孟母戒子 急!你如何评价“孟母戒子”这件事?

环境对孩子的成长影响太大了.除了在家里,父母的言行举止会彻底影响他之外,在家外,环境中的人和物的不同也会潜移默化地影响他的价值观和人生观.但我们现在往往是很关注外在环境的影响,恰恰忽略了我们身为父母自己在家里的言行!孟母可不是把孩子送去上这个班,哪个班就了事了：）

人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别.
如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏.为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子.
战国时,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境.一次孟子逃学,孟母就割断织机的布来教子.

坚定不移的精神,认定要做的是就会做下去!
对下一代关心即严格要求和教育方面的严肃对待!

绝对是原版,只不过不是用繁体字写的

机杼.

新鲜事的前一句 孟母一迁 孟母二迁 孟母三迁 一迁坟墓旁 二迁集市旁 三迁学堂旁 可以看出她是一个为孩子着想的人

这个是《三字经》里的
首先理解一下,这句话反映的意思就是环境对于教育的影响,好的环境才可能得到好的教育,所以才要择邻而处,正所谓朱赤墨黑嘛~
所以个人认为这句话是正确的

只有认真地做好每一件事你才可以成功

孟子的母亲用刀割断她自己织的布,以此警告孟子背诵不得半途而废,要专心致志.这使孟子从此养成了严谨治学的态度,长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家.
告诉我们做事要一心一意,不能半途而废,要一气呵成,一鼓作气.

泽邻处，子不学，断机处

孟子很早的时候,父亲就去世了,孟母就把家搬到了离父亲的墓地附近,以自己知道的知识教育孟子.因为周围是墓地,经常有人哭哭叫叫,孟柯也学着那些人,他们走来走去,孟柯也跟着他们.孟母见了,想：“这个居住的地方不是很理想的地方.于是,孟母又一次搬家,搬到集市边上.因为小贩们都想赚钱,拼命招揽生意,孟柯也学着小贩们一样大喊,孟母见了,又想：“这个居住的地方不好.”孟母又一次搬家了,这次,她搬到了学堂,因为经常会有文人来学校作揖拜跪,孟柯就向孟母提出要上学读书,孟母说：“这才是理想的地方.”
孟柯很贪玩,有一次,他逃学回到家中,孟母生气地说：“还没放学,你怎么就回来了?”孟子不敢作声.孟母生气地把织布机上的梭子拆断了.她说：“梭子断了,布就不能织了,学习也一样,日积月累,积少成多,才能获得成功.”孟子听了母亲的话,从此努力读书,成为了一个伟人.
这句话和《孟母三迁》这个很有名的故事是差不多的,
意思是：以前孟子的母亲为了孩子有个好的学习环境,曾三次搬家.有一天孟子逃学,母亲很伤心,把快要织好的一匹布剪断了,以此来教育孩子不能贪玩,否则一事无成.

一.给下面的＂食＂字注音并释义
①割不正不食　音　义
②乃买东家豚肉以食之　音　义　
③食之不能尽其材　音　义
④一食或尽栗一石　音　义
　一、
1.食：shi 二声 意思：吃 动词
2.食：si 四声 意思：给……吃
3.食：si 四声 意思：通“饲”饲养
4.食：shi 二声 意思：一顿饭
行不?希望能帮你

应为《孟母戒子》的.
1、孟母戒子 （戒 ：告诫）
其母引刀裂其织 （裂：割断）
2、文中的孟母是一位怎样的母亲?
孟母是一位在教育孩子中注重“言教”和“身教”,智慧的母亲.
3、此文对你有什么启示?
学习不应当因环境嘈杂而分散注意力,学习必须全神贯注,专心致志,不能半途而废.
愿对你有所帮助!

1．熟读成诵(意思对即可)
2．只有达到熟练，才不会像裂织一样前功尽弃。(意思对即可)
3．孟子 孟母

孟母是位对孩子要求严格,并且懂得教育方法的人

毛遂自荐
孟母择邻
愚公移山
夸父逐日
江郎才尽
伯乐相马

孟子很早的时候,父亲就去世了,孟母就把家搬到了离父亲的墓地附近,以自己知道的知识教育孟子.因为周围是墓地,经常有人哭哭叫叫,孟柯也学着那些人,他们走来走去,孟柯也跟着他们.孟母见了,想：“这个居住的地方不是很理想的地方.于是,孟母又一次搬家,搬到集市边上.因为小贩们都想赚钱,拼命招揽生意,孟柯也学着小贩们一样大喊,孟母见了,又想：“这个居住的地方不好.”孟母又一次搬家了,这次,她搬到了学堂,因为经常会有文人来学校作揖拜跪,孟柯就向孟母提出要上学读书,孟母说：“这才是理想的地方.”
孟柯很贪玩,有一次,他逃学回到家中,孟母生气地说：“还没放学,你怎么就回来了?”孟子不敢作声.孟母生气地把织布机上的梭子拆断了.她说：“梭子断了,布就不能织了,学习也一样,日积月累,积少成多,才能获得成功.”孟子听了母亲的话,从此努力读书,成为了一个伟人.

