《草原》这篇文章的修饰手法句子有哪些?

急!今晚给出答案好的加50分!《草原》这篇课文不仅为我们展现了()的草原风光,而且还让我们感受到()之间浓浓的民族情

妲己与妹喜1年前1

ahsheng 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

《草原》这篇课文不仅为我们展现了(自然风光之美)的草原风光,而且还让我们感受到(我们与蒙古包)之间浓浓的民族情 .

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人教版语文五年级下册《草原》第一字然段简要说说文中写了哪些景物,表达了作者什么样的心情.

落叶满阶11年前1

tuoluobaobao 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

主要描写了草原上的风光、空气、天空、小丘
表达了作者热爱草原赞美草原的思想感情.

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关于老舍《草原》一文的几道问题（速回!）

关于老舍《草原》一文的几道问题（速回!）
⒈羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.
读了这句话,你觉得_____________________________________________.
⒉忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳.群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来.
“像被一阵风吹来的”说明____________,“彩虹”说明__________.读了这句话你感觉到_______________________________________________.
“连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.”从中你感受到_______________________________________________________.
还有一题：如果你当导游，会怎样向游客们介绍草原风光？列出三个简要提纲：
⒈__________________________________________________________________。
⒉__________________________________________________________________。
⒊__________________________________________________________________。

ololishy1年前2

caizhongwei 共回答了29个问题 | 采纳率79.3%

提纲
介绍风景
特产
文化

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在五年级下学期课文《草原》中,主要内容应是一次访问活动,题目应是记一次《访问活动》为什么以草原为题

在五年级下学期课文《草原》中,主要内容应是一次访问活动,题目应是记一次《访问活动》为什么以草原为题
在五年级下学期课文《草原》中，主要内容应是一次访问活动，题目应是《记一次访问活动》为什么以《草原》为题？

夹辛包1年前5

请多赐教 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

课文是要借草原的美丽风景来衬托出蒙古族同胞热情好客的性格,风光美,人更美.表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊,抒发了作者对祖国河山的无限热爱的思想感情.

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《草原》这次我看到了草原.无限乐趣.哪句写草原给人的感受?

jaychou41年前1

苏涵树 共回答了13个问题 | 采纳率69.2%

　这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.

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《草原》中最能表现蒙汉情深的句子是（）,这句话的意思是（）

Mr_Simon1年前1

wangrui012008 共回答了15个问题 | 采纳率100%

蒙汉情深何人别 天涯碧草话斜阳
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情.

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《草原》的作者是林海音.改病句

muche01001年前1

lijing82917 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

草原的作者是老舍

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人教版小学语文五年级下册第一课《草原》的主要内容

beckhatan1年前1

Islamicjihad 共回答了20个问题 | 采纳率95%

记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景

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《草原》里,第一自然段的最后一句,这句话中作者使用了什么的修辞手法,突出了什么?

人生两极1年前2

云丹rr 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

拟人的修饰手法,突出了草原的有趣

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在《草原》一课中,作者在描写草原风光时有这样几个特点：（）、（）、（）.

在《草原》一课中,作者在描写草原风光时有这样几个特点：（）、（）、（）.
作者在描写草原风光时,处处流露出赞美之情，有这样几个特点：（）、（）、（）。

shinewine1年前1

nn狼18 共回答了12个问题 | 采纳率100%

辽阔无垠,心旷神怡.
牛羊成群,骏马飞奔.
四季更迭,美轮美奂.

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《草原》这篇课文的第一自然段是什么？

在吃酸奶1年前4

goodkissone 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%

　 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒...

