铁是银白色金属,为什么铁锅往往是黑色的?铁容易生锈,而且在高温下容易氧化.铁锅时常处于高温状态,为什么铁锅不容易生锈?

（1）一氧化碳还原氧化铁生成二氧化碳和金属铁，故A是金属铁，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，即B是四氧化三铁，铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，所以C是氢气，金属铁可以和硫酸铜发生置换反应，生成硫酸亚铁和金属铜，故D是金属铜．
故答案为：铁；四氧化三铁；氢气；铜．
（2）①一氧化碳还原氧化铁生成二氧化碳和金属铁，即2Fe₂O₃+3CO

高温
.
2Fe+3CO₂，故答案为：2Fe₂O₃+3CO

高温
.
2Fe+3CO₂；
②铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，即3Fe+2O₂

点燃
.
Fe₃O₄，故答案为：3Fe+2O₂

点燃
.
Fe₃O₄；
③铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，即Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑，故答案为：Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑；
④金属铁可以和硫酸铜发生置换反应，生成硫酸亚铁和金属铜，即Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu，故答案为：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．

点评：
本题考点： 铁的化学性质；铁的氧化物和氢氧化物．

考点点评： 本题考查学生金属铁以及化合物的性质，注意知识的积累是解题的关键，难度不大．

由于将金属Cu投入金属A的盐溶液中，观察到Cu的表面出现银白色物质，说明铜的金属活动性比A强；而金属B投入稀硫酸中，观察到B的表面有气泡产生，说明金属B在氢前，即三种金属的活动性顺序是B＞Cu＞A，故选C．

点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用．

考点点评： 本题难度不大，主要考查了金属活动性顺序的应用，根据反应的进行来判断金属的活动性顺序，培养学生对所学知识的应用．

根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是设计操作实验阶段，所以属于实验部分．假设是对物质的成分等提出可能，之后是针对这些可能进行实验验证的阶段，细分为提出实验方案（就是设计阶段）、实验操作阶段两部分．
故选D．

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节．

考点点评： 此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题．

②镁是一种银白色的固体，加热时应该用坩埚钳夹持，在酒精灯的外焰上加热，镁带燃烧的实验现象是：镁带剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，反应的文字表达式为：镁+氧气
点燃
氧化镁，这个实验中石棉网的作用是防止生成物落下来烫坏实验台．
故填：坩埚钳；外；剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体；镁+氧气
点燃
氧化镁；防止生成物落下来烫坏实验台．
③镁和食醋中的醋酸反应，反应的实验现象是：镁条逐渐溶解，产生大量气泡．
故填：镁条逐渐溶解，产生大量气泡．
④镁带剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，可用来制作闪光粉等．
故填：闪光粉．

点评：
本题考点： 化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 难度不大，掌握镁的性质与用途以及文字表达式的书写方法等是解题的关键．

前边较活泼金属能和后面金属盐溶液中发生置换反应，金属Cu投入A的盐溶液中，观察到Cu的表面出现银白色物质，则金属活泼性：Cu＞A；氢元素之前的金属能和酸发生置换反应生成氢气，金属B投入稀硫酸中，观察到B的表面有气泡产生，则金属活泼性B＞H，通过以上分析知，金属活泼性强弱顺序是B＞Cu＞A，
故选A．

点评：
本题考点： 常见金属的活动性顺序及其应用．

考点点评： 本题考查金属性强弱判断，明确金属活动性顺序表是解本题关键，熟练掌握金属活动性顺序表并灵活运用解答问题，题目难度不大．

（1）用小刀切下一小块，说明质软，切面呈银白色，说明颜色为银白色，钠浮在水面上，说明密度比水小，放出的热使钠熔成小球，说明熔点低，所以本题答案为：银白色，固，软，小，低；
（2）根据题干叙述可知钠可以与氧气和水反应，所以本题答案为：氧气，水；
（3）钠极易跟空气中的氧气反应生成氧化钠，钠与水迅速反应生成氢氧化钠和氢气，所以本题答案为：钠+氧气→氧化钠；钠+水→氢氧化钠+氢气．

点评：
本题考点： 金属的化学性质；金属的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题为信息给予题，完成此类题目，要认真阅读题干内容，抽取有用的信息，结合所学的知识，进行合理分析填空．

