哎呀这道题许多人答不上来,不就几数学题么?

B

你去听下是Ashlee Simpson的Outta My Heat (Ay Ya Ya)这首歌吗?
楼上的我也喜欢193,O(∩_∩)O

I come from Class One Grade Seven. I'm very outgoing.I like making friends very much.I like English a lot.But I am not good at oral English. So I want to speak English with all of us to do some pracise. Can you help me? I hope we'll get on well with each other.

主要表达：对自己刚刚的表现懊恼、懊悔和觉得可恶!
例如：打游戏（尤其是竞技类的CS）时,操作失误造成死亡,可以说：“哎呀~我去~!”十分口语化,类似于英语的“damned”（该死）
PS：可以给+分吧!

哎呀就是一种叫声

My dream
I had a very beautiful dream last night.
First, I dreamt the envoirment was better: the sky was so blue. and there were green trees here and there, the river was very clean, and there was lots of fish in it. Sencod, I dreamt I became a lovely bird, and I could fly freely in the sky, I played games with the white cloud. Finally, I dreamt of my grandpa, I miss him very much. He is in another city.
This is my dream.

提纲
为什么要学大学语文!
语文的历史!
语文给你的启示!
学好大学语文对你的将来的好处!

Edison Eagles
Ogden City Schools ,Weber County,UT
This stations last weather report was Dec 13 2004 Report Time:Dec 13 2004 12:38 PM
Temperature:9 Degrees Celsius
Total Precipitation:31.8 Millimeters
Total New Snow:0 Centimeters
Total Snow Depth:0.3 Centimeters
Wind Direction:South East
Wind Speed:22 Meters/Second
Cloud Cover:0
Cloud Type:Clear (No Clouds)
Current Weather:Fair and warmer than usual.Almost no chill in the air.
Weather Prediction:Mostly sunny.Still warm.
这篇气象报告来自下面的网站,里面还有很多

是的,这里不加标点,符合语文语法.

第一句：
Oh, come on, we are uu team representing the image of the College Sports Meet, how can I manage without you?
第二句：
She just asked me for a drink.

一个水龙头一个小时能滴水(按一秒钟滴一滴,每滴为5ml)大约有0.3升.二十四小时就有7.2升,大约有半桶.

高尔基5岁时,做木匠的父亲去世,于是他寄居在开设染坊的外祖父家.幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中.在高尔基的童年,曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人.不知道多少个夜晚,外祖母常常坐在炕炉沿上,望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙,滔滔不绝地讲述着童话故事.这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话,就像蜂房里充满甜蜜一样.”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一.
高尔基童年的朋友是外祖母...

梅 花 魂
在一望无际白雪皑皑的大地上,傲然挺立着数枝梅花.她们以幽雅的姿态向人们展示了一种恬静淡雅的美.这不禁使我惊讶,她如何具有这般纯朴的气质?放眼望去,就是一个纯净的世界,一切似乎都是透明的；走近欣赏,那样娇小的花瓣,那样俊俏的花蕊,就是画家也难以描绘出来.
寒冬腊月,花枝还结着冰,冰裹着的可爱的梅花,变得越发清纯,那包裹梅花的冰凌也富有了艺术的魅力.也有些梅花藏在墙边,默默无闻,却散发着清香.正如王安石的名句：“遥知不是雪,为有暗香来.”使人进入了妙幻的境界.这就是梅花,决不是平凡的花.她不像牡丹追求华贵,也不像菊花过于隐逸,梅花有她高尚的一面.她谦逊朴质,坚贞不屈,以自己的品格,带给人们一片美好的回忆,让人们尽情享受这踏雪寻梅的喜悦.她默默地奉献她的美,在最缺少花的时候开放,用自己的青春奉献大地,把这宁静的冬天装扮得更富有神韵.梅花可以用“俏不争春”来形容,也可以用“零落成泥碾作尘,只有香如故”来描绘,所以梅花是有魂的.
我本来就喜欢冬天,在这时可以使人的身心解脱重重的束缚,因而我更喜欢这有魂魄的梅.我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放.在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃.迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中.数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽.股股清香,沁人心脾.
那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成,有点冰清玉洁的雅致.有的艳如朝霞,有的白似瑞雪,还有的绿如碧玉.梅花开或有早有迟,在同一颗梅树上,可以看到花开的各种形态.有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久,粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣以凋谢.风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压,它开得愈精神,愈秀气.古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.”吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳.只有具有挑战的生活,才是美好的生活.它是寒意中傲人的芳香,面对如絮飘舞的白雪,她笑得更灿烂了.它从不与百花争夺明媚的春天,也从不炫耀自己的美丽,它有着一副傲骨,也从不骄傲自大.每当寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来.
它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重.梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励.梅花的色,艳丽而不妖.梅花的香,清幽而淡雅.梅花的姿,苍古而清秀.难道,这不正是我们的建筑工人么?他们无论严寒酷暑,无论刮风下雨,无论天寒地冻,他们都在自己的工作岗位上认真的工作着.我要学习梅花,我要做一个像梅花一样的人.
茫茫大地上永远的梅花魂……