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五年级的第一课草原全文五年级《草原》的全文

萧洨晓笑1年前2

烦恼青年维特 共回答了20个问题 | 采纳率85%

《草原》 这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣. 我们访问的是陈巴尔虎旗.汽车走了一百五十里,才到达目的地.一百五十里全是草原.再走一百五十里,也还是草原.草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以.初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响.快了,快到了.忽然,像被一阵风吹来的,远丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来.这是主人来到几十里外,欢迎远客.见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路.静寂的草原,热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声；响成一片.车跟着马飞过了小丘,看见了几座蒙古包. 蒙古包外,许多匹马,许多辆车.人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的.主人们下了马,我们下了车.也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散.大家的语言不同,心可是一样.握手再握手,笑了再笑.你说你的,我说我的,总的意思都是民族团结互助. 也不知怎的,就进了蒙古包.奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点不拘束.不大会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉.干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒.我们回敬,主人再举杯,我们再回敬.这时候,鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽儿,既大方,又稍有点羞涩,来给客人们唱民歌.我们同行的歌手也赶紧唱起来.歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑. 饭后,小伙子们表演套马,摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈.客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马.太阳已经偏西,谁也不肯走.是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! ——老舍（舒庆春）

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《草原》阅读答案这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么（新鲜√ 清鲜）,天空是那么（晴朗 明朗√）,使我

《草原》阅读答案
这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么（新鲜√ 清鲜）,天空是那么（晴朗 明朗√）,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么（柔美√ 柔软）,就像只用绿色渲（xuān xuàn）染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.这种境界,既使人(惊叹√ 惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.
1.在这段话中,采用了描写和抒情的写法,在写草原的“天底下”时,从（ ） （ ） （ ）三个方面进行具体描写,写出草原（ ）的特点》

wockeo1年前1

大猪的小猪头 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

清鲜；明朗;柔美; xuàn;惊叹;yín.
在这段话中,采用了描写和抒情的写法,在写草原的“天底下”时,从小丘,羊群,平地三个方面进行具体描写,写出草原碧绿,辽阔的特点.

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《草原》这篇文章是按照什么顺序写的?

qin681年前1

幸福的守候 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

这篇访问记按地点转换的顺序写,通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景,表现了民族团结
的精神(作者第一次来到草原看到了草原的美景及蒙族同胞热情款待汉族客人的情景,赞颂了蒙汉两族人民亲如一家的深厚感情.)围绕蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”来答就好

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老舍的《草原》第一自然段主要写了什么?它的作用是什么?

shengq1年前5

Ivan_Arenas 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

老舍《草原》第一自然段主要抓住了草原的天空、空气、大地、小丘、羊群等景物,这些景物构成了一幅辽阔美丽的草原风光图.

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五年级下册语文书第一课《草原》的1、2自然段

tugouchong1年前5

itlv186 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

自幼就见过“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”这类的词句.这曾经发生过不太好的影响,使人怕到北边去.这次,我看到了草原.那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就象没骨画那样,只用绿色渲染,没有用笔勾勒,于是,到处翠色欲流,轻轻流入云际.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好象回味着草原的无限乐趣.紫塞,紫塞,谁说的?
这是个翡翠的世界.连江南也未必有这样的景色啊!
我们访问的是陈巴尔虎旗的牧业公社.汽车走了一百五十华里,才到达目的地.一百五十里全是草原.再走一百五十里,也还是草原.草原上行车至为洒脱,只要方向不错,怎么走都可以.初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟.走了许久,远远地望见了迂回的,明如玻璃的一条带子.河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响.快了,快到公社了.忽然,象被一阵风吹来的,远丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,马疾驰,襟飘带舞,象一条彩虹向我们飞过来.这是主人来到几十里外,欢迎远客.见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路.静寂的草原,热闹起来：欢呼声,车声,马蹄声,响成一片.车、马飞过了小丘,看见了几座蒙古包.

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解词造句1.《草原》这一课中的这句话中（这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下来低吟一首奇丽的小诗）中

解词造句
1.《草原》这一课中的这句话中（这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下来低吟一首奇丽的小诗）中的奇丽是什么意思?（联系课文或这段话解释）
2.拘束的意思?
3.用既.又.造句
4.用会心造句?
好的追加100

ziseyurr1年前13

比谁的女友漂亮 共回答了27个问题 | 采纳率96.3%

即想坐下喝杯清凉的茶水又想眺望远方美丽的景色!
奇丽 是：形容这首诗十分动听,语言秀丽.本意指新奇美丽
拘束 是：本意指过分约束;束缚.不自在,拘谨而显得不自然 在这篇课文中是不拘束 说明了草原主人的热情.
他露出了会心的微笑.
我也和你一样是小学生 但我这课老师早讲了 在网上看别的 看到了 帮帮你!

