静下心思考一下 地球外面是大气层 大气层外面是外太空 外太空外面是什么?

学习方法不是别人能教的 要自己去探索适合自己的 如果想参考一下别人的方法 建议去高考吧去看看

D

(⊙v⊙)嗯，学习效率的话···上课认真听啊··这点做到了，学习基本没有难处了。 有些人啊，上课听是听了，但是学到没有就是另外一回事了···

你的真诚和善良

过快的生活节奏让现代人心浮气躁,缺乏了书籍带给我们的智慧和感悟,.是时候重新拾起书本.沉淀一下这些日子的不安了

没关系的!背单词死记硬背是没用的,关键是掌握一些技巧,你可以先找出词根,然后根据不同的词性进行前缀、后缀的添加,考公三的时候,卷子里的单词基本上都不是词汇书上的,是相当灵活的,有的单词看似很复杂,其实只要耐心的拆开来就会很容易了,功夫在平时!相信你能成功!Good luck to you!

杜甫的诗是：
读书破万卷,下笔如有神

“inner peace”,兔子师傅经常挂在嘴边的.其实是自言自语：内心-平静.这个意思.
等原版出来你就可以看到了.

一、 选择好学习环境,首先要让自己静下来, 选择一个安静的环境。 二、培养自己学习的兴趣,兴趣是最好的老师多读多看多写.. 三、多多鼓励自己,学会一道题,记住几个公式,都要有成功感..这样才让自己有兴趣. 最高兴的时候学最难的知识 四、合理安排好时间了.. 学会调节和利用自己的生物钟，事半功倍 五、多多注意休息,一定首先要保证休息时间 ，不搞疲劳战术..有空多来点运动,比如说打篮球羽毛球等...

这是为了说服自己吧

1、秋天的夜啊!你真是家乡的人间天堂,毫不吝啬地给我们美丽、欢乐!秋天的夜,我为你痴!为你狂!为你的美丽而自豪!2、秋天的夜色是我最喜欢的景色,它能给我们带来宁静,带来快乐.夜晚,我在院子里观赏月景.我发现只要我一...