5 fx对称轴为 x=1 那么函数在（2,+无穷）单调递减,故f（2）=-5 带入解出a=2或3
6 最小值显然在-b2a 上取
至于最大值,要看-2 和 3 哪一个离对称轴远.可以看出,-2更远一些,因为就算-b2a 取到了0.5,到两点的距离才相等,若是对称轴右移,那么离3近,离2远,故最大值在2上取得
7 对称轴为x=0.5,不再题目中给定的区间内,又a＜0 ,所以函数在（1,2）上单调递减,所以最大值为f（1）=b 最小值为f（2）=3a=

　　读书的乐趣
　　许多人都喜欢读书,我也一样喜欢读书,书带给了我们人类许多乐趣,也让我们懂得了许多道理.高尔基说过,书是人类进步的台阶,书也是我勇气的源泉.书就是大海,而我是小鱼,在大海中自由自在地遨游；书就是天空,而我是小鸟,在天空中愉快地飞翔.
　　我从小就喜欢读书,那时候我不识字,只能看一些有图画的书,也常常让妈妈读给我听.上小学以后,我时常不是抱着一本童话故事书,就是拿着一本作文书.久而久之,我喜欢上了读书,不管是什么书,我都会认真地看.就这样,我从书中知睡道了许多知识,也从书中明白了许多道理,也积累了不少好词、好句.我的作文水平一下子提高了好多.我也更加喜欢读书了,每天晚上觉前都要看一会书.
　　从这些事情中,我知道了读书是每个人不可缺少的.我不知道该如何表达我对读书的热爱.只要一有空,我就钻到童话世界里去了.和白雪公主、七个小矮人在一起；有时又和灰姑娘在一起；又有的时候和小飞侠在天空中自由自在地遨游；还有时和小飞象在等待和盼望着它的妈妈,有时……
　　有空时,我又会走进作文屋里,去看一看他们的生活和趣事,想一想如何丰富生活、丰富世界.总之,读书会给你带来许多乐趣,会丰富你的生活,丰富你的世界.我喜欢读书,因为我从学到了很多的知识和道理,我想对每个人大声说：“

根号21; 相反数=√21 绝对值=√21
三次根号-11; 相反数=³√11 绝对值=³√11
根号3-2 相反数= 2-√3 绝对值=2-√3

乙28,甲50

Nest and Hair
My sister,a primary school teacher,was informed by one of her pupils that a bird had built its nest in the tree outside the classroom.
"What kind of bird?" my sister asked.
"I didn't see the bird,ma' am,only the nest," replied the child.
"Then,can you give us a description of the nest?" my sister encouraged her .
"Well,ma'am,it just resembles your hair."
Notes:
(1) inform v.告诉
(2) nest n.窝；巢
(3) description n.描述
(4) encourage v.鼓励
(5) resemble v.相似；类似
鸟窝与头发
我姐姐是一位小学老师.一次一个学生告诉她说一只鸟儿在教室外 的树上垒了个窝.
“是什么鸟呢?”我姐姐问她.
“我没看到鸟儿,老师,只看到鸟窝.”那孩子回答说.
“那么,你能给我们描述一下这个鸟巢吗?”我姐姐鼓励她道.
“哦,老师,就像你的头发一样.”
I've Just Bitten My Tongue
"Are we poisonous?" the young snake asked his mother.
"Yes,dear," she replied - "Why do you ask?"
"Cause I've just bitten my tongue!"
Notes:
(1) poisonous adj.有毒的
(2) Cause I've just bitten my tongue 因为我刚咬了自己的舌头.句中 Cause 是 Because 的缩略形式.
我刚咬破自己的舌头
“我们有毒吗?”一个年幼的蛇问它的母亲.
“是的,亲爱的,”她回答说,“你问这个干什么?”
“因为我刚刚咬破自己的舌头.”

