除草剂可以当当生长素吗可以当吗,除草剂是高浓度的生长素,那可不可以把家中的除草剂稀释了之后当生长素用啊?

（1）由于pbsA基因上控制合成第228位氨基酸的碱基A突变成碱基G，苋菜能抗“莠去净”．
（2）苋菜因为基因突变产生“莠去净”抗性基因，“莠去净”对抗药变异个体进行自然选择，使种群中抗药性基因的频率定向增加．
（3）苋菜的pbsA基因在前后代的遗传中不遵循孟德尔遗传定律．孟德尔遗传定律揭示的是有性生殖过程中细胞核基因的遗传规律，而苋菜抗“莠去净”的pbsA基因位于细胞质中（叶绿体中）．
（4）转基因植物逃逸野外可能造成的不良影响，比如：通过杂交将抗除草剂基因重组到其它植物，使抗除草剂植物大量增加，除草剂植物对除草剂有抗性，会导致除草剂使用量增加，造成环境污染；抗除草剂植物处于竞争优势，可能会导至蔓延生长，破坏生物多样性等．
故答案为：
（1）DNA上控制合成第228位氨基酸的碱基A突变成碱基G
（2）苋菜因为基因突变产生“莠去净”抗性基因，“莠去净”对抗药变异个体进行自然选择，使种群中抗药性基因的频率定向增加
（3）否；孟德尔遗传定律揭示的是有性生殖过程中细胞核基因的遗传规律，而苋菜抗“莠去净”的pbsA基因位于细胞质中（叶绿体中）
（4）通过杂交将抗除草剂基因重组到其它植物，使抗除草剂植物大量增加，除草剂植物对除草剂有抗性，会导致除草剂使用量增加，造成环境污染；除草剂植物处于竞争优势，可能会导至蔓延生长，破坏生物多样性等

点评：
本题考点： 现代生物进化理论的主要内容；基因突变的特征．

考点点评： 本题考查的内容很丰富，但知识点不难，只要耐心细致就能做对．还要注意，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．

A、由草甘膦的化学式可知，草甘膦是由碳、氢、氮、氧、磷5种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确．
B、草甘膦是由草甘膦分子构成的，1个草甘膦分子是由3个碳原子、8个氢原子、1个氮原子、5个氧原子和1个磷原子构成的，1个草甘膦分子中含有18个原子，故选项说法错误．
C、草甘膦中碳原子的相对原子质量之和为12×3=36，氢原子的相对原子质量之和为1×8=8，氮原子的相对原子质量之和为14，氧原子的相对原子质量之和为16×5=80，；磷原子的相对原子质量之和为31，氢元素的相对原子质量之和最小，则氢元素的质量分数最小，故选项说法正确．
D、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．
故选BD．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

A、构建基因表达载体时，需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，A正确；
B、经切割的抗除草剂基因和载体应该用DNA连接酶连接，B错误；
C、转入的抗除草剂基因可以通过花粉传入环境中，造成基因污染，C正确；
D、可以从个体水平上，用含有除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题考查基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的工具和操作步骤，了解转基因生物的安全性问题，能运用所学的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．需要注意的是B选项，还要求考生掌握DNA连接酶和DNA聚合酶的区别和联系．

基因是DNA分子上决定生物性状的小单位；性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式．玉米细胞的DNA分子上连接抗除草剂的基因，使玉米获得了抗除草剂的能力．这个事实可以说明基因控制生物性状．
故选：D

点评：
本题考点： 基因控制生物的性状．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道DNA分子上决定生物性状的小单位是基因，基因能控制生物性状．

由化学式的意义可知：
A、草甘膦是一种含有碳元素的化合物，属于有机物，故A正确；
B、草甘膦是由碳、氢、氮、氧、磷5种元素组成，故B正确；
C、草甘膦中碳、氢元素的原子个数比为3：8，故C错误；
D、1个草甘膦分子中的原子数是：3+8+1+5+1=18，故D正确．
故选C．

点评：
本题考点： 有机物与无机物的区别；化学式的书写及意义；元素质量比的计算．

考点点评： 本题考查学生对化学式的理解和应用：物质的元素组成，分子中所含原子的个数比，化合物中各元素质量比等，并能灵活应用于解题中．

A、摘除植物顶芽，可解除顶端优势，A正确；
B、生长素在高浓度条件下起抑制作用，可作除草剂使用，B正确；
C、用一定浓度生长素处理未授粉的番茄花蕾可获得无子果实，C正确；
D、在最适浓度之前，随生长素的浓度的升高，促进作用增强，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题考查生长素生理作用特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