要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住,勤思好问,多做几道题,不就行了. 事实上并非如此,比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来,可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程,死记结论,生搬硬套；有的同学眼高手低,“想”和“说”都没问题,一到“写”和“算”,就漏洞百出,错误连篇；有的同学懒得做题,觉得做题太辛苦,太枯燥,负担太重；也有的同学题做了不少,辅导书也看了不少,成绩就是上不去,还有的同学复习不得力,学一段、丢一段. 究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧,说不清楚是进取还是退缩,是坚持还是放弃,是维持还是改进,他们勤奋学习的决心经常动摇,投入学习的精力也非常有限,思维通常也是被动的、浅层的和粗放的,学习成绩也总是徘徊不前.反之,有的同学学习目的明确,学习动力强劲,他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识,他们总是想方设法解决学习中遇到的困难,主动向同学、老师求教,具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力.二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法,被动地跟着老师走,上课记笔记,下课写作业,机械应付,效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法,“病急乱投医”,从不认真领会学习方法的实质,更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节,养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解,比如,什么叫“会了”?是“听懂了”还是“能写了”,或者是“会讲了”?这种带有评价性的体验,对不同的学生来说,差异是非常大的,这种差异影响着学生的学习行为及其效果. 由此可见,正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石.这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践,下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学. 一、数学运算 运算是学好数学的基本功.初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程.初中运算能力不过关,会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说,运算准确还是一个很重要的方面,运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心,从个性品质上说,运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低,从而阻碍了数学思维的进一步发展.从学生试卷的自我分析上看,会做而做错的题不在少数,且出错之处大部分是运算错误,并且是一些极其简单的小运算,如71-19=68,（3+3）2=81等,错误虽小,但决不可等闲视之,决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因.帮助学生认真分析运算出错的具体原因,是提高学生运算能力的有效手段之一.在面对复杂运算的时候,常常要注意以下两点： ①情绪稳定,算理明确,过程合理,速度均匀,结果准确； ②要自信,争取一次做对；慢一点,想清楚再写；少心算,少跳步,草稿纸上也要写清楚. 二、数学基础知识 理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提. ★什么是理解? 按照建构主义的观点,理解就是用自己的话去解释事物的意义,同一个数学概念,在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的.所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程,是一种创造性的“劳动”. 理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”.“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木,又见森林”,不重不漏.对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法. ★什么是记忆? 一般地说,记忆是个体对其经验的识记、保持和再现,是信息的输入、编码、储存和提取.借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法,比如,看到“抛物线”三个字,你就会想到：抛物线的定义是什么?标准方程是什么?抛物线有几个方面的性质?关于抛物线有哪些典型的数学问题?不妨先写下所想到的内容,再去查找、对照,这样印象就会更加深刻.另外,在数学学习中,要把记忆和推理紧密结合起来,比如在三角函数一章中,所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的,如果能在记忆公式的同时,掌握推导公式的方法,就能有效地防止遗忘. 总之,分阶段地整理数学基础知识,并能在理解的基础上进行记忆,可以极大地促进数学的学习. 三、数学解题 学数学没有捷径可走,保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路. 1、如何保证数量? ① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册. ② 做完一节的全部练习后,对照答案进行批改.千万别做一道对一道的答案,因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难,遇到不会的题一定要先跳过去,以平稳的速度过一遍所有题目,先彻底解决会做的题；不会的题过多时,千万别急躁、泄气,其实你认为困难的题,对其他人来讲也是如此,只不过需要点时间和耐心；对于例题,有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”. ③选择有思考价值的题,与同学、老师交流,并把心得记在自习本上. ④每天保证1小时左右的练习时间. 2、如何保证质量? ①题不在多,而在于精,学会“解剖麻雀”.充分理解题意,注意对整个问题的转译,深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系,有没有出现一些新的功能或用途?再现思维活动经过,分析想法的产生及错因的由来,要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想,想到什么就写什么,以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解,一题多变,多元归一. ②落实：不仅要落实思维过程,而且要落实解答过程. ③复习：“温故而知新”,把一些比较“经典”的题重做几遍,把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思,也是一种高效率的、针对性较强的学习方法. 四、数学思维 数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求.比如,数学思维方法都不是单独存在的,都有其对立面,并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充,如直觉与逻辑,发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等,如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法,或许就会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉.比如,在一些数列问题中,求通项公式和前n项和公式的方法,除了演绎推理外,还可用归纳推理.应该说,领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维,是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法. 总而言之,只要我们重视运算能力的培养,扎扎实实地掌握数学基础知识,学会聪明地做题,并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动,我们就一定能早日进入数学学习的自由王国. 很多人在考试时总考不出自己的实际水平,拿不到理想的分数,究其原因,就是心理素质不过硬,考试时过于紧张的缘故,还有就是把考试的分数看得太重,所以才会导致考试失利,你要学会换一种方式来考虑问题,你要学会调整自己的心态,人们常说,考试考得三分是水平,七分是心理,过于地追求往往就会失去,就是这个缘故；不要把分数看得太重,即把考试当成一般的作业,理清自己的思路,认真对付每一道题,你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我,这句话的意思就是,心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我；这也就是说,不与别人比成绩,就与自己比,这样你的心态就会平和许多,就会感到没有那么大的压力,学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己,你就会发现,在不经意中,你的成绩就会提高许多； 这就是我的经验之谈,妈妈教给我的道理,使我顺利地度过了中学阶段,也使我的成绩从高一班上的30多名到高三时就进入了年级的前10名,并且没有感到丝毫的压力,学得很轻松自如,你不妨也试一试,但愿我的经验能使你的压力有所减轻、成绩有所提高,那我也就感到欣慰了； 望采纳.谢谢

想这样的话建议在学校跟同学一起完成作业.这样有一个良好的学习气氛,不那么多人的时候写作业.望采纳

读书破万卷,下笔如有神.

