弹奏吉他前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的______；拨动琴弦的力度大，发出琴声的______大；根据乐器发声的__

略

材料的结尾提示了本文的主题：责任。要不然，考生还可以相的宽泛一些。
“责任”可以从正面立意，谈尽责任的意义、途径等；也可以从反面立意，谈不尽责任的危害（道义的，做人的，交际的等等）。

解题思路：（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；
（3）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．

（1）弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变琴弦的振动快慢，即改变声音的音调．
（2）琴声和我们的耳朵之间有空气，琴声是通过空气传播到耳朵中．
（3）观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声．
故答案为：音调；空气；声源处．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系；声音的传播条件；防治噪声的途径．

考点点评： 本题考查声音的三要素、声音传播的条件以及减弱噪声的途径，解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答．

比喻、拟人

这是一句比喻句,把山雨发出的声音比喻成优雅的小曲,说明了雨丝的柔软,又说明了雨声的优美,动听

第一,从名称位置上说,阿炳在无锡的天下第二泉演奏,故谓之二泉.
第二,从作者经历上来讲,阿炳为盲人,这“映月”二字和那曲子开头的一声叹息般的音乐表达了他那可怜孤苦的一生.
第三,从整体上来说,二泉映月不仅仅说出了阿炳的孤苦一生,更要反映的是他那不屈不挠的精神,因为月亮就表达了人们对生活的美好向往,而泉水则代表了生命的涓流不息.

如海面一样,时而舒缓,时而明快,时而高昂.

My friend played a beautiful piano piece for me.

If I have a chance,I will play a music of Pipa,you will enjoy it with me.

Which musical instrument you will play next year?

  ⑴勇敢的面对挫折并努力战胜挫折。（或保持积极、乐观、进取、向上的态度。）（3分）
⑵ ①人生难免有困难和挫折，挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。②我们要具有坚强的意志、积极进取的优良品质，面对挫折和困难抖数精神，发奋努力。③智慧是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物，让我们愉快的接受挫折到给我们的馈赠。（4分。2个方面即可）
⑶①树立正确的人生目标；②正确认识挫折，采取恰当的解决办法；③激发探索创新的热情；④学会自我疏导。（6分。答出3个方面即可。若答出具体的办法言之有理可酌情给分。）

解题思路：声音是由物体的振动产生的；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；弹奏吉时不断用手指去控制琴弦长度，从而改变了琴弦振动的快慢，也就改变了声音的音调．

物体的振动产生声音，琴弦发出声音是来自于琴弦的振动；音调指声音的高低，由振动频率决定；弹奏吉时不断用手指去控制琴弦长度，从而改变了琴弦振动的快慢，也就改变了声音的音调．
故答案为：振动；音调．

点评：
本题考点： 声音的产生；音调．

考点点评： 本题考查了声音产生以及特征，只要对声音的产生和三个特征（音调、响度、音色）有深刻的认识，并对吉他琴弦有深入的了解，将知识与生活有机的结合起来，便能找到答案．

1、C: 尽可能地让呈现主题的时间与学生需要使用到这些主题相关知识的时间相互接近
2、D: 关系转换理论
3、C: 安德森
4、A: 智力技能中规则的迁移
5、D: 用实验事实否定了形式训练说
6、A: 形式训练说
7、C: 在后继学习中，解决相似问题速度提高
8、A: 奥斯古德的三维迁移模式
9、D: 通过广义知识教学可以全面发展认知能力
10、 B: 认知结构
认真回答请采纳！

琵琶

祈使句
祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事.
祈使句的句末一般用感叹号,但是有些祈使句的语气较弱,可以用句号结尾.
祈使句可以用语气词“吧”作结尾,也可以不用语气词.
祈使句可以表示命令、请求、禁止、劝阻等.
祈使句表示请求、命令、建议等等.谓语动词一律用原形.句子中通常不用主语,句末用惊叹号或者句号,用降调.
祈使句中的主语常常被省去.

play a musical instrument

解题思路：（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．
（2）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声．

A、声音的传播需要介质，乐曲的声音是通过空气传入人耳的，故A正确；
B、变换手指按压弦的位置可以改变声音的音调，故B错误；
C、用力拨动吉他弦可以提高声音的响度，故C错误；
D、拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音调，故D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分；声音的传播条件．

考点点评： 本题考查了学生对声音的三个特性--音调、响度、音色以及声与能量的掌握，属于声学基础知识的考查，比较简单．

生活是一条河流.在不断地向前奔腾,生活是一座高山,需要我们坚持不懈地去攀登,

我感觉他( 不是 )在弹奏《梦中的婚礼》,( 而是)在用心、用泪在弹奏着贝多芬的《命运交响曲》

弹奏乐器用加the,比如说play the piano,play the violin
但是球类运动前不加,只能说play football而不能说play the football

