to get new things, whether clothes or friends, Turn the old, return to them. Things do not change; we change. Sell your clothes and keep your thoughts.
What would you say when you are under work pressure, “stressed out and frantic” or “challenged and energized”? There is very little physiological difference between the two, says a growing contingent of experts who claim works stress has an upside. These experts believe that stress can strengthen you or tear you down. In most cases, you can choose.
Give stress a good name why recent work stress -- it's an indicator that your career is advancing. Think of a heavy work load as an exciting opportunity to push yourself, learn new skills and show your mettle. Complaining depletes your energy; instead greet an overloaded day with optimism. Tell yourself, “This is a challenge I am capable of handling.”
It takes a strong person to deal with tough times and difficult choices. But you are a strong person
Difficulties arise in the lives of us all. What is most important is dealing with the hard times, coping with the changes, and getting through to the other side where the sun is still shining just for you.
Your life can be enhanced, and your happiness enriched, when you choose to change your perspective. Don't leave your future to chance, or wait for things to get better mysteriously on their own. You must go in the direction of your hopes and aspirations. Begin to build your confidence, and work through problems rather than avoid them. Remember that power is not necessarily control over situations, but the ability to deal with whatever comes your way.
God gives every bird its food, but he doesn't throw it into its nest. Wherever you want to go, whatever you want to do, it's truly up to you.

解题思路：根据火柴棒的摆设规律可知，多摆一个正方形就需要加三根火柴棒．

第一个正方体需要4根火柴棒；
第二个正方体需要4+3×1=7根火柴棒；
第三个正方体需要4+3×2=10根火柴棒；
…
摆n个正方形需4+3×（n-1）=3n+1根火柴棒．
故选：C．

点评：
本题考点： 数与形结合的规律．

考点点评： 主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．

解题思路：根据小棒的摆设规律可知，多摆一个正方形就需要加三根小棒．

第一个正方体需要4根火柴棒；
第二个正方体需要4+3×1=7根火柴棒；
第三个正方体需要4+3×2=10根火柴棒；
…
摆n个正方形需4+3×（n-1）=3n+1根火柴棒．
当n=10时，3n+1=3×10+1=31，
当3n+1=46时，
3n=45，
n=15，
答：摆10个同样的正方形需要小棒31根；现在有46根小棒可以摆15个正方形．
故答案为：31；15．

点评：
本题考点： 数与形结合的规律．

考点点评： 主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．

33÷4=8（个）……1（根）
可以摆8个 剩下1根

5n+2个

绳子固定长,说明摆出来的正方形的周长一定,即96cm,由于是一根绳子不剪断,所以摆出的正方形有公共边,只要知道边的数量就知道边长然后面积也知道了.摆第一个需要四边,摆第二个就只需在增加三条边,依次类推,如果要用最少的边,那么摆四个可以摆成“田”字形
括号从左到右依次为定点数6、8、10
边长 96/7 9.6 8
面积96/7² 9.6² 64

摆15个正方形共需要(16＋30=46)根.

不该说的不用说,不该管的不要管,明白自己的状态,做好自己分内的事就好

解题思路：根据小棒的摆设规律可知，多摆一个正方形就需要加三根小棒．

第一个正方体需要4根火柴棒；
第二个正方体需要4+3×1=7根火柴棒；
第三个正方体需要4+3×2=10根火柴棒；
…
摆n个正方形需4+3×（n-1）=3n+1根火柴棒．
当n=10时，3n+1=3×10+1=31，
当3n+1=46时，
3n=45，
n=15，
答：摆10个同样的正方形需要小棒31根；现在有46根小棒可以摆15个正方形．
故答案为：31；15．

点评：
本题考点： 数与形结合的规律．

考点点评： 主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．

十七根,按照2×3来摆.

解题思路：显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．

显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．“b”旋转180度后得到的是“q”．所以将写有英文字母“b”的透明薄纸放在载玻片上摆正固定，在显微镜下观察，看到的是q．
故选：D．

点评：
本题考点： 使用显微镜和制作临时装片．

考点点评： 解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像．

emember who you are!