看些文章,把不懂得找不出来背,最好是自己感趣的,语言就这样不知不觉的pick up（学会）了.

They were trapped in a mine, the feeling is very afraid
He seems to calm down and immediately
It's difficult to dig out those trapped miners
r where he goes, his dog following him.
Not everyone is interested in fame and wealth
Not everyone thinks highly of the film.

远离手机不看时间专注于题目

读禅
我第一读的时候,整颗心都很宁静,晚上睡觉感觉自己是飘起来的,在空中,下面根本没有床.第二天走路,想着禅诗的意义,觉得自己轻飘飘的.
很有用,建议你.记得,一个人安安静静地看.

看这样行不行
Step towards ,A wonderful journey is waiting for you .
Open your eye,there beautifull scenerywill appear
keep silent ,save the calmness joy happy
keep simile ,share the happiness andsatisify
Wishing you a felicity May Dayholiday

旅夜书怀 名岂文章著,官应老病休.飘飘何所似?天地一沙鸥.
诗的后四句笔势急转,直抒情怀.颈联“名岂文章著,官应老病休”写出诗人极度愤慨之情,前句说明其志向未酬,反而因文章而扬名,读来令人心沉；后句诗人以自嘲口吻诙谐地说出自己政治理想不得实现的愤慨.“岂”“应”是关键字眼,上下关联.尾两句触景而情发,景以自况,运用形象的比喻收结全诗.诗人以天地间一只形单影孤的沙鸥来寄托自己功业未成的慨叹,有一种强烈的感染力量.

先想再做
为什么不想写作业->想做什么->怎么达到->多长时间->哪些困难->如何克服
一般来说工作以后多多少少都会觉得书读少了.特别是数学和所谓副科（历史啊,地理,生物,美术什么的）
3大为了考试,其他为了未来
好的学习方法让你更好的利用前26年的人生
当前看来高中时期留学美国或者澳洲是明智的选择

我超喜欢下雨天,尤其是下小雨的时候不撑伞出去走走,那种阴沉天气给我一种很安全的感觉,在大街上闲逛,没有晴天时那种嘈杂的感觉,一切仿佛都像电视机的音量调小了一样,安静祥和,建议楼主下雨天可以出去走走绝对另有一番感觉.
而且下小雨的天气风也小,几乎没有风,不像晴天有风时灰也大,话说现在城市污染越来越严重了.

this couple want to live in the countryside when they retire .it is too noisy in the clssroom , i can;t calm myself down to study .

,爱美丽,怎样静下心来写作业 是自己专心,心无旁骛的那种, 谢绝复制, 这就要看自己本身的毅力了,你应该想着一些有关你父母对你好的一些画面对你的学习进行静心的心理对你可能可以静下心来 ,爱美丽 爱美丽编辑,转载请注明出处!

不要去刻意的背单词,去看一遍英文课文,从课文当中背,那样的话效率才高.

杜甫的诗是：
读书破万卷，下笔如有神
后面的空填：
如醍醐灌顶，茅塞顿开。

http://zhidao.baidu.com/question/21913396.html?si=1

如何培养看书的兴趣?兴趣是最好的老师,读书也一样,一个人只有对读书产生浓厚的兴趣才能把书读好,要对读书有兴趣,就必须先读书;只有在读书的活动中才能产生兴趣,并不是先有兴趣而后读书. 同学们可能有这样的经验:天天读书,可却还是缺乏读书的兴趣.读书兴趣不可能在读书活动外产生,但读书活动也未必产生兴趣.所以,如何培养读书活动中的兴趣,就是一个非常值得研究的问题. 第一:确认读书的目的 只有认定了读书目的,才能对自己的行为负责;而且明确的目的,容易评定自己的成绩.在达到自己预期的成绩时,兴趣自然就会产生. 读书的目的有多种形式,每种形式又能分为若干种不同的层次.如果读书的目的是为了考试,就可视为一种目的,但可以把读书分为数个层次,把完成了的层次作为近程目的,还没完成的层次作为远程目的. 例如,为求证某项假设可视为一种目的,凡是与该假设有关的书面资料,都会引起人们的注意,凡是有助于人们求证的资料,都会使人产生兴趣.为查寻某一资料,可把其视为一种目的,有目的的查寻,可以使人保持注意. 因此,无目的的读书只能用于读消遣读物,不能用于读知识性的书.在知识爆炸的今天,你必须学会有目的的选择知识,而不是被动地等候知识. 第二:读自己能读懂的书 读书是一个读者与作者进行思想沟通的过程.假如不了解所读之书的内容,读者与作者就无法进行思想沟通;再有价值的内容,也不会让读者产生兴趣. 而且,书的难度要适中,太难的书读者读不懂就没有兴趣,太容易的书就会让人有老生常谈的感觉,引不起读者的兴趣.
希望能解决您的问题.

