五壮士的英勇壮举令我们感动.改成感叹句

出自《史记·刺客列传》,作者司马迁,全文是：
“"太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之.至易水之上,既祖,取道,高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣.又前而为歌曰：'风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!'复为羽声忼慨,士皆瞋目,发尽上指冠.”

司马迁《史记 刺客列传》里描写荆轲的.
是荆轲离开燕国去秦国时,他的朋友乐师高渐离为他奏的曲子,名字是《易水歌》
出自《史记·刺客列传》,全文是：
“"太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之.至易水之上,既祖,取道,高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣.又前而为歌曰：'风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!'复为羽声忼慨,士皆瞋目,发尽上指冠.”

①壮士料事如神,机智识破.②壮士找到突破口,动作敏捷,勇敢出击.

再说,大丈夫不死则已,死就要干出一番大事业啊.王侯将相难道是天生的贵种吗?”

于是就召唤了一个壮士,（使其身）穿铠甲手执杖,骑马在前面引导,指挥全军（将士）一起过河.

互文,对偶
互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法.古语对它的解释是：“参互成文,含而见文.”具体地说,它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事.互文的特征是“文省而意存”,主要表现在两个方面：一、结构特征：互省.如“将军百战死,壮士十年归”（《木兰诗》）,句前部分省去 “壮士”,句后部分省去“将军”,“将军”与“壮士”分置,前后互相交错补充.二、语义特征：互补.如：“当窗理云鬓,对镜贴花黄”（《木兰诗》）,木兰对着窗户,已包含对着镜子,“理”和“贴”两个动作是在同一情境中进行 的,译时应将它们拼合起来.互文有种种不同的表现形式：一、同句互文.即在同一个句子里出现的互文.如“秦时明月汉时关”一句,“秦”和“汉”是互相补充.又如“主人下马客在船”“东船西舫悄无言”“东犬西吠”亦属此类.二、邻句互文.即在相邻的句子里出现互文!

前仆后继
视死如归
赴汤蹈火

翻译：将军和壮士们经历了很长时间很多次大大小的战斗,有的牺牲了,幸存者胜利归来.如此翻译是因为这句话采用了“互文”的修辞手法互文：也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法.古文中对它的解释是：“参互成文,含...

选A,因为这句话需要将前后结合在一起理解.

完了 没有后面的 《易水歌》就两句 出自《史记·刺客列传》,全文是： “"太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之.至易水之上,既祖,取道,高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣.又前而为歌曰：'风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!'复为羽声忼慨,士皆瞋目,发尽上指冠.”

文末壮士最终能胜强寇的原因是什么
①壮士料事如神,机智识破.②壮士找到突破口,动作敏捷,勇敢出击.(每点1分,意同即可)

Hero is the one who died for splendent cause.
No one is born noble.

翻译：将军与壮士们征战十年身经百战后凯旋归来.
释义：此句为对句互文,指上下句互相隐含词语,两相映衬,文义呼应.句中“将军”与“壮士”互补、“百战”与“十年”互文.

风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还
出自《史记·刺客列传》,全文是：
“"太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之.至易水之上,既祖,取道,高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣.又前而为歌曰：'风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!'复为羽声忼慨,士皆瞋目,发尽上指冠.”

1.王侯将相宁有种乎?
2.燕雀安知鸿鹄之志哉!

《木兰诗》中“将军百战死,壮士十年 府中有一首悼念阵亡战士的诗,mI《战城归”是人们熟悉的诗句.但是,如果问:将南》,它开头二句是:“战城南,死郭军经历百战都死了吗?回答这个问题,要了 北.”就是用的互文手法,如单按字面解释解“互文”修辞的手法,“将军百战死,壮戊:“在城南作战,在城北战死.”岂不成士十年归”这两句诗里的“将军”和“壮 了笑话?士

第三个是诸葛亮吧

①壮士料事如神,机智识破.②壮士找到突破口,动作敏捷,勇敢出击.

五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向.他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷.战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
　　“打倒日本帝国主义!”
　　“中国共产党（dǎng）万岁!”
　　这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!

壮言：“中国共产党（dǎng）万岁!”“打倒日本帝国主义!”
壮举：把枪砸碎 纵身跳下 昂首挺胸,相继从悬崖往下跳

青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还.
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回.

百度胭脂磨很高兴为您服务.
不远万里奔赴战场,翻越重重山峰就像飞起来那样迅速.北方的寒气中传来打更声,月光映照着战士们的铠甲.将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年胜利归来.