哎呀,坏了,忘记带草纸
嘿,真好,还有张口香糖锡纸

生命的轨迹,细腻而蜿蜒；而成长,对于每个人来说,都是甜蜜而痛苦的.因为有太多的不解与困惑；太多的任性与执着；太多的烂漫与思索.——题记 .时间从指间不经意地弹落,往昔的格子爬满了蜘蛛的足印.它正在里面结网,把每一个格子都尘封起来,只是有的地方密密麻麻模糊难辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰.这种感觉是用灰土裹着的黄金,如果不去品它,便永远不知道它的真正价值,那就是成长的故事.
成长是一曲刚健的歌谣.走进田间地头,听拔节声声,走进森林旷野,听万籁和鸣.噪动与喧腾,追逐与奋争,这就是成长的旋律.在成长的行列里,弹奏的是辉煌的音响.
成长是—道色彩的流程.飘去了鲜艳的连衣裙,飞走了粉红的蝴蝶结.一身校服,一围凝重的色彩.不见了童话书上多彩的封面,看到的是教科书一脸的严肃.堆积的课本一如大山的深沉.—切浮躁归于沉静,昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境.
成长是缓缓流淌的溪流.悄然地,我们就长大了.学会了坚强,学会了坦然.同时,也学会了修饰与包装.似水流年,流走了少年的纯净与质朴,正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中,为了利用生长,总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝.可以说成长是—个兑变的过程,由简单到复杂,由幼稚至成熟.每蜕去一层躯壳,痛苦在所难免.作家刘墉说,成长是—种美丽的痛.
成长也是艰难的跋涉.穿越《伤心地铁》后,是—条曲折的山路,身后蜿蜒,脚步依稀前面,长满荆棘,堆满鲜花.勇敢地追寻,路就会在脚下延伸,成长即路.
成长的故事很多很多,有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长,需要我们一点一滴去感悟.岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成长就是希望编织的彩带,串连回忆和向往.

这些都是色卡的编号,比如说PANTONE色卡,RAL色卡,DIC 色卡等.色卡这种采用纸张印制的扇形指南携带方便,是样本采购、客户或供应商会议洽谈和即时检视的理想工具.
每一张色卡,都有相应的颜色,为了区分这些颜色,于是每张卡都以数字编号区分.相应的,这些数字就代表了所在页所在行的这些颜色.
用数字表示颜色,能够统一.比如光黑色,就有深黑,浅黑等好多种颜色,你光说黑色人家怎么知道你是哪一种,唯有报出色卡号,大家都对照色卡一查,哦,原来说的是某某颜色哦.这样就比较清晰了.
至于编号的规则,你可以找一本色卡看看,就会很明白了,基本上是按色别,色深等来编的.

C

A中“他说”后应用逗号；B中世界环境日应用引号；D中句号应放在引号中。

Oh,boys and girs,hoe do you say in English,but what should I do.
My English is poor,and i come here for nothng.
So such,not speaking English will be laughed.

We have a survey about how to relax in our class. There are 60 students join the survey. Most students relax through watch TV, play computer games. Part of the students listen music to relax. There are still some students do exersise to relax. Seldom students no rest time.