用12根摆1个连在一起小四方型,共有5个,再用两根把两个左边（或右边）垂直的正方形的中间,又组成一个,共6个.

2×n＋2

解题思路：根据小棒的摆设规律可知，多摆一个正方形就需要加三根火柴棒，由此推理出一般规律即可解答问题．

第一个正方体需要4根小棒；
第二个正方体需要4+3×1=7根小棒；
第三个正方体需要4+3×2=10根小棒；
摆n个正方形需4+3×（n-1）=3n+1根小棒．
当n=6时，需要小棒：
3×6+1，
=18+1，
=19（根）；
答：摆6个同样的正方形需要小棒18根，摆n个正方形需要小棒3n+1根．
故答案为：19；3n+1．

点评：
本题考点： 数与形结合的规律．

考点点评： 主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．

13个剩2

请问这是高中数列题吗?用数列可以吗?
我在做了,别做出来你说没学过.
我算的结果是当正方形变成为N时,所用火柴棒数S=2N（N+1）.是这个吗?

46个

郭敬明的那文里说是借用的.
“我颠覆了整个世界 只为摆正你的倒影 你的肩膀撑开了一座夏天 我却怎么看也看不到终点”来自最经典的《圣传》的序
《圣传》取材自古代印度婆罗门教圣典《梨俱吠陀》

至少12根,即为一个立方体
其余的,可又立方体,的近似图形得到

原图在哪儿?最好上传图片哈.
要摆成如 ■ ■■ ■■■ 这样一组6个正方形,
需要 4+（2*4-1）+（3*4-2）=4+7+10=21根小棒
112÷21=5...7
这就是说用112根小棒中的105根可以排列成5组共30个正方形
而余下的7根小棒还可以排成1个正方形,最后剩下3根小棒
所以 如■ ■■ ■■■规律所示,用112根小棒可以摆31个正方形

正五边形11个,正八边形19个.这是鸡兔同笼题的变形题.

fell excited
set right
on a magazing
all over the world
think of
through active way

6 ×8 ÷4 =12个

Just for setting right your shadow,I overturned the whole world.

不要去盲目的追求去羡慕,关键的是认清自己,做好自己.每个人都会有属于自己的幸福.

推理可知：第n个图形需要（3n+1）根火柴
令3n+1=25,解得n=8
所以是第八个,有8个

S=4n

小林64，小新112,。

发图

解题思路：根据小棒的摆设规律可知，多摆一个正方形就需要加三根小棒．

第一个正方体需要4根火柴棒；
第二个正方体需要4+3×1=7根火柴棒；
第三个正方体需要4+3×2=10根火柴棒；
…
摆n个正方形需4+3×（n-1）=3n+1根火柴棒．
当n=10时，3n+1=3×10+1=31，
当3n+1=46时，
3n=45，
n=15，
答：摆10个同样的正方形需要小棒31根；现在有46根小棒可以摆15个正方形．
故答案为：31；15．

点评：
本题考点： 数与形结合的规律．

考点点评： 主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．

因为不知什么图形,按4个正六边形要21根小棒,推理是一排,共用一边,所以6*4-3=21.
要摆一排三角形,相邻两三角形共用一条边.
要摆N个三角形,要2N+1根小棒.

I flip the world to straighten your shadow.
I have had enough meeting you once in my life.
have had enough 就是受够了的意思

s=2n(n+1)

麻雀本身是飞不了很高的,如果麻雀想要飞的像老鹰一样高是不现实的；就是说要摆正自己的位置,知道自己有什么样的能力,能做什么样的事,不要对自己提不切合实际的要求,给自己过高的希望,如果硬是逼着自己做到自己力所不能及的是反而是一种困扰,就像麻雀飞的太高反而无所适从,掌握不了高空飞翔的技巧有可能会摔下来.

尽可能多的设想并画出各种方案(要求摆出的五个正方形中每个正方形的边长限一根火柴棍的长)