体育项目的别称：例：跳水——空中芭蕾,体操—— ,举重—— ,游泳—— ,足球—— .急

在中商百货买5个篮球,只要付4个的钱,因此要付60*4=240元
在盼盼超市买5个篮球要付60*5*0.85=255元
因此李主任到中商百货买便宜些

解题思路：（1）增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度；
（2）汽车车轮之间的间距越大，汽车的稳定性越强；
（3）流体中流速越快的地方压强越小；
（4）热机是利用内能来做功的机器．

A、赛车的轮胎表面花纹是为了增大赛车与地面间的摩擦力，故A正确，不符合题意；
B、赛车车身设计的很低，轮子间距尽量远是为了增大汽车的稳定程度，在快速行驶时不易翻到，故B正确，不符合题意；
C、赛车尾部的气流偏导器是使汽车在高速行驶中产生向下的压强差，故C错误，符合题意；
D、赛车采用的多气缸式引擎是利用内能做功的热机的一种，故D正确，不符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 流体压强与流速的关系；增大或减小摩擦的方法；热机．

考点点评： 本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力．

解题思路：（1）弹性势能大小的跟发生弹性形变的大小有关，弹性形变越大，弹性势能越大；
（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时也是受力物体．

（1）运动员向下用力是为了使跳板发生弹性形变，从而使跳板具有弹性势能；当跳板恢复原状的过程中，弹性势能减小，将跳板的弹性势能转化为运动员的动能；
（2）运动员起跳时，用力向下踏跳板，对跳板有一个向下的作用力，由于力的作用是相互的，跳板也对运动员有一个向上的支持力．
故答案为：弹性形变；弹性势；上．

点评：
本题考点： 弹力．

考点点评： 本题以跳板跳水为例考查力的作用的相互性和弹力的知识，以及弹性势能的影响因素，考查了学生的观察和分析能力，属于基础知识的考查．

这个是个极其简单的数学题,时间长了,我忘了方差怎么算的了,课本上很清楚的,你试着带进去,看看会吗

解题思路：路程等于运动轨迹的长度，位移的大小等于首末位置的距离，方向由初位置指向末位置．

由题意可得，运动员的起点是O，终点是B，所以位移是O到B，大小是20m，方向向下．故A正确．
故选：A

点评：
本题考点： 位移与路程．

考点点评： 解决本题的关键知道位移和路程的区别，知道位移是矢量，路程是标量．本题中抓住起点是O，终点是B即可．

（1）喜欢足球的人数最多，占全班人数的30%；

（2）最喜欢排球的有：50×20%=50×0.2=10（人），
最喜欢篮球的有：50×14%=50×0.14=7（人）；

（3）最喜欢足球的人数占乒乓球人数的：
30%÷26%=0.3÷0.26≈1.154=115.4%；
故答案为：足球，30%，10，7，115.4．

你这个图像呢 有吗

重庆一中建校于1931年,是一所市教委直属省级重点中学.学校具有悠久的历史我校拥有一批在市内外影响较大的知名教师.在市教委举办的重庆市重点中学中

解题思路：当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
据此逐一分析各个实例，从而得出结论．

划船时人利用浆对水施加了力，由于物体间力的作用是相互的，水对浆和船也施加了力，使船前进；
举重时，人对杠铃施加了力，使其运动状态发生变化；
游泳时，人向后划水，人对水施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水对人施加了一个向前的作用力，使人前进．
故选B．

点评：
本题考点： 力作用的相互性．

考点点评： 本题主要考查学生对力的作用是相互的理解和掌握，此题难度不大，但列举的事例很多，需要细心，认真，否则，容易做错．

D

老实说,这种题目是蒙人的.只是把地点改了,但是状况还是一样的,也就是说,在其它星球和在地球的情况是一样的,只是星球的质量,半径,重力加速度的数值变了而已.
第一问,在地球时候,mg=GMm/R^2,g=GM/R^2,所以在其它星球也是这个答案,只是有具体数值的时候代进去不同.
第二问,机械能守恒,把最低位置当作零势能面,上升过程动能转化为重力势能(mv^2)/2=mgh,再代入第一问的g就得到h.
把问题当作在地球一样做就容易了,没那么复杂的……

Is this what you meant?
I have no particular strengths in sports,and I am not familiar with any sports program.