我的好同桌她有一头天生的卷发,一个圆圆的脸蛋,一双水灵灵的眼睛!身材很高!这就是她—小燕!
她,是一个天真中带着男孩的声音,整天笑嘻嘻的小姑娘.她非常喜欢学习.她上课认真听老师讲课,虽然偶尔讲几悄悄话,偶尔做几一个小动作,但是老师提出的每一个问题她都不会放过.到了下课时间,别人都出去玩了,只有她还在教室里写作业.每次写课堂作业时她都一丝不苟,安安静静的认真写作业.同桌的她是多么喜欢学习呀!
那次,是一节自习课,有很多同学都在窃窃私语的开小差,而她--右手拿着一支笔,左手拿着一本书,桌上放着一大堆的练习,我想：他真用功哦!这时,她遇到一个不认识的字就问我认不认识,我就怕麻烦,说认半边不就行了吗?又不会影响到什么!她说：“现在不影响什么,可是考试呢?快把字典借给我!”我便慢吞吞的把字典拿给了她.虽然当时很不服气.但过后想想她真的是一个值得我学习的好榜样!
这个值得我学习的好榜样是非常大方.如果你问他借什么东西,只要是他有的就都会借给你.记得有一次,我们考试,我忘记带了钢笔,于是变问我同桌借,我同桌正好带了两枝,于是就借给了我.我又说马上就还给他,结果直到把钢笔管里的墨都用完了,才把空笔壳还给他.
她还经常参加学校组织的各种课内外活动呢!可以说他无所不能了
通过这几次的接触 ,我不再孤身一人,独来独往,我和同桌变成了一对形影不离的好朋友,我们常常结伴在夕阳中的校园里散步.
这就是我的同桌,爱学习、大方、无所不能 的同桌

有人说:人的一生有三天:昨天,今天,明天.这三天组成了人生的三部曲,.但我说,人的一生是由无数的今天构成的,因为不会珍惜今天的人,既不会感怀昨天,也不会憧憬明天.
乐观的人,喜欢描述明天的美好憧憬;悲观的人,总担心明天发生什么不测.但生命的内涵只在于今天.生命是宝贵的,它是有一分一秒的时间堆积而成的,珍惜今天就是珍惜生命,荒废了今天就是荒废了生命.
昨天已是过眼云烟,再也无法挽留,如果在昨天,你取得了一点成绩而沾沾自喜,或是因为做错了一件事情而愁眉不展,那么,你就永远陷进了昨天的泥潭.同时,你今天的时间也会从你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝.每个人都会乘坐"今天"这班车驶向明天,一天一个驿站,一天一处风景.趁着明天还未到来,我们就应抓住今天,这样等待着你的才会是果实累累的明天.
我们不应该在昨天寻觅什么,也不应该向明天祈求什么,最重要的是怎样对待今天!在这有限的时间里努力学习,抓紧今天的分分秒秒,用今天的努力去弥补昨天的空隙,去实现明天崇高的理想.

老子摸得事的,我的肩膀恩的很
哎呀,你就莫要担心我了,老子身体好得很,老子心里面踏实的很
啷个回事?拽了个瞌睡,扁担狼筷子就摸得了喃,啷个搞起的...算求老,老子再去找一根

