（2013•杭锦旗模拟）学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．

（1）电视监控图象能显示在屏幕上，一定是实像．凸透镜能成实像，U＞2f 时，能得到倒立、缩小的实像．
故答案为：凸；实．
（2）手机、无线对讲机、“车载无线电话”、电视机工作时都要利用电磁波来传递信息．
故答案为：电磁波．

点评：
本题考点： 凸透镜成像的应用；电磁波的传播．

考点点评： （1）能分辨实像和虚像．
（2）掌握凸透镜成像的三种情况和应用．实像是由实际光线组成的，能用光屏承接；虚像不是由实际光线组成的，不能用光屏承接．
（3）现代社会为信息社会，信息的传播离不开电磁波，故应掌握电磁波的性质及应用．

甲图：（1）当S₃置于1时，无论门开还是关，灯都不亮，满足第一个要求；
（2）当S₃置于2时，打开两道门中的任意一道时，灯不亮，不满足第二个要求；
（3）当S₃置于3时，无论门开还是关，灯都亮，满足第三个要求．
乙图：（1）当S₃置于1时，无论门开还是关，灯都不亮，满足第一个要求；
（2）当S₃置于2时，打开两道门中的任意一道或两道都打开时，灯不亮，不满足第二个要求；
（3）当S₃置于3时，无论门开还是关，灯都亮，满足第三个要求．
丙图：（1）当S₃置于1时，无论门开还是关，灯都不亮，满足第一个要求；
（2）当S₃置于2时，打开两道门中的任意一道或两道都打开时，灯就亮，两道门都关上时，灯不亮，满足第二个要求；
（3）当S₃置于3时，无论门开还是关，灯都不亮，不满足第三个要求．
丁图：（1）当S₃置于1时，无论门开还是关，灯都不亮，满足第一个要求；
（2）当S₃置于2时，打开两道门中的任意一道或两道都打开时，灯就亮，两道门都关上时，灯不亮，满足第二个要求；
（3）当S₃置于3时，无论门开还是关，灯都亮，满足第三个要求．
故选D．

点评：
本题考点： 电路图设计；串、并联电路的设计．

考点点评： 本题需要逐步分析每个图开关闭合或断开时灯的亮灭情况，比较繁琐，需要一定的细心和耐心．

（1）V_排=V_物=[m
ρ铜
F_浮=ρ_水gv=ρ_水g
m
ρ铜=1.0×10³Kg/m³×9.8N/Kg×
1.78kg
8.9×103Kg/m3=1.96N；
（2）小球缓慢浸入水中，则水和小球对桶底的压力增大，P=
F/S]，由于面积不变，压力增大，则压强也增大；
（3）小球浸入水的过程中，会受到浮力的作用，同时小球会对液体有一个反作用力，其大小为F_浮；因此弹簧测力计的示数：F=G+F_浮，因此随着浸入水的深度增大，示数会变大．
故答案为：（1）铜球受到的浮力1.96N，
（2）增大，桶底面积不变，压力增大，则压强也会增大，
（3）增大．

点评：
本题考点： 浮力大小的计算；弹簧测力计的使用与读数；液体的压强的特点．

考点点评： 本题目将浮力压强综合起来考查学生对相关知识的掌握，学生要对相关知识掌握扎实，题目便不难解出．

大量增加水面面积，因为水的比热容比较大，在升高相同的温度时可以吸收更多的热量，在降低相同的温度时可以放出更多的热量，可以减小城市的温差．
水蒸发吸热，可以使夏季凉爽一些．
故答案为：比热容；吸热．

点评：
本题考点： 水的比热容的特点及应用；蒸发及其现象．

考点点评： 此题考查了水比热容大的应用和水蒸发吸热的应用．

（1）利用废弃塑料瓶建造帆船，说明矿泉水瓶子属于可回收垃圾；
（2）因为固态干冰吸热会直接变成气态CO₂，这属于升华现象；
（3）该船受到的浮力：
F_浮=ρ_海水gV_排=1.03×10³kg/m³×10N/kg×20m³=2.06×10⁵N；
船底受到的压强：
p=ρ_海水gh=1.03×10³kg/m³×10N/kg×2m=2.06×10⁴Pa．
故答案为：（1）可回收垃圾；
（2）升华；
（3）船受到的浮力是2.06×10⁵N，船底受到的压强为2.06×10⁴Pa．

点评：
本题考点： 浮力大小的计算；液体的压强的计算．

考点点评： 此题结合实例考查对节约能源措施的理解与应用，会利用浮力和液体压强公式进行计算．

（1）η=
W有用
W总=[1J/1.25J]=80%，W_有用=W_总×η=1.7J×88.24%=1.5J．
（2）影响斜面机械效率的因素主要有：斜面长度、斜面粗糙程度、斜面倾斜程度、物体的重等．本实验结论“斜面越陡机械效率越高”是在“斜面长度、斜面粗糙程度和物体的重”这三个因素不变时得出的．
（3）在斜面高度不变时，斜面越长说明斜面的倾斜程度越缓，当然斜面就越省力．生活中的斜面很多，如：盘山公路．
故答案为：（1）80%、1.5J；（2）斜面长度、斜面粗糙程度、小车的重力；（3）省力、盘山公路．

点评：
本题考点： 斜面机械效率的测量实验．

考点点评： 本题考查机械效率的计算以及斜面机械效率的影响因素，需要分析的数据比较少，问题比较简单．

①研究电流时，把电流比作水流；采用的是类比法；
②研究磁场时，引入“磁感线”；采用的是理想模型法；
③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；采用的是控制变量法；
④研究光的传播时，引入“光线”；采用的是理想模型法；
比较可知：②和④都采用的是理想模型法；
故选C．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 本题考查了物理中的科学研究方法的种类区分，注意在初中物理中灵活应用这些研究方法．

