用四、五、六、七、八这五个数字，组成一个三位数与两位数的乘法算式，积最大是( )，最小是( )。

11+14+12=37，
111×3=333（人），
333×[11/37]=99（人），
333×[14/37]=126（人），
333×[12/37]108（人）；
答：四年级99人，五年级126人，六年级108人．
故答案为：99，126，108．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 本题是考查比的应用，关键是把比转化成分数，再根据分数乘法的应用来解答．

100÷[2/9]-100，
=450-100，
=350（棵）；
350×[3/3+4]，
=350×[3/7]，
=150（棵）；
350×[4/3+4]，
=350×[4/7]，
=200（棵）．
答：五年级分150棵小树苗，六年级分200棵小树苗．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 本题的关键是先求出剩下树苗的棵数，然后再根据按比例分配应用题的解答方法列式解答．

240×（1-[5/12]）×[3/4+3]
=240×[7/12]×[3/7]，
=60（棵）；
答：四年级应栽种60棵．
故答案为：60．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题；按比例分配应用题．

考点点评： 先根据据六年级栽种的占总数的分率，求出四五年级栽的总棵数是多少，是完成本题的关键．

设六年级有学生x人，则五年级有学生[1/2]x÷
2
5人，四年级有学生[1/2]x÷
3
7人，
[1/2]x÷
3
7+[1/2]x÷
2
5+x=615，
[7/6x+
5
4x+x=615，

41
12x=615，
x=180；
五年级有学生：
1
2]x÷
2
5=180×[1/2]÷
2
5=225人；
四年级有学生：[1/2]x÷
3
7=180×[1/2]÷
3
7=210人；
答：四年级有学生210人，五年级有学生225人，六年级有学生180人．

点评：
本题考点： 分数和百分数应用题（多重条件）．

考点点评： 因为题中的两个分率和问题都与六年级学生的人数有关，所以确定六年级学生的人数为中间量，设为未知数x，然后把四、五年级学生的人数用未知数x表示出来，再根据“三个年级的总人数和是615人”列方程解答即可．

总份数：2+3+4=9（份）；
树苗总数：24÷[2/9]=108（棵）；
五年级分到的棵树：108×[3/9]=36（棵）；
六年级分到的棵树：108×[4/9]=48（棵）．
答：五、六年级各分到36、48棵．

点评：
本题考点： 比例的应用．

考点点评： 解决此题的关键是先求出树苗的总量，再分别求出五、六年级各分到的棵树．

2+3+4=9，
总人数：45×18=810（人）；
四年级：810×[2/9]=180（人），
五年级：810×[3/9]=270（人），
六年级：810×[4/9]=360（人）．
答：四年级有180人，五年级有270人，六年级有360人．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比（三个数的比），两个数的和（三个数的和），求这两个数（三个数），用按比例分配解答．

264×[5/6]×[9/10]
=220×[9/10]
=198（人）
答：六年级去植树的男生有198人．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 本题考查知识点：正确运用分数乘法意义解决问题．