生长素类似物作为除草剂的原理是生长素作用的双重性，由于双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感，因此图中曲线Ⅰ代表双子叶杂草，而曲线Ⅱ代表单子叶作物．
生长素类似物作为除草剂的浓度要求是促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长，因此所用的生长素类似物的浓度最好在d左右．
故选：D．

点评：
本题考点： 生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题考查生长素生理作用应用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力． 生长素及类似物具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同的组织器官或植物对生长素敏感程度不同．

Ⅰ．①实验室常用碳化钙固体（俗称电石，化学式为CaC₂）与水反应制备乙炔，同时生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为CaC₂+2H₂O═Ca（OH）₂+C₂H₂↑，
故答案为：CaC₂+2H₂O→Ca（OH）₂+C₂H₂↑；
②氢氧化钙能够和空气中的二氧化碳发生反应生成碳酸钙和水，CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O，所以残渣中主要成分是Ca（OH）₂和CaCO₃，故答案为：CaCO₃；
Ⅱ．由题意可知反应物为氯气和氢氧化钙，生成物为Ca（ClO₃）₂、CaCl₂和H₂O，氯元素从0价变为Ca（ClO₃）₂中+5价，两个氯原子失10个电子，氯元素从0价变为CaCl₂中-1价，两个氯原子得到2个电子，所以氯化钙前得系数为5，氯酸钙前的系数为1，再根据原子守恒就可得到反应的化学方程式为：6Cl₂+6Ca（OH）₂=Ca（ClO₃）₂+5CaCl₂+6H₂O，
故答案为：6Cl₂+6Ca（OH）₂═5CaCl₂+Ca（ClO₃）₂+6H₂O；
Ⅲ．根据复分解反应的定义，两种化合物相互交换成分，KCl与Ca（ClO₃）₂能发生复分解反应，说明KClO₃在常温下溶解度较小，故可结晶析出，得到其固体，
故答案为：KClO₃的溶解度小；
Ⅳ．①氯化铵为强酸弱碱盐，水解呈酸性，碳酸钙虽难溶，但在水中存在电离，CaCO₃（s）═Ca²⁺+CO₃^2-，加入NH₄Cl溶液，NH₄Cl溶液显酸性，使CO₃^2-浓度减小，平衡向右移动，CaCO₃溶解，
故答案为：CaCO₃（s）═Ca²⁺+CO₃^2-，NH₄Cl溶液显酸性，使CO₃^2-浓度减小，平衡向右移动，CaCO₃溶解；
②由流程图可以看出，反应物为氨气和二氧化碳和氯化钙和水，生成物为碳酸钙和氯化铵，用观察法配平，碳酸钙后面标上沉淀符号，其反应的化学方程式为：CaCl₂+2NH₃+CO₂+H₂O=CaCO₃↓+2NH₄Cl，
故答案为：CaCl₂+2NH₃+CO₂+H₂O═CaCO₃↓+2NH₄Cl；
③加入NH₄Cl溶液的目的是溶解残渣中的难溶盐，根据②CaCl₂+2NH₃+CO₂+H₂O═CaCO₃↓+2NH₄Cl可知A溶液的化学式为：NH₄Cl，故答案为：NH₄Cl．

点评：
本题考点： 制备实验方案的设计；物质分离和提纯的方法和基本操作综合应用．

考点点评： 本题主要考查了化学工艺制KClO3、超细CaCO3，掌握沉淀溶解平衡的影响因素，掌握化学方程式的书写是解答的关键，题目难度中等．

A、限制性核酸内切酶只能切割特定的脱氧核苷酸序列，而烟草花叶病毒的核酸是核糖核苷酸，A错误；
B、构建基因表达载体时，需要用限制酶切割得到抗除草剂基因和切开载体，再用DNA连接酶将两者连接形成重组DNA，B正确；
C、基因表达载体构建好之后，需要将重组DNA分子导入受体细胞（烟草原生质体），C正确；
D、基因工程的最后一步是目的基因的检测和鉴定，可以用含有除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题考查基因工程相关知识，包括基因工程的工具、操作步骤等知识点，相关内容不仅需要考生识记，还需要考生理解，特别是A选项，要求考生掌握限制酶的特点，明确限制酶只能切割特定的脱氧核苷酸序列，不能切割核糖核苷酸序列．

基因是DNA分子上决定生物性状的小单位；性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式．玉米细胞的DNA分子上连接抗除草剂的基因，使玉米获得了抗除草剂的能力．这个事实可以说明基因控制生物性状．
故选：A

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 玉米细胞的DNA分子上连接抗除草剂的基因，使玉米获得了抗除草剂的能力．说明基因控制生物性状．

