树在生长中有哪些 不确定 因素?请根据课文内容写一写.（桃花心木）

A、沙漠中的植物为了适应水分很少的环境，采取很多的方法来适应环境．沙漠地表水分极少，植物的根要伸到地下数米深，才可以吸收到沙漠深处的水分，因此沙漠地区植物的根系非常发达，以适应干旱缺水的沙漠环境，A错误．
B、毒蛇有醒目的体色或斑纹，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色．警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹．这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击．这是长期适应环境的表现，B错误．
C、七星瓢虫捕食蚜虫是一种捕食关系，不能体现生物影响环境，C错误．
D、保护长江中下游地区植被可以减少泥沙流量体现出生物对环境的影响，D正确．
故选：D

点评：
本题考点： 生物对环境的影响．

考点点评： 解题的关键是知道生物与环境之间的关系．

（2）本题实验探究的目的是“生长素类似物与植物生长延缓剂对绿豆下胚轴插条生根情况的影响”，则实验假设为生长素类似物对绿豆下胚轴插条生根有促进作用，植物生长延缓剂对绿豆下胚轴插条生根有抑制作用．
（3）实验步骤中自变量是4种不同试剂，即IBA、pp333、IBA+pp333、清水，其中清水作为对照；实验时需要进行重复实验，防止偶尔因素对于实验结果的影响；因变量是各组绿豆苗的生根数和根长度．
（4）记录表格中包括自变量，即4种试剂，实验结果各组绿豆苗的生根数和根长度，并计算平均值．
（5）结果预测，IBA处理过的绿豆下胚轴插条生根数最多或根长度最长，IBA+pp333混合溶液与清水处理过的绿豆下胚轴插条生根数或根长度其次，pp333处理过的绿豆下胚轴插条生根数最少或根长度最短．
故本题答案为：（2）生长素类似物对绿豆下胚轴插条生根有促进作用，植物生长延缓剂对绿豆下胚轴插条生根有抑制作用
（3）③用刀片小心切取l6条长势一致的绿豆苗，分成4组，即每种处理4条绿豆苗⑤统计各组绿豆苗的生根数和根长度
（4）表格如下：

（可以只设计一种观察指标）
（5）IBA处理过的绿豆下胚轴插条生根数最多或根长度最长、pp333处理过的绿豆下胚轴插条生根数最少或根长度最短

点评：
本题考点： 生长素类似物在农业生产实践中的作用；植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．

考点点评： 本题考查探究实验的设计，意在考查考生对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订．

1周=7天，8月=31天．
50000÷10000×6.3÷7×31
=5×6.3÷7×31
=31.5÷7×31
=139.5（吨）
答：一共吸收139.5吨二氧化碳．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 本题的重点是求出50000里面有几个10000，再求出每天吸收二氧化碳的吨数，进而求出8月份一共吸收的吨数．

光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．影响植物这样分布的主要因素是阳光．
故选A．

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解阳光在海水中穿透性即阳光在海水在的分布．

细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这种变化的意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就是实现了遗传物质DNA的复制和均分．因此，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．
故选：D

点评：
本题考点： 细胞分裂的基本过程．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握细胞分裂的过程中染色体的变化和染色体变化的意义．

植物生长需要水、无机盐、有机物等，其中水和无机盐是通过根从土壤中吸收的，通过导管运输到植物的各部位，而有机物则是植物通过光合作用制造，有由筛管运输．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．
植株的根生长时，生长最快的部位是伸长区；根吸水的主要部位是成熟区，根冠起保护作用．
故答案为：氮磷钾；伸长区；成熟区；导管；筛管

点评：
本题考点： 氮、磷、钾对植物生活的意义；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；导管的位置和对水分和无机盐的运输；筛管的位置和对有机物的运输．

考点点评： 明确植物生长需要的营养物质，无机盐需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，明确其吸收和运输情况．

A、间期细胞发生DNA复制和蛋白质合成，DNA聚合酶是DNA复制所需的酶，也可在间期表达，A正确；
B、不同的组织细胞生活的环境不同，基因表达具有选择性，因此经过转录产生的mRNA不完全相同，B正确；
C、生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，不是生长素基因表达的直接产物，C错误；
D、光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内包括植物激素的合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节而影响植物的生命活动，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的分化；生长素的产生、分布和运输情况．

