补救近义词

It is said.thatwhat has been done can't be undone

可以将腌渍的蘑菇捞出来.用含有10%的盐水清洗掉异味,然后加饱和盐水重新腌渍即可.

你以前是不是没学过英语啊?怎么也不至于那么的差吧?要不就是你根本每天上课都没听,要不就是作业和单词重来都不重视,你这样真的很难说好,除非你肯花比别人更多地时间去学

个人认为,学英语的基础是单词,特别是基础薄弱的,只要有足够的单词量,很多问题都会自然而然的解决,当然必要的语法、时态还是需要的,这样有些英语语序问题更容易理解.我曾经英语很差,就是从单词起步的,现在看英语文章、新闻什么的都能看的懂,如果你想学英语,建议你先从单词开始,如果不是应付考试什么的,这是最适合你的.等有了一定的基础后,要注重听、说、读、写的协调发展,这些在现实中比较实用,比那种偏重语法、时态的应试要求强.个人观点,仅供参考.
如果回答对您有用,请及时采纳.

高中主要是天体和力学,我感觉关系真的不大,好好听课多做典型题,完全可以的

原因：
1.滤纸破损
2.过滤时液体高于滤纸边缘
3.烧杯内壁不干净（存在混浊物）；
补救措施：
1.换新滤纸,重新过滤；
2.过滤时液体低于滤纸边缘；
3.将.烧杯清洗干净,重新过滤.

解题思路：对光后看不到白亮的视野，有两种情况，一种是对光不正确；另一种是物镜镜头没有正对通光孔，解答本题的关键是理解显微镜视野亮度的调节．能改变视野光线强弱的结构有反光镜、遮光器和物镜．

在使用显微镜观察物像时，目镜、物镜、通光孔、光圈、反光镜应在同一条直线上，这样光线才能通过，才能观察到物像．
A、当反光镜没有对准光源时，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野．这时需要转动反光镜，使反光镜对准光源，让光线通过．故不符合题意．
B、当物镜没有对准通光孔，光线就不会通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野．这时需要转动转换器，使物镜对准通光孔，让光线通过．故不符合题意．
D、细准焦螺旋的作用是调出更加清晰的物像，所以调节细准焦螺旋与对光无关，故符合题意．
C、当光圈没有对准通光孔，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野．这时需要调节遮光器，使上面的光圈对准通光孔，让光线通过．故不符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 本题主要考查了显微镜的使用方法．学生容易误选B．

混淆是把?
那是因为你接触的不多啊
如果你用多了!你就会记住了额
推荐你做一个非常有意思的英语测试!

二种特异性不同的酶参与嘌呤核苷酸的补救合成.
1 腺嘌呤磷酸核糖转移酶（Adenine phosphoribosyl transterase,APRT）：催化 5'-磷酸核糖焦磷酸（PRPP）与腺嘌呤合成AMP
2 次黄嘌呤-鸟嘌呤磷酸核糖基转移酶：催化 5'-磷酸核糖焦磷酸（PRPP）与次黄嘌呤（鸟嘌呤,黄嘌呤）合成IMP（GMP,XMP）

氯气过量会把生成的碘单质继续氧化掉.
5Cl2 + I2 + 6H2O = 10HCl + 2HIO3
解决的办法就是再加一些碘化钠,会把生成的碘酸又还原成碘单质的.
5NaI + HIO3 + 5HCl = 3I2 + 5NaCl + 3H2O
注意别加多了,否则生成的碘单质会溶解在过量的碘化钠里.

汽车蓄电池正负极接反,发现后及时断开,短接一下车上的两个接头,目的是放掉反向积存电.
再按正确极性接上,如一切正常,则无事.
汽车蓄电池正负极接反,车上电器一般不会有故障,反向耐压都大于12V.蓄电池输出只要不是短路,也不会有故障.这些,在汽车的设计上都会考虑到反压供电的保护.越是高级车越是设计周到.

完全可以的,这个可以自学而来的
我是过来人
我高一的时候的物理都是不及格的
知道了高二的下半学期我才意识到严重性,于是开始自学
但是直到进入高三了,我的物理,平时的单元考试还好,不是很差
但是考高一和以前的知识的时候
就发晕了,连牛顿的F=ma都不懂
但是经过不懈的努力,很高三时后期的轮番复习
最后我的物理也能考个120以上（总分150）,同时还要帮我同桌抄一份,要空出点时间

