李子核是读he还是hu

爱在云上飞2022-10-04 11:39:541条回答

已提交，审核后显示！提交回复

共1条回复

zhaozhibin321 共回答了17个问题 | 采纳率100%: he吧!; 1年前

相关推荐

阅读理解。李子核妈妈买来李子，放在盘子里，

阅读理解。

李子核

妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。
瓦尼亚从来没有尝过李子。他不停地围着李子打转 (zhuǎn zhuàn)转，一会儿去闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。
瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转了一下，看看别人没有注意他，就踮起脚尖，抓起一个李子，赶快塞
(sāi sè)进嘴里去。
吃完饭后，妈妈数 (shǔ shù)了一下李子，发现少了一个，就问孩子们：“你们吃过李子吗？”
大家说：“没有！”
瓦尼亚脸红得像只熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有核，谁要是把李子吞下去，那么过一天就会送命的。”
瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白。他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”
一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。
1．在画线字的正确读音下面画“ ”。
2．第2自然段中，描写瓦尼亚动作的词有、____、，说明瓦尼亚。
3．用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。它把比作。
4．妈妈说吞食李子会送命，是为了。
5．“一家人都笑了”是因为，“瓦尼亚却哭了”是因为。
6．短文主要写了一件什么事？短文告诉我们一个什么道理？

dczz1年前1: ChrisT_WinG 共回答了20个问题 | 采纳率100%

1．zhuàn sāi shǔ
2．打转转闻闻摸摸特别想尝尝李子的味道
3．瓦尼亚脸红得像只熟透的大番茄。瓦尼哑的脸大番茄
4．让瓦尼亚自己承认偷吃了李子（意思对即可）
5．他们觉得瓦尼亚很可爱他害怕丧命（意思对即可）
6．这篇短文写了瓦尼亚偷吃了一个李子，妈妈发现后就说吃了李子核的人会死，瓦尼亚听了，吓得哭起来。短文告诉我们不要偷偷摸摸地做事，要做诚实的人。（意思对即可）

1年前查看全部

李子核这个短文告诉我们一个什么道理 李子核这个短文告诉我们一个什么道理 一小时里就要答案 knighthu1年前1: 彩云追**朦胧共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

“不做亏心事,不怕鬼敲门”要想做坏事不被别人知道,就不要去做.不要心中存有侥幸,

1年前查看全部

李子核种在地里能长成树并结果吗,大概需要多长时间? 李子核种在地里能长成树并结果吗,大概需要多长时间? 还有其他的水果,桃、杏、等等···可以用果实里面的核直接播种吗? 海上孤鹰1年前1: ybh0930 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

理论上说是可以的.
但是,实生苗繁殖出来的种苗,长到开花结果的过程比较长桃子要三五年,李子和杏会更久一点,橘子柚子就更长了.
另外,这种苗将来结出的果实,品种也不能保证,常常会出现退化,核大肉少,味道酸涩,甚至苦不堪食.
所以,一般来说,不使用实生苗进行水果生产.实际生产中都会用嫁接苗来栽培,一来品质有保证,二来结果早.

1年前查看全部

李子核 李子核 [俄]列夫·托尔斯泰 母亲买了一些李子回来，打算吃过午饭后分给孩子吃，这些李子就放在盘子里。万尼亚从来没吃过李子，他闻了又闻，心里非常喜欢这些李子，很想尝尝李子的滋味。他在李子跟前走来走去。当屋里没有人的时候，他忍不住含了一个李子吃了。午饭前母亲数了数李子，发现少了一个。她就告诉了父亲。 吃午饭的时候，父亲说：“先分啦，孩子们，谁吃了一个李子呀？”大家都说：“没有。”万尼亚的脸涨得像海虾那样红，可他也说：“没有，我没吃。” 父亲说：“你们不论哪一个吃了，都是不好的；但是最糟糕的还不是这一点，最糟糕的是李子里边有核呀。谁要是不会吃李子，把核也咽下去，那么过了一天，他就会死的。我担心的就是这个。” 万尼亚脸色发白，说道：“我没有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了。” 于是大家都笑了起来，万尼亚却哭了起来。 1．联系上下文，理解下面的词语。 (1)忍不住： (2)糟糕： 2．读下面的句子，想一想，这分别是人物哪一方面的描写，选择答案填在括号里。 (1)万尼亚心里非常喜欢这些李子，很想尝尝李子的滋味。( ) (2)万尼亚的脸涨得像海虾那样红。( ) 3)万尼亚说道：“我没有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了。”( ) A．心理描写B．语言描写C．神态描写 3．为什么“大家都笑了起来，万尼亚却哭了起来”？ ritw1年前1: iiiiieleiiii 共回答了21个问题 | 采纳率81%