略


试题分析：
这是一则材料作文，所给材料是关于人生的一则典型事件。在材料中，小伙子并没发现自己的歌唱天赋，在别人的“威逼利诱”下，才尝试歌唱，结果成为“歌王”。学生在立意时，可以从不同角度入手。
从小伙子的角度，第一，善于发掘自己的潜能。第二，勇敢尝试新的领域。第三，突破自己，重新塑造自己的未来。第四，化压力为动力，成就自己。
从别人的角度，第一，善于发现人才，做生活中的伯乐。第二，鼓励别人做事，成人之美。等等。
无论从哪个角度，学生要能既联系材料，又要联系自身的经历和认识，这样可以更丰富、更感染人。思路上可以按照“引——议——联——结”的结构展开。表达上要能旁征博引，综合运用多种论证方法，来证明自己的观点。

括号表示为前奏.
倒数第二行6上的波浪是修饰音符,表示该音符下面的那个音是要把修饰音弹出来.那么该处的6就应该弹成676.记住,676三个音加起来的时长不能超过谱上原有的6的时长.修饰音是一个瞬间的情绪表达,要尽快连贯的一笔带过.
再比如第三行第二小节里那个6,上面也有一个修饰音符,这个6在谱子里是四分之一拍,那么这个6弹出来的修饰音676加起来就必须在四分之一拍内完成.建议你去买一本关于简谱识谱的乐理书自学一下,这个符号是简谱的基本符号.
祝你越弹越好!

星星点点的火花是无数闪耀灵动的音符,演绎出一首又一首的歌谣.
弯弯曲曲的小路是无数摇摆舞动的绸带,勾勒出一道又一道的风景.
纷纷扬扬的雪花是无数从天而降的天使,抚摸着一片又一片的大地.

B

解题思路：声音的特性有三个--音调、响度和音色：
①音调是指声音的高低，是由发声体振动的频率决定的；
②响度是指声音的大小，是由物体振动的振幅决定的；
③音色是指声音的感觉特性，不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．

（1）同一琴键的音色和音调是相同的，用大小不同的力来弹奏，振幅不同，声音的响度不同．
（2）用大小相同的力弹不同的琴键，声音的大小相同，即响度相同；同一乐器发出的声音，音色是相同的；弹的琴键不同，振动的频率不同，音调不同．
（3）用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，声音的大小相同，即响度相同；同一个音的音调相同；因为弹奏的乐器不同，声音的波形不同，所以声音的音色不同．
故答案为：响度；振幅不同；音调；振动频率不同；音色；声波的波形不同．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分．

考点点评： （1）平时人们是靠音色来辨别乐器的种类的，不同发声体的音色不同．
（2）音调和响度二者的区别，要从声音的高低和大小进行区分．

雨丝
是无数轻捷柔软的手指
弹奏出美妙动听的曲子
沙沙沙
（洗涤着我们的心灵 ）

1照样子写词语.春雷（轰隆隆）春雨（ 淅沥沥 ）大鼓（ 响彻彻 ）
2.照样子,填一填.伸（懒腰）弹奏（ 钢琴 ）揉（ 长发 ）扭动（ 细腿 ）敲（ 大门 ）呼唤（ 小孩 ）
3.用圆圈圈出画括号的句子中表示笋牙儿动作的词语.
揉 伸 看 撒 说 叫
4.想一想,写一写.雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来,用粗重的嗓音呼唤道：“（ 孩子们,快打起精神来,温暖的阳光就在你们的头顶上,）.”

我听到了很多著名作曲家的作品,所以不断脱帽致敬

皎洁的月光,摇曳的烛光,深情地弹奏

Play that song

绚丽多彩的画笔,描绘出一幅又一幅艳丽的景色,每一次着色都带着心灵的感触.

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情.
弦弦掩抑声声思,似诉生平不得志.低眉信手续续弹,说尽心中无限事.
轻拢慢捻抺复挑,初为霓裳后六么.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.间关莺语花底滑,幽咽流泉水下滩.
水泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声渐歇.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣.曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛.

He practiced playing that part(song) again and again.
应该没错的,

就是的

是说这个雨声在这个作者的耳中像美妙的音乐声,而这种音乐声又有天然的非人工的声音,有浪漫气息,引人遐想……
运用了“暗喻”的修辞手法,比喻词是“是”字,

要看用的动词时什么吧,pl,
tocar la guitarra
jugar a （con）guitarra

其实是发出了各种音量不同、旋律不同、音色不同、节奏不同的风声,好像乐曲一样.
只是作者为了丰富描写,运用了拟人的手法

1.夜幕下的水光是爸爸执着的目光.
2.雪花是数不清轻盈的脚尖,跳出一支又一支美丽的舞蹈.
3.之后,大海变了,变得汹涌澎湃.
4.小伞好像雨后的蘑菇.
5.小鱼在水中尽情的舞蹈.
不知来不来得及呢?