英语作为一种语言,其实很讲究语感.
对于单词量这是最基础的,你不仅仅要把课本的单词背熟.你可以通过在练习题,一些阅读里的单词你也要做到泛读,就是不一定要背熟但是你要能做到看到这个单词就大概能猜测到这个单词的意识.毕竟现在高考的词汇量里是允许有2%的生单词的.
对于语法知识你可以是尽可能的弄清楚,实在一些方面的弄不清楚其实也不用去勉强,就像我自己虽然是学英语专业的,但是我自己的语法有一些方面其实都是模糊的,但是语感真的很重要.这个你可以通过每天去读背课文,以及阅读一些英语的杂志来得到,其实,大家都觉得背课文是件很痛苦的事情但是真的你一课课的都记下来的时候你就真的能有一种语感出来,我就是这样的,所以在做题目的时候,一些语法的东西我自己其实都不能很准确的分析句子结构但是我却能做对题目,这就是语感的作用.
在英语考试中,其实阅读和听力都是大部分,听力的东西其实你每天早上起来的时候就可以把复读机什么的放英语录音,就让它一直放着,你可以不用说特意去听什么但是就是要有这种环境给你一种听力的感觉.
而对于阅读理解,我们一般都是用先看题目再阅读的方法的,阅读很大方面考的其实还是词汇量与理解能力,其实高中的英语阅读题目很多都是文中可以找到答案的,看的你的准确度.这个部分是没有办法的就只能是多练习啦.
至于作文部分,可以多去背诵一些高考范文,英语作文往往都是10个黄金句子的问题,你用一些省略句,倒装句来提升作文的水准得高分其实不难的.
说啦这么多,可以说是我自己学英语这么多年的一些自己的经验,希望对你有帮助吧!

快要一模二模了吧，就把所有你所在市的每个区的模拟题都弄会，确保明明白白，是每道题都要弄会，我知道大题二次函数很恶心，但也要看，郊区的题不算。就反反复复看这几套权威的题，这样是最快的补救方法了。 求采纳！！！谢谢

用和善的方法解决啦,先把小朋友哄好,然后和他一起想办法补救,可以跟老师说明情况,最后让他以后不磨蹭就ok啦

亡羊补牢

1.出了差错,及时设法补救.（亡羊补牢 ）－－－－ 用于做了错事及时补救还来得及.
2.巧妙动听的骗人话.（ 花言巧语）－－－－ 用于形容某人光会说漂亮话,而不会付诸于行动.
3.心里急得像火烧一样.（ 心急如焚）－－－－形容人心急的程度,犹如热锅上的蚂蚁.

异丙醇是沉淀核酸用的,作用和乙醇一样.只不过用量少一点,0.6V~1V就够了,不像乙醇沉淀需要至少2V,一般需要2.5倍体积.在水相很多,离心管容积有限,加不下太多乙醇的时候一般会用异丙醇沉淀.
异丙醇的作用是通过-OH的疏水作用使得RNA 或者DNA链中的亲水基团受到保护,等同于沉淀,加多就加多了,不需要补救

抒情 应该是

成语： 亡羊补牢
发音：wáng yáng bǔ láo
释义：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
出处：《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”...

“亡羊补牢,犹未晚也；守株待兔,指日无待”
“亡羊补牢,犹未晚也；守株待兔,空等一场”
“亡羊补牢,犹未晚也；守株待兔,徒劳无功”

亡羊补牢,为时未晚
望采纳

南辕北辙
亡羊补牢
仗势欺人

正六边形
只有正三角形,正方形,平行四边形,等腰梯形,正六边形才可以密铺.

荦荦大端的中文解释：荦荦：清楚、分明的样子.指主要的项目,明显的要点.
整句的意思是：针对主要的部分,要妥善的想法去补救.

1随机应变
2自相矛盾
3亡羊补牢
4巧舌如簧
5高瞻远瞩
6一目十行 狼吞虎咽
7力能扛鼎 定鼎中原 钟鸣鼎食
9 湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天
相得益彰 江山如画 鱼米之乡 高耸入云 水天一色
波光粼粼 山明水秀 高山流水 白练腾空
9百年好合 一帆风顺 恭喜发财
10龙凤呈祥 龙姿凤采 望子成龙

多看看单词认识些意思,不会的语法可以来问我,如果可以帮到你,我会尽量帮你

亡羊补牢

有这种说法么?我们系刚举行了一个说课大赛,没强调这个啊.我们只是说有五部分
①教材与学情分析②教学重难点与目标③教法与学法④教学过程设计⑤板书设计
我觉得你说的可能是我们这里讲的学情分析,“学情分析”分析学生的知识和能力情况,由课标和教材、学情分析拟定出“教学目标和重难点”,在“教学过程”中要突出重点,突破难点,说教学过程时要有所体现.
有可能我们的要求不一样吧…………

补救
remedy
When the clients proposed the quality problem,we should try to remedy it immediately.