环境对小孩的成长影响很大.

三字经里的一段
首先你打错了,应该是“择邻处”和“断机杼”
孟母三迁的故事听过吧~
子指的是孟子,他小的时候整日不思学业,因而他母亲当他的面剪断织机上已经织好的布,孟子受激励,努力上学.
当然乐羊子也有过“断机杼”的故事,不过是他妻子断的

[译文]
孟子小的时候,有一次放学回家,他的母亲正在织布,（见他回来）便问道：“学习怎么样了?”孟子（漫不经心地）回答说：“跟过去一样.”孟母（见他无所谓的样子,十分恼火）就用剪刀把织好的布剪断.孟子见状害怕极了,就问他母亲：“为什么要发这样大的火?”孟母说：“你荒废学业,如同我剪断这布一样.有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识.所以平时能平安无事,做起事来就可以避开祸害.如果现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而且难于避免祸患.”孟子听后吓了一跳,自此,从早到晚勤学不止,把子思当做老师,终于成了天下有名的大儒.有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则.

织：织布（大概是）
乃：于是
以：用
是：这
对曰|有所失|复得
启示就不知道了

教育有方,爱子情深的人.但孟母的教育方法还是不太对.

答：孟母是个知书达理、善于教育孩子的母亲.

1、孟母三迁
“孟母三迁”讲的是孟母为了教育儿子成才,选择良好的环境,为孟子创造学习条件的故事.早年,孟子一家居住在城北的乡下,他家附近有一块墓地.墓地里,送葬的人忙忙碌碌,每天都有人在这里挖坑掘土.死者的亲人披麻戴孝,哭哭啼啼,吹鼓手吹吹打打,颇为热闹.年幼的孟子,模仿性很强,对这些事情感到很新奇,他看到这些情景,也学着他们的样子,一会儿假装孝子贤孙,哭哭啼啼,一会儿装着吹鼓手的样子.他和邻居的孩子嬉游时,也模仿出殡、送葬时的情景,拿着小铁锹挖土刨坑.
孟母一心想使孟子成为好读书、有学问的人,看到儿子的这些怪模样,心里很不好受.感到这个环境实在不利于孩子的成长,认为“此非所以居吾子也”,就决定搬家.不久,孟母把家搬到城里.战国初期,商业已经相当发达,在一些较大的城市里,既有坐商的店铺,也有远来做生意的行商.孟子居住的那条街十分热闹,有卖杂货的,有做陶器的,还有榨油的油坊.孟子住家的西邻是打铁的,东邻是杀猪的.闹市上人来人往,络绎不绝.行商坐贾,高声叫卖,好不热闹.孟子天天在集市上闲逛,对商人的叫卖声最感兴趣,每天都学着他们的样子喊叫喧闹,模仿商人做买卖.
孟母觉得家居闹市对孩子更没有好影响,于是又搬家.这次搬到城东的学宫对面.学宫是国家兴办的教育机构,聚集着许多既有学问又懂礼仪的读书人.学宫里书声朗朗,可把孟子吸引住了.他时常跑到学宫门前张望,有时还看到老师带领学生演习周礼.周礼,就是周朝的一套祭祀、朝拜、来往的礼节仪式.在这种气氛的熏陶下,孟子也和邻居的孩子们做着演习周礼的游戏.“设俎豆,揖让进退.”不久,孟子就进这所学宫学习礼乐、射御、术数、六艺.孟母非常高兴,就定居下来了.
孤儿寡母,搬一次家绝非易事,而孟母为了儿子的成长,竟然接连三次搬迁,可见孟母深知客观环境对于儿童成长的重要性.常言说：“近朱者赤,近墨者黑”,这一点在少年儿童身上体现得更为明显.因此,创造良好的客观环境虽然不是一个人成才的唯一条件,但也是其中必不可少的条件之一.孟子以后既没有选择墨学、道学等曾经显赫一时的学说,又没有像苏秦等纵横家那样,从个人的权利思想出发,图得个人平生的快意,而是偏偏选择儒家学说作为他毕生奋斗的事业,终于成为一位在现实的人生中,不为一己之身而谋,舍生取义,只为忧世忧人而谋国、谋天下的“圣人”,这与孟母早期的影响是分不开的.
孟子少时,东家杀豚,孟子问其母曰：“东家杀豚何为?”母曰：“欲啖汝.”其母自悔而言,曰：“吾怀娠是子,席不正不坐；割不正不食,胎之教也.今适有知而欺之,是教之不信也.”乃买东家豚肉以食之,明不欺也.
2、断机教子
“断机教子”,讲的是孟母鼓励孟子读书不要半途而废的故事.孟子少年读书时,开始也很不用功.有一次,孟子放学回家,孟母正坐在机前织布,她问儿子：“《论语》的《学而》篇会背诵了吗?”孟子回答说：“会背诵了,”孟母高兴地说：“你背给我听听.”可是孟子总是翻来复去地背诵这么一句话：“子曰：‘学而时习之,不亦说乎?”’孟母听了又生气又伤心,举起一把刀,“嘶”地一声,一下就把刚刚织好的布割断了,麻线纷纷落在地上.孟子看到母亲把辛辛苦苦才织好的布割断了,心里既害怕又不明白其中的原因,忙问母亲出了什么事.孟母教训儿子说：“学习就像织布一样,你不专心读书,就像断了的麻布,布断了再也接不起来了.学习如果不时时努力,常常温故而知新,就永远也学不到本领.”说到伤心处,孟母呜呜咽咽地哭了起来.孟子很受触动,从此以后,他牢牢地记住母亲的话,起早贪晚,刻苦读书.
孟母施教的种种作法,对于孟子的成长及其思想的发展影响极大.良好的环境使孟子很早就受到礼仪风习的熏陶,并养成了诚实不欺的品德和坚韧刻苦的求学精神,为他以后致力于儒家思想的研究和发展打下了坚实而稳固的基础.