Audience fed up with boring cliches
Participating in social activities is good for us
She is confidence in getting champion in Olympic Games
he ‘s still not sure whether this will worth doing

解题思路：从图中可知总人数为50人，其中最喜欢篮球的有20人，故根据频率=[频数/数据总和]计算．

读图可知：共有（4+12+6+20+8）=50人，其中最喜欢篮球的有20人，故频率最喜欢篮球的频率是[20/50]=0.4．
故选D．

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图；频数与频率．

考点点评： 本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力．利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题，同时考查频率、频数的关系：频率=[频数/数据总和]．

我们学校有很多体育项目,例如,打篮球,打羽毛球,跑步等.
Our school has a lot of P.E. programmes, such as playing basketball, playing badminton, running and so on.

包罗万象
棋逢对手
无懈可击
剑拔弩张
河落海干
高风亮节
功载千秋
远走高飞
一毛不拔
上蹿下跳

解题思路：根据整数除法的意义列出算式即可求解．

348÷29=12，
612÷34=18，
182÷14=13．
答：2004年棒球运动员人数是2000年的12倍；2004年击剑运动员的人数是2000年的18倍；2004年高尔夫运动员的人数是2000年的13倍．
故答案为：12；18；13．

点评：
本题考点： 整数的除法及应用．

考点点评： 考查了整数乘法，关键是根据题意正确列出算式计算即可求解．

解题思路：（1）根据图形，分别写出甲、乙两个人这五次的成绩，甲：10，13，12，14，16；乙：13，14，12，12，14；再根据平均数和方差的公式分别进行计算即可；
（2）根据方差和平均数的结果进行分析即可．

（1）
.
x_甲=（10+13+12+14+16）÷5=13，

.
x_乙=（13+14+12+12+14）÷5=13，
S_甲²=[1/5][（x₁-
.
x）²+（x₂-
.
x）²+…+（x₅-
.
x）²]
=[1/5][（10-13）²+（13-13）²+…+（16-13）²]
=4，
S_乙²=[1/5][（x₁-
.
x）²+（x₂-
.
x）²+…+（x₅-
.
x）²]
=[1/5][（13-13）²+（14-13）²+…+（14-13）²]
=0.8；

（2）甲乙二人水平相当；乙的成绩较稳定，甲不太稳定，但甲的爆发力较强．（3分）

点评：
本题考点： 方差；折线统计图；算术平均数．

考点点评： 本题考查平均数、方差的定义：一般地设n个数据，x1，x2，…xn的平均数为.x，则方差S2=[1/n][（x1-.x）2+（x2-.x）2+…+（xn-.x）2]，它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立．

Physical and Mental Recreations
Physical recreations and intellectual activities are the two major ways of spending our leisure time.While some people have interests in both of them,most of us also have preferable way to spend our time off.
Physical activities can do us a lot of good.They afford us the opportunities to strengthen our bodies and to satisfy our competitive nature.The activities range from participation in strenuous sports such as running and pissing balls to slow-paced events like jogging or golf.In addition,we can choose whether we want in enjoy these activities as part of a group,for example,a bowling team,or in solitary pursuits,like spending a quiet afternoon of fishing.Physical pastimes provide welcome and necessary breaks in our often sedentary lives,and alert us to our physical condition.
Intellectual activities also have ninny advantages.Activities such as reading a good book,listening to a favorite record,or going in a play,serve to revitalize our mental processes.This revitalization can be either a stimulant to mental readiness and innovation or a tranquilizer or temporary escape from the pressures of dally life.Intellectual pursuits are often regarded as solitary events,such as collecting stamps.But there are group activities that aye clearly intellectual activities:a chess tournament or poetry society are two examples of this.
I prefer a balance of these two kinds of activities to provide both the physical condit ioning and mental stimulation I need to face in the daily grind.For me,physical recreation is necessary for good health but intellectual pursuits such as reading stories provide the most pleasure.

