第⑤段引述故事,史铁生为自己“折了一只船”,实际是指什么?急

A

王老师说如果明天下雨,他们就不去秋游了

穿长袍的问：“这位是……”“我兄弟.”戴礼帽的回答.这里指⑦表话未说完,语意未尽.
上级……派我……到这儿……工作,我没……有……完成……上级……交给我的……任务.指⑤表说话断断续续；
我即刻胆怯了起来,便想全翻过先前的话来：“那是……实在,……我说不清…….其实,究竟有没有魂灵,我也说不清.”指⑤表说话断断续续
孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书,吊着打.” 指⑦表话未说完,语意未尽.
“对呀对呀!……会字有四样写法,你知道吗?”指④表静默或思考

爷爷说不行,他万一摔倒了怎么办.
妈妈对我她想看看我洗的衣服干不干净.
引述句和转述句的互换
一、标 点 符 号 的 改 变
引 述 句 改 为 转 述 句 ,冒 号 和 引 号 要 改 为 逗 号 .转 述 句 改 引 述 句 ,要 加 上 冒 号 和 引 号 .
二、人 称 的 变 化
1.引 述 是 直 接 引 用 别 人 的 话 ,而 转 述 则 是 转 达 别 人 说 的 话 ,因 此 ,引 述 句 改 为 转 述 句 时 ,说 话 人 即 第 一 人 称 “ 我 ” 要 改 为 第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ” .
如 ：张 童 说 ：“ 我 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 .”
改 ：张 童 说 ,他 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 .
2.当 引 述 内 容 涉 及 其 他 人 称 时 的 改 法 .
如 ：姐 姐 说 ：“ 你 说 得 对 ,我 就 这 样 做 .”
改 ：姐 姐 说 我 说 得 对 ,她 就 这 样 做 .
上 面 的 例 句 中 涉 及 了 第 二 人 称 ,在 改 为 转 述 句 时 就 应 改 为 第 一 人 称 .还 应 注 意 ,冒 号 和 引 号 前 的 内 容 不 变 .
3.转 述 句 改 为 引 述 句 ,第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ” 应 改 为 第 一 人 称 “ 我 ” ,说 话 内 容 涉 及 第 一 人 称 应 改 为 第 二 人 称 .
如 ：老 班 长 说 ,他 没 有 完 成 任 务 ,没 把 我 们 照 顾 好 .
改 ：老 班 长 说 ：“ 我 没 有 完 成 任 务 ,没 把 你 们 照 顾 好 .”

很满意.

改变北极地区的生态环境，影响生物生存；因通航带来污染；使全球海平面上升，淹没沿海低地或城市

考查全球气候变暖的影响。

楼主的他和她是打错了还是两个人?
如果是一个人：
有一次,他说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福.”
如果是两个人：
有一次,他说：“你的琴声能给她带来快乐和幸福.”

D

更加突出纳粹的凶狠残暴

突出了纳粹的残酷无情,是当时的情景仿佛展现在人们眼前,写出无辜者的可怜.

老师告诉小民,让他把作业抱到办公室去.
老师告诉小明,他看了小明的作文很满意.
楚王听了,只好赔不是,说,他原本想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了.
晏子拱了拱手,说,他最不中用,所以派到这儿来了.
爸爸想了想,笑笑地告诉我,也许,我的想法再美些.
应该是这样吧Y(^_^)Y!望采纳~~

间接引语里常要改变【动作】间隔.引述动词通常用【一般过去】式.
因此转述时从句的时态通常“往回移”,情态动词由现在时变为过去式.
如有疑问,请追问.
无疑后请采纳.
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.
-----------与君共勉-----------

藏羚羊在作者的镜头前惊恐万状、全身颤栗的情景,使得作者内心震动.

