小婷五次数学测验的平均成绩是90分，中位数是91分，众数是94分，则最低两次测验的成绩之和是（　　）

（1）斜面实验中，小球从同一斜面的同一高度滚下，可以让小球到达水平面上时保持相同的初速度；如果斜面光滑，则小球不受阻力作用，会上升到原来释放时的高度；然后逐渐减小斜面B的倾角，发现小球仍然会达到原先释放时的高度；那么可以推断，若将斜面B变为水平面，那么小球为了达到原先释放时的高度会一直运动下去，由此判断排序为②③①④；属于科学推理的是③①④．
（2）伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会作匀速直线一直运动下去，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法．
（3）伽利略得出力是改变物体运动状态的原因后，推翻了亚里士多德的观点，力是维持物体运动的原因；因此过去我们对“运动和力的关系”一直错误的认识是力是维持物体运动的原因；
（4）由牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到外力作用时总保持静止状态或匀速直线运动状态．
故答案为：（1）②③①④；③①④；
（2）作匀速直线一直运动下去；
（3）力是维持物体运动的原因；
（4）静止状态或匀速直线运动状态．

点评：
本题考点： 力与运动的关系；阻力对物体运动影响的探究实验．

考点点评： 本题主要是对学生科学探究能力的考查，有机渗透对科学态度、以及科学方法的体验与应用，是一道中档题．

答：由图可知，折射光线远离法线了，所以小婷同学画得不对，因为光线从空气射入水中，折射光线向法线偏折，且入射角大于折射角．

点评：
本题考点： 光的折射现象及其应用．

考点点评： 本题主要考查的是光的折射现象的光路图．

（一）（1）为使木炭与氧气充分反应，正确的操作方法是把加热至红热的木炭由瓶口向下缓慢插入．故填：把加热至红热的木炭由瓶口向下缓慢插入．
（2）因为木炭燃烧后生成的是二氧化碳，检验二氧化碳应用澄清的石灰水，能使澄清石灰水变浑浊，从而得出生成物是二氧化碳．故填：澄清石灰水；石灰水变浑浊；生成物是二氧化碳
（二）（1）铁丝的一端系一根火柴的作用是引燃铁丝；集气瓶里放入细沙的作用是防止灼热的生成物溅落炸裂瓶底，故填：引燃铁丝；防止熔化的生成物溅落，炸裂集气瓶
（2）铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行，火柴燃烧消耗了较多的氧气，不利于铁丝的燃烧，故填：铁丝表面有锈；氧气不足
（三）碳和氧气反应生成二氧化碳，反应的化学方程式：C+O₂

点燃
.
.CO₂；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O₂

点燃
.
.Fe₃O₄，两个反应的共同点是：都是氧化反应或者都是化合反应

点评：
本题考点： 探究氧气的性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题主要考查了碳和铁在氧气中燃烧的现象等方面的内容，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用．

①座椅靠背对我有压力，说明向后倾倒，所以此时是汽车在加速；
②车厢壁对我有压力，说明向侧壁倾倒，所以此时汽车在转弯；
③我对座椅靠背也有压力，说明向后倾倒，所以此时是汽车在加速；
④手撑住了前面的座椅，说明向前倾倒，否则会使自己头部撞在前方的障碍物上，所以此时汽车在减速．
故答案为：（1）汽车在加速；（2）汽车在转弯；（3）汽车在加速；（4）汽车在减速．

点评：
本题考点： 惯性．

考点点评： 此题主要考查了学生对惯性的理解．要知道任何物体都具有惯性，并且会利用惯性的知识解释相关问题．

（1）为了能使像呈在光屏的g心，必须调节烛焰、凸透镜、光屏的位置，使它们的g心位置大致在同右高度．
（2）①由表g第3此实验的数据，物距等于像距，物像等大，可知，此时u=2f=20cm．则f=10cm．即该凸透镜的焦距为10cm．
比较2、4实验数据可知，第2次实验的相距等于第4次实验的物距，因此第4次实验的相距等于第2次实验的物距，即表格g①处数据为30．
②根据表g的数据可知，像高与物高的比值等于像距与物距的比值，则由此可得出结论：像高与物高的比值和像距与物距的比值相等；即[b/1]=[v/u]．
因此可得[30/15]=[②/5]，故表格g②处数据为10．
③根据表g数据可知，物距右定，焦距越大，像高越高．
④因为物距右定时，焦距越大，像高越高，因此要使光屏上看到更大的像，应选焦距大的照相机，故选甲图模型照相机．
故答案为：（1）同右高度；（2）①10；30；②[b/1]=[v/u]；10；③物距右定，焦距越大，像高越高；④甲．

点评：
本题考点： 凸透镜成像规律及其探究实验．

考点点评： 此题是探究凸透镜成像规律，其中首先根据表中信息找出该透镜的焦距，其次是根据实验数据分析像高与物高的比值和像距与物距之间的具体关系，同时锻炼学生处理信息的能力．