1．(1)忍耐不住。这里形容万尼亚很想吃李子。
(2)坏的意思
(意思对即可)
2．(1)A (2)C (3)B
3．因为大家觉得万尼亚非常幼稚，而且也是诚实的。万尼亚知道自己错了，不该忍不住先吃李子，不该父亲查问的时候，先说“没有吃”。
(意思对即可)

1年前查看全部

一株辣椒的生长.急．帮帮忙．往院子里那片图章般大小的花坛里埋过芒果核、李子核、樱桃籽,殷勤浇水,再把两只小眼凝聚成X光, 一株辣椒的生长.急．帮帮忙． 往院子里那片图章般大小的花坛里埋过芒果核、李子核、樱桃籽,殷勤浇水,再把两只小眼凝聚成X光,也没照出个结果来.这粒比芝麻大不了多少的辣椒籽,不知道在什么时间,以怎样的方式遗落,经过日晒、风吹、雨淋、掩埋,又有幸躲过麻雀的喙啄,历经风险和黑暗,用了毕生的精力,拱出泥土,由一粒种子,长成一株枝叶还算葱郁的“辣椒树”. 就是这小如图章的花坛,还内植一棵木瓜树.这株辣椒,在木瓜树下,悄无声息、怯头怯脑地探出头来观察,发现根本就没人注意它,便咧开两瓣嘴唇,安心地笑,又安全地过了些时日,它壮了壮胆子,把嫩芽舒展成叶,虽然还是瘦弱,但也俊俊俏俏地披了绿的发,睁了绿色的眼睛. 它安静地待在一隅,少有言语,弱小到无需用力,伸手就可以拔掉它.可在闪念间,我把伸出的手缩回,并随便为它浇了浇水,偶尔施些肥,当成一抹绿色来养.成群的麻雀在头顶的木瓜树冠上讨三论四,辣椒怯生生地听,麻雀谈论的话题五花八门,可没有一次提到过它的名字,辣椒做了个深呼吸,伸了伸胳膊腿,个子就蹿出好高一截. 它给我的第一个意外是它开了花,三朵.那么好看的花,却谦逊地低了头,娇娇的、小小的、纯纯的白色,有些许的青涩,些许的恬淡,些许的苦味,每一片花瓣都很精致,看得出它的用心和负责. 另一个大惊喜是它结了果!这样的一株小苗,这样一株自生自长被木瓜树遮住阳光、遮挡雨水的小辣椒苗,居然结了辣椒果!那果,翘着细长的身子,昂扬着脸,不可一世的神态,我知道它不是炫耀,它只是为自己骄傲! 为什么不骄傲?开花结果,是一株植物的责任,它为了这责任,尽了全力. 秋天来了,辣椒果由青转红,像个幸福的新娘,除了娇羞,还是娇羞,谁也没看出它的任性和泼辣! 我们长期被它的乖迷惑了.茄子、豆角等蔬菜,在菜地,在菜市场,在菜盘里,都是辣椒的邻居,性子却平和中庸,不知怎么和辣椒成为好姐妹的.辣椒太辣,又不会审时度势,它才不管你是鸡鸭鱼肉还是青菜萝卜,是贵族还是平民,是总统还是百姓,一个态度一副品性!越是小的辣椒,辣性越大,让你一交手就记住它,记牢它,一辈子忘不掉它! 再坚强的人,也有被辣椒辣得掉泪的时刻,可辣椒,自己再辣,都忍受着,从来不哭.这很像某些女人,不被留意不被娇宠,却磨炼出泼辣、顽强的个性,可能这就是辣椒讨人喜欢的原因吧? 1.图章般大小的花坛里埋过芒果核、李子核、樱桃籽以及内植木瓜对表现辣椒有何作用? 2.联系语境,说说第6段在内容和结构上的作用． 3.试从修辞角度,赏析文中画线句子． 4.一株辣椒为平凡之物,作者却能摹其形,状其神使之风采卓著,这是一种什么写作手法?本文寄托了作者怎样的思想感情? 易寒之心1年前1: 向黑杰克问好共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