【风声】
　　呼呼：象声词,如：北风呼呼地吹.
　　萧萧：象声词,形容风声淅[xī]沥[lì]等.
【雷声】
　　咔嚓（ka一声cha一声）：象声词,形容雷声.
　　隆隆long long一声：象声词,形容剧烈震动的声音,如：雷声隆隆.
　　殷(yiny一声)：象声词,形容雷声,如：殷其雷.
　　轰隆（hong一声 long一声）：象声词,形容雷声.
【雨声】
　　滴嗒：象声词,形容小雨.
　　滴沥：象声词,雨水下滴的声音.
　　哗啦：象声词,如：雨哗啦地下,也可以说哗啦啦.
【水声】
　　咕[gū]嘟：象声词,液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音.如：锅里的粥咕嘟响；泉水咕嘟地往外冒；他咕嘟地喝了大碗水.
　　潺：象声词,水声潺潺.
　　淙淙：象声词,流水的声音.如：泉水淙淙.
　　滴答：或嘀答,象声词,形容水滴落下的声音.
　　咕[gū]噜：象声词,水流动的声音.如：咕噜咕噜.
　　哗：象声词,如：流水哗哗响.
　　汩[gǔ]汩：水流动的声音.如：河水汩汩地流入田里.
　　扑哧：又噗嗤,象声词,形容水挤出的声音,如：扑哧.
【鸟声】
　　布谷：象声词,是摹仿布谷鸟的叫声似“布谷”.
　　喳[zhā]：象声词,如：喜鹊喳喳地叫.
　　啁[zhōu]啾[jiū]：象声词,形容鸟叫的声音.
　　呖[lì]呖：象声词,形容鸟类清脆的叫声,如莺声呖呖.
　　嘤[yíng]：象声词,形容鸟叫声.
　　噌：象声词,如麻雀噌的一声飞了.
　　哑：象声词,哑哑,形容乌鸦叫声.
　　嘎[gā]嘎：象声词,形容大雁等的叫声,也作呷呷.
　　咕[gū]：象声词,形容斑鸠等的叫声.
　　戛然：象声词,多形容嘹亮的鸟声,如：戛然长鸣.
　　啾[jiū]啾：象声词,形容许多小鸟一齐叫的声音,也形容凄厉的叫声.
　　刷啦：象声词,形容迅速擦过去的短促的声音,如：刷啦一声,柳树上飞走了一只鸟儿.
　　扑棱：象声词,形容翅膀抖动的声音,如：扑棱一声,飞起一只水鸟.
　　忒[tēi]儿：（方）象声词,形容鸟急促地振动翅膀的声音,如：麻雀忒儿一声就飞了.
　　砉[huā]：象声词,形容迅速动作的声音,如：乌鸦砉的一声飞了.
　　叽：象声词,如：小鸟叽叽叫.
【虫声】
　　唧[jī]：象声词,如：唧唧（虫叫声）.
【禽声】
　　喔：象声词,形容公鸡叫的声音.
　　嘎[gā]嘎：象声词,形容鸭子叫声.也作呷呷.
　　咕[gū]：象声词,母鸡的叫声.
　　呱[guā]呱：象声词,形容鸭子的响亮叫声.
【猫声】
　　喵：象声词,形容猫叫的声音.
　　咪咪：象声词,形容猫叫的声音.
【畜声】
　　咩[miē]：象声词,形容羊叫的声音.
　　哞[mōu]：象声词,形容牛叫的声音.
　　萧萧：象声词,形容马叫声,如：马鸣萧萧.
　　哼哧：象声词,形容粗重地喘息,如骡子累得哼哧地喘气.
　　咴儿咴儿：象声词,形容马叫的声音.
【人声】
　　噗：象声词,如：噗,一口气吹灭了灯.
　　怦：象声词,形容心跳,如：怦然心动、心里怦怦地跳着.
　　唧[jī]：象声词,如：唧咕,形容小声说话；唧哝,也形容小声说话.
　　吁[xū]吁：象声词,形容出气的声音,如：气喘吁吁.
　　嘁[qī]嘁喳[chā]喳：象声词,小声说话声音.
　　扑哧：又噗嗤,象声词,形容笑声,如：扑哧一笑.
　　喃喃：象声词,连续不断地小声说话的声音,如：喃喃自语.
　　琅琅：象声词,形容响亮的读书声音等.
　　朗朗：象声词,形容读书的声音,如：书声琅琅.
　　喀[kā]：象声词,呕吐、咳嗽的声音.
　　矣欠[ǎi]乃：象声词.
　　嗷嗷：（书）象声词,哀号声.
　　吧：象声词.
　　咿[yī]唔[wú]：象声词,形容读书的声音.
　　咿[yī]哑：或咿呀,象声词,形容小孩子学话的声音.
　　吁[yū]：象声词,吆喝牲口的声音.
　　哑：象声词,哑哑,形容小儿学语声等.
　　牙牙：象声词,形容婴儿学说话的声音,如：牙牙学语.
　　咯咯：象声词,形容笑声,如：他咯咯地笑着.
　　咕[gū]嘟：象声词,大口喝水的声音.如：他咕嘟地喝了大碗水.
　　咕[gū]噜：象声词,如：他端起一杯水咕噜一口就喝完了.
　　哈：象声词,形容笑声,大多叠用,如：哈哈大笑.
　　杭育：象声词,群体重体力劳动时呼喊声音.
　　呵呵：象声词,形容笑声.
　　嘿嘿：象声词,形容笑声. 同“呵呵“
　　呼哧：或呼蚩,象声词,形容喘息的声音.
　　呼噜：象声词,如：他喉咙里呼噜地老响.也说呼噜噜.
　　哄：象声词,形容许多人大笑声或喧哗声.
　　嚯[huò]嚯：象声词,嚯嚯一笑.
　　叽里咕噜：象声词,形容说话别人听不清楚或听不懂,如：他俩叽里咕噜地说了半天.
　　喳[chā]喳：小声说话的声音.
　　咕[gū]哝：小声说话声,多指自言自语.
　　呱[gū]呱：小儿哭声.
　　喳[zhā]：旧时仆役对主人的应诺声.
【树声】
　　喀嚓：象声词,喀嚓一声,树枝被风吹折[shé]了,也作咔嚓.
　　梆[bāng]：象声词,敲木头的声音.
　　嘎[gā]巴：象声词,形容树枝等折断的声音.
　　淅[xī]沥[lì]：象声词,形容轻微的落叶声等.