大海真笨,不会像小溪一样会拐弯抹角,所以大海永远就是那么趾高气扬,跋扈不射,剑拔弩张,不服输啊!这绝不是小溪所能够比滴.小溪自以为了不起,但人不可貌相,海水不可斗量,大海就是大海,小溪再本事也还是小溪,倘若小溪能像宇宙一样,那与大海就有滴PK~(≧▽≦)/~啦啦啦!嘿嘿!

If we really want to do something,we can do anything when we settled down.
不过LZ最好多些一下,英文在不同语境下翻译的也不同.

我的孩子也不喜欢数学,后来想了一个办法他喜欢学了.他不喜欢做的题我来做,然后让他来盘对错,我故意做错一些题,让后他还指点我,这样他有了自信和成就感,就慢慢的喜欢上子.您不妨试试.

心静,指为人处世、待人接物、幽居独处时的一种自然、平和的心态.心静自然凉(The calm nature is cool ),本义是说心里平静,内心自然凉快.后用来指在遇到问题、困难、挫折时,放平心态,以一颗平常心去处理生活中的问题.

背单词
积累一定词汇量以后看美剧,一集反复放,先不看字幕,再看字幕,最后还是不看字幕
别说35岁,只要真想学,53岁也能把英语学得很好,当然翻译家的水平比较难,但日常沟通绝对没问题.

