在探究电磁感应现象的实验中,能得到的实验结论是(  )

buzhidaoshui2022-10-04 11:39:541条回答

在探究电磁感应现象的实验中,能得到的实验结论是(  )
A.感应电流的磁场总是跟原来的磁场方向相反
B.闭合线框无论怎样放在变化的磁场中,一定能产生感应电流
C.只要闭合线框在匀强磁场中作切割磁感线运动,一定能产生感应电流
D.感应电流的磁场总是阻碍原磁场的磁通量的变化

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我要ee呀 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
解题思路:产生感应电流的条件是:穿过闭合回路的磁通量发生变化;
由楞次定律可知:感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化.

A、感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化,但感应电流的磁场与原来的磁场方向不一定相反,故A错误;
B、闭合线框与磁场方向平行时,穿过线框的磁通量不变,线框中不产生感应电流,故B错误;
C、闭合线框在匀强磁场中作切割磁感线运动时,如果穿过线框的磁通量不变,则线框中不能产生感应电流,故C错误;
D、感应电流的磁场总是阻碍原磁场的磁通量的变化,故D正确;
故选D.

点评:
本题考点: 研究电磁感应现象.

考点点评: 本题难度不大,是一道基础题,知道感应电流产生的条件、知道楞次定律内容,即可正确解题.