1、本文围绕辣椒的生长展开叙述,请结合文章内容简要分析行文思路.
________________________________________________________________________________________
2、图章般大小的花坛里埋过芒果核、李子核、樱桃核以及内植木瓜对表现辣椒有何作用?
________________________________________________________________________________________
3、试从修辞角度,为文中画线句子写一段赏析语,不少于50字.
________________________________________________________________________________________
4、联系语境,说说第⑥段在内容和结构上的作用.
________________________________________________________________________________________
5、联系实际谈谈你对第⑨段的理解.
________________________________________________________________________________________
6、一株辣椒本为平凡之物,作得却能摹其形,状其神使之风采卓著.这是一种什么写作手法?本文寄托了作者怎样的思想感情?
________________________________________________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：福建省期中题1、本文围绕辣椒的生长展开叙述,请结合文章内容简要分析行文思路.
________________________________________________________________________________________
2、图章般大小的花坛里埋过芒果核、李子核、樱桃核以及内植木瓜对表现辣椒有何作用?
________________________________________________________________________________________
3、试从修辞角度,为文中画线句子写一段赏析语,不少于50字.
________________________________________________________________________________________
4、联系语境,说说第⑥段在内容和结构上的作用.
________________________________________________________________________________________
5、联系实际谈谈你对第⑨段的理解.
________________________________________________________________________________________
6、一株辣椒本为平凡之物,作得却能摹其形,状其神使之风采卓著.这是一种什么写作手法?本文寄托了作者怎样的思想感情?
________________________________________________________________________________________ 题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：福建省期中题1、文章先描写辣椒长枝叶、开花、结果时的形态特征,再赞美其品质,最后由物及人含蓄地抒发情感.（意思对即可）
2、用芒果核、李子核、樱桃籽的“无果而终”反衬、辣椒的顽强生命力；木瓜占据的花坛中,辣椒仅屈居一隅,竟能开花结果,侧面表现出它虽渺小但不卑微,全力尽责地对待生命历程.（意思对即可） 3、示例：划线句运用拟人的修辞手法,麻雀“谈三论四”,辣椒“怯生生”、“深呼吸”、“伸胳膊腿”、“蹿”,赋予了麻雀叽叽喳喳品头论足和辣椒内敛、谦虚、自强的特点,使人读之自然亲切,妙趣横生.（意思对即可）
4、⑥段在内容上揭示了辣椒的品质,凸现中心；结构上承上启下.（意思对即可）
5、表达了作者所追求的一种“辣椒”精神,即坚强隐忍的生活态度.（意思对即可）
6、托物言志.赞美辣椒生命力顽强、谦逊坚韧、默默无闻、具有责任心的优秀品质,这正是作者所崇尚和追求的.（意思对即可） 1、文章先描写辣椒长枝叶、开花、结果时的形态特征,再赞美其品质,最后由物及人含蓄地抒发情感.（意思对即可）
2、用芒果核、李子核、樱桃籽的“无果而终”反衬、辣椒的顽强生命力；木瓜占据的花坛中,辣椒仅屈居一隅,竟能开花结果,侧面表现出它虽渺小但不卑微,全力尽责地对待生命历程.（意思对即可） 3、示例：划线句运用拟人的修辞手法,麻雀“谈三论四”,辣椒“怯生生”、“深呼吸”、“伸胳膊腿”、“蹿”,赋予了麻雀叽叽喳喳品头论足和辣椒内敛、谦虚、自强的特点,使人读之自然亲切,妙趣横生.（意思对即可）
4、⑥段在内容上揭示了辣椒的品质,凸现中心；结构上承上启下.（意思对即可）
5、表达了作者所追求的一种“辣椒”精神,即坚强隐忍的生活态度.（意思对即可）
6、托物言志.赞美辣椒生命力顽强、谦逊坚韧、默默无闻、具有责任心的优秀品质,这正是作者所崇尚和追求的.（意思对即可）
1、文章先描写辣椒长枝叶、开花、结果时的形态特征,再赞美其品质,最后由物及人含蓄地抒发情感.（意思对即可）
2、用芒果核、李子核、樱桃籽的“无果而终”反衬、辣椒的顽强生命力；木瓜占据的花坛中,辣椒仅屈居一隅,竟能开花结果,侧面表现出它虽渺小但不卑微,全力尽责地对待生命历程.（意思对即可） 3、示例：划线句运用拟人的修辞手法,麻雀“谈三论四”,辣椒“怯生生”、“深呼吸”、“伸胳膊腿”、“蹿”,赋予了麻雀叽叽喳喳品头论足和辣椒内敛、谦虚、自强的特点,使人读之自然亲切,妙趣横生.（意思对即可）
4、⑥段在内容上揭示了辣椒的品质,凸现中心；结构上承上启下.（意思对即可）
5、表达了作者所追求的一种“辣椒”精神,即坚强隐忍的生活态度.（意思对即可）
6、托物言志.赞美辣椒生命力顽强、谦逊坚韧、默默无闻、具有责任心的优秀品质,这正是作者所崇尚和追求的.（意思对即可）

