要又多又快地识记汉字,有哪些好的方法

Forgotten process is influenced by the properties and quantities of the materials, we can remember the meaningful materials better than the non-sense materials. The effect of memory will be enhanced distinctively when the material has something to do with ourselves. Therefore, we can give the words some significant meanings when learning. In other words, if the materials are hard to remeber, you can find a way to keep in mind according to your life experience which will enhance the memory.
Since the process is influenced by the properties and quantities, with the same level of studying, the more you learn, the faster you will forget, or vice verse. Therefore, to enhance our memory, we can divide the assignment into several parts.

形声字识字法：根据形声字的特点,对字的形旁与声旁进行分析,进而识记生字.
字理识字法;有些象形字.指事字.会意字,我们可以分析字的由来以及它所代表的意义来辅助识记.
字谜识字法：我们还可以将汉字变成字谜,在联想和猜迷中加强对字的识记.

建议你不要只看考试指导的书 要做一些考题 这样从考题中找出考点 之后到书上找找相应的考点 再记下来
主要是你要知道考点是什么 这样以不变应万变 考试肯定会成功的
祝你考试顺利 加油!

1.遗憾 遗憾（遗憾）　拼音：： yí hàn
注音： 一ˊ ㄏㄢˋ同义词： 可惜反义词：无憾解释： 遗憾 yíhàn英文注释：[regret;sorrow over;be sorry;deplore]汉语注释： 遗恨；由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔例句：对过去行为的深切遗憾
2.路不拾遗
路不拾遗（路不拾遗）　拼音： lù bù shí yí注音： ㄌㄨˋ ㄅㄨˋ ㄕ一ˊ 一ˊ同义词： 夜不闭户解释： 路不拾遗 lùbùshíyí英文注释：[lost articles are always returned; no one picks up lost articles on the street-a peaceful and prosperous time]汉语注释：东西掉在路上没有人拾去据为己有,形容大治之世例句：路不拾遗,国无狱讼.——汉· 贾谊《先醒》以上资料摘自《汉典》http://www.***.net/c/f/1c/43490.htm
谢谢采纳为满意答案.

1、《桃花源记》：黄发垂髫，并怡然自乐。(2分)《陋室铭》：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(2分)《记承天寺夜游》庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(3分)2《春望》：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(2分)《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆。(2分)《秋词》：暗空一鹤排云上，便引诗悟到碧霄。(2分)

问你们的老师去,老师最开心的是学生去求问问题!而且他们是最了解考题的存在（除开看过考卷的存在）!

筝字让人联想到风筝,风筝的骨架一般都是用竹子做的,所以筝为竹字头,再想放风筝都要比谁放的高,都要争第一.所以筝字为竹字头下一个争先的争...(不知你用我这联想记不记得住?我是这么想的,希望能帮得上忙.)

（1）万里赴戎机
（2）竹中窥落日
（3）弹琴复长啸
（4）谁家玉笛暗飞声
（5）忧郁的日子里需要镇静

就是您说的这个意思!但有时又是必须的!
机械识记是指人根据材料的外在联系,没有意义或不理解其意义的情况下,采取机械重复的方法所进行的识记.
例如,记人名、地名、电话号码、外文生词、元素符号、历史年代,商品或仪器型号等.由于材料无内在联系或无意义,只得根据外在的时空顺序去强记.即使材料有意义,由于学习者不解其意,也只得采用机械识记.机械识记的基本条件是多次重复、强化.它的优点是保证记忆的准确性.缺点是花费时间较多,消耗精力大,对材料很少进行加工.机械识记的效果远不如意识记.尽管如此,它在人的生活、学习和工作中仍是不可缺少的.因为总是有一些材料是无意义的,或一时难以理解而又必须记住的,用机械识记,先储存在记忆中,以后逐步加以理解,可备实践之用.

1、对于那些笔画复杂、难记易错的字,可将它们编成形象生动、有趣味的字谜,就可把字形记住.例如,要记“喊”字,可以编出这样一个字谜：加一半,减一半（左边为“加”字一半,右边为“减”字一半）.这样,实际上一下子就记...

新华书店一般都有的!去看看

各地新华书店有卖的!

