用意组词,填入下列括号内.心情爽快叫做（ ）心术不正叫做（ ）小心注意叫做（ ）任凭自己叫做（ ）沾沾自喜叫做（ ）任意

知者有三：生而知之者,学而知之者,思而知之者.最好的就是第一种,如果不是第一种,当然就会有疑惑.

前一句是说韩愈说的,劝诫人们虚心从师
后一句才是孔子说的,因为生而知之很难做到,他希望人们认识到自己的不足,不要等遇到困难再去学习

我也在写诶.
我觉得应该是写出了女主人的善良,她的丈夫即使因为这个美国兵被枪毙后,她却依然能接受这个美国兵,并且说：“当然!快!”所以应该可以看出女主人很善良

突出父爱和母爱,以及你对父母的爱,每个小小的细节都能体现出来,父母对你的期待,你心里想对父母说的话,慈母手中线,游子身上衣.

环境描写,渲染一种凄冷悲凉的氛围,借以衬托游子地思乡之情.

3．多角度渲染“自然的声籁”,使内容更加充实；（2分）与“竹林的交响”映衬比较,彰显“竹林的交响”的美妙.（2分）

与自己对弈,以自己为对手,战胜自我,超越自我!

“静悄悄的”是环境描写,“垂下了好几枝子,散散落落的”是景物描写.这样写的用意是：静悄悄暗示了家里有大事发生.垂下了好几枝子,散散落落的写出了爸爸种的夹竹桃已经败落,暗示爸爸已经去世.
是我一个字一个字打出来的.
没抄袭!

保证正确,楼主请过目：树木能给地球制造氧气和养分等,是地球之肺,对地球来说意义非凡,没有树地球也就没有生命,所以说有了它,地球才有脉搏,才有生命!

“塞上长城”是立志保卫长城,“出师一表”是诸葛亮的雄心壮志,都是一种伟大抱负,但是却因为年老以及谗言而不能实现,借用典故,表达心中的无可奈何.

雨巷,丁香,姑娘都是意象.雨巷象征着追求之路；丁香象征着孤高、美丽、忧愁；姑娘是作者心中的高洁、美丽的理想.

01.琼 美玉.《诗·卫风·木瓜》：“投我以木瓜,报之以琼琚.”
:02.琳 美玉.青碧色的玉.《书·禹贡》：“厥贡惟球、琳、琅玕.”
:03.球 美玉.《书·顾命》：“大玉、夷玉、天球、河图,在东序.”
:04.瑜 美玉.《左传·宣公十五年》：“山薮藏疾,瑾瑜匿瑕.”
:05.环 圆圈形的玉器.《左传·昭公十六年》：“ 宣子 有环,其一在郑商.”
:06.璇 美玉.《集韵·平仙》：“璿,《说文》：美玉也.引《春秋传》：璿弁玉缨..
:或作琁、璇.”
:07.璧 扁平、圆形、中心有孔的玉器.《诗经·卫风·淇奥》：“有匪君子,如金如..
:如圭如璧.”
:08.琪 美玉.《玉篇·玉部》：“琪,玉属.”
:09.璞 未雕琢的玉.《韩非子·和氏》：“王乃使玉工理其璞而得宝焉.”
:10.瑶 亦泛指美玉.《书·禹贡》：“厥贡惟金三品,瑶、琨、篠、簜.”
:11.碧 青绿色或青白色的玉.《庄子·外物》：“ 苌弘 死於 蜀 ,藏其血,三年而..
:碧.”
:12.瑰 美玉,美石.《诗·秦风·渭阳》：“何以赠之?琼瑰玉佩.”
:13.翠 硬玉.宋吴自牧 《梦粱录·元宵》：“甚至饮酒醺醺,倩人扶着,堕翠遗簪?.
:枚举.”
:14.瑾 美玉名.南朝宋慧琳 《龙光寺竺道生法师诔》：“如草之兰,如玉之瑾,.
:,成此芳绚.”
:15.瑱 古人垂在冠冕两侧用以塞耳的玉坠.《诗·鄘风·君子偕老》：“鬒发如云,..

mouth 嘴
neck 脖子
nose 鼻子
stomach 嘴巴
tooth 牙齿
throat 嗓子
toothache 牙疼
fever 发烧
rest 休息
honey 蜂蜜、亲爱的
dentist 牙医
should 应该
headache 头疼
shouldn,t 不该
ago之前

有可能是想表达对这种词语的批判嘲讽而故意为之
【不知道具体的文章内容不大好判断】

是为了突出班昭的才能出众和聪明才华.