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怎么写像老舍写的《草原》那种文章?

怎么写像老舍写的《草原》那种文章?
《草原》的结构作文

silencezp0011年前1

逸飛雪 共回答了16个问题 | 采纳率100%

《草原》是一篇叙事散文,课文对草原的美丽景色和草原上的人们对汉族人民的深厚情谊进行了具体的描写.草原美景的描写十分生动,给人留下了深刻的印象.抓住这些描写体会作者的感受是学习难点.在设计课时,我把重点放在体会课文的第一部分.
因为大多数同学对草原的印象并不是很深刻,所以在导入时我放了一段影象资料.伴随着优美的歌声,让学生感受草原的辽阔．美丽.作者这一段对草原的描写堪称经典,接下来我让学生自渎课文,画出你感受深的句子,然后在小组内交流,最后全班来说.作者在写景的同时也抒发了自己的感受,怎样才能让学生体会到作者当时的心情呢?这就需要学生们也能如作者一般感受到草原那一碧千里的美,让他们走进草原,看到草原.我根据文本,找到了一些图片,帮助学生展开想象.如看图片时,我引导学生想：“在明朗的天空下,吸着那清鲜得空气,你感觉怎样?”学生谈道舒服高兴,“怪不得作者愉快得都想放声高歌一曲!体会作者当时的心情,自己来读读这句话.”在讲羊群时,我也给他们出示了图片,来辅助理解课文.在这种境界下,作者才会发出如此的感叹.体会美景时,一定要让学生置身于美景中,让他们与作者的感情产生碰撞,达到心灵交汇,从而才能理解文本.
第二部分写人的篇幅较长,但内容浅显易懂,我觉得不用讲得过细,我着重讲迎客的这部分.从迎客来让学生体会蒙古人的热情好客,感受到蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊.如第二自然段,我问学生：“他们彼此都不相识,语言又不通,为什么还那样亲热?”“心是一样的!他们的心里想的是什么?”通过这逐层的分析,让学生体会到那是两民族之间团结友爱的情谊,拉近了心与心之间的距离.以至于彼此在话别时,依依不舍.“舍不得什么呢?短暂的一天,有什么舍不得的?”让他们最终感悟到难舍难分的是蒙汉两族之间的深情,体会到作者最后一句：“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳.”的肺腑之言的真切含义.

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5年级下册第1课《草原》第一自然段的意思是什么?

5年级下册第1课《草原》第一自然段的意思是什么?
那些小丘的线条是那么柔美,就想只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.

日暖蓝田19861年前1

蓝冰艳 共回答了19个问题 | 采纳率100%

描写长满草的小丘 郁郁葱葱

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《草原》课内阅读,第一自然段.这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一

《草原》课内阅读,第一自然段.
这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.
1、文中运用了比喻的写法,这样写的好处是（　　　　　　　　　　　　）
2、文中运用了比喻的写法,这样写的好处是（　　　　　　　　　　　　）
3、画出作者感受的句子,分析作者表达了怎样的感情?
4、把短文分成两层,并概括层意.

酗酒的风1年前1

hongzjjy 共回答了30个问题 | 采纳率96.7%

1、文中运用了比喻的写法,如：“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.”这样写的好处是：（把羊群比作白色的大花；把小丘的线条比作中国画.这样写具体、生动、形象.）
2、文中运用了比喻的写法,这样写的好处是：（重复了）
3、画出作者感受的句子,：（这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.） 分析作者表达了怎样的感情?：（表达了作者对草原无比热爱的思想感情）
4、把短文分成两层,并概括层意.：第一层,从开头到表示我满心的愉快.（写草原的特点以及我的感受） 第二层,从在天底下到结束.（写小丘、羊群、骏马和大牛突出草原的美）

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《草原》马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹像我们飞过来的“飞”字概括了蒙古族人民_______

《草原》马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹像我们飞过来的“飞”字概括了蒙古族人民________的特点

xupeng1010101年前5

617716662 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

概括了蒙古族同胞纯朴、、豪放、热情好客的特点.