　意义识记（meaningful memorizing）通过理解材料的意义,把握材料内容的识记.它是建立在更高智力水平上的记忆.意义识记的基本条件是对材料的理解和进行思维加工.有些材料,如科学概念、范畴、定理、法则和规律、历史事件、文艺作品等,都是有意义的.人们识记这类材料时,一般都不采取逐字逐句强记硬背的方式,而是首先理解其基本涵义,即借助已有的知识经验,通过思维进行分析综合,把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系,使之纳入认知结构,以便保持在记忆中.意义识记的全面性、牢固性、精确性及迅速有效性,依赖于主体对材料理解的程度.大量实验表明,意义识记的效果优于机械识记.
看成语故事记成语,就是在理解故事的基础上,对成语加以学习,所以选A
BCD 的记时间、数字和用读法来记单词,都是很机械的方法

可用“字理识字”.就像背英语单词,在已知一定数量单词后,根据字根、前缀、后缀推知大量生僻单词.
比如知道“酉”与酒、酿造有关,可推知“醵（凑钱喝酒）、醢（肉酱）、醴（甜酒）酽（喝酒喝到微醉）、酾（倒酒）、醪（酒糟）、酢（醋）、酡（喝酒导致的脸红）”等字的意思.

“略”

. 反 复 .

汉字里形声字居多,应巧用声旁（类推读音）和形旁（比较区别字义）.
比如“兹”,可类推“滋、磁、慈、糍”等字皆为平舌字,又根据三点水、石字旁、心字底、米字旁推知各字意义,再组成词语就不会错了,滋润、磁石、慈祥、糍粑.
“果”——“棵、颗、稞、课、裸、裹”——树棵、颗粒、青稞、课堂、赤裸、包裹.
“乔”——“桥、娇、骄、矫、轿”——桥梁、娇嫩、骄傲、矫正、轿车.

理解汉字的意思来记

识记、保持、重现——记忆的三个阶段

初中文言文通假字
1、学而时习之,不亦说乎?（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”,愉快.
2、诲女知之乎?……是知也.（《论语十则》）
女：通“汝”,你.知：通“智”,聪明.
3、扁鹊望桓侯而还走.（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”,回转,掉转.
4、在肠胃,火齐之所及也.（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”.
5、担中肉尽,止有剩骨.（《狼》）止：通“只”.
6、日之其所亡.（《乐羊子妻》）亡：通“无”.
河曲智叟亡以应.（《愚公移山》）亡：通“无”.
7、屏弃而不用,其与昏与庸无以异也.（《为学》）屏：通“摒”.
8、对镜帖花黄.……火伴皆惊忙.（《木兰诗》）帖：通“贴”.火：通“伙”.
9、无他,但手熟尔.（《买油翁》）尔：通“耳”,相当于“罢了”.
10、争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭.（《如梦令》李清照）争：通“怎”.
11、路转溪头忽见.（《西江月》辛弃疾）见,通“现”.
才美不外见……（《马说》）见：通“现”.
何时眼前突兀见此屋.（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”.
12、满坐寂然,无敢哗者.（《口技》）坐：通“座”.
13、日扳仲永环谒于邑人.（《伤仲永》）扳：通“攀”,牵,引.
14、寒暑易节,始一反焉.（《愚公移山》）反：通“返”.
15、甚矣,汝之不惠.（《愚公移山》）惠：通“慧”,聪明.
16、一厝逆东,一厝雍南.（《愚公移山》）厝：通“措”,放置.
17、问渠那得清如许.（《观书有感》）那：通“哪”,怎么.
18、两岸连山,略无阙处.（《三峡》）阙：通“缺”.
19、昂首观之,项为之强.（《闲情记趣》）强：通“僵”,僵硬.
20、傧者更道,从大门入.（《晏子故事两篇》）道：通“导”,引导.
21、缚者曷为者也?（《晏子故事两篇》）曷：通“何”.
22、圣人非所与熙也.（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”,开玩笑.
23、饰以玫瑰,辑以翡翠.（《买椟还珠》）辑：通“缉”,连缀.
24、此何遽不为福乎?（《塞翁失马》）遽：通“讵”,岂.
25、……子黑子九距之.（《公输》）距：通“拒”,挡.
26、公输盘诎,而曰……（《公输》）诎：通“屈”,折服.
27、舟首尾长约八分有奇.（《核舟记》）有：通“又”.
28、左手倚一衡木.（《核舟记》）衡：通“横”.
困于心,衡于虑.（《生于忧患,死于安乐》）衡：通“横”,梗塞,这里指不顺.
29、虞山王毅叔远甫刻.（《核舟记》）甫：通“父”.
30、盖简桃核修狭者为之.（《核舟记》）简：通“拣”,挑选.
31、以君为长者,故不错意也.（《唐雎不辱使命》）错：通“措”.
32、要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上.（《唐雎不辱使命》）仓：通“苍”.
33、数至八层,裁如星点.（《山市》）裁：通“才”,仅仅.
34、发闾左适戍渔阳九百人.（《陈涉世家》）适：通“谪”.
35、为天下唱,宜多应者.（《陈涉世家》）唱：通“倡”,倡导.
36、得鱼腹中书,固以怪之矣.（《陈涉世家》）以：通“已”.
37、将军身被坚执锐.（《陈涉世家》）被：通“披”.
同舍生皆被绮绣.（《送东阳马生序》）被：通“披”.
38、食马者不知其能千里而食也.（《马说》）食：通“饲”,喂.
39、食之不能尽其材.（《马说》）材：通“才”.
40、其真无马邪?（《马说》）邪：通“耶”,表示疑问,相当于“吗”.
41、自余为僇人,……（《始得西山宴游记》）僇：通“戮”,遭到贬谪.
42、而游者皆暴日中.（《峡江寺飞泉亭记》）暴：通“曝”.
43、寡助之至,亲戚畔之.（《得道多助,失道寡助》）畔：通“叛”.
44、曾益其所不能.（《生于忧患,死于安乐》）曾：通“增”.
45、入则无法家拂士.（《生于忧患,死于安乐》）拂：通“弼”,辅佐.
46、政通人和,百废具兴.（《岳阳楼记》）具：通“俱”,全,皆.
47、属予作文以记之.（《岳阳楼记》）属：通“嘱”.
48、馔酒食,持其赀去.（《越巫》）赀：通“资”,资财,钱财.
49、客问元方：“尊君在不?”（《陈太丘与友期》）不：通“否”.
50、玉盘珍馐直万钱.（《行路难》其一）直：通“值”.
51、故患有所不辟也.（《鱼我所欲也》）辟：通“避”,躲避.
52、万钟则不辩礼义而受之.（《鱼我所欲也》）辩：通“辨”,辨别.
53、所识穷乏者得我与?（《鱼我所欲也》）得：通“德”,恩惠,这里是感激.与：通“欤”,语气词.
54、乡为身死而不受.（《鱼我所欲也》）乡：通“向”,从前.
55、欲信大义于天下.（《隆中对》）信：通“伸”.
56、自董卓已来……（《隆中对》）已：通“以”.
57、小惠未徧,民弗从也.（《曹刿论战》）徧：通“遍”,遍及,普及.
58、四支僵硬不能动.（《送东阳马生序》）支：通“肢”.
59、鸡栖于 （《君子于役》） ：通“橛”,指为栖鸡做的木架.