1年前

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然后V1就是液态蜡的体积
V2-V3就是固体蜡的体积
所以就可以比较大小了
间接法,
粗细均匀的玻璃管弯成U形
然后加水,左边加入蜡
水浴加热,直到蜡刚好全部熔掉
测出蜡段的长度l和U型管的液面差a
重新做相同的实验,在蜡熔的时候测出水的温度
通过常数表查出水在那个温度的密度dw
那就可以知道液态蜡的密度d
有d*l=dw*(l-a)
d=dw*(l-a)/l
然后用正常的办法求出固体蜡的密度
一般来说,可以得到结论,固体蜡的密度比液体拉大,所以凝固时体积变小.
而且通过上面的数据,我们可以知道变小的比例是多少.
当然,如果只是要知道体积是变大还是变小不需要知道具体数字的话,有一个整直接的办法
用一个杯子里面熔解了液态蜡
干了之后,可以观察到,凝固的平面有一个凹陷,这就说明体积变小了.
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B在一定的温度下,各取100g谁分别溶解水和熟石灰,研究两者的溶解性.
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D
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”曹冲称象”是家喻户晓的典故.某校兴趣小组模仿这一现象,制作了一把”浮力称”.将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中,已只玻璃杯的质量为200克,底面积为30平方厘米,高度为15厘米(水的密度=1.0乘10的3次方千克每立方厘米),求:
(1)将杯子开口向上竖直放入水中(水未进入杯内),杯子受到的浮力.
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(1)因为杯子开口向上竖直放入水中(水未进入杯内)
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(2)因为F浮=P液gV排液
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1.液体都有一定的溶解度,糖块完全溶解于水(还没有达到饱合),所以看不到糖了.
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为了探究金属镁、锌、铁与酸反应的快慢,某学习小组的同学们设计了如下实验:
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①分别取三支试管,分别加入2ml浓度相同的稀盐酸;
②向三支试管中分别加入足量的、质量相等的镁、锌、铁,立即把三个相同的气球分别套在各个试管口上.
[观察与分析](1)写出铁与盐酸反应的化学方程式 .
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(3)通过该实验分析,实验室一般用锌而不用镁、铁制取氢气的主要原因是:
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(2)最快的是镁,因为活动性顺序表中镁最活泼,所以反应最快,同时相同质量的镁锌铁中镁反应生成的氢气最多,因此膨胀最大也最快.
(3)铁与稀盐酸反应太慢,因此不用,镁与稀盐酸反应太剧烈,同时镁价格比较贵,因此常常采用反应速率较快但是有比温和的锌,同时价格还比较便宜.
探究计算:1/(2乘以4)+1/(4乘以6)+…+1/(2010乘以2012)
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1/(2乘以4)+1/(4乘以6)+…+1/(2010乘以2012)
=1/(2*2*1*2)+1/(2*2*2*3)+1/(2*2*3*4)+.1/(2*2*1005*1006)
=1/4[1/(1*2)+1/(2*3)+1/(3*4)+.1/(1005*1006)]
=1/4[1/1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+.1/1005-1/1006]
=1/4(1005/1006)
为了探究速度与动能大小的关系 小明把等质量的木球和铁球从同一斜面不同高度滚下 老师说这样不对
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为什么不对?这是某年的中考题,课上老师说,两球密度不同,木球比铁球大得多,半径不同什么的,我没听懂,我觉得小明做法没错.
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探究鼠妇(西瓜虫)喜欢的环境实验
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证明全等三角形多种方法
范例
在平常学习中,有许多关于证明全等三角形的问题.
据我现在知道,证明全等三角形的方法就有四种:SSS,SAS,ASA,AAS.唯独不能用的就是SSA,用这种方法证明是完全错误的.
现在,我就先分别每一种证明方法列两个题目.
SSS是指有三边对应相等的两个三角形全等.
第一题是SSS证明方法里最简单的.
如图,已知AB=DE,BC=EF,AF=DC,则∠EFD=∠BCA,请说明理由.
证明:∵AF=DC(已知) E
∴AF+FC=DC+FC
∴ AC=DF
在△ABC与△DEF A F
∵ AC=DF(已证) C D
AB=DE(已知)
DC=EF(已知)
∴△ABC≌△DEF(SSS) B
∴∠EFD=∠BCA(全等三角形的对应角相等)
这是最基础的一道题.下面讲第二道题.
这一题还运用了关于中点的知识.
如图,AB=DC,AC=DF,C是BF的中点.说明△ABC≌△DCF.
证明:∵C是BF的中点(已知) A D
∴BC=CF(线段中点定义)
在△ABC与△DCF中
∵AB=DC(已知)
AC=DF(已知) B C F
BC=CF(已证)
∴△ABC≌△DCF(SSS)
这一题不仅帮我了解了SSS的题目,还帮我巩固了中点的知识.
SAS是指有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.
第一题还是SAS证明方法中最简单的题目.
如图,AC与BD相交于点O,已知OA=OC,OB=OD,说明△AOB≌△COD.
证明:在△AOB与△COD中 A B
∵OA=OC(已知)
∠AOB=∠COD(对顶角相等) O
OB=OD(已知)
∴△AOB≌△COD(SAS) D C
这一题是非常的简单但是如果前面的对顶角知识没学好的话,这一题就不会这么轻松了.下面再来讲讲第个题目
第二题还运用了中垂线的知识.
如图,直线L⊥线段AB于点O,且OA=OB,点C是直线L上任意一点,说明CA=CB.
证明:∵直线L⊥线段AB于点O
∴∠COA=∠COB(垂直的定义)
在△COA与△COB中 C
∵OA=OB(已知)
∠COA=∠COB(已证)
OC=OC(公共边)
∴△COA≌△COB(SAS)
∴CA=CB(全等三角形的对应角相等) A O B
L
ASA是指两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.
第一题是ASA比较简单的.
如图,已知∠DAB=∠CAB,∠EBD=∠EBC,说明△ABC≌△ABD.
证明:∵∠EBD=∠EBC(已知) D
∴∠ABC=∠ABD(等角的补角相等)
在△ABC与△ABD中 A B E
∵∠DAB=∠CAB(已知)
AB=AB(已知)
∠ABC=∠ABD(已证) C
△ABC≌△ABD(ASA)
这一题我说它简单是因为有许多已知的条件,但是有一条件是要记得等角的补角相等这一知识.
这是比较简单的一道题,下面讲第二题.
这一题还运用高的知识.
如图,△ABC的两条高AD,BE相交于H,且AD=BD,说明△DBH≌△ADC.
证明:∵AD,BE相交于点H
∴∠BHD=∠AHE(对顶角相等) A
∵AD,BE是△ABC的高
∴△BDH≌△ADC(AAS) E
∵∠HBD+∠BHD+∠BDH=180°
∠AHE+∠HAE+∠EAH=180°
∴∠DBH=∠DAC
在△BDH和△ADC中 B D C
∵∠BHD=∠ACD(已证)
∠HDB=∠CDA(已证
AD=BD(已知)
∴∠ADC=∠BDH=90°
还有最后一种是运用AAS的方法来证明题目.
如图,已知∠B=∠C,AD=AE,说明AB=AC. B
证明:在△ABE与△ACD中
∵∠B=∠C(已知) D
∠A=∠A(公共角) A
AE=AD(已知) E
∴△ABE≌△ACD(AAS) C
∴AB=AC(全等三角形的对应边相等)
这也只是一种,还有一种不仅用AAS方法证明全等三角形,其中还用了角平分线的知识.
如图,点P是是∠BAC的平分线上的一点,PB⊥AB,PC⊥AC,说明PB=PC.
证明:∵AP是∠BAC的平分线(已知)
∴∠CAP=∠BAP(角平分线的定义)
∵PB⊥AB,PC⊥AC(已知)
∴∠ABP=∠ABP(垂线的定义)
在△APB与△APC中 C
∵∠PAB=∠PAC(已证) P
∠ABP=∠ABP(已证)
AP=AP(公共边) V A B
∴△APB≌△APC(AAS)
∴PB=PC(全等三角形的对应边相等)
在这些所以的证明全等三角形的题目中,有一类题目最让我头痛,经常让我做错,就像下面这题:
如图△ABC和△AB’C’中,AB=AB’,要使△ABC≌△AB’C’,再添加一个条件________ B’
C