解题思路：已知总路程和取得15分所用的时间，根据公式v=[s/t]可求全程的平均速度．

由表格可知：取得1000M的成绩（15分）所用的时间为t=4′10″=250s，
则他在全程中的平均速度至少为：
v=[s/t]=[1000m/250s]=4m/s．
故答案为：4m/s．

点评：
本题考点： 速度的计算．

考点点评： 本题考查平均速度的计算，关键知道求平均速度必须知道总路程和总时间．

在我们的现代家庭生活中,安全,尤其是食品安全是每个家庭必须重视的问题.
　　我们现在生活在节奏紧张的大都市里,很少在家里做东西吃,都是去超市买.超市里的食品各式各样,什么都有.货架上摆满了琳琅满目的副食品,总让人眼花缭乱、目不暇接,而且还增加了许多新品种；菜市场里的蔬菜水果颜色也不再单调了赤橙黄绿青蓝紫,五花八门.就连解渴的也不再光是白开水了,有小瓶装的矿泉水,还有桶装的饮用水和各式饮料.然而,危险也随之而来.
　　有些食品会出现质量问题,一些食品添加了甜味剂和防腐剂等食品添加剂,目的就是想卖出自己的商品.人们短期吃了也许对身体造成的伤害还不明显,但是长期吃了以后轻则影响健康会患有一些疾病,重则有生命危险.
　　就拿我们平时来说,放学后有些同学去小卖部买吃的：香菇丝、鸡柳……同学们的口袋里并不缺少零花钱,所以买零食吃的人很多.那些食品是不安全的,有的没有QS（质量安全）标、有的是三无产品……可是贪吃的同学们一但馋虫作怪,那管得了那么多呢,只图一时的痛快了.
　　再说正规厂家生产的食品都会有：净含量、品名、配料、执行标准、生产日期、保质期、储藏方法、制造商、地址、生产许可证号和条码,价格当然也会贵一点.最便宜的也会好几块钱.而上面说的“鸡柳”、“香菇丝”这些就没有QS标、条码、生产许可证号、执行标准,而且还有食品添加剂,才5毛钱,味道还不错,所有就有一些人买.
　　所以说,我们只有了解食品安全的小常识,为了自己和家人的身体健康,在购买食品的时候我们要认真仔细不图便宜,才能更好地保护我们自己,真正做到把安全带回家.

解题思路：（1）根据条形统计图的结构特点可知一格代表1人，由此条形统计图中长条所指的数据可知：踢球有14人，跑步有11人，跳绳有13人，游泳有7人，共有14+11+13+7=45人，再将此数据填入表中相应的表格中即可；
（2）从条形统计图中长条的长短可知：三（1）班同学喜欢踢球的人最多．喜欢游泳的人最少；
（3）从条形统计图中长条的长短可知：三（1）班同学喜欢足球和跳绳的人数差不多．

（1）由此条形统计图中长条所指的数据可知：踢球有12人，跑步有9人，跳绳有11人，游泳有6人，共有12+9+11+6=38人，
再将此数据填入相应的表格中，如图：

项目合计踢球跑步跳绳游泳
人数38129116（2）三（1）班同学喜欢踢的人最多．喜欢游泳的人最少；
（3）三（1）班同学喜欢足球和跳绳的人数差不多．
故答案为：（1）
项目合计踢球跑步跳绳游泳
人数38129116（2）踢球，游泳；（3）差不多．

点评：
本题考点： 统计图表的填补；从统计图表中获取信息．

考点点评： 此题主要考查了根据条形统计图中的数据完成统计表，并能根据图中信息解答问题．

What other sporting events do you like?
很高兴为你解答!
多谢你的问题!