　　簌[sù]簌：象声词,形容风吹叶子等的声音.
　　刷：又唰,象声词,形容迅速擦过去的声音,如：风刮得树叶唰唰地响.
【车声】
　　呜：象声词,如：呜的一声,一辆汽车飞驰过去.又汽笛呜呜地叫.
　　嗖[sōu]：象声词,形容很快通过的声音,如：那辆汽车嗖的一声开过去了.
　　辘辘：象声词,形容车轮声.
　　嘟：象声词,汽车喇叭嘟地响了一声.
　　嗒嗒：象声词,同“嘟“
　　嘎[gā]：象声词,形容短促而响亮的声音.如汽车嘎的一声刹住了.
　　突突：象声词,如：摩托车突突地响.
【金属声】
　　琅琅：象声词,金石相击的声音等.
　　铮：象声词,金属撞击的声音,如：铮然作声、铁中铮铮（比喻胜过一般人的人）.
　　锵：象声词,形容撞击金属器物的声音,如：锣声锵锵.
　　当：象声词,撞击金属器物的声音.
　　铛[dāng]：象声词,撞击金属器物的声音.
　　丁当：或称“叮当”,象声词,形容金属、瓷器等撞击的声音.
　　丁咚：或丁东,象声词,形容金属等撞击的声音.
　　哐[kuāng]：象声词,器物撞击震动的声音,如：哐的一声,脸盆掉在地上了.
【枪炮声】
　　噗[pu]：象声词,如：子弹把尘土打得噗噗直冒烟.
　　格格：象声词,形容机关枪的射击声.
　　咝：象声词,形容炮弹、枪弹等在空中很快飞过的声音,如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过.
　　乒：象声词,如：乒的一声枪响.
　　劈啪：又噼啪,象声词,形容拍打或爆裂的声音,如：劈啪的枪声.
　　乓：象声词,形容枪声等.
　　啪：象声词,形容放枪等声音.
　　嗒[dā]嗒：象声词,如：机枪嗒嗒地响着.
　　格格：象声词,形容机关枪的射击声.
【门声】
　　哗：象声词,如：铁门哗地拉上了.
　　嘭[pēng]：象声词,如：一阵嘭嘭的敲门声.
　　乓：象声词,形容关门声等.
　　呀：象声词,门呀的一声开了.
　　哗：象声词,如：铁门哗地拉上了.
　　咣[guāng]：象声词,形容撞击振动的声音.如：咣的一声,关上了大门.
　　冬：或咚,象声词,形容敲门等声音.
【重物落地声】
　　叽里咕噜：象声词,也形容物体滚动的声音,如：石头叽里咕噜滚下山去.
　　扑通：象声词,形容重物落地的声音.
　　砰：象声词,形容撞击或重物落地的声音,如：砰的一声,木板倒下来了.
　　哐[kuāng]啷[lang]：象声词,器物撞击的声音.
　　噔[dēng]：象声词,沉重的东西落地或撞击物体的声音.
　　嘎[gā]吱：象声词,形容物件受压力而发出的声音.
　　咕[gū]噜：象声词,东西滚动的声音.如：大石头咕噜滚下山去.
　　轰：象声词,如：突然轰的一声.
　　轰隆：象声词,如：远处传来一阵轰隆巨响.
　　哗啦：象声词,如：哗啦一声,墙倒了.也可以说哗啦啦.
【爆炸声】
　　劈里啪啦：又噼里啪啦,象声词,形容爆裂`的连续声音,如：鞭炮劈里啪啦地响.
　　嘣：象声词,形容爆裂的声音.
　　轰：象声词,如：突然轰的一声.
　　轰隆：象声词,形容爆炸声.
　　劈啪：又噼啪,象声词,形容拍打或爆裂的声音,如：劈啪的枪声.
【走路声】
　　刺[cī]：象声词,刺的一声,滑了一个跟头.
　　趵[bō]趵：形容脚踏地的声音.
　　嗵[tōng]：象声词,如：他嗵嗵地往前走.
　　橐[tuó]：象声词,橐橐的皮鞋声.
　　咯噔：象声词,咯噔的皮靴声.
【其它声音】
　　拨剌[là]：象声词,形容鱼在水里跳跃声音.
　　嗵[tōng]：象声词,如：心嗵嗵直跳.
　　咿[yī]哑：或咿呀,象声词,形容摇桨的声音.
　　呱[guā]呱：象声词,形容青蛙等的响亮叫声.
　　吱[zī]：象声词,多形容小动物的叫声,如：老鼠吱吱地叫.
　　吱[zhī]：象声词,如：嘎吱、咯吱.
　　丁丁：象声词,形容伐木、弹琴等声音.
　　嗡：象声词,如：蜜蜂嗡嗡地飞.
　　扑棱：象声词,形容翅膀抖动的声音,如：扑棱一声,飞起一只水鸟.
　　扑哧：又噗嗤,象声词,形容气挤出的声音,如：扑哧,皮球撒了气.
　　乒乓：象声词,如：雹子打在屋顶上乒乓乱响.
　　咔[kǎ]：象声词,咔的一声着抽屉.
　　喀哒：象声词,喀哒一声,放下了电话筒,也作咔哒.
　　喀[kā]吧：象声词,喀吧一声,棍子搠成两截,也作咔吧.
　　嘈：声音杂乱.象声词.
　　嚓：象声词,如：喀嚓、啪嚓.
　　哧[chī]哧：象声词,如：哧的一声撕下一块布.
　　轧[yà]：象声词,形容机器开动时发出声音,如：缝纫机轧轧轧地响着.
　　滴答：或嘀答,象声词,形容钟表摆动的声音.
　　玎玲：象声词,多形容玉石撞击声.
　　冬：或咚,象声词,形容敲鼓等声音.
　　咯吱：象声词,如：扁担压得咯吱地直响.
　　呼啦：或呼喇,象声词,如：红旗被风吹得呼啦地响.也可以说呼啦啦.
　　霍[huò]霍：象声词,如：磨刀霍霍.
　　叽里咕噜：象声词,形容物体滚动的声音,如：石头叽里咕噜滚下山去.
　　铿：象声词,形容响亮的声音.
　　汪：象声词,形容狗叫的声音.
　　咕[gū]嘟：象声词,液体沸腾、水流涌出的声音.如：锅里的粥咕嘟响；泉水咕嘟地往外冒.