首先反向延长BA、DC，交于一点S′，即像点．然后做S′的对称点S即为发光点．
故答案为：

点评：
本题考点： 平面镜成像的相关作图；作光的反射光路图．

考点点评： 本题考查了平面镜成像的特点：反射光线的反向延长线交于像点，像与物关于镜面对称．

由图知，h_A＞h_B，p_A=p_B，
∵p=ρgh，
∴两容器内液体密度：
ρ_A＜ρ_B；--------------①
∵甲球漂浮，
∴ρ_甲＜ρ_A，----------②
∵乙球悬浮，
∴ρ_乙=ρ_B，------------③
由①②③得：
ρ_甲＜ρ_A＜ρ_B=ρ_乙，
∴甲球的密度小于乙球的密度．
故选C．

点评：
本题考点： 物体的浮沉条件及其应用；液体的压强的计算．

考点点评： 本题考查了学生对液体压强公式、物体浮沉条件的掌握和运用，将物体和液体的密度关系与物体的浮沉条件结合（ρ＞ρ液，下沉；ρ＜ρ液，上浮至漂浮；ρ=ρ液，悬浮）使用更方便．

A、守门员接住足球的过程中，足球由运动变为静止，改变了足球的运动状态，所以A是错误的；
B、乒乓球离开球拍向前运动的过程中，不再受到球拍施加的作用力，之所以向前运动是由于惯性，所以B是错误的；
C、冰壶发出后仍能向前运动就是因为惯性，保持原来向前的运动状态，所以C是正确的；
D、垒球在空中飞行时，克服空气阻力做功，一部分机械能转化为内能，机械能减小，所以D是错误的．
故选C．

点评：
本题考点： 力的作用效果；惯性；机械能；能量转化的现象．

考点点评： 解答此题需要知道：
（1）力包括两种：接触力和非接触力；
（2）运动状态的改变包括运动方向的改变和运动速度的改变；
（3）一切物体在任何情况下都具有惯性；
（4）任何物体在空气中运动时，都要克服空气阻力做功．

由图知：
（1）手机信号是靠电磁波传播的，电磁波的传播不需要介质，所以真空罩中的手机能收到呼叫信号；
（2）①刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与20.00cm对齐，右侧与23.2cm对齐，估读为23.20cm，所以木块的长度为L=23.20cm-20.00cm=3.20cm．
②体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃；此时的温度为39℃．
故答案为：（1）能；不需要介质；（2）3.20；39．

点评：
本题考点： 长度的测量；体温计的使用及其读数；电磁波的传播．

考点点评： 此题考查的是电磁波的传播特点和刻度尺、体温计的应用，属于基础知识的应用和基本技能的考查，难度不大．

（1）实验1：矿泉水瓶装满水并盖上，分别正立或倒立在海绵上，发现倒立使海绵变形较大．
说明：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（2）实验2：把两张纸竖直拉起来，用嘴巴对准它们中间吹气，两张纸向中间合拢．
说明：流速越大，压强越小，所以两张纸向中间合拢．

点评：
本题考点： 探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；流体压强与流速关系的探究实验．

考点点评： 此题主要是考查学生的实验设计能力．同学们要能够根据生活中一些常见的物体设计出实验并认真观察现象，得出结论．

A、对着硬币上方吹气时，使硬币上方的空气流速变大，压强变小，下方气压大于上方，给硬币一个向上的动力，使硬币越过“栏杆”．A说法正确．
B、铁锁下降时，所处高度减小，速度变大，重力势减小、动能增加，重力势能能转化为动能，B说法正确．
C、箱子没有被推动时，仍处于静止状态，受力平衡，水平面上受到的摩擦力和推力平衡，大小相等．C说法错误．
D、物体被滚动的小球撞击得越远，则小球具有的能量越大．D说法正确．
故选C．

点评：
本题考点： 流体压强与流速的关系；二力平衡条件的应用；能量及其存在的不同形式；动能和势能的转化与守恒．

考点点评： 本题考查了流体压强与流速的关系、二力平衡的条件、能量的概念及动能和势能的转化，都属于基础知识，难度不大．

图象属于光信号，光的传播不需要介质，光可以在真空中传播，所以把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们仍可以看到图象；
声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，所以把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们就听不到声音了．
故选 D．

点评：
本题考点： 光在均匀介质中直线传播；声音的传播条件．

考点点评： 本题考查了光的传播和声音的传播，要记住光是可以在真空中传播的，而声音不能在真空中传播．

（1）因焦距指焦点到凸透镜光心的距离，此时成最小最亮的光斑处到凸透镜的距离即为焦距f=10cm；
（2）根据实验的要求，让像成在光屏的中心，必须使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心放在同一高度上；
（3）把烛焰放在距凸透镜16cm处时，即2f＞u＞f时，由凸透镜成像规律可知，成倒立放大的实像，投影仪就是利用此原理制成的；
（4）凸透镜成的像是倒立的，即最下面的成像在了最上边．当蜡烛燃烧而变短时，即物体向下移动，那么像则向上移动，所以要使像成在光屏上，就要应该向上移动光屏．
故答案为：（1）10；（2）同一高度；（3）放大；投影仪；（4）上．

点评：
本题考点： 凸透镜成像规律及其探究实验．

考点点评： 此题考查的是凸透镜焦距的确定及成像规律和实际应用，属于基本技能的考查和基本规律的应用，难度不大，熟练掌握凸透镜成像规律是解决此类问题的前提．