琵琶,唐白居易《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”之句,用以形容琵琶女高超的演奏水平.

“大珠小珠落玉盘”说的是琵琶的弹拨声和轮指声.

必须按照你写的例句格式吗.有点局限.
朋友是什么?
朋友是疲惫日子里的一把摇椅,温柔地为你摇曳入眠的节奏
朋友是寂寞日子里的一首歌曲,悠悠地为你唱响心中的思念
朋友是失落日子里的一封长信,有力地为你书写勇敢的信念
朋友是平凡日子里的一本好书,清晰地为你记载生命的感动
朋友是弥留日子里的一盏明灯,暖暖地为你驱散死亡的阴霾

His sister is going to learn how to play a musical instrument.

I must learn how to play this tune.

快乐,是一种感受.
我们每个人都需要快乐.
快乐的生理基础.
激素
快乐是一种积极的情绪.
快乐来自对所做事情的看法和认识.同样是拧重物,扛行李的人和运动健身的人感觉就是不同,扛行李的人往往认为是苦难,他们想方设法减轻重量.健身的人认为是快乐,他们会尽可能地增加负荷.爬楼梯和登山是如此.同事挑毛病和指点也是如此.观念的转变往往是快乐的来源.
快乐是做自己应该做的事.自己想做的事往往是自己应该做的事.做好这些事情,往往人能够得到很大的满足.
快乐是做好自己能做的事.这些事情的做好,就能够一点一点地充实人的信心.
连一无所有的人都可以快乐,我们为什么不能?
有太多的挂牵,就不容易领略快乐.可以说,是过多的羁绊使我们闭上了能够发现快乐的眼睛.
快乐不但是自向的,同时可以感染环境,传染给他人.快乐的人更能够得到社会的接受,也更容易建立和谐的人际关系.
很多人都误以为,名人没有烦恼.或者说成功人士快乐会多一些.
其实,快乐与否与金钱没有关系,与成功没有关系.那只取决于健康向上的心.乐观、上进、宽容.
人的快乐是时时的肯定自己.这可以通过将目标的适当分解增加任务完成的可能性,从而增加对自己的认可.这个方向的极限就是完全的快乐.
必须指出,在现实生活中,由于种种的风险不可控因素,这种极限是不存在的.虽然世界上不存在100%的快乐,但是我们能够更快乐,通过信息的完善降低风险、或者优化自身的行为更多地收获快乐.这也是我们努力的目的.
有句话叫"能者多劳,智者愁",这是因为智者能看到很多别人看不到的东西,有些甚至是披着和谐外衣的巨大灾难,他的努力,却因为别人的短视而得不到别人的认可或帮助.他无法快乐是无法与社会交融,或者有时候是眼睁睁地看着事态发展向毁灭.
然而,我要提到的是另一类智者.他们虽然也有着不同常人的洞悉世界的眼睛,但是更尊重别人的选择.他们往往相信因明之道,认为刻意即缘,一切的因有着相应的果,一切的果也必然存在来因.他们虽然也警示众人,但不强求别人与他一致.其实他们在境界上往往更高：他们根据资源互生法则参破了创造和毁灭的关系.一种生就是一种死,一种得就是另一种失,一种创造就是另一种毁灭.他们不再为生死得失悲欢,因此更强调的是把握当下,追求现在的和谐.
很多人都以为放纵是快乐的,放纵真的能够得到快乐吗?那不过是对空虚和厌倦的短时间忘怀而已.放纵过后,人的空虚和失落往往会更重.因为他没有真正解决实际的问题.
快乐的日子_作文精选
五颜六色的鲜花丛围着一幢美丽的小房子.小房子是一座快乐的幼儿园.幼儿园里住着许多漂亮而又活泼的小娃娃.小娃娃们白天玩得很快活.晚上,他们睡在一排排小小的木床上.老师轻轻地关上灯,小娃娃们该睡觉了.可是,这些小娃娃可没睡着.他们睁开小眼睛,望着高高的天花板.望着望着,他们有点儿累了,就一起打着大大的哈欠.从他们张大的小嘴里,飞出一股股热气.这热气,聚集在天花板上,变成一朵白白的云.
那朵云哪,好像一位奇妙的魔术师.云朵一会儿变成了妈妈的脸,好像在给孩子们讲故事；一会儿呢,云朵又变成了奶奶的脸,奶奶俯下身子,亲着每个娃娃的小脸蛋.再一会儿,云朵又变成了什么呢?娃娃们记不清了,他们已经睡着了.这时候,这朵奇妙的云就从窗口飞了出去,它飘上了天空,然后呢,它又变成了小雨点,从天空落了下来.
“沙啦,沙啦”,小雨点打在树叶上,仿佛在为娃娃们唱着轻悠悠的歌.娃娃们睡得更香更甜了.
早上,娃娃们来到院子里做早操,院子里五颜六色的小花告诉娃娃们,他们昨天打的一个哈欠.变成了一朵云,云儿又变成了小雨点.
小雨点呢,被吸进一片片的绿叶里；绿叶丛中呢,又开出了一朵朵美丽的花.娃娃们听了都笑了,笑得“咯咯”响.因为他们发规,那一片片的绿叶就像他们一张张的小嘴,而那一朵朵的花,就像他们打的一个个非常可爱的五彩哈欠.
只要秒针走一步,时间就会过去一秒；只要时间过去了,你就会觉得它走得太快了；只要一天天快乐的日子来了,人们就会高高兴兴地度过一天、两天、一个月、一年……
在充满快乐的日子里,人们会把自己的钱捐一点给灾区或者是贫困的地区.把钱捐给贫困地区的成年人,好让他们买下生活中需要的生活用品,让他们买房子住下来安身；把钱捐给贫困地区的孩子们,让他们去上学；把钱捐给大学生,让他们继续读书、考大学……如果你这样做了,你就会觉得今天快乐无比.
在充满快乐的日子里,人们会去帮助有困难的人.每当有的同学有难题解决不了的时候,他们会去帮助他（在那个人会做的情况下才能去帮助他,如果自己不会做,要去请教别人）；每当有的小孩在走路的时候,一不小心摔倒哭了,他们会去把那个小孩扶起来,并且安慰他不要哭了,没事的；每当有的工程师在建筑方面遇到了一个难题,他们会努力地帮他想方法,一起解决这个难题（虽然有的人不太懂建筑）……如果你也这样做了,你就会觉得今天格外地轻松、快乐.
在充满快乐的日子里,人们总是会辛勤地工作起来.当他们怀着好心情去工作的时候,在某个单位干活来,会比平时更加勤奋；当他们怀着好心情去干活的时候,农民们会比平常还要勤劳,在田里用老黄牛来耕地；当他们怀着好心情去办事情的时候,会非常高兴,总会面带笑容.快乐真重要!
快乐,是生活中最重要的一笔财富之一,要好好珍惜.
这里有三篇.不知道你需要哪篇.
不过、、同学 可以把分给我吗?~~ O(∩_∩)O谢谢~~~