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五年级上册指导丛书《草原》第三题答案

文武一剑1年前1

真真假假都要 共回答了20个问题 | 采纳率85%

《草原》 课后题 2、读下面的句子,体会在表达上的特点,再从课文中找出其他写得美的句子读一读,体会体会,再抄下来. （1）那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际. 答：“渲染”“勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓.“翠色欲流”是指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机.老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目.置身于这充满诗情画意的境界中,作者自然会惊叹、并产生舒服之感,因此,既愿久立欣赏,又想吟诵诗篇. （2）马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来. 答：这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客.鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者将这些景物比作彩虹,不仅形似而且神似 （3）在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣. 答：“回味”,细细地回忆,品味.这里是骏马和大牛的天然牧场.在作家的眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连静立的牛马,都似乎被陶醉了,像人一样在享受和 回味.这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力. 3、联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会. 答：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情.涯,边际.天涯,天边,大地与天空相接的地方.这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地.从迎客、联欢到话别,处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原,芳草萋萋,举目皆是诗情画意,所以才让人流连不已,难分难舍.

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《草原》课文中里按意思写词语!1、有点曲折,不呈直线.2、掺和着牛奶的茶,是蒙古族人敬客最重要的饮料.3、一片翠绿,又浓

《草原》课文中里按意思写词语!
1、有点曲折,不呈直线.
2、掺和着牛奶的茶,是蒙古族人敬客最重要的饮料.
3、一片翠绿,又浓又润,像要流下来似的.
4、在回想中细细地体会.
5、有点难为情的样子.

流年Φ1年前1

兰兰369 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%

1.迂回
2.奶茶
3.翠色欲流
4.回味
5.羞涩
如果是老舍的文章,那就是这5个词了.

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《草原》中马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞来.飞字特别妙,妙在哪里

love双双1年前1

vegarshen 共回答了20个问题 | 采纳率100%

突出马跑得快

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《草原》 远丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,马疾驰,襟飘带舞,象一条彩虹向我们飞过

《草原》 远丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,马疾驰,襟飘带舞,象一条彩虹向我们飞过
意思：
思想感情：

傻瓜的生活1年前1

huayao2710 共回答了17个问题 | 采纳率100%

意思：这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客.鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者将这些景物比作彩虹,“彩虹”形容_骑在马上的男女老少穿着的衣裳色彩鲜艳、斑斓、漂亮,不仅形似而且神似.
思想感情：体现蒙古族同胞纯朴、豪放、热情好客的特点.表达了蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊,充分体现了祖国是各族人民团结友爱的大家庭,字里行间渗透着蒙汉人民间的血肉深情.

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人教版五年级下册第一课《草原》预习怎么写

hgjtx1年前1

文元旧友 共回答了16个问题 | 采纳率100%

照字词句篇或黄冈小状元

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《草原》,《白杨》两篇课文上各有什么特点

流星cao1年前1

pqk6 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

《白杨》的写作方法是借物言志,以白杨的品格来比喻、暗示西部建设者的品质
《草原》的写作方法是景色的铺陈,直抒胸臆的抒情
这两篇文章都是借景抒情、情景交融的很好的范文

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老舍写的《草原》第一段在文中的作用是什么?

不沉之盾1年前1

秋独残 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

铺垫

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简要概括小学五下第一课《草原》第一段的主要内容

shu_01330661年前1

有没有重名 共回答了25个问题 | 采纳率92%

课文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见所问所感,那一碧千里的草原风光.

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《草原》一课的主要内容

twobyone1年前1

chynie 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结

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概括五年级下册第一课《草原》的主要内容

asbj37a_xs4_5_c61年前4

shenxiaojieyitia 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景.--------------也是主要内容
第一段（第一小节）：大草原十分美丽,作者对此赞叹不已.
第二段（二～四小节）：热情好客的主人接待了作者一行人.
第三段（第五小节）：快要离开了,大家十分不舍.

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《白杨》和《草原》两课在写法上有个共的特点:借物抒怀,托物言志.这句话是对的吗?

