希望工程大眼睛女孩 看图写作文 500字

75×[7/7+8]=35（元），
75×[8/7+8]=40（元），
答：小伟捐款35元，小英捐款40元．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 此题属于典型的按比例分配应用题，做题时应明确每一个人捐款的钱数分别占总钱数的几分之几，然后根据一个数乘分数的意义即可解决问题．

设李明原有x元，可得：
[（1-[1/6]）x-20]×（1+25%）=x-20
[5/6]x×125%-25=x-20
[25/24]x-25=x-20
[1/24]x=5
x=120
120×（1-[1/6]）
=120×[5/6]
=100（元）
答：李明原有120元，王华原有100元．

点评：
本题考点： 列方程解含有两个未知数的应用题．

考点点评： 完成本题要注意分析题目中所给条件，然后通过设未知数列出方程．

甲校：（1+20%）=120%
丙校：1÷（1-20%）
=1÷0.8
=125%
120%÷125%=96%
答：甲校集资数是丙校的96%
故选：A．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 解答此题的关键：把乙校捐款数看作单位“1”，进而分别求出甲校和丙校捐款数，进而解决问题．

设乙班平均每人捐款x元，由题意得：
50（x-1）+（50-5）x=425，
解得：x=5，
答：乙班平均每人捐款5元．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题主要考查了一元一次方程的应用，关键是正确理解题意，表示出甲乙两班的捐款人数和人均捐款数，再根据捐款总数列出方程即可．

（1）设捐献7册的人数为x，捐献8册的人数为y，则


6+8+15+x+y+2＝40
4×6+5×8+6×15+7x+8y+50×2＝320
解得

x＝6
y＝3
答：捐献7册的人数为6人，捐献8册的人数为3人．
（2）捐书册数的平均数为320÷40=8，
按从小到大的顺序排列得到第20，21个数均为6，所以中位数为6．
出现次数最多的是6，所以众数为6．
因为平均数8受两个50的影响较大，所以平均数不能反映该班同学捐书册数的一般情况．

点评：
本题考点： 中位数；二元一次方程组的应用；算术平均数；众数．

考点点评： 此题考查了学生对中位数、众数、平均数的掌握情况及对二元一次方程组的应用．

1000×2.25%×1
=22.5×1
=22.5（元）；
答：到期时小红可以捐赠给“希望工程”22.5元．
故答案为：22.5．

点评：
本题考点： 存款利息与纳税相关问题．

考点点评： 这种类型属于利息问题，有固定的计算方法，利息=本金×利率×时间（注意时间和利率的对应）．

设甲班有x人，乙班有y人．
由题意可得 6+9（x-1）=13+8（y-1），300＜6+9（x-1）＜400，
即

y＝
9
8x−1
33
2
3＜x＜44
7
9，
因为x为整数，
所以x=34，35，36，37，38，39，40，41，42，43，44．
又因为y也是整数，所以x是8的倍数，
所以x=40，y=44．
所以总人数是x+y=84．
答：甲、乙两班学生总人数共是84人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 此题根据题意可列方程、不等式，关键是求解的过程，注意考虑到x、y的值都是整数．

35×[2/2+5]=10（元）
35×[5/2+5]=25（元）
答：小英捐了25元，小伟捐了10元．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 此题属于典型的按比例分配应用题，做题时应明确每一个人捐款的钱数分别占总钱数的几分之几，然后根据一个数乘分数的意义即可解决问题．

（1）设成人票x张，则学生票就是1000-x张，
根据题意列方程得：
8x+5（1000-x）=6920，
解得：x=640张．
∴1000-x=360张．
故成人票640张，学生票360张．
（2）设成人票x张，则学生票就是1000-x张，
根据题意列方程得：
8x+5（1000-x）=7290，
解得：x=736.33333．
票都是整张卖的，所以不可能．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 主要考查一元一次方程的应用．关键是找出题中的等量关系，列出方程求解．

设甲班平均每人捐款x元，则乙班平均每人捐款（x+4）元，
由题意得
720
x−
720
x+4＝6，
化简整理得 x²+4x-480=0，
解得x₁=20，x₂=-24，
经检验x₁=20，x₂=-24都是原方程的根，
但x₂=-24不合题意舍去，
∴x=20，
答：甲班平均每人捐款20元．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题考查了分式方程的应用，解题的关键是正确的根据题意找到等量关系并列出方程．