识记就是要背,可能会考书上的原话,例如出填空题考.
理解就是除了会背以外还要弄懂它是什么意思,一般不会考原话,而是出一些简单的选择题.
而运用要求的掌握程度就更大些,它一般会出一些难度比较大的题来考,对于这种内容最好是根据做过的一些自己觉得较难的题来复习.
如果你成绩好的话,背熟那些要求识记的内容就行了.

解题思路：根据正常人步行的速度、g的物理意义、标准大气压的值和水的比热容的物理意义回答．

A、正常人约为1min步行70m，则速度约为1.1m/s，故A正确．
B、根据g=9.8N/kg可知：kg的物体在地面附近所受重力约为9.8N．故B不正确．
C、1个标准大气压为支持760mm汞柱的大气压，所以值为1.01×10⁵Pa，故C正确．
D、1kg水温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量是4.2×10³J．所以水的比热容是4.2×10³J/（kg•℃），故D正确．
故选B．

点评：
本题考点： 速度与物体运动；大气压强的存在；水的比热容的特点及应用．

考点点评： 此题考查的是我们对于基本知识的了解与掌握，学习知识、知其应用，属于基估测是初中学生必备的一种能力，是必须掌握的．

先把O2的能级顺序弄明白,记住.这是正常的顺序.因为σ键是“头碰头”方式形成的,比“肩并肩”形成的π键轨道重叠多,成键轨道能量降低的就多,相应的成键能级在π键下面,而反键能级高于相应的π键.
然后要搞清楚B2C2N2的能级顺序,因为sp混杂,π2p和σ2p的能级会发生交错.