悲观与乐观,小贝和小乐是好朋友

考生物阿= =百合目,石蒜科.所以长得像球阿.具体作文内容是要写什么阿?不会是回答为什么吧.

D

这段话,说明了爱迪生：省吃俭用.

语言 动作 神态描写

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角度人生态度 有人曾说过,一个人的成功与否,取决于他的人生态度.凡是成功者,始终用最积极的思考、最乐观的精神来支配和控制自己的人生.而失败者则恰恰相反,他们的失败,完全在于他们的人生态度：对待生活、对待别人、...

根据经验 你应该知道选择题的规律吧 就是选四个的情况几乎为零 在做题时先选自己能百分百确定的.对有疑惑的多想一想再做定夺. 做题时一定要看把题目仔细,其实这说的容易做起来就难了所以一定要仔细仔细再仔细. 高考时心情一定要保持冷静. 题目中的某些选择项对于做题也有一定的帮助,取之要慎重. 还有,平时的经验也对于做题有帮助.

小题1:A、D
小题1:①望女成凤；②片面追求孩子成绩；③对新的教学方法和教育观念缺少理解和认识；④尽管迷惘，但固有教育观已发生动摇。
小题1:①欣赏——班主任李老师可有意思了②佩服——没有占班会时间，会唱会演③支持维护——引导家长正确评价班主任（6分。意思贴近即可）
小题1:“我”——家庭教育和学校教育观念的偏激和陈旧
“女儿”——受教育者对改变现行教育方法的期盼和认同
“班主任”——教育工作者观念的更新，大胆的探索


小题1:选A给3分，选D给2分，选C给1分。B“迎合”此类“学生群体”不合文意；C实则对所有任课教师进行测评；E“成绩”是“唯一标准”错解文意
小题1:此题考查形象分析，此题已经降低了难度，因为已经给出了四个角度，“根据提示作答”。6分，答对3点即给满分。意思贴近即可
小题1:本题考查“分析文章结构、把握文章思路”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。
结合“欣赏”“佩服”“支持维护”找出有关情节。
小题1:首先确定你同意何观点，再“结合文章的内容和主题加以说明”，选择人物并提出相应的主题（下面提供，3分），结合文章情节进行分析（略，5分）

可以表现一下动物的起源,然后展示一下进化过程,最后体现一下动物物种的多
样性,注意图文并茂,排版合理.

