诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上中的“上”是什么用法

(15分，每小题3分)
阅读下面文言文，完成7——11题。
田叔者，赵陉城人也，为人刻廉自喜，喜游渚公。赵王张敖以为郎中。
汉七年，高祖过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒，谓赵王曰：“王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。”赵王啮指出血，曰：“先人失国，微陛下，臣等当虫出①。公等奈何言是!毋复出口矣!”于是贯高等曰：“王长者，不倍德。”卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆***，唯贯高就系。是时汉下诏书：“赵有敢随王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴。贯高事明白，赵王敖得出，废为宣平侯，乃进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余年。
孝文帝既立，召田叔问之曰：“公知天下长者乎?”叔顿首曰：“故云中守孟舒，长者也。”是时孟舒坐虏人塞盗劫，云中尤甚，免。上曰：“先帝置孟舒云中十余年矣，虏曾——人，孟舒不能坚守，毋故士卒战死者数百人。长者固杀人乎?公何以言孟舒为长者也?”叔叩头对曰：“是乃孟舒所以为长者也。夫贯高等谋反，上下明诏赵有敢随赵王，罪三族。然孟舒自髡钳，随赵王敖之所在，欲以身死之，岂自知为云中守哉!汉与楚相距，士卒罢敝。匈奴冒顿新服北夷，来为边害，孟舒知士卒罢敝，不忍出言，士争临城死敌，如子为父，弟为兄，以故死者数百人。孟舒岂故驱战之哉!是乃孟舒所以为长者也”于是复召舒以为云中守。
后，景帝时，田叔为鲁相。
(选自《史记·田叔列传》)
[注]①虫出：指死不得葬。
7．对下面加点词语的解释，不正确的一项是( )
a．高祖 箕踞 骂之箕踞：指傲慢的坐姿

b．王长者，不 倍 德 倍：背离 背叛

c．然孟舒自 髡 钳髡：剃去头发

d．士争临城死 敌 敌：敌人 仇敌
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )
a、乃进言田叔等十余人/项伯乃夜驰之沛公军，私见张良
b、公何以言孟舒为长者也/徐公何能及君也
c、是乃孟舒所以为长者也/亲贤臣，远小人，此汉所以兴隆也
d、 然 孟舒自髡钳，随赵王敖之所在/片纸抛落……展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀
9．下面加点字与现代汉语意义不同的一项是( )
a，公等奈何言是 b．贯高事明白，赵王敖得出

c．孟舒不能坚守d．汉与楚相距
10．以下句子分别编为四组，都表现田叔有真知灼见的一组是(
①为人刻廉自喜，喜游诸公
②上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者
③唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴
④孟舒岂故驱战之哉!是乃孟舒所以为长者也
⑤王长者，不倍德
a．①③④ b．②④ c．③④　　d、①②⑤
11．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(
a．田叔因贯高等人的谋反及对赵王张敖的忠诚而受到牵连，后因***大白又凭自己的才能
被高祖任用。
b、赵王张敖因感激高祖的恩德，所以极力反刘‘手下人因高祖的不礼貌而谋反，但手下人没有听从赵王的制止，致使赵王也获罪于高祖。
c、田叔认为孟舒是真正的长者，一是因为孟舒对赵王的忠诚；二是因为孟舒体恤下情，爱
护土卒，士卒对他也是忠心耿耿。
d、孝文帝用人非常谨慎，在起用孟舒之前做了详细的调查，既了解他在高祖时的作为，也
通过田叔证实了孟舒确为长者，然后方任命他为云中太守。

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清末民初的著名学者辜鸿铭说：“咸同年间，粤匪扰乱。清廷如一丛病之躯，几难着手。得一时髦郎中湘乡曾姓者，拟方名曰‘洋务清火汤’，服若干剂未见转机……”材料中的“时髦”指的是（）　