　　我打乒乓球是自己练得，没有人教过我，都是自己一步一步和小伙伴练出来的。自从我会打乒乓球，出了发球别的都很好，我渐渐学大人那样发球。
　　打乒乓球能让人变得机敏，而且对注意力也好。注意力是因为对手发过来球是要看准球。机敏是因为看着球往这边，但却往那边去了，然后马上把球接回来，这也何以说是随机应变。
　　我爷爷门前以前有乒乓球台，我们一放学写完作业就到那打球。日复一日，年复一年，我们的打球技术也就提高了。
　　打乒乓球是我们那些伙伴的爱好，每隔一段时间，我们就互相切磋。切磋，更新一下名次。但我的名次从来没有改变过，“第一名”，没有一个小伙伴打败过我，
　　乒乓球，我喜欢打乒乓球。乒乓球使我快乐！

解题思路：本题中运动员参加里水平方向和竖直方向的两个分运动，水平分运动不影响竖直分运动，只会影响合运动．

运动员参加两个分运动，水平方向随空气匀速运动，竖直方向在降落伞张开前先加速，降落伞张开后先减速后匀速，由于竖直分运动不受水平分运动的干扰，故运动时间与风速无关，因而A错误，C正确；
运动员落地速度由水平分速度和竖直分速度合成，水平分速度由风速决定，故风速越大，合速度越大，因而B正确，D错误；
故选BC．

点评：
本题考点： 运动的合成和分解．

考点点评： 对于运动的合成与分解问题，关键要找到分运动，然后运用合运动与分运动的独立性、等效性、等时性和相关性求解．

Table tennis match look better!

我最喜爱的体育项目
我叫李科洁，我性格开朗，有时古灵精怪，性格开朗的我，干什么都与众不同，当然也包括运动。我喜爱的体育项目众人皆知，它的名字叫做：跳长绳。我听到有人感叹了：跳长绳谁都知道呀！但是真正把它当作自己最喜爱的体育项目的人，还真是寥寥无几啊！如果你问我从什么时间发现它、喜欢它，那么我不用翻开我的《历史手册》就可以准确的告诉你，那是在三年级的一堂体育课，走近了我的视线之中。三年级已是历史，但是我还是记得三年级那堂体育课上我精彩的表现。
记得那堂课老师教我们跳长绳，虽然它看似简单，不过真正练起来不是件容易的事，有好几位同学因为没有把握好时间，而屡屡犯错，而我就不同了，因为胖乎乎的我运动细胞不是那么发达，可是我的乐感却是班里桂冠。虽然条件不错，但是当老师点到我的名字时，我心里还是像揣了只小兔子似的，砰砰的乱跳，担心会不会跳不好？
其实我的担心是多余的，只要把握好节奏，就ok了。
我一直在保佑自己一定要跳好呀！我眯上眼睛，只听呼呼的悠悠长绳声，接着，我一个箭步窜了进去，奔向欢乐之中。
如果你问我跳长绳的好处，我会迫不及待给你介绍跳长绳，它能够给你增加音乐感，训练你的反映能力和你的灵敏度。也可以减肥，又可以树立自信心，当然也可以培养团队精神。好处还有许多许多，让更多人加入跳长绳爱好者的队伍，让我们一起热爱运动吧！
怎么样，我最喜欢的体育项目是跳长绳，你呢？

橄榄球（ 你争我夺）
射箭（ 百步穿杨)
高低杠（参差不齐 )
接力赛跑（前赴后继 ）
举重比赛（ 举重若轻）

解题思路：（1）根据条形统计图的结构特点可知一格代表1人，由此条形统计图中长条所指的数据可知：踢球有14人，跑步有11人，跳绳有13人，游泳有7人，共有14+11+13+7=45人，再将此数据填入表中相应的表格中即可；
（2）从条形统计图中长条的长短可知：三（1）班同学喜欢踢球的人最多．喜欢游泳的人最少；
（3）从条形统计图中长条的长短可知：三（1）班同学喜欢足球和跳绳的人数差不多．

（1）由此条形统计图中长条所指的数据可知：踢球有14人，跑步有11人，跳绳有13人，游泳有7人，共有14+11+13+7=45人，
再将此数据填入相应的表格中，如图：

项目 合计 踢球 跑步 跳绳 游泳
人数 45 14 11 13 7（2）三（1）班同学喜欢踢的人最多．喜欢游泳的人最少；
（3）三（1）班同学喜欢足球和跳绳的人数差不多．
故答案为：踢球，游泳；差不多．

点评：
本题考点： 统计图表的填补；从统计图表中获取信息．

考点点评： 此题主要考查了根据条形统计图中的数据完成统计表，并能根据图中信息解答问题．

B

要论最高速度是羽毛球中的重杀,300多公里,
要是平均速度应该是网球的发球吧200公里上下.