教室环境日趋严重 教室气氛轰轰烈烈
监考老师的神情眉头紧锁 测试新生的状态成绩悬殊

常常是一个人，在夜深人静的时候，守着窗子听外面悉悉索索吹过的风声，在这宁静的芬芳里，我分明的听到了自己心跳的声音，一如聆听遥远的温暖叮咛。
　　
　　聆听心跳的声音，感受内心那份最真实的情怀。星光闪烁，难得的静谧，心，莫名的悸动了一下，凝视窗外的夜空，寂寥，但却是那么的柔美，像极了心爱人安静时的样子。忽然之间，呼吸竟然变得得轻盈了。深怕搅乱了此刻恬静的思绪，于是，便期盼太阳不要升起，天不要明，不要带走这份淡然，让我可以就这样静静的想着你。
　　
　　我坚信有一种美，让人信赖，如一页纸的两面，不可分离。这种美，亦会因为距离，显得庄严而圣洁，因为不涉利益，愈发长久而纯粹。简单自然中，我的思绪中漾着一种忧伤的思索和感激。
　　
　　往往是一句短的不能再短的问候吧，但却总能在我心海里泛起一抹轻柔温婉的涟漪。朦胧中我能听见你的声音，能看见你的笑容，这时常让我分不清你究竟是在我的心里还是在我梦里？
　　
　　我无比珍视，你我之间这份情。这份夺我心魄而浓重的美，时时充斥心海，被演绎的羞涩、矜持而专情。像醉酒后的泪珠，像独处时傻傻的呼唤，像一场梦里的切切思雨。那个有雪的夜，你轻轻地敲开我的心门，植下一粒情的种子，在我柔软的心田中，www.***.com迅速地萌发。那些芽在缕缕如水的岁月里，穿透虚伪自负，穿透梦想未来，以全然不驯的姿势在我的世界行走，疯长。
　　
　　于是，思念如线，一条条的缠绕着我，不是在孤独的时候想你，也不是在寂寞的时候想你，而是每时每刻。
　　
　　从雪飞到雨飘，我在爱情的每一个细节上驻足，投入我的泪水、我的笑容，我的思恋，我的全部情感。有潮涌，像澎湃的浪花，拍打着低低的耳语；有相思，像柔柔的细雨，飘过我渴望的眼眸。我躲在期许的梦里，静静地享受苦涩与甘甜，吮吸着欢乐与痛楚。
　　
　　独自一人的时候，我便纵容思绪飞扬，任目光长长的眺望，带着幻惑的魅力和诡异的芳香，享受那种百感交乱的，狂放不羁的凄美。就这样，时间如漫天飞舞的雪花，点点滴滴，纷纷扬扬，闪闪烁烁，连同笑和泪，一起融入新梦的襁褓……
我对着漫漫长夜，用心倾听心跳的声音，然后，慢慢的勾画你的模样，却分不清自己是醒着还是在梦里。我睁着眼睛，看窗外街灯飘忽的光影，那闪烁不定的迷离，就像你若即若离的相伴，就像似有还无的思念，不能触摸你的容颜，于是，我闭上眼睛，谁料满腹的思绪立即长出想象的双翼，在我梦的纸笺上生动的吞吐出一副鲜活的画卷，那一个个动人的情景，执着而明晰的告诉我，心的真实。我想，其实是因为我真的很想你。
　　
　　一直觉得自己是一个懂得防备的男人，因为不想自己想你想的那么伤，所以，于你只是一份淡淡的想念，猜想唯有如此，我在想起你的时候才会只有淡然的温馨，薄凉的欣喜，而不必让自己陷入深沉的忧郁，不必衍生出那种刻骨铭心的相思。但此时此刻，当你的身影沿着夜曲中那些起伏的音符悄然漫上我思念的心堤，我才明白曾经的掩饰是多么的苍白无力。
　　
　　在午夜里反复聆听因你而跳动的心声，，一泓缱绻的心事便在婉转的旋律中屏住思想的潮汐，轻轻伸出我的手臂，挽住黑夜里那一片寂寥的时光，就像挽住了你的心与我一同呼吸。对着窗外流淌着的风，悄然的说一句：我想你……
　　
　　好久了，喜欢一个人静静地坐在桌前，倒一杯冒着热气的白水，凝视着一本喜欢的或是不喜欢的书，看着一个相关的，抑或不相关的人或事，舒展自己的思绪，任由它在脑海中飞翔，轻轻地，一下一下的心跳便会清晰地响在耳边……
　　
　　习惯于有你的感觉，因为有了你，就了有激情的心跳，因为有了你就有了无穷的美丽。我的人生中每一个精彩的瞬间，在想你的心跳中度过，让我们一起，理顺并且坚守那个梦想，让我们一起聆听我们的心跳，描绘我们的未来……

你需要自信,勇气和坦然的心态.我曾经也是像你一样,一次无意中看到一位心理专家的方法：1弄清是非真假2少想多做3想到就做.后来我慢慢好起来了.我真心对你说一句：有些事我们无法改变,就改变我们的心态吧!你现在痛苦到终究会过去的,这就是成长吧.

If your talent can not support your ambotion, it's the time for you to study quietly.

只要 就

嗯心静自然凉

迸发 里程

自己想哦,写作文要靠自己!

