白毛浮绿水红掌拨清波这两句描写了什么如题

1．绿　红
2．B

1）诗中的句子“从此,每当家里来了客人,我都要牵出这只倒霉的‘鹅’.”是什么意思?请用你自己的话来表达.
意思是每当家里来了客人,爱慕虚荣的妈妈就会让我背诵《鹅》这首诗.
2）写出能表现全诗主题的句子
我不愿当什么“神童”,更不想靠“白鹅”啄来糖果.如果妈妈带我去趟动物园,那才是我最大的快乐!
3）这首叙事诗中,对妈妈的行动描写细致传神,很好的体现了人物的性格特点,请联系相关诗句做具体分析
“妈妈总爱捉住我”,写出妈妈的严厉；
“气得妈妈说我"笨脑壳"”写出妈妈性子急；
“妈妈显得特别快活”写出妈妈的沾沾自喜；
“妈妈就奖我美味的糖果”这些诗句的描写体现了妈妈虚荣心理得到满足.
4）你的妈妈是怎样的一个人?在你成长的过程中扮演什么角色?请结合你的生活实际谈一谈
妈妈有不同的性格,妈妈有不同的品质.可根据自己的理解写,如勤劳、温柔、爱心、严厉、善良等等.
妈妈在孩子成长中扮演的角色如：老师、教练等.

愿对你有所帮助!

请问您需要多少?我先给您这几首：
①《走马川行奉送封大夫出师西征》 　【唐】岑参　
君不见,走马川,雪海边,平沙莽莽黄入天.　　轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走.　　匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师.　　将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨,风头如刀面如割.　　马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝.　　虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师西门伫献捷.
②《如梦令》（1）李清照 　　常记溪亭日暮,沉醉不知归路.兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭.
《如梦令》（2）李清照 　　昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒.试问卷帘人,却道海棠依旧.知否?知否?应是绿肥红瘦.
③《念奴娇•赤壁怀古》大江东去,浪淘尽,千古风流人物.故垒西边,人道是,三国周郎赤壁.乱石穿空（崩云）,惊涛拍岸（裂岸）,卷起千堆雪.江山如画,一时多少豪杰.遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹(强虏）灰飞烟灭.故国神游,多情应笑我,早生华发.人生（间）如梦,一尊（樽）还酹江月.
暂且先给您这几首吧,如需更多,再联系我.

1 蜜蜂
2 鹅

The Geese
Luo Bin-wang (Tang )
The geese!The geese!The geese!
skyward sing through curved necks!
Plumage floating in green streams;
Red paddles stirring up clear ripples .

1．绿　红
2．B

注释
1. 咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。 2. 项：颈的后部。 3. 掌：诗中指鹅的脚掌。
译文
大白鹅啊白鹅， 你也就只能弯曲着脖子仰天欢叫， 洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上， 红红的脚掌拨动着清清的水波。这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理。而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。表现小诗人细微入神的观察力。

咏鹅 　　 [唐]骆宾王 　　 鹅，鹅，鹅， 　　 曲项向天歌。 　　 白毛浮绿水， 　　 红掌拨清波。 《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。 　　开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。表现小诗人细微入神的观察力。 　　小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。“曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”一幅可爱的动态的形象。 　　诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映 　　首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。 　　次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。 　　三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。 　　无论从什么角度和方面看，在艺术上，这首诗都是堪称一绝的。[

Goose Wing.
Geese,goose,geese,song of the Tiange.
White floating Lushui,andraeanum dial-ha
骆宾王 的英文是 wang loubin

　　GooseLuo Bingwang （626?-684）Goose, Goose, Goose, Hi!You with a long-crooked neck sing to the sky,Floating on green water by feathers in white,With red-webbed feet stirring in blue dye.

额 好问题啊 小学的诗啊 红掌拨清波

白毛浮绿水,红掌拨清波.（鹅 ）
生平不敢轻言语,一叫千门万户开.（公鸡 ）

1．骆宾王；唐朝
2．每当家里有客人时，爱慕虚荣的妈妈都要让我给客人们表演背诵《鹅》这首诗。
3．我不愿意当什么“神童”，更不想靠“白鹅”啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园，那才是我最大的快乐！
4．“捉住”写妈妈的动作，写出了妈妈的严厉，逼迫我背古诗；“气得”写妈妈的神态，体现妈妈的性子急，为背不出诗歌的我而发怒；“显得特别快活”写妈妈的神态，表现妈妈为我能背出诗而高兴。
5．略；妈妈在孩子的成长中，一般扮演教练、老师等角色，答题时，同学们要根报自己妈妈的特点来谈。

Goose ,goose ,goose ,
bend item sing to the day.
Bai Mao floats green water ,
the red palm clean up a wave batch.

注释咏：用诗、词来叙述或描写某一事物.咏鹅：用诗词来赞美鹅.项：颈的后部.这里指鹅的脖子.掌：诗中指鹅的脚掌.拨：划动,拨开. 原文大意鹅呀,弯曲着脖子对天高歌.一身雪白的羽毛浮于绿水之上,红色的脚掌拨动着清澈的水波.

穿林海对（爬雪山）无志空活百岁对（有志不在年高）书山有路勤为径（学海无涯苦作舟）

咏鹅是骆宾王七岁时写的诗.
这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态,写得极为生动活泼.
首句连用三个“鹅”字,表达了诗人对鹅十分喜爱之情.这三个“鹅”字,可以理解为孩子听到鹅叫了三声,也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏,十分欣喜,高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”.
次句“曲项向天歌”,描写鹅鸣叫的神态.“曲项”二字形容鹅向天高歌之态,十分确切.鹅的高歌与鸡鸣不同,鸡是引颈长鸣,鹅是曲项高歌.
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水,红掌拨清波.”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态.“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象.鹅白毛红掌,浮在清水绿波之上,两下互相映衬,构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”,表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力.
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名,被称为“初唐四杰”.