你好：
首先谢谢你的信任.从上面的文字可以看出你很好学、心细,这在学习英语过程中是最为可贵的,因为英语就像一件毛衣,而我们只有细细织,才能最后成功.下面回答一下问题：
1. “直接引语”归根到底是“引语”,字面意思就是“引出来的话语",直接引语在英语叫“direct speech”,既然是speech那就是说出来的话语.严格说仅包括括号里的那些内容,不包括会话标记语,如”she said“等.
”直接引语“英文定义可以参看w-i-k-i p-e-d-i-a的解释：
”Direct or quoted speech is a sentence (or several sentences) that reports speech or thought in its original form, as phrased by the first speaker. It is usually enclosed in quotation marks. The cited speaker is either mentioned in the inquit (Latin "he says") or implied.“
2. 当时回答你上一个问题时由于比较匆忙,对那个句子意思的理解有偏差.我对之第一反应是”我今天能来,但（能来的日期）不是明天“,感觉转折有点不必要,所以前面加了否定,意思为”我今天不能来,但（能来的日期）不是明天“,我当时理解句子把not理解成“不是”了,而你的理解是not为“不能”.
其实你的理解是对的,我的就有点勉强了,因为照我最初的理解“今天不来,明天也不来”一般会更简洁地说成“i can't come today or tomorrow.”
谢谢你指正啊!以后多交流!Communication is fun!

海员说:”我最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花"。

她对我说：“我的儿子今天回家,我高兴得不得了.”

喜欢诸葛亮的聪明才智,喜欢诸葛亮的公私分明,喜欢诸葛亮的大胆与小心结合,一种崇拜由心中升腾,他独具一格的风格是值得每一个现代人学习的.
1 隐居的生活并没有埋没他得志气与豪情,而是锻炼了一个睿智,多友的他.足不出户却能了解天下之事,隆中对策震惊中华.一代伟人由此诞生!
2 当面的险境,他总喜欢以退为进,将计就计,成功总在失败的边缘.临危不惧是他的专有词.
3 他总喜欢策划,面对将来的事,他总会想到,未雨绸缪,考虑周到是他的必胜法宝.
4 当他将哥哥的邀请拒之门外,他就是一个以事业大局为重的大丈夫.能如此的处理好公与私的关系实乃罕见.
5 当他劝庞统不去送死的那一刻,他的度量让我们称奇.以大局为重,他能容忍,他身上所散发出来的合作精神难道不值得我们学习吗?不值得现代人效仿吗?
6 当他知道蜀气数已尽,他任出岐山,他的至死不渝成就了他万代的辉煌.

是C好不好,什么极富人情味啊,其中有传说,有雄姿,也有思乡之情

用whether做连词
He says," You are at home,aren't you?"
----He asks whether I am at home or not.

去掉冒号和双引号,第一人称改成第三人称,在看句子酌情处理.

1、她说：“我没有孩子,你的电话让我感受到了做母亲的幸福.”
2、都像你这样看白书,人家没法过日子.
3、这次音乐会我不得不参加.

直接引语变间接引语转述祈使句时，通常采用”动词＋宾语＋＿时间状语＿＿”结构．常见的引述动词有＿say＿,__ask__,tell,order,advise,beg,remind等.
转述祈使句时,如果祈使句为否定式,则在不定式__前___加not.
引述表示"建议、提议"的祈使句时,可以采用"suggest+___doing___"或"suggest+__do__",也可以采用"offer+_to do____"等结构.
引述感叹句时,常以__what__或__how__ 为被引述分句的引导词.
将下列句子变成间接引语.
1."Let us make lunch for you," they said.
→They __offered ___ __to___ make lunch for me.
2."Leave the room quietly,"he said.
→He _asked____ me _to____ _leave___ the room quietly.
3."What a lovely day it is !"he said.
→He said _what____ a lovely day _that ___ __was___.
4.He said,"Let's go to the cinema."
→He suggested __going__ to the cinema.
→He suggested that __we___ _should____ __go___ to the cinema.
5."Don't leave the classroom,"the teacher said to me.
→The teacher told me _not __ __tp__ leave the classroom.
前面语法部分不太确定，欢迎指正。后面改写句子可以保证正确

妈妈对我说:“我今天加班，你自己回家做饭。”

同学们,我转达一下今天开会的内容.校长说他发现最近有相当一部分同学每晚读书练习到12点,白天一上课就想睡.他说认真勤奋的精神是可贵的,但是睡眠很重要.希望我们同学都要保证8小时的睡眠,做到劳逸结合,提高学习效率.