My favourite sport is playing football

龙舟

中商百货需要
4×60＝240（元）
盼盼超市需要
60×85％×5＝255（元）
因为240

skipping rope 跳绳 jogging 慢跑 running 跑步 long jump 跳远 high jump 跳高 table tennis 乒乓球 badminton 羽毛球 tennis 网球 football/soccer 足球 basketball 篮球 surfing 冲浪 skiing 滑冰 wind surf 风帆...

(1)1/3*1/3*1/3+1/3*1/3*1/3*2/3*3+1/3*1/3*1/3*2/3*2/3*6=17/81
(2)1/3*1/3+1/3*1/3*2/3=7/27
由于7/27大于13/81,所以新赛制对甲更有利

（1）跳绳；5；（2）跳皮筋；（3）37；

请写出三个会徽中运动人形所代表的体育项目.（足球）、（跳水）、（举重）

Extreme sports are mostly created in recent several decades and haven't run their full course.They can be divided into summer type and winter type.They involve multidimensional space of sea,land and sky.

每人有三种选择方法
则3*3*3*3*3=243

解题思路：根据频率的求法：频率=[频数/数据总和]，首先对数据的总数目，即符合条件的数据数目要准确查找或计算，最后根据公式计算．

分析数据可得：在30人中，喜欢打羽毛球的即A的有6人，根据频率的求法：A的频率=[6/30＝
1
5]．（5分）

点评：
本题考点： 频数与频率．

考点点评： 本题考查频率的求法：频率=[频数/数据总和]．

解题思路：根据图象可以得到甲乙五次训练的成绩，进而可得到成绩的方差，方差小的稳定．

解；甲五次的成绩是：2，8，6，8，12．则平均数是：[1/5]（2+8+6+8+12）=7.2
甲方差=[1/5]（5.2²+0.8²+1.2²+0.8²+4.8²）=15.56
乙的成绩是：8，6，8，6，10．则平均数是：[1/5]（8+6+8+6+10）=7.6．
乙的方差=[1/5]（0.16+1.6²+0.16+1.6²+2.4²）=2.24．
乙的方差较小．
故填乙．

点评：
本题考点： 方差；折线统计图．

考点点评： 正确理解方差的意义．方差是各数据与其平均数差的平方的平均数．计算要认真仔细．

我打乒乓球是自己练得，没有人教过我，都是自己一步一步和小伙伴练出来的。自从我会打乒乓球，出了发球别的都很好，我渐渐学大人那样发球。打乒乓球能让人变得机敏，而且对注意力也好。注意力是因为对手发过来球是要看准球。机敏是因为看着球往这边，但却往那边去了，然后马上把球接回来，这也何以说是随机应变。我爷爷门前以前有乒乓球台，我们一放学写完作业就到那打球。日复一日，年复一年，我们的打球技术也就提高了。打乒乓球是我们那些伙伴的爱好，每隔一段时间，我们就互相切磋。切磋，更新一下名次。但我的名次从来没有改变过，“第一名”，没有一个小伙伴打败过我，乒乓球，我喜欢打乒乓球。乒乓球使我快乐！南阳市六小六年级：冯嘉

PE Teacher Wanted
We need a PE teacher who is able to
1) teach 12-15 years old teenagers;
2) make friends with them;
3) teach many kinds of sports, like sprint, running, jumping, play...

Maybe he watches the sport events on the TV

I LOVE THIS GAME 哦也

致命一击,剑拔弩张
不堪一击,剑胆琴心
是这个样子么?

解题思路：

解：(1)学生人数=

(2)最喜欢足球的人数，喜欢其他的人数是

(3)“乒乓球”部分的学生人数=

（1）50人（2）求出各个球的人数即可列图（3）1856人


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