《白杨》和《草原》两课在写法上有个共的特点:借物抒怀,托物言志.这句话是对的吗?
不准确,应该是借物喻人,托物言志.但也算对!

民族精神1年前1

郑xin 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

对,草原是情景交融,白杨是借物喻人

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五年级——《草原》的形近字

ee女孩1年前3

luochenping 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

渲—萱 吟—呤 偏—翩 涯—崖 羞—差 毯—谈 渲—喧
勒—靴 蹄—啼 拘—驹 跤—姣 就这些,

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环境描写在文章中起着重要的作用.《草原》开头描写优美的草原景色的作用（）

环境描写在文章中起着重要的作用.《草原》开头描写优美的草原景色的作用（）
答题者重重有赏!

jesonxyc1年前1

天使就爱哭 共回答了15个问题 | 采纳率80%

环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写
1交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性
2渲染气氛烘托人物的心情
3寄托人物的思想感情
4反映人物的性格或品质
5推动情节的发展
6深化作品主题
《草原》开头描写优美的草原景色的作用（）
通过草原秀美的景色、草原牧民喜迎远客、渲染气氛烘托人物的心情主客联欢的热闹场面

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仿写《草原》作文500字

小小火狐1年前4

看过红尘 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

人生在世,若白驹过隙,忽然而已.转眼间,我来到初三的教室里,一阵莫明的心情涌上心头,说不上是什么滋味.
当初一的孩子们成群结队地走向电影院；当初二的女生在学校走廊上嘻嘻哈哈、谈笑风生,初二的男生在操场上驰骋、兴致高昂.而我——初三的一名学生,坐在与世隔绝的北楼,埋在一摞一摞的讲义中奋笔疾书,心中只能一阵叫苦、嫉妒、羡慕、伤心?
初三了,每天陪着星星离家,又陪着月亮回家,每个夜晚都与梦神依依不舍,每杯咖啡都带有同样的感觉——苦!只想说一句：“好想回到童年!”
初三了,我只能与电视、电脑、随身听道声“BYE——BYE”；初三了,我只能与“当代歌坛”、“体育周刊”说“夕U拉la”；初三了,我只能与排球、羽毛球进行一场生离死别；初三了,队了试卷、书本,其它一切的一切都与我无缘.单调吗?我无言.
初三了,那隔三差五的考试令我头疼,可谓是“一天三小考,三天一大考”,真应了那句“考、考、考,老师的法宝；分、分、分,学生的命根.”还真有“典故”呢!考试前,我埋头苦干,与“难友”们集体抱佛脚：考试时,除了写字时的“沙沙”声,其它便什么也没有了；考试后,同胞们便怨声重重：“我完了!”“又考砸了!”“Our 命over!”“呜啦,神啊救我!”只因为我们上初三,初三生活的特点就是如此.
我不知道未来的道路究竟怎样?我更不知道现在生活的滋味又是怎样?苦吗?我无语.
每天被函数、ABC、之乎者也、串联并联、原子分子包围得团团转,又被“√”、“×”、“-1”、“-3”打败,虽然惨了点儿,但我却在不知不觉中进步着.其实初三的生活是积极的,是有趣的；学习的紧张,竞争的激烈是锻炼我的好机会,我想对自己说：即使再苦再累,我也不会畏缩,因为暴风雨过后,我迎来的将会是彩虹.
打开天窗,去看星空,那漆黑的天幕上缀着几颗星星,它们是那样闪耀、迷人.我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表,而那些亮晶晶的星星不就是生活中的内在之美吗?
心中充满理想,不管未来怎样,永不放弃拼搏,世界任我闯荡.
当花儿盛开,树叶不再飘落；风儿不再捎来寒意,我就会张开双臂,放飞理想,将初三的点点滴滴积累,对全世界的人说：“我的未来不是梦!”

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有关五年级下册第一课《草原》的形近字

有关五年级下册第一课《草原》的形近字
加词语

tenriver1年前1

冷月孤舟ly 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

lj.

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老舍《草原》第一段仿写

飞捷1年前1

落木萧晓 共回答了15个问题 | 采纳率73.3%

到处翠色欲流,轻轻流入云际.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.只要方向不错,怎么走都可以.初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟.