故事的道理在于：学习必须全神贯注,专心致志,不能半途而废.父母教育孩子要用适当的方式,言传身教,事半功倍.
孟母是用实际行动来教育孩子.通过剪断织布（布如果被剪碎了,则失去了它的作用）来说明学习也是一样的,不能中断.这样的教育效果很好,虽然布剪碎了,损失了一匹布,可是能让自己的孩子牢牢记着这个道理,并在今后中改进,全神贯注的学习,一剪值千金啊.

就学:上完学,就是放学.
惧:害怕
自若也:像自己以前的样子.
你如果不上学.就像我断这布一样.(就是她不工作织布了)
为了促使他上学.

颦:微笑
妻子:妻子儿女
去:离开
2
1,3,4的之都是代词,2的是语助词

孟母三迁

昔孟母,择邻处.子不学,断机杼.
【译文】战国时,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境.一次孟子逃学,孟母就割断织机的布来教子.
窦燕山,有义方.教五子,名俱扬.
【译文】五代时,燕山人窦禹钧教育儿子很有方法,他教育的五个儿子都很有成就,同时科举成名.
经子通,读诸史.考世系,知终始.
【译文】经书和子书读熟了以后,再读史书、读史时必须要考究各朝各代的世系,明白他们盛衰的原因,才能从历史中记取教训.

1.用这个来教育孟子
2.刚开始忘了,后来又记起来了
3.告诫他学习要专心致志,不可半途而废.

周公诫子：不能怠慢、轻视人才,
孟母教子：良好环境对人才成长的重要性.

孟母戒子
孟子少时,诵①,其母方②织.孟子辍然③中止,乃复进.其母知其喧④也,呼而问之：“何为中止?”对曰：“有所失,复得.”其母引⑤刀裂⑥其织,以此戒⑦之.自是之后⑧,孟子不复喧矣.
注释
①诵：背诵.
②方：正在.
③辍（chuò）然：突然终止的样子.辍,停止,废止.如“辍学”、“辍笔”.然,……的样子.
④喧（xuān）：遗忘.
⑤ 引：拿来.
⑥裂：割断.
⑦ 戒：教育
⑧自是之后：从此之后
[编辑本段]译文
孟子小时候,背诵诗文,他的母亲正在织布.孟子突然停止背书,一段时间后,接着再背诵下去.孟子的母亲知道他是因为分心而遗忘了书中的内容,于是把他叫来问道：“为什么中途停止背书?”孟子回答说：“书中有些地方忘记了,后来又记起来了.”这时,孟子的母亲拿起刀割断她织的布,用这种方法来告诫他读书不能半途而废.从此以后,孟子不再因为分心而遗忘了书中的内容了.
道理：做任何事都要全神贯注,一心一意不能分心.
你觉得孟母教子的方法有什么独特的地方?效果好吗?
答：孟母是用实际行动来教育孩子.通过剪断织布（布如果被剪碎了,则失去了它的作用）来说明学习也是一样的,不能中断.
这样的教育效果很好.