是为了突出班昭的才能出众和聪明才华.

说是丑小鸭嘛,那等丑小鸭长大了,那就变白天鹅啦.丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅.是金子早晚会发光.命运其实没有轨迹,关键在于对美好境界、美好理想的追求.丑小鸭就是指那些貌不惊人、不放弃希望和理想,最终脱颖而出的人

读书要用心带着思考,有目的地去学习,提醒读书人,不要为了考试而读书.

对不首信的人不能姑息,让他记住教训,承担后果

将自己的淘气与孩子们做对比,来说明这种童年乐趣是所有孩子的天性.

用菊花的隐逸、牡丹的富贵与莲花的高洁作对比,更突出了莲花的形象以及作者对莲花的喜爱,同时也坚定了自己不慕名利,追求纯洁高尚品格,鄙视世俗恶劣风气.

用菊和牡丹跟莲做对比,衬托莲高洁,出淤泥而不染的品格.

用词造句方面没有抄……
这个需要看你用的材料和表达的意味是否与原文一样
立意可以相近,但主旨不能有具体地完全地相同
如果你立意相近,材料也差不多,构成了实质性的近似,就是抄袭了.
不好说的,还是要看你的文章和原文才能判断.

题1．文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?
[考点归属]分析综合：①综合筛选并整合文中的信息 ②分析概括作者在文中的观点态度
}[思路与评析] 设计“左公柳”和“民勤人”两个形象相同特点这样的问题,是帮助阅读时把握文章思路.文章是想为大西北唱支歌,大西北有什么值得歌颂的呢?这是构思全文时首先必须解决的问题,作者注意到了两个能表现大西北特点的典型示例——“左公柳”和“民勤人”,描写他们的特点,主题才有寄托.所以回答他们共同特点时要关注本文主题——歌颂顽强的精神.相同特点的答案便是：顽强不屈,有着极强的生命力.

作者描写这两个形象的用意是什么?这个问题体现了作者在文中的观点,也就是主旨：作者写作此文的目的就是：表现大西北的精神风貌,进而表达作者对大西北的赞美和崇敬之情.
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问题2．解释下列两句话在文中的含意.（1）走一趟大西北,长不大的孩子会长大.（2）南方的天地太玲珑剔透了,太经不起摔打了.
[考点归属] 理理解文中重要句子的含意
[思路与评析] 此题经典而平易.“经典”是说这种题型出现多年了,不偏不怪；“平易”是说它暗含题旨却又不动声色、潇洒大气.“走一趟大西北,长不大的孩子会长大”,有两层意思,一是大西北环境艰苦恶劣,那里的生命要活下去就得顽强抗争；二是其他地方来的长不大的孩子,在这里会接受生存考验,在强烈的反差下人总是有所觉悟的,所以说他们会很快成熟起来.至于“南方的天地太玲珑剔透了,太经不起摔打了”则是一则很好懂的比喻,是说南方过于精致纤巧,过于脆弱,远没有大西北粗犷坚韧.——不经意间又用了一次反衬的修辞手法,目的仍是突出大西北的特点,为大西北唱歌.
问题3．文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林?这样写有什么好处?

考点归属] 鉴赏评价：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
[思路与评析] “表现手法”在江苏卷问题2已做分析.根据以上提示,可以看出运用的是想象的表现手法和比喻、拟人等修辞格.回答“表现手法”的“好处”,思路是：使要得到表现的事物或者人的某种特征更为突出,更为形象,更容易为读者接受,或者更能打动读者,总之一句话,效果更强烈.根据本文主旨,我们知道,运用这些手法的好处是：使得胡杨林死而不屈的精神生动形象地表现出来.
问题4．文章后一部分写到了“戈壁石”,这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析.
[考点归属] 鉴赏评价：评价文章的思想内容和作者的观点态度
思路与评析] 同“左公柳”和“民勤人”一样,“戈壁石”应是本文能表现大西北精神风貌的第三个形象了.结合上下文,可以看出,写戈壁石的美丽,是为了揭示出大西北的美丽；写戈壁石的诱人,是强化对大西北的热爱之情；这两点很容易接受.文章还有一段话：“多少夜我与它默默对视,静谧中总听见一个声音在呼喊我.那声音苍凉而低沉,那声音遥远而神秘,那声音从不可知的地方飘来,又消散在不可知的地方.”——这是暗写写戈壁石的呼唤,含蓄地写出了“大西北”更需要人好好建设的主旨

不要忘记和感谢给你忠告和帮助的人.
要学会认真考虑别人提给你的建议 .