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老舍是在什么情况下才写《草原》这篇文章

老舍是在什么情况下才写《草原》这篇文章
要快!急!救人如救火啊!
答案正确我再追加五分哦!有人知道最好赶快回答哦!稍微简短最好!
也可以说是什么创作背景。

gmiao1年前1

19851011 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

自幼就见过“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”这类的词句.这曾经发生过不太好的影响,使人怕到北边去.这次,我看到了草原
去了内蒙古见到呼伦贝尔草原写的

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《草原》第二自然段第二句话表现了草原的什么?

wangleiswl1年前1

你对我感觉好嘛 共回答了31个问题 | 采纳率90.3%

表现了草原的辽阔

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《草原》中的“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”读出了什么.

不是BT不聚头1年前3

双塘峡山 共回答了23个问题 | 采纳率87%

可以看出蒙古族和汉族人民的感情很深厚到了夕阳西下的时候也不愿分开

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课文《草原》文章是以作者进入草原以后的经历为顺序写的，具体是（）（）（）（）

红楼数码1年前5

海南考试中心 共回答了2个问题 | 采纳率50%

老舍的草原吗？

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老舍先生在《草原》一文中,为表达蒙汉情深和依依惜別的句子是什么?

来的晚了些1年前1

zhizhiwj 共回答了21个问题 | 采纳率76.2%

蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳

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语文江苏教育出版六年级上册16课《草原》

语文江苏教育出版六年级上册16课《草原》
文中作者说“这种境界即使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗”,作者惊叹（）,（）使作者舒服

sdly60001年前1

man771209 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

作者惊叹的是那从未见过的“一碧千里,而并不茫茫”的大草原；舒服的是草原浩瀚、生机勃勃、充满活力,视野开阔、心胸豁达、令人心旷神怡.

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老舍的《草原》 主要内容,不超过50字

DECADENT1年前1

珊珊爱 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景.

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仿写江苏省六年级上册语文《草原》老舍写的第一自然段.要求写景与抒情相结合,景色描写从上到下或从下到

仿写江苏省六年级上册语文《草原》老舍写的第一自然段.要求写景与抒情相结合,景色描写从上到下或从下到
200字左右,快,要求一小时或两小时内回答,
从上到下或从下到上

xudeyinbao1年前2

dfc198106 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

我已经写好了,我就是这个的主人

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小学四年级语文下册第17课《草原》让你想到东西

我和小狗狗1年前3

九泉之上 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

让我想到各个民族是需要团结互助的,只有这样,生活才会更美好!

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读一读，回忆《草原》，发挥合理的想象，把主客敬酒时的祝酒词简要地写出来。

读一读，回忆《草原》，发挥合理的想象，把主客敬酒时的祝酒词简要地写出来。 干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒。我们回敬。 1．干部的祝酒词可能是： 2．老翁的祝酒词可能是： 3．我们回敬干部的祝酒词可能是： 4．我们回敬老翁的祝酒词可能是：

小小学员1年前1

一岁就帅 共回答了15个问题 | 采纳率100%

1．祝你们事业有成。
2．祝你们生活美满、幸福。
3．祝你们工作顺利，直步青云。
4．祝您老长命百岁。
（意思对即可）

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在《草原》这篇课文中：为什么那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

zyj3351年前1

jialan 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

这是作者的感觉，是作者心里的感受。可以看出作者此时心情愉悦，非常激动。

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《草原》:初入草原,我的感受是什么,可以看出我什么的心情.沉浸在草原的美景中的我的感受是什么?.

《草原》:初入草原,我的感受是什么,可以看出我什么的心情.沉浸在草原的美景中的我的感受是什么?.
写一段话,最后一空

pc11151年前2

hanpo8303 共回答了12个问题 | 采纳率100%

我的感受应是激动,因为作者从“终于”【大概的,因为忘了课本上的真正词语】可以看出他之前也很想来到草原,但由于时间问题并没有来去,还有这篇课文展现了“喜迎宾客图”.希望是对的.

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