　　邹孟轲之母也,号孟母,其舍近墓.孟子之少也,嬉游为墓间子事,踊跃筑埋.孟母曰；“此非吾所以居处子也.”乃去.舍市傍,其嬉戏为贾人炫卖之事.孟母又曰；“此非吾所以居处子也.”复徒.舍学宫之傍,其嬉游乃设俎豆揖让进退.孟母曰：“其可以居吾子矣.”遂居之.及孟子长,学六艺,卒成大儒之名.
　　译文：(战国时）邹国孟轲的母亲,（被世人）称为孟母,他们的家（曾经）在（离）墓地很近的地方.（当时）孟子还小,（孟子和小伙伴们）以墓地间的入葬和忌祀仪式做游戏节目,高兴地雀跃着堆起土堆（里面）埋藏着（一些东西）.孟母（看见后）自语：“这不是我可以在这里居住（并且）教育儿子的地方.”于是（,孟母搬家）离开那里.（孟母把）家（迁到）靠近市场（的地方）,孟子和小伙伴们（又把）商人夸耀（自己）所卖物品（有多好的吆喝）作为游戏节目.孟母（发现后）再次（对自己）说：“这不是我可以在这里居住（并且）教育儿子的地方.”（孟母）再次搬迁.（这次把）家（搬到了）学校的附近,孟子和小伙伴们游戏节目是（；如何）摆放拜稷祖神的器物（、如何）行礼（、如何）恭让（、什么时候该）向前（、什么时候该）退避.孟母（看见后高兴地）说：“这才是我（和）孩子能够居住（的地方）.”于是（,孟子和他的母亲就）定居在那里.等到孟子稍长大些,（孟母就使孟子）学习（古代的）各种礼节,（孟轲长大后）终于成就了（一代）大教育思想家的名望.

孟子之少也,既①学而归,孟母方绩②,问曰：“学何所至矣?”孟子曰：“自若也.”孟母以刀③断其织.孟子惧而问其故.孟母曰：“子④之废学,若我断斯⑤织也.夫君子学以立名,问则广知,是以⑥居则⑦安宁,动则远害.今而废之,是不免于斯役,而无以离于祸患也.……”孟子惧,旦⑧夕⑨勤学不息,师事子思,遂成天下之名儒.君子谓孟母知为人母之道⑩矣. ——选自《列女传》 [译文] 孟子小的时候,有一次放学回家,他的母亲正在织布,（见他回来）便问道：“学习怎么样了?”孟子（漫不经心地）回答说：“跟过去一样.”孟母（见他无所谓的样子,十分恼火）就用剪刀把织好的布剪断.孟子见状害怕极了,就问他母亲：“为什么要发这样大的火?”孟母说：“你荒废学业,如同我剪断这布一样.有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识.所以平时能平安无事,做起事来就可以避开祸害.如果现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而且难于避免祸患.”孟子听后吓了一跳,自此,从早到晚勤学不止,把子思当做老师,终于成了天下有名的大儒.有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则.

幼时、少时

从前孟子小的时候,父亲早早地死去了,母亲守节没有改嫁.一开始,他们住在墓地旁边.孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏.孟子的妈妈看到了,就皱起眉头：“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集,靠近杀猪宰羊的地方去住.到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意和屠宰猪羊的事.孟子的妈妈知道了,又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是,他们又搬家了.这一次,他们搬到了学校附近.每月夏历初一这个时候,官员到文庙,行礼跪拜,互相礼貌相待,孟子见了一一都学习记住.孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀!” 于是定居于此

代词,作定语,她的.他的母亲拿过一把剪刀剪断了她织好的布.

1.D 2.B
这个故事主要告诉我们做事要一心一意,才能真正有所收获.
译文：孟子小时背书的时候.她的母亲正在织布,孟子背书有时会中断下来,过一会就又会背诵下去,她的母亲知道他是遗忘了,就叫他过来说,：“背书怎么会停下来呢?”孟子回答说：“有的地方忘记了,过一会又记起来了.”他的母亲没有说什么,便拿起剪刀八织成的布剪断了,用这来告戒孟子.从此以后,孟子背书,不再遗忘了.