A
C’ B
在这种情况下,我们可以用SAS,ASA,AAS.唯独不能用来证明的就是SSA的方法,可我有时就偏用SSA的方法去证明,填入BC=B’C’,这是完全错误的,在这个空内我们可以选填∠B’=∠B或∠ACB=∠AC’B’,或AC=AC’.
这就是我在生活中发现的关于证明全等三角形的问题.
如图1.7-2是探究“二力平衡条件”的装置.
如图1.7-2是探究“二力平衡条件”的装置.
木块静止后受到______对平衡力的作用,分别是________、_________.

xiaozhu1631年前2
gracezou 共回答了20个问题 | 采纳率80%
2重力和支持力 F1和F2
求一篇关于 相反意思格言的哲学探究,例如 兔子不吃窝边草 近水楼台先得月 从 价
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求一篇关于 相反意思格言的哲学探究,例如 兔子不吃窝边草 近水楼台先得月 从 价值观 矛盾 ……等的哲学道理分析.
我是风哟1年前1
jxsn 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
1、“兔子不吃窝边草”是从因果的角度看这个问题的.把这个草吃完了“窝”就不安全了.另一方面也是指,拆台的事不要干,至少不能在家门口干,没有好结果.
2、“近水楼台先得月”是从形势的角度看的,有优越的条件自然容易成事.当然,这种事可能是那种
双羸的事.
折射角可以大于90度吗?在一项关于水对光的折射特性研究中,探究者设法使光线从水中射入空气中,探究记录如下:入射角:48.
折射角可以大于90度吗?
在一项关于水对光的折射特性研究中,探究者设法使光线从水中射入空气中,探究记录如下:
入射角:48.6°
折射角:90°
如果光线在上表介质中的入射角增大,你认为光在空气中的折射光线会有什么变化?
最好用初二的思想解释,太深奥了看不懂.
呼兰河1年前4
浪子rr梦 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
折射光线会消失,就是所谓的全反射现象
你可以这样想 折射角90度就已经和水平面重合了,再大的话就直接射入空气了,也就不符合所谓折射角的定义了
探究加速度与质量,力之间的关系实验中,拉小车的细绳为什么要水平?谢谢
水无月舞1年前2
ping1999 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
如果不水平,那么拉力沿绳子方向就存在分力,那么当按照测力计上显示的数据来作为实际拉力时,就会导致误差.
实验探究是学习化学的重要方法.某化学兴趣小组利用饱和的澄清石灰水和碳酸钠溶液制取NaOH,
实验探究是学习化学的重要方法.某化学兴趣小组利用饱和的澄清石灰水和碳酸钠溶液制取NaOH,
某化学兴趣小组利用饱和的澄清石灰水和碳酸钠溶液制取NaOH,反应后将浑浊的液体过滤,得到无色澄清的滤液,为了确定滤液的成分,进行下列的实验探究.
(1)[提出问题] 探究滤液中(除氢氧化钠和水外)是否还有其他物质.
(2)[猜想]①王晓认为滤液中可能含有氢氧化钙;
②李娜认为滤液中可能含有________(填物质的名称,下同).
(3)[设计方案并实验]为了验证王晓的猜想,应该选用的试剂是______.为了验证李娜的猜想,应选用的试剂是______,可观察到的现象是________________,该反应的化学方程式为______________________
zdz0121年前1
406812597 共回答了10个问题 | 采纳率100%
①王晓认为滤液中可能含有氢氧化钙;
②李娜认为滤液中可能含有__碳酸钠__(填物质的名称,下同).问题补充:
(3)[设计方案并实验]为了验证王晓的猜想,应该选用的试剂是__碳酸钠溶液_.为了验证李娜的猜想,应选用的试剂是_氯化钙溶液_,可观察到的现象是__有白色沉淀生成____,该反应的化学方程式为___CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl___
有甲乙两组同学分别探究3种金属的化学活动性,甲组同学选用了3种物质( )进行实验,乙组同学经过讨论,选
有甲乙两组同学分别探究3种金属的化学活动性,甲组同学选用了3种物质( )进行实验,乙组同学经过讨论,选
有甲乙两组同学分别探究3种金属的化学活动性,甲组同学选用了3种物质( )(填化学式,下同)进行实验,乙组同学经过讨论,选取 了与甲组同学完全不同的3种物质( )进行实验.结果两组同学都得到了相同的正确结论
花rr86281年前1
冒险家 共回答了13个问题 | 采纳率69.2%
Cu FeCl2 AgNO3
Fe Ag CuSO4
某中学科学研究小组为了探究一种未知物质M的组成,进行有关探究:
某中学科学研究小组为了探究一种未知物质M的组成,进行有关探究:
在密闭容器中装入物质M、氧气、二氧化碳、水蒸气,在一定条件下充分反应,测得反应前后的质量如下:氧气(反应前:48克;反应后:0克)二氧化碳(反应前:1克;反应后45克)水蒸气(反应前:10克;反应后:46克)M(反应前:50克;反应后:X克)
问:(1)认为X的值为________.
(2)如在此过程中生成22克二氧化碳,则同时生成水的质量为________克.
(3)未知物质M一定含有的元素为________,若M得相对分子质量为32,则化学式为________.
乖乖赤兔宝1年前1
magicyezi 共回答了27个问题 | 采纳率92.6%
xk4460612 的回答是错的.
(1)32g是M反应掉的,反映后的质量应该是50-32=18g
(2)36g也是错的.二氧化碳反应掉44g,而题目又说生成22g,就是2倍,而水蒸气反应掉36g按照两倍计算应该是18g.
(3)也许是这样做的,不确定.
探究F=am时,小车质量为什么要远大于砂桶质量?
越步裙1年前1
fggdsfggds 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
为了减小a的值,方便观测.如果沙桶和小车质量一样,不考虑摩擦力,那加速度就达到重力加速度的一半,接近5m/s^2,那么2秒钟小车就要前进10m,一间实验室能从头到尾有10m空间就不错了,这么大的距离明显不方便研究.因此要求小车质量远远大于沙桶质量.
某同学在探究a与F的关系时,把沙和沙桶的总重力当做小车的合外力F,做出a与F图线如图所示
某同学在探究a与F的关系时,把沙和沙桶的总重力当做小车的合外力F,做出a与F图线如图所示