A.记住成语并不是他有意通过背诵产生的意识行为.而利用课间记住圆周率则是有目的有意识的行为.

fyukf

单个字的记忆不如词组的记忆，而词组的记忆不如短句，短句不如文章，所以趣味文章有助于学生的学习兴趣，另外死记不如活学，给他的字典，让他自己去记忆。

记忆过程中最重要的环节是识记,参考《普通心理学》记忆一章

识记：在语文科目来讲,识记是指认识并记忆,是大概的了解和记忆,有点知道就可以的意思.考试考到的几率较小,不是重点考查范围.背诵：在语文科目来讲,背诵是指必须背记注,要对知识有一个熟悉的掌握.考试考到的几率较大,...

考核知识点就是要考得内容,考的内容需要怎么复习呢,就是识记,理解,应用,具体点就是对考核知识点的掌握要求.
其中识记表示需要记住的内容；
理解是只要知道这个意思,但是这个意思你必须理解准确,更是需要头脑清晰的去做区别对比,往往拉开分数的就是在理解上；
应用表示你能搬书上的例子去做其他的案例解释.

钉、针；玻、璃、玲；鸡、鸭、鹅
（答案不唯一）

我不主张把生字分成一类二类三类等的做法,所有的生字都是一类字,这是必然的事情,只不过时候未到而已,我发现二类字随着年级的升高又变成了一类字,所以,我全当做一类字来教,在原文中 学习生字,在阅读中巩固生字,在写作中运用生字,这是一脉相承的,不容分割.学生字是为了阅读,阅读是为了写作,不必把识字割裂出来单独教,直接就在反复诵读课文当中学会生字.

小题1:万里赴戎机  
小题2:竹中窥落日  
小题3:弹琴复长啸 
小题4:苍苍竹林寺
小题5:谁家玉笛暗飞声   
小题6:双袖龙钟泪不干 
小题7:明月来相照
小题8:奋袖出臂，两股战战     
小题9:春潮带雨晚来急野渡无人舟

《春》天来了,《桨声灯影里的秦淮河》水《绿》了,不远处那个意大利男孩的《背影》,让我想起了《威尼斯》.

虫子卷起来
每天下雨
人死了埋在草之间

Recommended translation from a British MSc student:
The process of memorisation is to "memorise and visualise"

记忆的过程就是神经元突触连接强度调整的过程,神经元和神经元之间通过突触相连,每个突触都有一个连接强度,学习的过程就是连接强度改变的过程.

现在作为君主臣子的地位没有高居在我的上面的，可以说是荣华富贵到了极点。事物发展到了极盛的时候就会衰败，我不知道自己将来安身之处啊！
【详细解释】
首先，这句话较为完整的是，“嗟乎！吾闻之荀卿曰‘物禁大盛’，夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣，物极而衰，吾未知所税驾也？”
联系上下文我给你解释。要想翻译这句话，要抓住...

汉字数量虽然众多，但常用字仅有2500个，次常用 字1000个，两者相加起来 仅3500个。考题中涉及到的一般不会超出这3500个字的最大范围，绝大部分出自2500个常用字,其中那些易读错的字往往是命题人命题时的首选。因此，复习时要以“容易读错的字”为线索，对里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要注意。
小学阶段要求学生认识那么多汉字，这对小学生来说是很不容易的。因为学生从小开始...

除了多读多写外没有其他方法.

找新东方啊

【第一单元】
赍发（jī） 迤逦（yǐ lǐ） 玷辱（diàn） 酒馔（zhuàn） 休恁地说（nèn）
口呐（nè） 髭须（zī） 提防（dī） 庇佑（bì） 央浼（měi）
搠倒（shuò） 朔风（shuò） 彤云（tóng） 洗漱（shù） 沽酒（gū）
模样（mú） 必必剥剥（bō） 削铅笔（xiāo） 祈祷（qǐ） 讥诮（qiào）
辖制（xiá） 胆怯（qiè） 憎恶（zēng） 滑稽（jī） 阗（tián）
谗言（chán） 撮合（cuō） 泅水（qiú） 茶峒（dòng） 傩送（nuó）
氽着（tǔn） 鞶鼓（pán） 碧溪岨（jū） 悖时（bèi） 怏怏（yàng）
睥睨（pì nì） 糍粑（cí bā） 角隅（yú） 嗤笑（chī） 埋怨（mán）
【第三单元】
倒涎（xián） 岑寂（cén） 锱铢（zī zhū） 没镞（mò zú） 付梓（zǐ）
殚（dān）精竭虑 咀嚼（jué） 晕车（yùn） 一蹴而就（cù） 尺牍（dú）
慰藉（jiè） 歧路（qí） 拈轻怕重（niān） 桅杆（wéi） 窸窣（xī sū）
颦蹙（pín cù） 江浦（pǔ） 铁砧（zhēn） 创痛（chuāng） 不落言筌（quán）
汗涔涔（cén） 单薄（bó） 枭雄（xiāo） 精髓（suǐ） 千里迢迢(tiáo)
纸鸢（yuān） 叫嚣（xiāo） 撩人（liáo） 哈（hǎ）巴狗 数见不鲜（shuò）
斟酌（zhēn zhuó） 杀一儆百（jǐng） 矫揉（jiǎo róu） 蜿蜒（wān yán）
【第四单元】
墁地（màn） 房檩（lǐn） 接榫（sǔn） 柁墩（tuó） 随声附和（hè）
屋脊（jǐ） 额枋（fāng） 穹窿（qióng） 戗兽（qiàng） 繁文缛节（rù）
椽子（chuán） 蚁冢（zhǒng） 毗邻（pí） 阈值（yù） 高潮迭起（dié）
苜蓿（mù xu） 胚细胞（pēi） 混沌（hùn dùn） 倚重（ yǐ） 告罄（qìng）
坍缩（tān） 隘道（ài） 诘问（jié） 蜂窠（kē） 模棱两可（mó léng）