A、γ射线照射愈伤组织，能诱发基因突变；白三叶草组织细胞的培养运用了植物细胞的全能性，A正确；
B、过程①脱分化和②再分化的培养基中，不同植物生长调节剂--生长素和细胞分裂素的浓度比例不同，B正确；
C、白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中DNA种类相同，但由于细胞分化，基因选择性表达，RNA种类不同，C错误；
D、由于基因突变具有多害少利性和不定向性，需要通过检测与筛选培育作物新品种，所以过程③通常采用的筛选方法是向白三叶草幼苗喷洒除草剂，D正确．
故选：ABD．

点评：
本题考点： 诱变育种；植物培养的条件及过程．

考点点评： 本题考查诱变育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

卤块的成分有MgCl₂•6H₂O、MgSO₄、FeCl₂，加入双氧水之后，亚铁离子可以被氧化为三价铁离子，再向混合物中加入氯化钡溶液，可以将硫酸根离子转化为硫酸钡沉淀，加入氧化镁，调节pH=4，可以促进铁离子的水解，将铁离子转化为氢氧化铁而除去，过滤，得到的滤液是氯化镁，可以根据溶解度受温度的影响情况来获得要制取的物质．
（1））调节溶液的pH为4，此时铁离子形成了沉淀氢氧化铁，钡离子已经和硫酸根离子只碱反应生成了硫酸钡沉淀，故答案为：BaSO₄和Fe（OH）₃；
（2）检验硫酸根离子是否除净的方法：静置，取上层清液加入BaCl₂，若无白色沉淀，则SO₄^2-沉淀完全，故答案为：静置，取上层清液加入BaCl₂，若无白色沉淀，则SO₄^2-沉淀完全；
（3）根据物质的溶解度大小，溶液获得晶体的方法：蒸发结晶、过滤、冷却结晶，故答案为：蒸发结晶；趁热过滤；冷却结晶；
（4）带有旋塞、活塞等部件的仪器容量瓶、滴定管使用之前必须查漏，并且滴定前要用标准液润洗滴定管，否则会将标准液稀释，实验计算的剩余亚铁离子的物质的量结果会偏高，则反应掉的会偏小，Mg（ClO₃）₂•6H₂O的含量测定结果偏小，故答案为：容量瓶、滴定管；小；
（5）氯酸根离子具有氧化性，可以将亚铁离子氧化为正三价，化学方程式为：ClO₃^-+6Fe²⁺+6H⁺=6Fe³⁺+Cl^-+3H₂O，根据化学方程式：ClO₃^-+6Fe²⁺+6H⁺=6Fe³⁺+Cl^-+3H₂O以及Cr₂O₇^2-+6Fe²⁺+14H⁺═2Cr³⁺+6Fe³⁺+7H₂O，可以得出：
ClO₃^-～6Fe²⁺，Cr₂O₇^2-～6Fe²⁺，用0.100mol•L^-1 K₂Cr₂O₇溶液滴定至终点过程可以得出剩余的亚铁离子的物质的量为：0.100mol•L^-1×0.015L×6=0.009mol，和氯酸根离子反应的亚铁离子的物质的量为：20×10^-3L×1.000mol•L^-1-0.009mol=0.011mol，
氯酸根离子的物质的量为：[1/6]×0.011mol，产品中Mg（ClO₃）₂•6H₂O的质量分数：（[1/12]×0.011×299g/mol）×10×[1/3.5]×100%=78.31%．
故答案为：78.31%．

点评：
本题考点： 制备实验方案的设计；镁、铝的重要化合物．

考点点评： 本题考查对常见金属元素及其化合物主要性质的掌握，以及对离子反应实质的认识；同时考查应用基础知识解决简单化学问题的能力以及对图表的观察、分析能力，物质溶解度概念的应用，晶体析出的方法，杂质离子的除杂原则和试剂选择，题目难度中等．

（1）60×10=600（毫升）；
答：需要除草剂600毫升；
（2）100÷55≈1.82（公顷）；
答：可以喷洒1.82公顷的水稻地．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 解答此题用到的知识点：（1）整数乘法的意义；（2）求一个数里面含有几个另一个数，用除法解答．