图线上部弯曲的原因是?

kklll881年前2
绝望蛤蟆 共回答了11个问题 | 采纳率100%
分析:在这个实验中,若已经平衡了小车的摩擦力,则小车受到的绳子拉力等于它的合外力F .
  为能容易理解,作以下推导.
设沙和沙桶的总质量是 m,小车的质量是M,绳子拉力大小是F,则
对沙和沙桶:mg-F=ma  ,a 是加速度的大小
对小车:F=Ma
由以上二式可得 F=mg * M /(M+m)
容易看出,只有当 m<<M 时,才有 F≈ mg .
  可见,当沙和沙桶总重力远小于小车重力时,把沙和沙桶总重力作为小车的合外力(等于绳子拉力)时,该力与加速度几乎是成正比的,所以图中的左部分是直的.
  当沙和沙桶总重力偏大后(虽然可能小于小车重力),当成小车合外力的数值就大于实际合力数值(沙和沙桶总重力大于绳子拉力,拉力数值才等于小车合外力),所以就出现图中右部分那种弯曲.
小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示,请回答下列问题: ⑴实验前先要调节杠杆两端的螺母,
小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示,请回答下列问题: ⑴实验前先要调节杠杆两端的螺母,
小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示,请回答下列问题:
⑴实验前先要调节杠杆两端的螺母,使其在水平位置平衡,这是使杠杆重力的作用线通过 ,从而使杠杆自重对后面的实验不产生影响.如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低,则她应将杠杆左端的螺母向 调,或将杠杆右端的螺母向 调.
⑵调节好以后,在下面的实验中仍要使杠杆在水平位置平衡,这是为了 .如杠杆不在水平位置平衡时,应通过调节钩码的 来实现.
⑶小芬同学根据图示实验装置测得的一组数据,得出了“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的错误结论,你认为小芬同学在探究中存在的问题是:
① ;
② .
⑷图示装置中的杠杆处于静止状态,若小芬同学在杠杆两侧各取下一个钩码(每个钩码的质量相同),则( )
A.杠杆仍在图示位置静止 B.杠杆将顺时针方向转动
C.杠杆将逆时针方向转动 D.以上三种情况都有可能
⑸如果小芬同学将杠杆支点右侧的钩码拿走,改用弹簧测力计拉着杠杆支点的左侧,则必须 地拉住弹簧测力计才能使实验顺利进行.
zzbios1年前2
天下无贼信吗 共回答了14个问题 | 采纳率100%
1、支点 左 左
2、便于读取力臂 位置
3、只有一组数据 力和力臂不能相加,因为是不同的物理量(将不同单位的数据相加)
4、C
5、竖直向上