（1）xiān　jǐ
（2）“茏”改为“笼”　“分”改为“份”
（3）第（2）句　热风像钢琴家的纤细的手指，弹奏着大地这架钢琴，奏出雄浑的乐曲（或乐章）。

解题思路：解答此题明确以下知识点：
（1）声音是由物体的振动产生的．
（2）音调跟频率有关，频率越高，音调越高．体积大，难振动，频率低，音调低．
（3）声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传播声音，真空不能传播声音．

（1）声音是由物体的振动产生的，电吉他发出的声音是由于弦的振动而产生的
（2）小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，弦的长短不断变化，改变了琴弦振动的频率，造成音调不断变化．
（3）电吉他和我们的耳朵之间有空气，电吉他声是通过空气传播到我们耳中的．
故答案为：振动；音调；空气．

点评：
本题考点： 声音的综合利用．

考点点评： 解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答．掌握音调和频率的关系；响度和振幅的关系．
掌握声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传播声音，真空不能传播声音．

我还没有真正领会这首曲子的思想内容,这样弹奏不会使人感动.

3、第3自然段“希望”的含义是：弹断一千根弦,能治好眼睛的梦想.
“希望”的双引号不可以省略,因为它表示特殊含义需要强调.
4、本文的标题“希望之弦”换成“一千根琴弦”或者“三弦琴”不好.因为“希望之弦”紧扣文章主题,而“一千根琴弦”或“三弦琴”则不能清晰表达主题.
6、人应该有目标,有梦想,这样才会有追求,有信心,有动力,当你持之以恒地努力后,你就会发现无论成功与否都会很精彩.
个人理解,愿对你有所帮助!

play music

伯牙把感情溶进乐曲中去,用琴声表达了他（像高山一样巍然屹立于天地之间）的情操,以及像大海一样（奔腾于宇宙之间）的智慧,琴技达到了炉火纯青的地步.而钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣.不管伯牙如何弹奏,子期...