考点点评： 对植物激素的作用、在植物生长发育和适应环境变化的过程中各种激素的作用和相互关系的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．

因为目的基因能否表达受到基因结构中非编码区上游的调控序列的控制，因此，要想解除非编码区上游对基因表达的抑制，必须对非编码区上游的调控序列进行修饰．
故选：一．

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题考查基因结构，意在考查学生提取信息的能力，以及理解非编码区的功能，难度不大．

（1）当土壤溶液浓度（或渗透压）大于根细胞液浓度（或渗透压） 时，农作物的根系会发生失水现象．
（2）该实验探究的是：脱落酸是否能够刺激植物体增加脯氨酸、甜菜碱等物质的含量．故实验自变量：脱落酸溶液浓度，同时要注意该实验要满足对照原则、单一变量原则，据此作答．
①实验步骤：
第一步：将盆栽幼苗均分为四组，每组多株，编号l、2、3、4（1号为对照组）；
第二步：配制适宜浓度范围内的脱落酸溶液A、B、C（A＜B＜C）；
第三步：将盆栽幼苗进行干旱（条件）处理后，向2、3、4组分别喷施适量且等量的A、B、C的溶液，向第 1 组喷施等量的蒸馏水．
第四步：在其他条件相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量细胞内脯氨酸、甜菜碱量及细胞的渗透压．．
②预期结果及结论：1、2、3、4组细胞内脯氨酸、甜菜碱量依次增多，细胞内的渗透压依次增大．
故答案为：（1）土壤溶液浓度（或渗透压）大于根细胞液浓度（或渗透压）
（2）①第二步：配制适宜浓度范围内的脱落酸溶液A、B、C（A＜B＜C）
第三步：干旱 向2、3、4组分别喷施适量且等量的A、B、C的溶液，向第 1 组喷施等量的蒸馏水．
第四步：在其他条件相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量细胞内脯氨酸、甜菜碱量及细胞的渗透压．
②1、2、3、4组细胞内脯氨酸、甜菜碱量依次增多，细胞内的渗透压依次增大

点评：
本题考点： 植物激素的作用；物质进出细胞的方式的综合．

考点点评： 本题考查学生的实验设计能力，重点是对照实验、和变量的掌握．

（1）根据标签所示硝酸铵的化学式可得，其相对分子质量=14×2+1×4+16×3=80；
（2）化肥中硝酸铵的质量分数=34.3%÷[14×2/80]×100%=98%．
故答案为：（1）80；（2）98%．

点评：
本题考点： 标签上标示的物质成分及其含量；相对分子质量的概念及其计算．

考点点评： 本题主要考查学生运用化学式，计算物质的相对分子质量和元素的质量分数的能力．注意元素的质量分数公式的格式．

A、酵母菌在有氧条件下把葡萄糖分解成二氧化碳和水，在无氧条件下把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，故A符合条件；
B、青霉菌为好氧菌，无氧条件下，无法生长和繁殖，故B不符合条件；
C、乳酸杆菌为厌氧菌，在适宜的温度和无氧条件下，乳酸菌能把乳糖分解成乳酸，故C不符合题意；
D、甲烷杆菌为厌氧菌，在有氧条件下甲烷杆菌无法生长和繁殖，故D不符合题意；
故选：A

点评：
本题考点： 细菌和真菌的区别．

考点点评： 本题考查各种细菌和真菌的生长和繁殖条件，考查较为细致，注重基础．

A、乙烯的作用是促进果实的成熟，A错误；
B、脱落酸能够抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟，B错误；
C、生长素能够促进植物的生长，细胞分裂素促进细胞分裂增加细胞的数量，C正确；
D、脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；在将要脱落的器官和组织中含量多，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 植物激素的作用．

考点点评： 考查植物激素的作用的相关知识，主要考查考生对各激素作用的掌握，考查了考生的识记能力、回答提问的能力．