诫子书是以议论的形式,孟母戒子则以记叙的形式

孟子小时候家离墓地很近,就常常玩办理丧事的游戏,他母亲说：“这不是我可以用来安顿儿子的地方.”于是搬迁到集市旁边,孟子又做学商人卖东西的游戏.他母亲说：“这也不是我可以用来安顿儿子的地方.”又搬家到学堂旁边.于是,孟子就又做些拱让食物的礼仪的游戏,他母亲说：“这里可以用来安顿我的儿子.”他们就在那里住了下来.到了孟子长大的时候,他精通许多知识、礼法,成了有名的儒雅之人.君子评价到孟母说她善于让孩子在好的环境中耳濡目染.

辍然中止是裂其织的原因.因果关系
因为孟子读书分心,读书的时候突然停下来——辍然中止,孟母为了教育孩子才裂其织的.故属于因果关系.

孟母断织
【原文】
孟子之少也,既①学而归,孟母方绩②,问曰：“学何所至矣?”孟子曰：“自若也.”孟母以刀③断其织.孟子惧而问其故.孟母曰：“子④之废学,若我断斯⑤织也.夫君子学以立名,问则广知,是以⑥居则⑦安宁,动则远害.今而废之,是不免于斯役,而无以离于祸患也.……”孟子惧,旦⑧夕⑨勤学不息,师事子思,遂成天下之名儒.君子谓孟母知为人母之道⑩矣.——选自《列女传》
【注释】
①既：已经.②绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线.这里指织布.
③以刀：用刀.④子：古代指你.
⑤斯：这.⑥是以：因此.
⑦则：就.⑧旦：早晨.
⑨夕：泛指晚上.⑩道：法则、方法.
【译文】
孟子小的时候,有一次放学回家,他的母亲正在织布,（见他回来,）便问道：“学习怎么样了?”孟子（漫不经心地）回答说：“跟过去一样.”孟母（见他无所谓的样子,十分恼火,）就用剪刀把织好的布剪断.孟子见状害怕极了,就问他母亲：“为什么要发这样大的火?”孟母说：“你荒废学业,如同我剪断这布一样.有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识.所以平时能平安无事,做起事来就可以避开祸害.如果现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而且难于避免祸患.”孟子听后吓了一跳,自此,从早到晚勤学不止,把子思当做老师,终于成了天下有名的大儒.有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则.

其实说白了就是学如逆水行舟,不进则退,贵在坚持.假如事情快要成功了,可是你却分心了,就有可能前面的努力全部付之流水.认准目标,并不断付诸行动,才有可能获得成功.

小题1:（1）才（2）从此（2分）
小题1:其母引刀裂其织＼以此戒之＼自是之后＼孟子不复言宣矣。（2分）
小题1:孟母是一位严格要求孩子、善于教育孩子的好母亲。（符合内容，言之有理即可（3分）
小题1:孟母使孟子从小养成了一种严谨治学的态度。（或：学习必须全神贯注，专心致志，不能半途而废。）符合内容，言之有理即可（2分）


小题1:本题考查理解文言词语意思的能力。，在理解词语意思的时候，除了要结合具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
小题1:本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要注意句子的意思外，还要注意句子的结构。
小题1:本题考查学生分析人物形象的能力。根据“孟母断织”来分析孟母是一个怎样的人。
小题1:本题是一道开放题。先根据孟母教育孩子的方法来分析对孟子成才的影响，言之有理即可。

孟母姓仉(zhang)氏,是孟子的母亲.

孟母戒子
【原文】孟母戒子
孟子少时,诵,其母方织.孟子辍然中止①,乃复进.其母知其（xuān）（无简体字）也②,呼而问之：“何为中止?”对曰：“有所失,复得.”其母引刀裂(1)其织③,以此戒之.自是之后,孟子不复宣矣.
【译文】
孟轲小时候,背诵诗文,他的母亲正在织布.小孟轲突然停止背书,然后接着再背诵下去.（发现这种情况）,小孟轲的母亲知道他是因为分心而遗忘了书中的内容,（于是）把他叫来问道：“为什么中途停止背书?”小孟轲回答说：“书中有些地方忘记了,后来又记起来了.”（这时）,小孟轲的母亲拿起刀割断她织的布,用这种方法来警告他（读书不能半途而废）.从此以后,小孟轲不再因为分心而遗忘了书中的内容了.

孟母教子勤学同《孟母断织教子》【原文】孟子之少也，既①学而归，孟母方绩②，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀③断其织。孟子惧而问其故④。孟母曰：“子⑤之废学，若我断斯⑥织也。夫君子学以立名，问则广知，是以⑦居则⑧安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。何以异于织绩而食，中道废而不为，宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为窃盗，则为虏役矣。”孟...

孟母(之所以 )—再搬家,(是因为 )怕孟子受外界影响,学坏了

言传身教,事半功倍