Dear ..,
I have received your quotation and accepted it .Soon I will put you an trial order and the quality of the first lot of products is important which concerns our further cooperation .And we hope you can fax to us to confirm the order and the L/C will be opened as soon as it is confirmed .
Look forward to further cooperation with you .
Best regards

　　引述句和转述句的互换
　　周奋
　　--------------------------------------------------------------------------------
　　一、标 点 符 号 的 改 变
　　引 述 句 改 为 转 述 句 ,冒 号 和 引 号 要 改 为 逗 号 .转 述 句 改 引 述 句 ,要 加 上 冒 号 和 引 号 .
　　二、人 称 的 变 化
　　1.引 述 是 直 接 引 用 别 人 的 话 ,而 转 述 则 是 转 达 别 人 说 的 话 ,因 此 ,引 述 句 改 为 转 述 句 时 ,说 话 人 即 第 一 人 称 “ 我 ” 要 改 为 第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ” .
　　如 ：张 童 说 ：“ 我 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 .”
　　改 ：张 童 说 ,他 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 .
　　2.当 引 述 内 容 涉 及 其 他 人 称 时 的 改 法 .
　　如 ：姐 姐 说 ：“ 你 说 得 对 ,我 就 这 样 做 .”
　　改 ：姐 姐 说 我 说 得 对 ,她 就 这 样 做 .
　　上 面 的 例 句 中 涉 及 了 第 二 人 称 ,在 改 为 转 述 句 时 就 应 改 为 第 一 人 称 .还 应 注 意 ,冒 号 和 引 号 前 的 内 容 不 变 .
　　3.转 述 句 改 为 引 述 句 ,第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ” 应 改 为 第 一 人 称 “ 我 ” ,说 话 内 容 涉 及 第 一 人 称 应 改 为 第 二 人 称 .
　　如 ：老 班 长 说 ,他 没 有 完 成 任 务 ,没 把 我 们 照 顾 好 .
　　改 ：老 班 长 说 ：“ 我 没 有 完 成 任 务 ,没 把 你 们 照 顾 好 .”
　　引述句和转述句的互换
　　周奋
　　--------------------------------------------------------------------------------
　　一、标 点 符 号 的 改 变
　　引 述 句 改 为 转 述 句 ,冒 号 和 引 号 要 改 为 逗 号 .转 述 句 改 引 述 句 ,要 加 上 冒 号 和 引 号 .
　　二、人 称 的 变 化
　　1.引 述 是 直 接 引 用 别 人 的 话 ,而 转 述 则 是 转 达 别 人 说 的 话 ,因 此 ,引 述 句 改 为 转 述 句 时 ,说 话 人 即 第 一 人 称 “ 我 ” 要 改 为 第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ” .
　　如 ：张 童 说 ：“ 我 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 .”
　　改 ：张 童 说 ,他 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 .
　　2.当 引 述 内 容 涉 及 其 他 人 称 时 的 改 法 .
　　如 ：姐 姐 说 ：“ 你 说 得 对 ,我 就 这 样 做 .”
　　改 ：姐 姐 说 我 说 得 对 ,她 就 这 样 做 .
　　上 面 的 例 句 中 涉 及 了 第 二 人 称 ,在 改 为 转 述 句 时 就 应 改 为 第 一 人 称 .还 应 注 意 ,冒 号 和 引 号 前 的 内 容 不 变 .
　　3.转 述 句 改 为 引 述 句 ,第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ” 应 改 为 第 一 人 称 “ 我 ” ,说 话 内 容 涉 及 第 一 人 称 应 改 为 第 二 人 称 .
　　如 ：老 班 长 说 ,他 没 有 完 成 任 务 ,没 把 我 们 照 顾 好 .
　　改 ：老 班 长 说 ：“ 我 没 有 完 成 任 务 ,没 把 你 们 照 顾 好 .”
　　引述句和转述句的互换
　　周奋
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　　一、标 点 符 号 的 改 变
　　引 述 句 改 为 转 述 句 ,冒 号 和 引 号 要 改 为 逗 号 .转 述 句 改 引 述 句 ,要 加 上 冒 号 和 引 号 .
　　二、人 称 的 变 化
　　1.引 述 是 直 接 引 用 别 人 的 话 ,而 转 述 则 是 转 达 别 人 说 的 话 ,因 此 ,引 述 句 改 为 转 述 句 时 ,说 话 人 即 第 一 人 称 “ 我 ” 要 改 为 第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ” .
　　如 ：张 童 说 ：“ 我 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 .”
　　改 ：张 童 说 ,他 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 .
　　2.当 引 述 内 容 涉 及 其 他 人 称 时 的 改 法 .
　　如 ：姐 姐 说 ：“ 你 说 得 对 ,我 就 这 样 做 .”
　　改 ：姐 姐 说 我 说 得 对 ,她 就 这 样 做 .
　　上 面 的 例 句 中 涉 及 了 第 二 人 称 ,在 改 为 转 述 句 时 就 应 改 为 第 一 人 称 .还 应 注 意 ,冒 号 和 引 号 前 的 内 容 不 变 .
　　3.转 述 句 改 为 引 述 句 ,第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ” 应 改 为 第 一 人 称 “ 我 ” ,说 话 内 容 涉 及 第 一 人 称 应 改 为 第 二 人 称 .
　　如 ：老 班 长 说 ,他 没 有 完 成 任 务 ,没 把 我 们 照 顾 好 .
　　改 ：老 班 长 说 ：“ 我 没 有 完 成 任 务 ,没 把 你 们 照 顾 好 .”