轻音乐

Dear Mum,
I don't think you understand my life.I feel really sad for this situation.
You have your own experiences,but I have my own concern.I fully respect your expectation,but in fact,I have my own plan for the future.I also want to get your understanding about my own life.
For me,I considered that I have the right to watch socer game which you strongly stopped me without any reasonable reasons.I really would like to read some magzines or listen some music after I finished my homework,it's really a pitty that you still cannot accept.
I love you so much mom,but I really don't want you are so strictly to me.I want to have a nicely life together with you and I also hope you can feel good to my performances.
All my good wishes to you,
Yours,
XXX

耐心啊

我觉得这只是利用了人类在紧张状态下的本能选择的心理.而那些算术题只是障眼法,它们的目的是让你紧张起来,从而接近本能状态,因为题目都有一个前提,就是快!如第一题,让你尽快回答,然后让你选择五到七之间的数,注意!它给了一个区间,人的第一反应肯定是选接近五或接近十二的数,因为五和十二是明确的（第一眼映入大脑）,选它们旁边的数本能上感觉会少一些消耗思考时间,会快一些,而十二是两位数,五是一位数,选一位数第一感觉会快一些.我们不太直接选五的原因是我们不可能完全进入本能,会经过一定排除,所以选六或七的人相对多些.像第二题也是一样道理,而红色在人的潜意识里有紧张,危险（这就是为什么红灯是表示停）的象征,而锤之类的工具更普遍吧（这个我就不太肯定了）.所以红色与锤的组合很正常,但百分之九十八有点过了吧,那个或许是理论上即完全本能状态下的结果.我的选择是六,红色,刀.

This regulation was not put into effect until last year.
I cannot read this book until I am alone.
not ...until 直到.才