学化学要对一些问题特别敏感,比如学元素要懂得比较记忆、联系生活,学有机方程式配平、条件,物理、化学性质对比记忆,通过做题—发现问题及重点—学习（看书、资料、听课等）—解决问题—在强化的循环过程,进步会很明显的.至于生物,背的一些基础知识（比如第一册细胞、酶、神经）后,许多问题可以获得新的体会,许多过程也非常符合逻辑,顺理成章式的.除此之外,多多记忆,把老师、同学当做帮手,合理计划,认真对待!

D 生长素可促进果实发育

我来告诉你：生物的图片非常重要.比如说：解剖图、结构图……必须学会说出图上各部分的名
称.结构图要会画,要做一些实验题.比如说做一个实验,结果失败了.从中挑出一些错误.还
有就是.某一类的动植物有什么.一定要死死背过.一定要分清主次,要求掌握的,要重点背
过,要求阅读性的可一笔带过

物理在于理解,不能光是背公式,很多公式都是有适用条件的,记公式的时候要清楚公式的物理意义,及每一个量对应的物理意义,这样套用公式的时候才不会出错.
建议在上课前可以先粗略看下书预习一下,上完课后当天要即使复习.
上课认真听,有不懂的及时问老师同学把它弄懂,不能拖,问题堆积会影响后面的学习.
还有就是多做题,理解记忆和问问题是做题的基础.在物理上多花时间,培养兴趣.
希望对你的物理学习有帮助：）

哦哈哈,终于找到了
“既然词只是事物的名称,那么,大家在谈到具体事情的时候,把表示那具体事情所需的东西带在身边,不是来得更方便吗?”这个就是补救措施
以下是原文,可以参考一下哈：
接着我们来到了语言学校.三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国的语言.
第一项计划是简化言辞,将多音节词缩成单音词节,省去动词和分词,因为一切可以想象到的东西事实上全是名词.
另一项计划则是,无论什么词汇,一概废除.他们坚决主张,不论从健康的角度考虑,还是从简练的角度考虑,这一计划都大有好处,因为大家都清楚,我们每说一个词,或多或少会对肺部有所侵蚀,这样也就缩短了我们的寿命.因此他们就想出了一个补救的办法：既然词只是事物的名称,那么,大家在谈到具体事情的时候,把表示那具体事情所需的东西带在身边,不是来得更方便吗?

亡羊补牢
门庭若市

选C因为 对光前都 做过ABD

个人认为：用大量清水稀释是可以的,也是有效的办法,再者把表层能置换的土层换成未被污染的土层.增加有机肥的施用,可以减少重金属以及有毒有机污染物对树苗的侵害程度；而且可以缓冲土壤pH值（酸碱）的剧烈变化.

我是一个高考的过来人.首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒,所以坚持很重要,英语是一门很看重积累的科目.虽然我高考已经好多年了,而且今年即将大学毕业,踏入社会.但英语一直没有丢,英语一直是我的排头兵!我对英语的自信还有,我觉得学好英语不难,重要的是你要有恒心,急躁冒进,三天打渔两天晒网都是不行的.在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：首先先你要端正心态,不要急躁,你做你自己的事,这样才能静下心来学习.要成为英语高手就必须比别人走更多的路,做更多的事.你应该明白一个事实,英语是单词和语法的综合,所以单词和语法都要拿下.其次,对于单词,有如下几种方法,第一个,是加强记忆的频度,也就是说,早上记了几个,隔几个小时又看一次,总之一天之内,记忆的间隔不要太长,否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化,第二个,是可以根据自己的理解编顺口溜,比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…,第三个,最重要的是,记单词的时候,不要忘了阅读,一边记单词,一边看文章,这样可以把孤立的单词串联起来,记忆的效果会加倍,第四个.我建议你记单词要分门别类记忆,要形成一个意群,比如,重要性用magnitude magnificence ,表示非常,大大地有exceedingly,tremendously,extremely……这样做在你写作时,是十分有好处的,写作时不要尽写一些低级词汇,你要写高级词汇,比如重要性写magnitude,许多写a multitude of 或者handsome.再次,是语法.学习语法,首先要明白什么是主谓宾定状补,什么是系动词,什么是直接宾语,间接宾语,这些是学习语法的基础,语法是房子,主谓宾定状补等是沙石砖瓦 此外,对于完形填空以及阅读理解,那就只能靠平时的练习了,在这个过程中,你要时时总结,纵深对比,千万不要陷入题海战术只做题,不总结的误区当中.在做题的过程中,你把各种体型都总结了一遍,积累了丰富的经验,而且你还提升了自己的阅读速度,一举两得,所以做题是很重要的!其实,完形填空无非就是单项选择加语境分析,也就是说,做完形填空你的语法要好,而且你要积累比较多的固定搭配,短语,特殊用法等,完形填空的语法还是很重要的!对于阅读,我个人感觉是,纯粹是个人经验积累多少的问题,只有保证一定的练习量,你才能用质的提高!最后,我建议你,平时读报,或者做题的时候,发现有好的句子好的词汇,你要抄下来,长期下来,你的作文会有提高的,需要说明的是,这个提高过程可能很缓慢,但是最后能收到很好的效果,以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别,靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇,句型,句子.我个人的理解是,在你的语法达到基本不会出错的程度上,作文便应该以词汇取胜,因为在这个层次上,大家的语法都差不多,没什么变化,唯一有变化的就是你的词汇!给你打个比方吧,很多想到“许多”就用many,但是你别忘了many a ；handsome；massive,innumerable；很多人想到“专家”就写expert,但很少人会想到specialist,很多人在想到“擅长”这词,就写be good at ,却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才,就体现在这些细微的差别上 !