看远处的景物，在半透明纸上得到的是物体缩小的实像．
若再看近处的物体，此时物距减小，要成清晰的像，就要增大像距．所以应将纸筒MN间的距离变大．
故答案为：实；变大．

点评：
本题考点： 凸透镜成像规律及其探究实验．

考点点评： 此题主要考查了凸透镜成像的规律的应用，要掌握凸透镜成像的规律，特别要搞清物距、像距之间的关系．掌握实像的概念，知道实像是由实际光线会聚而成的，可以成在光屏上．

为了比较哪种盐更咸，要在相同的温度条件下，在相同质量的水中溶解相同质量的两种盐，这样得到的结论可靠；取用盐的颗粒大小对实验结论没有影响．
故选C．

点评：
本题考点： 溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；固体溶解度的影响因素．

考点点评： 做对比实验时，要注意控制好各种量，使实验具有对比性、可靠性．

（1）要使灯泡正常发光，应将灯泡串联，让小彩灯串联后的总电压为220V，
由串联电路的特点知串联个数：
n=[220V/2.5V]=88个；
（2）该灯丝烧断后，R的绝缘层被击穿，电路连通，金属丝的电阻可以忽略不计，它两端的电压为0；
其余87盏灯串联接在220V的电源上，每盏灯两端的电压：
U′=[220V/87]≈2.53V．
故答案为：（1）88，串；
（2）0，2.53．

点评：
本题考点： 电阻的串联；串联电路的电压规律．

考点点评： 本题考查了学生对电阻串联的特点的了解与掌握，对于n个等值电阻串联，R串=nR，每个R两端的电压为电源电压的[1/n]．

∵圆柱体受到水的浮力：
F_浮=ρ_水gv_排=△F，
∵圆柱体浸没于水中，
∴圆柱体排开水的体积：
v_排=v=
△F
ρ水g，
将圆柱体浸没于水中后，容器内水面上升的高度h：
△h=
v排
S2=
△F
ρ水gS2；
水对容器底部的压强增大值：
△p=ρ_水g△h=ρ_水g
△F
ρ水gS2=
△F
S2；
故答案为：
△F
S2．

点评：
本题考点： 压强的大小及其计算．

考点点评： 本题考查了液体压强的计算、阿基米德原理、称重法测量圆柱体受到的浮力，求出水面升高值是本题的突破点

①座椅靠背对我有压力，说明向后倾倒，所以此时是汽车在加速；
②车厢壁对我有压力，说明向侧壁倾倒，所以此时汽车在转弯；
③我对座椅靠背也有压力，说明向后倾倒，所以此时是汽车在加速；
④手撑住了前面的座椅，说明向前倾倒，否则会使自己头部撞在前方的障碍物上，所以此时汽车在减速．
故答案为：（1）汽车在加速；（2）汽车在转弯；（3）汽车在加速；（4）汽车在减速．

点评：
本题考点： 惯性．

考点点评： 此题主要考查了学生对惯性的理解．要知道任何物体都具有惯性，并且会利用惯性的知识解释相关问题．

看远处的景物，在半透明纸上得到的是物体缩小的实像．
若再看近处的物体，此时物距减小，要成清晰的像，就要增大像距．所以应将纸筒MN间的距离变大．
故答案为：实；变大．

点评：
本题考点： 凸透镜成像规律及其探究实验．

考点点评： 此题主要考查了凸透镜成像的规律的应用，要掌握凸透镜成像的规律，特别要搞清物距、像距之间的关系．掌握实像的概念，知道实像是由实际光线会聚而成的，可以成在光屏上．

A、加热高锰酸钾固体，质量减少，没有体现高锰酸根在溶液中的情况，故A没有意义．
B、氯化钾、硝酸钾、硫酸钾溶液中有K⁺，但没有颜色，故表明溶液中K⁺无色，故B有意义．
C．D、C的目的是为D创造条件，C中说明锌与K⁺不反应，D中加入锌粉褪色，说明不是K⁺作用，运用了排除法．故CD都有意义．
故选A．

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律．

考点点评： 该题属于信息题，主要考查同学们的分析问题的能力，要在深入理解题意的基础上根据所学知识进行解答．

A、加热高锰酸钾固体，质量减少，没有体现高锰酸根在溶液中的情况，故A没有意义．
B、氯化钾、硝酸钾、硫酸钾溶液中有K⁺，但没有颜色，故表明溶液中K⁺无色，故B有意义．
C．D、C的目的是为D创造条件，C中说明锌与K⁺不反应，D中加入锌粉褪色，说明不是K⁺作用，运用了排除法．故CD都有意义．
故选A．

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律．

考点点评： 该题属于信息题，主要考查同学们的分析问题的能力，要在深入理解题意的基础上根据所学知识进行解答．