应该是 以said引出的宾语从句,受said的影响,宾语从句的谓语动词要用相应的时态.比如：一般过去时,过去将来时,过去完成时和过去进行时.
因为没有前提所以可以理解为直接陈述句.

大漠孤烟直,长河落日圆.
这是唐代大诗人王维写下的千古流传的名句. 诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光.“大漠孤烟直,长河落日圆”,笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被王国维赞为“千古壮观”的名句.

1、你可以将该部件作为另一个专利的独权；
2、在该专利中,另外的并列独权需要与原独权具备单一性.

小明说，明天他八点上学。 小明说:“明天我八点上学。”

挑山工说:“我们没走近道，和他们是一条道

（1）列宁问,他应该排在哪一位同志的后面?
（2）赵王告诉蔺相如：“你带着宝玉到秦国去.”
（3）齐威王对田忌说,怎么,难道你还不服气?
（4）一个孩子说：“你们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福是什么,我往东走.”

房东太太就对我说：“我儿子今天回家,从学校回来,我高兴得不得了.”

My friend,Li hua,who is a tall and handsome boy,is kind and ready to help others.
He is the very person who gives others a hand when necessary.He is the most considerate person who knows exactly what others need.
Still remember that night two years ago.When I suddenly fell ill,it was him who carried me on his back to a nearby hospital.He took good care of me while I was having an injection.Later,he managed to help me with my lessons.Without his help,I would have failed in the examination.
I still have hundreds of stories to describe him.I still have thousands of blessings for him.May all his dreams come true!May our friendship last till the end of the universe!

1.他的喉结上下动了动,说,先生,那他不能吃他的东西,他不能不劳动就得到这些食物.

