岸英难道真的不在了?父子真的不能想见了?改成陈述句．谢谢

一本心爱的字典阅读题,
2.写出下面加点词的意思.
(1)兄弟俩好不容易赚够了钱.（ ） 《加点字是“好”》
(2)岸青和岸英是好兄弟.（ ）

读课文片段，完成后面的练习。 　　主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 1．这段文字主要是通过什么描写来反映人物的内心世界？（　　） A．动作描写　　　B．语言描写　　　C．神态描写　　　D．心理描写 2．从哪些句子中你体会到了毛泽东凡人的情怀？用“____”画出。 3．从哪些句子中你体会到了毛泽东伟人的胸怀？用“～～”画出。 4．将下面的（1）句改写成反问句，（2）句改写成陈述句。 （1）我的儿子死了，我当然很悲痛。 ________________________________________________________________ （2）朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？ ________________________________________________________________

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间.主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,岸英
难道真的不在了?父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电文稿放在上面.1、摘录这段话中描写主席动作的词语（ ）’这一系列的动作表现了主席（ ）2、摘录这段话中描写主席神情的词语（ ）.这些神情描写,说明主席的内心（ ）