a．巩固清朝的***	b．兴办团练
c．学习西方的技艺	d．学习西方的***

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对下列加点字的解释不正确的一项是

A．臣以险衅险：坎坷

B．终鲜兄弟鲜：少有

C．未曾废离废：停止侍奉

D．拜臣郎中拜：授官

阅读下面的文言文，完成小题。
陈蕃字仲举，汝南平舆人也。初仕郡，举孝廉，除郎中。后遭母忧，弃官行丧。服阕，刺史周景辟别驾从事，以谏争不合，投传而去。
太尉李固表荐，迁为乐安太守。郡人周璆，高洁之士。前后郡守招命莫肯至，唯蕃能致焉。字而不名，特为置一榻，去则县之。大将军梁冀威震天下，时遣书诣蕃，有所请托，不得通，使者诈求谒，蕃怒，笞杀之，坐左转修武令。
稍迁，拜尚书。时，零陵、桂阳山贼为害，公卿议遣讨之，又诏下州郡，一切皆得举孝廉、茂才。蕃上疏曰：“昔高祖创业，抚养百姓同之赤子。今二郡之民，亦陛下赤子也。致令赤子为害，岂非所在贪虐，使其然乎？宜严敕三府，隐核牧守令长， 其有在政侵暴百姓者，即便举奏，更选清贤之人能班宣法令情在爱惠者 ，可不劳王师，而群贼弭息矣。”以此忤左右，故出为豫章太守。后迁大鸿胪。会白马令李云抗疏谏，桓帝怒，当伏重诛。蕃上书救云，坐免归田里。复征拜议郎，数日迁光禄勋。
永康元年，帝崩。窦后临朝，以蕃为太傅，录尚书事。时，新遭大丧，国嗣未立，诸尚书畏惧权官，托病不朝。蕃以书责之曰：“古人立节，事亡如存。今帝祚未立，政事日蹙，诸君奈何委荼蓼之苦，息偃在床？于义不足，焉得仁乎！”诸尚书惶怖，皆起视事。
灵帝即位，窦太后复优诏蕃，封蕃高阳乡侯，食邑三百户，蕃上疏力辞。蕃与后父大将军窦武，同心尽力，征用名贤，共参政事。而帝乳母赵娆，旦夕在太后侧，中常侍曹节、王甫等与共交构，谄事太后。太后信之，数出诏命，有所封拜。蕃常疾之，志诛中官，会窦武亦有谋，蕃因与窦武谋之。用理泄，曹节等矫诏诛武等。蕃时年七十余，闻难作，将官属诸生八十余人，并拔刃突入承明门。王甫时出，遂令收蕃，即日害之。
论曰：桓、灵之世，若陈蕃之徒，咸能树立风声，驱驰险厄之中，与刑人腐夫同朝争衡，终取灭亡之祸者， 彼以遁世为非义，故屡退而不去 ；以仁心为己任，虽道远而弥厉。功虽不终，然其信义足以携持民心。（《后汉书·陈蕃传》，有删改）
小题1:下列句子划线词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．去则 县 之县：通“悬”，悬挂

B． 坐 左转修武令坐：因犯……罪

C．蕃常 疾 之疾：嫉妒

D． 事 亡如存事：侍奉

小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A． 以 谏争不合	B．若陈蕃 之 徒 作《师说》 以 贻之 之 二虫又何知
C．蕃 因 与窦武谋之	D．唯蕃能致 焉

因 人之力而敝之 或师 焉 ，或否焉
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A．周璆下陈蕃之榻，使者造假被打死，这两件事体现了陈蕃鲜明的个性特点。

B．陈蕃认为地方官吏贪赃枉法、虐待百姓是导致山贼危害一方的重要原因。

C．陈蕃宦海几起几落，这与他刚正不阿、爱民忠君的高尚节操分不开。

D．陈蕃和窦武密谋消灭宦官的事情泄露，太后命令曹节等人将两人杀害。

小题4:把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）其有在政侵暴百姓者，即便举奏，更选清贤之人能班宣法令情在爱惠者。（5分）
译文：____ _ _
（2）彼以遁世为非义，故屡退而不去。（3分）
译文：__ _ _ __

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阅读下面的文言文，完成文后各题
萧何追韩信
　　及项梁渡淮，信乃仗剑从之，居麾下，无所知名。梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。坐法当斩，其畴十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎?何为斩壮士?”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。
　　信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何?”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至于信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如召小儿，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”
　　王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜乃，韩信也，一军皆惊。
小题1:对下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（）

A．又属项羽，羽以为郎中。以为：认为

B．汉王之入蜀，信亡楚归汉。亡：逃跑

C．上不欲就天下乎?何为斩壮士就：得到

D．壮其貌，释而不斩。与语，大说之。说：同“悦”高兴，佩服。

小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）

A．数以策干项羽，羽不用广故数言欲亡，忿恚尉

B．坐法当斩，其畴十三人皆已斩而予也悔其随之，而不得极夫游之乐也

C．何闻信亡，不及以闻，自追之臣以险衅，夙遭闵凶

D．王许之。诸将皆喜之二虫，又何知

小题3:下列加下划线词的用法与其他三项不同的一项是（）

A．信数与萧何语，何奇之

B．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

C．项伯杀人，臣活之

D．图久远者，莫如西归，将成家而致汝

小题4:下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（）

A．等到项梁率领抗秦义军渡过淮河向西进军的时候，韩信带了宝剑去投奔他，留在他的部下，一直默默无闻。项梁失败后，改归项羽，刘邦率军进入蜀地时，韩信又去投奔他，均没被重用。

B．有一次，韩信犯了案，被判了死刑，家族中和他同辈的十三人都挨次被杀了。

C．军官跑掉的有好几十，萧何都没有追；唯独只去追韩信，是因为那些军官是容易得到的，至于像韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。