1、何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!”欧阳平说：“…… ”(1表引文或引述的话有所省略 )
2、穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟.”戴礼帽的回答.（7表示话未说完）
3、上级……派我……到这儿……工作,我没……有……完成……上级……交给我的……任务.(5 表示说话断断续续)
4、我即刻胆怯了起来,便想全翻过先前的话来：“那是……实在,……我说不清…….其实,究竟有没有魂灵,我也说不清.”(5表示说话断断续续 )
5、“可恶!然而…….”四叔说.( 7表示话未说完）
6、孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书,吊着打.”( 7表示话未说完（被打断）)
7、“对呀对呀!……会字有四样写法,你知道吗?”( 2表重复词语的省略)

好的

几个很重要的作用：
首先,君不见刘姥姥感叹,到得十来只鸡配它,怪道这个味.可见贾府豪富已不是普通的多吃几只鸡鸭,而是上升到把鸡鸭作为蔬菜的陪衬,其奢侈浪费可以想见.而凤姐起首的一句,也不难做,可见这不过是一道普通菜肴,算不得什么,小中见大,可知贾府之豪奢.
其次,这一段说辞由凤姐口中说出,别是一般滋味,爽利干脆,直白清晰,一方面是凤姐言辞之能,可见其才之高；另一方面,凤姐必定不会亲手去做这些菜肴,但是对步骤做法知道的却一清二楚,可见凤姐当家之精明,明察秋毫,是难得的管理人才.
最后我想问一句,你说的文章,是红楼梦的吗?

改为：
鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.”

　　表达方式
　　作者引用何陋之有的用意在于“陋室不陋”，“惟吾德馨”统领全篇。 从表达方式看，《陋室铭》聚描写、抒情、议论于一体。通过具体描写"陋室"恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己高洁隐逸的情怀。 《陋室铭》的写作技法运用繁杂，在区区八十一字内运用了对比，白描，隐寓，用典,借代类比等手法，而且压韵，韵律感极强，读来金石掷地又自然流畅，一曲既终，犹余音绕梁，让人回味无穷。 从句式看，《陋室铭》以骈句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐，给人一种视觉上的齐整之美。但《陋室铭》中"何陋之有"又是散句。所以句式上《陋室铭》是骈散结合，使文章节奏明快、语言错落有致，读来抑扬顿挫，和谐悦耳，在听觉上给人音乐的美感。同时，文章又重在五言，间以四言、六言，因而句式参差，文章一韵到底。 从线索看，《陋室铭》以"惟吾德馨"的立意贯穿全文的始终：开头引出"惟吾德馨"，而后又以居室环境、往来人物和日常生活表述"惟吾德馨"，最后又以"诸葛庐"，"子云亭"的"何陋之有"映衬"惟吾德馨"。这都是作者的主观感受。
　　写作手法
　　文章借助陋室说理，以抒情的笔调表明作者高洁的品格，事中见理，景中显情，诚可谓“情因景而显，景因情而生”。这样就把作者的闲情逸事，居室美景写得含蓄生动而意韵悠远。 文章巧于用典。如借“诸葛庐”、“子云亭”以自况，且引孔子之语——“何陋之有?” 说明陋室“不陋”，从而增强了文章说理的可信性和说服力。 总之，作者在文中不是以“君子”自我标榜，而是以君子的敬德修业律已，表现为一种对人生失意与仕途坎坷的超然豁达和乐观开朗的人生态度。惟其如此，我们与其视其为一篇阐述陋室“不陋”的散文，倒不如说这是一首赞颂陋室以显主人淡泊高雅之生活情趣的抒情诗。

B

间接引述句：爸爸说,小甜病了他不会不知道.
就是你向另外一个人转述某人说的话
直接引述是直接描写某人说话
可以根据引号判断～

把第三人称都改成第一人再加上冒号和引号就行了

直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号.转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号.

第一个问题----是.
第二个问题----He said he's read this magazine是错的,应该改成He said he had read this magazine.
第三个问题---要换成tell/told sb to do sth或者tell/told sb that

老师让我先回去,他要批改作业.

设两因数为a,b
则ab=12.6
不妨设6a*1/3b为所求
则积为2ab=25.2

引用,加强文章的说服力,使其具有感染力,同时,增加文采.

直接代数啊·!
设这个一次函数为aX+b=Y
则①式5000a+b=28500
②式8000a+b=36000
2式减一式得3000a=7500
解得a=2.5
代入1式得b=16000
所以这个一次函数的表达式为2.5X+16000=Y
你可以把题中的数代入公式看对不对