1年前查看全部

读短文，回答问题。李子核母亲买了一些李子回

读短文，回答问题。

李子核

母亲买了一些李子回来，放在盘子里，打算午餐后给孩子们吃。万尼亚从没吃过李子，他闻了又闻，心里非常喜欢，很想尝尝它的滋味。他在李子跟前走来走去，当屋里没人的时候，他忍不住拿了一个李子吃了。午餐前母亲数了数李子，发现少了一个，她就告诉了父亲。
吃午餐的时候，父亲说：“怎么啦，孩子们，谁吃了一个李子啊？”大家都说“没有”。万尼亚的脸涨得像海虾那样红，可他也说：“没有，我没吃。”
父亲说：“你们不论哪一个吃了，都是不好的。但是最糟糕的还不是这一点，最糟糕的是李子里边有核啊。谁要是不会吃李子，把核也咽下去了，那么过了一天，他就会死的。我担心的是这个。”
万尼亚脸色发白，说道：“我没有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了。”
于是大家都笑了起来，万尼亚却哭了起来。
1．短文共有（）个自然段。
2．从短文中找出下列词语的近义词。
喜爱——（）发觉——（）
味道——（）吞——（）
3．吃了李子．核真的会死吗？父亲为什么要这样说？

4．大家都笑了，为什么万尼亚却哭了？

海南新蓝1年前1: 29678159 共回答了13个问题 | 采纳率100%

1． 5 2．喜欢发现滋味咽3．不会。父亲这样说是想用激将法让孩子们主动承认。（意思对即可）4．因为万尼亚觉得自己不该那么自私、不...

1年前查看全部

李子核这片短文告诉我们一个什么道理? 涵石1年前1: wh781111 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%

告诉我们做人要诚实,不能说谎.

1年前查看全部

李子核是读he还是hu

共1条回复

相关推荐

大家在问