成活棵数一定,成活率和植树总棵数（）比例.要说明.

芽和幼叶能产生生长素，生长素可以促进扦插的枝条生根，①和②错误、③正确；
植物扦插繁殖时，由于没有形成根，吸水能力比较差，因此需要对插枝进行去除成熟叶片，进而降低蒸腾作用减少水分的散失，④正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题考查生长素的作用原理，要求考生识记生长素的作用及应用，明确生长素能促进插条生根，还要求学生能区分新叶和老叶的作用，属于考纲识记和理解层次的考查．

[634/650]×100%≈97.5%；
答：成活率是97.5%．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 此题属于百分率问题，解答时都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘以百分之百即可．

免疫是指人体的一种生理功能，人体依靠这种功能来识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定．免疫的功能包括防御、自我稳定、免疫监视
移入的器官对于病人来说是非己的成分，相当于抗原，人体依靠免疫功能能对进入其体内的外来的“非己”组织器官加以识别、控制、摧毁和消灭，导致移植器官破坏和移植失败，这种生理免疫过程在临床上表现为排斥反应，这也是器官移植最大的障碍，免疫抑制药物--环孢素的发明使移植后器官存活率大大提高．
故选：A

点评：
本题考点： 人体的免疫功能．

考点点评： 掌握免疫的功能，明确抗原和抗体的概念．

1000+200=1200（棵），
1000-200+200=1000（棵），
[1000/1200]×100%≈83.3%；
答：这批树苗的成活率是 83.3%；
故答案为：83.3%．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 此题属于百分率问题，计算的结果最大是100%，计算方法为用部分量（或全部量）除以全部量乘百分之百即可．

红柳：[34/40]×100%=85%；
沙棘：[46/50]×100%=92%；
柠条：[84/100]×100%=84%；
92%＞85%＞84%；
沙棘最适合在沙漠种植．
故选：A．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 题属于百分率问题，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘以百分之百，求出成活率再比较即可．

因为[成活的棵数/栽种的总棵数]×100%=成活率（一定），
即成活的棵数和栽种的总棵数的比值一定，
符合正比例的意义，
所以成活率一定，种树的棵数与成活的棵数成正比例，
故答案为：√．

点评：
本题考点： 辨识成正比例的量与成反比例的量．

考点点评： 此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，再做出判断．

[102/120]×100%=85%；
答：成活率是85%．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 本题关键是理解成活率，找出计算的方法，然后代入数据求解即可．

（1）实验一中F₁出现绿色叶、条斑叶或白色叶，而且重复该实验后代的性状不出现一定的分离比．这说明决定相关性状的遗传物质不在细胞核内的染色体上，所以无遗传规律可循，这是由于在进行减数分裂的过程中细胞质的分离是不均等分离的，那么相关遗传物质只能在细胞质中，随母本卵细胞随机传给下一代，所以导致重复该实验后代的性状不出现一定的分离比．
（2）实验二中绿色叶与条斑叶的F₁代中绿色叶与条斑叶或白色叶的比是3：1，这说明决定相关性状的遗传物质在细胞核内的染色体上，符合基因的分离规律和自由组合规律，属于细胞核遗传．
故答案为：
（1）①细胞质遗传
②在进行减数分裂时，细胞质中的遗传物质不能进行有规律的分离，而是随即地、不均等的分配到子细胞中
（2）核基因（或细胞核）

点评：
本题考点： 基因的分离规律的实质及应用．

考点点评： 本题考察细胞质遗传和细胞核遗传的区别，由于卵细胞内的细胞质含有遗传物质，精子细胞几乎不含有细胞质，所以细胞质遗传又称为母系遗传，而细胞核遗传中的核物质来自于父母双亲，所以细胞核遗传符合孟德尔遗传定律．

[24/1+24]×100%=0.96×100%=96%；
答：成活率是96%．
故答案为：96%．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 此题主要考查了成活率的公式及其计算．

490÷98%=500（棵）；
答：至少要栽500棵树苗．
故答案为：500．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 理解成活率的概念，是解答此题的关键．