要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住,勤思好问,多做几道题,不就行了. 事实上并非如此,比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来,可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程,死记结论,生搬硬套；有的同学眼高手低,“想”和“说”都没问题,一到“写”和“算”,就漏洞百出,错误连篇；有的同学懒得做题,觉得做题太辛苦,太枯燥,负担太重；也有的同学题做了不少,辅导书也看了不少,成绩就是上不去,还有的同学复习不得力,学一段、丢一段. 究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧,说不清楚是进取还是退缩,是坚持还是放弃,是维持还是改进,他们勤奋学习的决心经常动摇,投入学习的精力也非常有限,思维通常也是被动的、浅层的和粗放的,学习成绩也总是徘徊不前.反之,有的同学学习目的明确,学习动力强劲,他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识,他们总是想方设法解决学习中遇到的困难,主动向同学、老师求教,具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力.二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法,被动地跟着老师走,上课记笔记,下课写作业,机械应付,效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法,“病急乱投医”,从不认真领会学习方法的实质,更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节,养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解,比如,什么叫“会了”?是“听懂了”还是“能写了”,或者是“会讲了”?这种带有评价性的体验,对不同的学生来说,差异是非常大的,这种差异影响着学生的学习行为及其效果. 由此可见,正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石.这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践,下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学. 一、数学运算 运算是学好数学的基本功.初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程.初中运算能力不过关,会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说,运算准确还是一个很重要的方面,运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心,从个性品质上说,运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低,从而阻碍了数学思维的进一步发展.从学生试卷的自我分析上看,会做而做错的题不在少数,且出错之处大部分是运算错误,并且是一些极其简单的小运算,如71-19=68,（3+3）2=81等,错误虽小,但决不可等闲视之,决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因.帮助学生认真分析运算出错的具体原因,是提高学生运算能力的有效手段之一.在面对复杂运算的时候,常常要注意以下两点： ①情绪稳定,算理明确,过程合理,速度均匀,结果准确； ②要自信,争取一次做对；慢一点,想清楚再写；少心算,少跳步,草稿纸上也要写清楚. 二、数学基础知识 理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提. ★什么是理解? 按照建构主义的观点,理解就是用自己的话去解释事物的意义,同一个数学概念,在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的.所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程,是一种创造性的“劳动”. 理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”.“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木,又见森林”,不重不漏.对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法. ★什么是记忆? 一般地说,记忆是个体对其经验的识记、保持和再现,是信息的输入、编码、储存和提取.借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法,比如,看到“抛物线”三个字,你就会想到：抛物线的定义是什么?标准方程是什么?抛物线有几个方面的性质?关于抛物线有哪些典型的数学问题?不妨先写下所想到的内容,再去查找、对照,这样印象就会更加深刻.另外,在数学学习中,要把记忆和推理紧密结合起来,比如在三角函数一章中,所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的,如果能在记忆公式的同时,掌握推导公式的方法,就能有效地防止遗忘. 总之,分阶段地整理数学基础知识,并能在理解的基础上进行记忆,可以极大地促进数学的学习. 三、数学解题 学数学没有捷径可走,保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路. 1、如何保证数量? ① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册. ② 做完一节的全部练习后,对照答案进行批改.千万别做一道对一道的答案,因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难,遇到不会的题一定要先跳过去,以平稳的速度过一遍所有题目,先彻底解决会做的题；不会的题过多时,千万别急躁、泄气,其实你认为困难的题,对其他人来讲也是如此,只不过需要点时间和耐心；对于例题,有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”. ③选择有思考价值的题,与同学、老师交流,并把心得记在自习本上. ④每天保证1小时左右的练习时间. 2、如何保证质量? ①题不在多,而在于精,学会“解剖麻雀”.充分理解题意,注意对整个问题的转译,深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系,有没有出现一些新的功能或用途?再现思维活动经过,分析想法的产生及错因的由来,要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想,想到什么就写什么,以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解,一题多变,多元归一. ②落实：不仅要落实思维过程,而且要落实解答过程. ③复习：“温故而知新”,把一些比较“经典”的题重做几遍,把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思,也是一种高效率的、针对性较强的学习方法. 四、数学思维 数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求.比如,数学思维方法都不是单独存在的,都有其对立面,并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充,如直觉与逻辑,发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等,如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法,或许就会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉.比如,在一些数列问题中,求通项公式和前n项和公式的方法,除了演绎推理外,还可用归纳推理.应该说,领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维,是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法. 总而言之,只要我们重视运算能力的培养,扎扎实实地掌握数学基础知识,学会聪明地做题,并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动,我们就一定能早日进入数学学习的自由王国. 很多人在考试时总考不出自己的实际水平,拿不到理想的分数,究其原因,就是心理素质不过硬,考试时过于紧张的缘故,还有就是把考试的分数看得太重,所以才会导致考试失利,你要学会换一种方式来考虑问题,你要学会调整自己的心态,人们常说,考试考得三分是水平,七分是心理,过于地追求往往就会失去,就是这个缘故；不要把分数看得太重,即把考试当成一般的作业,理清自己的思路,认真对付每一道题,你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我,这句话的意思就是,心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我；这也就是说,不与别人比成绩,就与自己比,这样你的心态就会平和许多,就会感到没有那么大的压力,学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己,你就会发现,在不经意中,你的成绩就会提高许多； 这就是我的经验之谈,妈妈教给我的道理,使我顺利地度过了中学阶段,也使我的成绩从高一班上的30多名到高三时就进入了年级的前10名,并且没有感到丝毫的压力,学得很轻松自如,你不妨也试一试,但愿我的经验能使你的压力有所减轻、成绩有所提高,那我也就感到欣慰了； 望采纳.谢谢

这个一般是举一些和学生相关的例子，比如有关分东西，有关物品的价钱的。
例如：（这些数是我自己编的，不见得能除的开，意会哈~）
1、某厂为废物利用，对加工剩下的纸进行装订，一共有12340张大小相同纸，每20张订成一个练习本。然后全部捐给某希望工程某年某班。已知这一个班一共35人，问每人可以分得几本练习册？（在变态点还可以继续问，如果每个学生每天用2页，那么可以用多少天？（多少个星期？）【这个最好然他们用12340÷35÷2这个式子算】）
2、已知一盒笔芯30元，每盒笔芯20根。现搞促销活动，买两盒赠一盒，那么现在一支笔芯的单价是多少元？（变态一点，比原来便宜多少元？再变态一点，这个算是打几折出售？）
呵呵，自己编的题，希望能对你有帮助。

戴上耳塞,静下心来.
不要想太多.
慢慢去理解去看.
不要太强求自己一定弄懂
英语多看几遍你就会记住的,
记住不要想太多复杂的事.
把它当作一种享受的乐趣就行.你自然就会读进去.