当一辆汽车正在高速行驶,突然天空一黑,进入洞内,这就是隧道嘛.

1奇怪
2天呐
3看
4真好

为人结白皙,鬑鬑颇有须.盈盈公府步,冉冉府中趋.坐中数千人,皆言夫婿殊.
姿容既好,神情亦佳——古人形容潘安
为人体貌娴丽玉——古人形容宋玉

惯性,力改变物体运动状态,力的作用是相互的
忽略的因素：平衡力作用在同一直线上,方向相反,大小相等,但不一定是作用在同一点上.
常常与相互作用力混淆,多做一些这两种力的辨析题形就行了

本文是一篇含义颇深的叙事散文.课文叙述了幼年时对家乡河——滹沱河产生的一段不解的情结,抒发了作者热爱家乡的挚热情感. 全文可分为四个部分. 第一部分（第1~2段）,写幼小时候,祖母她们都说“我”像滹沱河,于是我产生了想见见她的念头. 文中的“骂”、“赞美”、“告诫”的含义,只是在“我”淘气得出奇时,他们给与的一种带有疼爱的警告和劝诫. 开始时,“我”对祖母她们的话的认识,只是觉得自己性情有点野,很多时候都不受大人们的管束.大概是这个缘故,才把我与滹沱河相比.所以“我”当时认为滹沱河多半也是一个人,比我长的强大,能够管住我. 第二部分（第3~9自然段）,写过了不久,“我”第一次见到了滹沱河,滹沱河却成了“我”失落的梦. 因为“我”心目中的滹沱河应当是横冲直撞的大水,应当有磅礴的气势.然而眼前的滹沱河竟是一条一点水都看不见的滹沱河,“除去砂土之外,尽是大大小小的石头”,使我异常悲伤.滹沱河成了我失落的梦. 这一部分,作者运用了虚实结合的描写方法.首先虚写心目中的滹沱河,其次实写见到的没有水的滹沱河,然后再虚写自己想象中的滹沱河,从而突出了滹沱河在我心灵中的重要位置. 第三部分（第10~17自然段）,写“我”终于见到了气势宏伟、狂吼飞奔的滹沱河,了却了心愿. 这部分先写大水来时的宏伟气势. 当大河发水时,我终于见到了朝思暮想的滹沱河. “一骨碌”、“衣服也不穿,拔腿朝门外跑”、“一边跑、一边喊”,这些动作,表达了我想见滹沱河的急迫的心情. 写狗的情态,写河水的声音,写人们的呼喊声,都烘托了滹沱河发大水时的气势. 写祖母拦阻我,姐姐寻找我,既写出了滹沱河发大水时,人们惶恐不安的心态；同时,突出了我的脾性“说来就来,谁也说不清楚,怕自己也说不清楚”,确实像滹沱河一样,拦阻不住. 接着写滹沱河狂吼飞奔的气势.写“我”伸手想去摸滹沱河河水,是流露出自己对滹沱河的亲切感情. 之后又写了“我”见到滹沱河的感受. 最后写几天后大水消退,“我”又一次去看望这与自己已经难舍难分的滹沱河. 第四部分（第18段）抒发自己与滹沱河难舍难分的依恋的感情. 虽然滹沱河那么伟大,我那么渺小,但是“我”觉得自己与有滹沱河相似的性格而感到自豪

从善如登,从恶如崩
比喻学好很难,学坏极容易.

一句,一开始的两个感叹号只是引号里所引用的话,不算单独句

先求出质量,再用质量除以密度

蔺相如吃惊地问廉将军是怎么回事.

“哈哈,试验成功啦!”
“春节,清明节,端午节,重阳节,中秋节”这组词是按时间先后顺序排列的.（ × ）
“春节,清明节,端午节,中秋节,重阳节”