表达了作者对长妈妈的怀念和尊敬 因为她找到了作者一直想要又无法得到的《山海经》长妈妈为常人所不能 淳朴 善良 那《山海经》也正是开启作者文学梦想的钥匙 所以课文以“阿长与《山海经》”为题

2.希望子罕收下玉
3.子罕；不贪图贿赂
4.洁身自好；“出淤泥……而不可亵玩焉”（描写莲的句子）；通过一 件子罕不贪图贿赂的事来刻画人物

用了插叙的写作手法.为了衬托出现在这株紫藤萝生命力的顽强.

为了形成首尾呼应

《草木篇》是一组咏物言志诗.白杨的孤傲,仙人掌的顽强,梅花的超凡脱俗显然是诗人倾心讴歌的对象.作者采用拟人化的手法,描写了白杨的“斗士”形象,歌颂她宁折不弯的骨气、独立的人格和向上的追求；仙人掌刚正不阿的操行和顽强的生命力反映了诗人对刚直人格的追求；梅纯洁高尚的爱情是超尘脱俗的情操.此外,诗人又以藤和毒菌为喻词,尖锐地抨击损人利己、寄生攀爬、居心叵测的人,以及口蜜腹剑,用漂亮的外衣包裹自己来毒害人类的鬼蜮行为.
这组诗从草木的存在特点上发现现实社会的某些相似性,正是“咏物言志”诗常见的表现方式.诗歌借花木写人,赋予花木以人的思想品格,整组诗因而构成了一种真诚热烈的基调.在它的映衬下,诗人那强烈的爱憎之心,对于刚直人格的执着追求,都表现得相当清晰,正是这一点,赋予了这组诗一种动人的力量.它不但是诗人对世事的坦率的描述,而且正像组诗的题记中引用白居易的诗所暗示的那样,更是作家自己如何面对这世事的真诚告白.

增加文章的通俗性生动性

表现了邓稼先在如此艰难的环境中,仍刻苦工作的无私奉献精神.

这个题目标示文章的一半是抑笔 同时把不相关的事物联系起来 令人好奇 同时阿又有亲昵的意味

先总说“巴陵胜状,在洞庭一湖”,设定下文写景范围.以下“衔远山,吞长江”寥寥数语,写尽洞庭湖之大观胜概.一“衔”一“吞”,何等的气势!“浩浩汤汤,横无际涯”,极言水波壮阔；“朝晖夕阴,气象万千”,概说阴晴变化,简练而又生动.“前人之述备矣”一句承前启后,并回应前文“唐贤今人诗赋”一语.这句话既是谦虚,也暗含转机,经“然则”一转,引出新的意境,由单纯写景,到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”,从而构出全文的主体.

文章中出现的词语或是句子一般只有三种情况：1）描写环境,哄然气氛；2）描写人物,突出人物性格或是什么其他的特点；3）直接或间接突出文章主旨,或是作铺垫引起下文.
随后,不论作者怎么写,他们都不会跑题的,所以你找出中心思想,使劲往那方面扯就行了.对于词语和句子不要忘记解释它们在语境中作用（就是前面三点）.

体现出上古人民探索自然、掌握自然的浪漫情怀!
女娲不但是补天救世的英雄和抟土造人的女神,还是一个创造万物的自然之神,神通广大化生万物[3] ,每天至少能创造出七十样东西[4] .她开世造物,因此被称为大地之母[5-7] ,是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神 .

用寂静来衬托鼓声,形成强烈的对比

他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的.
“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么幸福!”
希望对你有所帮助,

文章题目是什么?

宽容 所有人都一样 不分贵贱

他曾对此说明：“古籍一千卷、书一万册、琴一张、棋一局、酒一壶、老头子一个,故号‘六一居士’.”从这个别号,我们可以看出“六一居士”之号事实上与“醉翁”之号同出一辙,给人迭合之感.