虽然单词拼读有一定规律,但这些规律只能帮助我们记忆,要完全靠规律读单词是做不到的,学了20年英语,也还是离不开字典. == 曾经有人扬言“直接拼单词

先在上面标好拼音,读出来,多读几遍,眼睛要看字怎么写的,又要不停在模仿着写,在联想一下有没有形近字,组合的就更好了,最后还要每天早晚翻看,背记. 就这些了

意义识记是根据事物的内在联系,在反复领会、理解,弄清事物本身意义的基础上所进行的识记.
所以正确答案是A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语.
这是属于“通过弄清成语本身意义、来源的基础上进行的识记”,是“意义识记”的一种表现形式.

1、为下列加点字注音.粼粼（ lín lín ） 匿笑（nì） 仿膳（shàn ） 欹斜（qī）可鄙（bǐ） 絮叨（xù dao） 怦怦（pēng pēng） 憔悴（qiáo cuì）树杈（chà） 分歧（qí）2、根据拼音写汉字.hàn dàn(浩荡) tān huàn(瘫痪 ) jué别（诀）荫bì(蔽) 分qí(歧) 翻来fù去(覆) 一shà时（霎）chuí打（捶） zǐ妹（姊） dǎo告（祷）pái huái( 徘徊)3、下列各组词语中,加点字的读音完全相同的一项是（B ） A.憔悴 荟萃 粉碎 猝不及防 B.诀别 决定 抉择 绝对 C.愤怒 宽恕 努力 强弩 D.花瓣 辨别 辩论 辫子4、指出各组词语中的错别字,并加以改正.（1）点辍 笑柄 烂漫 “辍”改为“缀 ” （2）惊惶 析散 花瑞 “析 ”改为“拆 ” （3）祷告 什物 碗豆 “碗”改为“ 豌 ” （4）淡雅 沉寂 俳徊 “俳”改为“徘” 第二单元1、下列加点字的注音完全正确的一项是（B ）A.尴尬（gān gà） 炽热（zhì） 感慨（kǎi） 黑痣（zhì）B.绰号(chuò) 搓捻（niǎn） 屏息（bǐn） 嘈杂（cáo）C.威慑（shè） 榆钱（yú） 须臾（yú） 辛辣（là）D.开拓（tuò） 停滞（dài） 焚香（fén） 半晌（shǎng）2、根据拼音写汉字.kē(磕 )头 tuì(褪)色 遗hàn(憾) 眉shāo(梢) míng（铭）记 小心yì yì(翼翼 ) 军fá(阀 )3、下列各组词语中,没有错别字的一项是（C） A.纠纷 企盼 绽开 独具惠眼 B.争执 叛逆 惭愧 绝然不同 C.狡猾 激荡 悔恨 鸦雀无声 D.仁慈 承蒙 舒畅 花团锦族4、下列加点字中注音有两处错误的一项是（A ） A.搓捻（cuō niǎn） 恍然（huǎng） 迁徙（xǐ） 钥匙（yuè） B.绽开（zàn） 譬如（pì） 觅食（mì） 预兆（zhào） C.截然（jié） 繁衍（yán） 喷水（pēn） 利益（yì） D.涨红（zhàng） 筑巢（cáo） 遨游（ào） 栖息（qī）