D．汉王拣了个好日子，自己事先斋戒，搭起一座高坛，按照任命大将的仪式任命韩信为大将军，全军上下都大吃一惊。

阅读下文，完成第下面小题。
户部郎中张滂之子，日仲殷，于南山内读书，遂结时流子弟三四人，仲殷性亦聪利，但不攻文学，好习弓马，时与同侣挟弹，游步林薮，去所止数里，见一老人持弓，遂一鹿绕林，一矢中之，洞胸而倒，仲殷惊赏，老人日：“君能此乎？”仲殷曰“固所好也，”老人曰：“获此一鹿，吾无所用，奉赠君，以充—饭之费．”仲殷等教谢之．老人日： “明日能来看射否？”明日至，亦见老人逐鹿，复射之，与前无异，复又与仲殷．仲殷益异之，如是三度，仲殷乃拜乞射法．老人日： “观子似可教也．明日复期于此，不用令他人知也．”
仲殷乃明日复至甚所老人还至遂引仲殷西行四五里入一谷口路渐低下如入洞中草树有异人间 ，仲殷弥敬之．约行三十余里，至一***，如卿相之别业焉．止仲殷子中门外厅中，老人整服而入，有修谒之状．出日：“姨知君来此，明日往相见．”仲殷敬诺而宿于厅．至明日，敕奴仆与仲殷备汤沐，更易新衣．老人具馔于中堂，延伸殷入拜母，仲殷拜堂下，母不为起，亦无辞让．老人又延升堂就坐，视其状貌，不多类人，或似过老变易，又如猿猿猩之状。 其所食品物甚多，仲殷食次，亦不见其母动匕箸，倏忽而毕 。
既而食物皆尽，老人复引仲殷出，于厅前树下，施床而坐．老人即命弓矢，仰卧，指一树枝日： “十箭取此-尺．一遂发矢十只，射落碎枝十段，接成一尺．谓仲殷日：“此定如何？”仲殷拜于床下日：“敬服！一又命墙头上立十针焉．去三十步，乃按次射之，发无不中者也．遂教仲殷屈伸距跗之势．但约臂腕骨，臂腕骨相拄而弓已满．故无强弱，皆不费力也．数日，仲殷已得其妙。老人抚 之，谓仲殷日：“止于此矣！勉驰此名，左右且教取五千人，以救乱世也，”遂却引归至故处．而仲殷艺日新，果有善 射之名，受其教者，虽童子女人，即可与谈武矣． 后父卒，除服，偶游于东平军，乃教得数千人而卒。
其老人盖山神也．善射者必趣度通臂，故母类于猿焉．
（节选自皇甫氏《原化记》）
小题1:对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）

a．明日复期于此期：约会

b．促殷弥敬之弥：更加

c．延伸殷入拜母延：邀请

d．施床而坐施：给予

小题2:以下六句话，分别编为四组，全都表现老人神异的一组是（）
①获此一鹿，吾无所用 ②老人整服而入，有修谒之状 ③不用令他人知也
④视其状貌，不多类人 ⑤遂教仲殷屈伸距跗之势 ⑥射落碎枝十段，接成一尺

a．①②④

b．③④⑥

c．③⑤⑥

d．①②⑤

小题3:下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）

a．张仲殷读书南山之内，虽然心性聪颖，但不喜读书，而喜练习弓马，有一定的武功，为后来成为老人的箭术传人打下了基础。

b．老人见到张仲殷喜欢武功，便有意展示高超的射箭技艺，引起他的兴趣，让他主动拜师，最终将技艺 传授给他。

c．老人射箭技艺高超，是经过艰苦练习而来，这艰苦的练习导致其形貌改变，与常人不同，长相 近似猿猴。

d．张伸殷勤奋练习，终以善射名于当时，并悉心教授他人射箭技艺，最后没有辜负老人“以救乱世”的期望。

小题4:用斜线（／）给第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子断句，并把划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）用“／”线断句。（3分）
仲 殷 乃 明 日 复 至 其 所 老 人 还 至 遂 引 仲 殷 西 行 四 五 里 入 一 谷 口路 渐 低下 如 入 洞 中 草 树 有 异 人 间．
（2）翻译：（7分）
①其所食品物甚多，仲殷食次，亦不见其母动匕箸，倏忽而毕。．（4分） ．
译文：
②后父卒，除服，偶游于东平军，乃教得数千人而卒。（3分）
译文：

下列关于文化常识的表述不正确的一项是（）（2分）

A．古时拜官授职称为“拜”或“除”，例如“拜臣郎中”，“除臣洗马”。“迁”和“徙”指升职，例如“再迁为太史令”，“所居之官，辄积年不徙”。而“左迁”是贬官，降职，例如“予左迁九江郡司马”。

B．河南省的洛阳位于洛河之北，湖北省的汉阳位于汉水之北，陕西省的华阴位于华山之北。

C．古时男子二十岁，行冠礼，以示成年，因为还没达到壮年，故称“弱冠”。女子十五岁，盘发插笄，表示成年，称为“加笄”，”笄”就是簪子的意思。

D．孟春,春季的第一个月，即农历正月；仲夏,夏季的第二个月,即农历五月；三秋,季秋,指秋天的第三个月,即九月。

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