常见的黑色粉末有碳、氧化铜、铁、二氧化锰等，A在氧气中能够燃烧，且生成物还会和A反应，可以确定A就一定是碳，B就是二氧化碳，H就是一氧化碳，D是银白色金属，且在氧气中会燃烧生成E，E和一氧化碳的反应条件是高温，生成D，可以知道D就是铁，E是四氧化三铁，因此：
（1）A是碳，D是铁，F是四氧化三铁，故答案为：C；Fe；Fe₃O₄；
（2）A+B→H是二氧化碳和碳反应产生一氧化碳，故反应的方程式为：CO₂+C

高温
.
2CO；
H+E→D是一氧化碳还原四氧化三铁生成铁和二氧化碳，故反应的方程式为：4CO+Fe₃O₄

高温
.
3Fe+4CO₂．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查了常见物质的鉴别，根据反应的特点及题目给出的信息，分析满足条件的反应得出结论即可，难度不大．

（1）由于金属M和稀盐酸反应生成气泡，说明该金属在金属活动性顺序中应在氢前，故答案为：前面
（2）为了比较金属M和铁的金属活动性顺序中，根据题意应该选择一种铁盐溶液，如：硫酸亚铁溶液等，如果金属M能把铁置换出来，就说明M的活动性比铁强，反之，则比它弱；故答案为：强，FeSO₄，正确

点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用．

考点点评： 本题难度不是很大，主要考查了对金属活动性顺序的应用，从而培养学生的应用知识的能力．

A．因钠很活泼，易被氧化，则金属钠在空气中易氧化形成氧化钠，出现变暗现象，故A正确；
B．氧化钠与空气中的水反应生成氢氧化钠，氢氧化钠吸收空气中的水蒸气在表面形成了溶液，可观察到“出汗”，故B正确；
C．生成的氢氧化钠再与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠的结晶水合物，最终风化变成白色粉末为碳酸钠，故C正确；
D．整个过程中只有Na→Na₂O的过程中有元素的化合价变化，属于氧化还原反应，其余均不是氧化还原反应，故D错误；
故选D．

点评：
本题考点： 钠的化学性质．

考点点评： 本题考查钠在空气中的一系列变化，明确钠及其化合物的性质是解答本题的关键，注意发生的化学反应及氧化还原反应的判断，题目难度不大．

（1）物理性质指的是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、熔点、沸点、密度等．故答案为：铱是银白色固体，铱在通常情况下硬而脆，高温下延展性好．
（2）化学性质指的是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性等．故答案为：铱的化学性质不活泼，铱在加热时能与空气中的氧气反应．

点评：
本题考点： 化学性质与物理性质的差别及应用．

考点点评： 本题很简单，重点是考察对物质物理性质、化学性质概念的掌握．

（1）红磷是一种暗红的物质，在空气中燃烧生成大量的白烟，反应的化学方程式为：2P+5O₂

点燃
.
2P₂O₅．
（2）铁是一种银白色的金属，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体（四氧化三铁），反应的化学方程式为：3Fe+2O₂

点燃
.
Fe₃O₄．
（3）氯酸钾是一种白色的晶体，和黑色的固体二氧化锰（作催化剂）混合后加热，产生能使带火星的木条复燃的气体氧气，反应的化学方程式为：2KClO₃

MnO2
.
△2KCl+3O₂↑．
故答案为：（1）2P+5O₂

点燃
.
2P₂O₅；（2）3Fe+2O₂

点燃
.
Fe₃O₄；（3）2KClO₃

MnO2
.
△2KCl+3O₂↑．

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

（2）根据已完成的实验报告可以看出，验证X与Y的活动性采用的是加酸的方法，可以加入稀盐酸或稀硫酸，X表面冒泡，说明X＞H，Y表面无变化，说明H＞Y，所以本题答案为：

实验步骤 实验现象 结论
将金属X、Y分别放入试管中，再分别加入稀盐或稀硫酸酸 金属的活动性为X＞Y
不正确（3）根据实验现象可知，X＞H＞Y，而铁＞氢＞银，所以Y就是银，铁能将银从其盐溶液中置换出来，所以本题答案为：银或Ag，2AgNO₃+Fe═2Ag+Fe（NO₃）₂；
（4）因为铁＞氢＞银，铁能与酸反应而银不能，所以除去银粉中含有铁粉，可以用酸溶液．
故答案为：（2）
实验步骤 实验现象 结论
将金属X、Y分别放入试管中，再分别加入稀盐或稀硫酸酸 金属的活动性为X＞Y
不正确（3）银；2AgNO₃+Fe═2Ag+Fe（NO₃）₂；
（4）盐酸（或稀硫酸）．

点评：
本题考点： 金属活动性的探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．