墨不入纸,画挂起来像是飘浮在纸上,没有生根.与丰子恺形成鲜明的对比,反衬丰子恺的画沉稳、坚实.

朝三暮四
【原文】宋有狙公者,爱狙.养之成群,能解狙之意；狙亦得公之心.损其家口,充狙之欲.俄而匮焉.将限其食.恐众狙之不驯于己也,先诳之曰：“与若芧,朝三而暮四,足乎?”众狙皆起怒.俄而曰：“与若芧,朝四而暮三,足乎?”众狙皆伏而喜.
【翻译】宋国（今商丘）有一个养猕猴的老人,他很喜欢猕猴,养了一大群猕猴,他能理解猕猴们的心意,猕猴们也能够了解那个人的心思.那位老人因此减少了他全家的口粮,来满足猕猴们的欲望.但是不久,家里缺乏食物了,他想要限制猕猴们吃橡粟的数量,但又怕猕猴们生气不听从自己,就先骗猕猴们：“我给你们的橡树果实,早上三颗,晚上四颗,这样够吗?”众多猕猴一听很生气,都跳了起来.过了一会儿,他又说：“我给你们的橡树果实,早上四颗,晚上三颗,这样足够吗?”猕猴们听后都很开心地趴下,都很高兴对那老人服服帖帖的了.
【寓意】 1、原来的意义,是揭露狙公愚弄猴子的骗术,其实橡子的总数没有变,只是分配方式有所变化,猴子们就转怒为喜.那些追求名和实的理论家,总是试图区分事物的不同性质,而不知道事物本身就有同一性.最后不免像猴子一样,被朝三暮四和朝四暮三所蒙蔽.告诫人们要注重实际,防止被花言巧语所蒙骗.因为无论形式有多少种,本质只有一种.
2、第一点是原来的寓意,但用我们已经发展了千年的眼光再来看问题,可能得出的结论会大不一样：古人们没有时间成本的概念,因此觉得早上三个晚上四个和早上四个晚上三个是完全一样的.其实不然,朝三暮四和朝四暮三还是有些区别的,任何一家企业在收预付款和定金的时候都希望自己多收一些,未来要收的余款越少越好,为什么呢?因为未来是不确定的,这种不确定性会带来不可预知的风险.
3、对于猴子而言,早晨是一天的开始,为了保证一天的活动有足够的能量,进食的多与寡是有明显区别的.在猴子的世界里,只有“朝四”才能保证一天的需求.而到了晚上,是以休息为主,有“暮三”就够了.如果硬要让它们在晚上接受“四”,它们就会觉得是浪费.从这个角度说,猴子们坚持了实事求是、按需分配的原则.而这两个原则正是我们需要倡导和学习的.
4、“朝四暮三”优于“朝三暮四”的更重要的意义在于：早上得到的是在眼前的,而晚上是十二个小时之后的事.尽管总数都是七个,但是先得到四个,就是先得到了“大头”.“大头”在手与“大头”在外显然是两个不同的概念.如果猴子们任由耍猴人“朝三暮四”,就等于是把潜在的不确定因素和风险的“大头” 扛到了自己的肩上,可能要付出更多才能获得本已属于自己的栗子.聪明的猴子当然不会同意.所以它们要通过抗争获得耍猴人的让步.

作者不写名字说明作者的用意不只是写一个人,而是这一个人具有代表性,告诫人们要保护自然,与大自然和平共处.

晓之以理,动之以情,作者对马君则的殷切期望,寓于其中.经过千辛万苦的努力,终于有所成就.

苍翠、坚韧、富有生命力它的身姿，突出青松的品质。

北方诸侯害怕昭奚恤,其实是害怕荆宣王的军队,这就像群兽害怕老虎一样.

1.这则广告介绍的书名是是《小学生阅读文库》2.出版社编写这套书的用意是：让读书走进人生,让人生飘逸书香.3.“100%精品”说明这套书质量好；"75%价格”说明这套书价钱便宜.两个意思用成语概括是：物美价廉

1、因为乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记,乡人一看就知道,又有一个人客死他乡,所以信客也学着这样给人报死讯.
2、一是因为信客任劳任怨.二是因为信客诚信无私.三是因为信客待人宽容.所以成为一个成功的老师和校长.它启示我们,不论干什么,要想干出成绩,就要任劳任怨、诚信无私、待人宽容.