右盘加砝码,并调节游码直到平衡,读数
用上次测量结果减去这个读数就是物体实际质量

可燃烧的液体有可能是密度比水密度小的甘油、汽油等,用水不一定能灭掉.所以直接用水浇灭一定不合理..用沙不合理,灭火后要清理,用灭火器,可以灭火,但只有在湿抹布不能盖灭时才会用.一般用湿掉的抹布盖灭最好.理由：隔绝空气,没有助燃剂氧气的参与,不满足燃烧的条件,火会灭掉.

解题思路：生长素类似物的应用广泛：（1）促进子房发育成果实，可用于培育无籽果实；（2）促进扦插的枝条生根；（3）防止果实和叶片的脱落；（4）控制性别分化；（5）用作“除草剂”（双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感）．油菜等粮食作物收获的是种子，只有正常授粉才能有种子，若没有正常授粉，则没补救措施．

A、硼元素不能使植物授粉，因此不能起到防止减产的目的，A错误；
B、多施氮肥能为植物提供营养，但不能防止减产，B错误；
C、生长素能促进子房发育成果实，而油菜收获的是种子，所以喷洒一定浓度的生长素也不起作用，C错误；
D、油菜收获的是种子，植物只有正常授粉才会形成种子，所以以上措施均不能防止减产，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 本题考查植物激素的作用，特别是生长素的作用和应用，要求考生熟记生长素的作用，掌握生长素类似物的应用，能理论联系实际，运用所学的知识，对选项作出准确的判断．解答本题的关键是要求学生明确，油菜收获的是种子，只有正常授粉才能有种子，若没有正常授粉，则没补救措施；若收获的是果实，没有正常授粉时，可以通过碰洒一定浓度的生长素类似物进行补救．

个人心得：1,多看作文书,多读作文,从别人的精华里开始学习（不是抄袭）.2,要学会观察生活,发现生活中的趣事,积累素材,到考试时才能临危不乱,写出优美的作文.3,多用修辞手法,多读自己写的作文,反复修改.4,通过别人的评价,来改正写作的不足.5,常常写日记,哪怕是一段一句话都行,长时间下来就积累了许多素材.6,不要怕写作文,要学会在写作文前,在大脑里列一个提纲,要思路清晰.7,高三了,补是来不及对付高考的,多与老师交流,问问老师,不要害怕.8,要会联想,不是夸张.以上就是本人的写作心得,希望对你有用,祝你高考成功

亡羊补牢
门庭若市

亡羊补牢

我觉得没有写不出的情感,只有一种解释是:文字功底不够.解决方法:多看多想多写.我觉得情感最丰富的是婉约派的宋词,不妨多读一些,最好是能尝试着多做一些精典词句的扩写,时间长了自然可以积累出你需要的东西.平凡字句笔中写,精典之作由心生.可能说话直接了点,但我没有坏心,希望不久后你能轻松的描述自己的情感.

解题思路：在使用显微镜观察“口腔上皮细胞临时装片”时，发现视野中细胞有流动现象，说明标本中载玻片上的生理盐水太多，我们可以用吸水纸从盖玻片的周围吸取掉一部分．

细胞流动实际上是由于细胞外面加的生理盐水过多，直接用吸水纸在盖玻片的旁边用肉眼看着吸收一部分水就可以了． 由于水少了，细胞就不会漂浮在水上面，所以就不会游动了．
故答案为：用吸水纸吸去多余的水

点评：
本题考点： 制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．

考点点评： 解此题的关键是熟练地掌握显微镜的使用操作．

C