（1）根据题意分析可知：植物A和D对草甘膦敏感，B和E对草甘膦天然具有抗性，C和F则经过了转基因处理，所以A-C浇清水，都能健康成长．F虽经过了转基因处理，但是否成功还未知，所以D-F浇的水中含有草甘膦，D肯定不能健康成长，E肯定能健康成长，F未知．因此肯定能健康成长的是ABCE．
（2）一个完整的基因表达载体包括目的基因、复制原点、启动子、终止子和标记基因；根据图1可知，如果用MboⅠ酶进行切割，将会将BamHⅠ酶处的片段进行切割，因此只能选择限制酶MspⅠ和SmaⅠ切割目的基因．
（3）假设EPSPS基因已被成功转移到植物F中，说明F中已含有EPSPS基因，如果仍没有表现出抗性，则说明EPSPS基因在受体细胞中没有表达或表达的酶没有活性．
（4）①白色，因为EcoRI将lacZ显色基因破坏了．
②目的基因被酶切后形成两个片段：1.0kb和3.0kb；质粒被酶切后长度不变：2.7kb．故质粒只能和目的基因片段之一发生重组，如果成功的话将会出现两种情况：3kb和3.7kb或1.0kb和5.7kb．
故答案为：
（1）ABCE
（2）标记基因 MspⅠSmaⅠ
（3）目的基因没有成功表达或表达的产物失活
（4）①白色菌落②3、3.7或1、5.7

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题重点考查基因工程的有关知识，要求掌握基因工程的操作步骤及在生产实践中的运用；能够对基因工程中DNA片段的长短进行简单的计算，难度适中．

（1））过滤实验用到的仪器：漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸、铁架台等，其中玻璃仪器有：漏斗、玻璃棒、烧杯，加入氧化镁，调节溶液的pH为4，此时铁离子形成了沉淀氢氧化铁，钡离子已经和硫酸根离子只碱反应生成了硫酸钡沉淀，故答案为：漏斗、玻璃棒、烧杯；BaSO₄和Fe（OH）₃；
（2）检验硫酸根离子是否除净的方法：静置，取上层清液加入BaCl₂，若无白色沉淀，则SO₄^2-沉淀完全，故答案为：静置，取上层清液加入BaCl₂，若无白色沉淀，则SO₄^2-沉淀完全；
（3）根据物质的溶解度大小，溶液获得晶体的方法：蒸发结晶、过滤、冷却结晶；故答案为：蒸发结晶；趁热过滤；冷却结晶；
（4）①氯酸根离子具有氧化性，可以将亚铁离子氧化为正三价，化学方程式为：ClO₃^-+6Fe²⁺+6H⁺=6Fe³⁺+Cl^-+3H₂O，故答案为：ClO₃^-+6Fe²⁺+6H⁺=6Fe³⁺+Cl^-+3H₂O；
②根据化学方程式：ClO₃^-+6Fe²⁺+6H⁺=6Fe³⁺+Cl^-+3H₂O以及Cr₂O₇^2-+6Fe²⁺+14H⁺═2Cr³⁺+6Fe³⁺+7H₂O，可以得出：
ClO₃^-～6Fe²⁺，Cr₂O₇^2-～6Fe²⁺，用0.100mol•L^-1 K₂Cr₂O₇溶液滴定至终点过程可以得出剩余的亚铁离子的物质的量为：0.100mol•L^-1×0.015L×6=0.009mol，和氯酸根离子反应的亚铁离子的物质的量为：20×10^-3L×1.000mol•L^-1-0.009mol=0.011mol，
氯酸根离子的物质的量为：[1/6]×0.011mol，产品中Mg（ClO₃）₂•6H₂O的质量分数：（[1/2×
1
6]×0.011×299g/mol）×10×[1/3.5]×100%=78.3%．
故答案为：78.3%．

点评：
本题考点： 镁、铝的重要化合物；物质分离和提纯的方法和基本操作综合应用；制备实验方案的设计．

考点点评： 本题考查对常见金属元素及其化合物主要性质的掌握，以及对离子反应实质的认识；同时考查应用基础知识解决简单化学问题的能力以及对图表的观察、分析能力，物质溶解度概念的应用，晶体析出的方法，杂质离子的除杂原则和试剂选择，题目难度中等．

（1）根据题意分析可知：植物A和D对草甘膦敏感，B和E对草甘膦天然具有抗性，C和F则经过了转基因处理，所以A-C浇清水，都能健康成长．F虽经过了转基因处理，但是否成功还未知，所以D-F浇的水中含有草甘膦，D肯定不能...

点评：
本题考点： 基因工程的应用．

考点点评： 本题重点考查基因工程的有关知识，要求掌握基因工程的操作步骤及在生产实践中的运用，意在考查考生理解所学知识的要点，并学会运用生物学知识分析具体问题的能力．

（1）60×10=600（毫升）；
答：需要除草剂600毫升；
（2）100÷55≈1.82（公顷）；
答：可以喷洒1.82公顷的水稻地．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 解答此题用到的知识点：（1）整数乘法的意义；（2）求一个数里面含有几个另一个数，用除法解答．