夜，格外宁静，皎洁的月光洒在大地上，一切都那么美好、静谧。星星还同往常那样在天空上闪烁，晚风缓缓地吹着，但是，这段时间，花木兰老是坐在织布机旁不停地叹息，织布声稀疏了下来。 花木兰倚靠在织布机旁发呆，心事重重。昨天深夜一纸军队的文告打破了家中的宁静：军书连下十二道，每一道都在催促父亲重新披挂出征。花木兰的眼泪一下子涌了出来，父亲老了，木兰又无哥哥，弟弟处幼尚未成人，保家卫国责无旁贷。她下定决心自己替父从军。 第二清早，花木兰就出门到街头上，买骏马、买马鞍、马笼头、马鞭，忙乎了好一阵子，备齐了战装，然后辞别父母，女扮男装头也不回地走了。早晨辞别了父母，晚上花木兰宿在了黄河边，她听不到爹娘呼唤女儿的声音，听到的只是黄河流水的“哗哗”声。 第二天早上，她辞别了黄河，晚上又宿在黑山头。 经过了十几天的长途跋涉后，花木兰最终来到了燕山脚下，她听到胡人兵马的嘶鸣声。花木兰发誓：为了父母，为了国家，自己一定要全力以赴，战胜敌人！ “杀啊———”战场上炮火连天，马的嘶鸣声、战士们的呼喊声、如雷鸣般的马蹄声以及刀、剑撞击的“口当口当”声响彻整个大地，黄沙满天，血流成河，战场上敌人的尸体横七竖八地摆了一地，许多战士们都受了伤。已提升为将军的花木兰率领大兵冲向前去。寒风阵阵传来刁斗声，明亮的月儿映照在铁甲衣上，许多将士身经百战，为祖国而死。经过十余载的战斗，壮士们终于凯旋而归了。 十几年的拼杀，十几年的搏斗，木兰领着胜利的军队归来了，皇上为她举行了盛大的庆功宴。宴席上，皇上为战功卓著的花木兰敬酒：“你功劳不小，赐你做个尚书，行吗？”“不！”花木兰笑着摇摇头：“为祖国付出，这是应该的。我不需要做尚书，谢谢皇上的好意。但是否能给我一匹千里马，送我回家？”皇上用赞赏的目光看着花木兰：“好，既然你这么说，我就赐你一匹千里马。你要回家，我也不强求你了。”说着，叫手下从皇宫里牵出一匹自己最喜欢的千里马赏赐给花木兰，花木兰双手握拳拜谢皇上，然后骑上马走了。 “嗒———嗒———嗒”，花木兰快马加鞭往家中赶，身边的泥土都扬了起来。此时，归心似箭的木兰心里好不兴奋，恨不得马上飞到家。 父母们得知花木兰回家的消息，欣喜若狂，他们相互搀扶着蹒跚地走到屋外，目不转睛地盯着城门，眼巴巴地望着、望着…… “爹、娘———”花木兰的父母循声望去，花木兰骑在马上，飞奔而来，正在向他们招手。花木兰的父母顿时激动得两手发抖，先是一惊，又蹒跚的走过去。花木兰将马一拉，迫不及待地跳下马，张开双臂，紧紧地拥抱住爹和娘。娘摸摸花木兰的脸说：“兰儿，瘦了，瘦好多了，但越来越漂亮了？”“走吧，天色已经晚了，兰儿回家就好！”父亲边说边牵着马，拍拍木兰母亲的肩说道。花木兰一家以及陪同她回家的战友们，一路说说笑笑地走在回家的路上。花木兰感到一切都是那么的亲切和美好。 “姐回来了，姐回来了！”弟弟欢呼着，紧接着年少的弟弟操起刀，回到厨房里杀猪宰羊，忙着为姐姐煮点好吃的。 回到家的花木兰推开东阁门，坐在西阁床上，脱下战袍，穿上了旧时的衣裙，看着房间的旧物，她感到亲切而温馨。坐下来，她对着镜子在额上贴上了花黄，梳理着两鬓那乌黑的头发。 “吱—”门推开了，花木兰笑吟吟地走出来：“让大家久等了。”边说边坐了下来。 “啊？”战士们你看着我，我看着你，目瞪口呆：“十几年的战场生活，却不知你原是女儿身！”“哈哈哈……”从花木兰家中传来了一阵阵笑声…… 加油哈^_^望采纳~~~

风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”这是出自《史记·刺客列传》里：当年燕太子丹在易水河边送别荆轲去刺秦王,太子丹和宾客以及荆轲的几个朋友,全体穿戴起白衣白帽,一同相送.直送到易水旁边,今河北易县附近,挥泪诀别；高渐离击筑,荆轲合着音乐高歌：“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”悲壮的歌声激起了送行者无比悲愤慷慨的心情.荆轲唱着,头也不回地走了.给后人留下了“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的悲壮诗句.
战国策·荆轲刺秦王里也有记载
在中国文学史上,这样的事情是屡见不鲜的：一个本来不是诗人的人,在一个特定的历史场合,他有感而发的即兴作品,却成了千古绝唱.
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》,我们应该很熟悉了.意思是说：在追寻真理（真知）方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地（上天下地）去追求和探索.这里的“修”我认为就应该解释为：（路）长.从文中来看,“修远”应是一个并列词,对应下句的“求索”.
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”就是说：前面的路程遥远而又漫长,我要上天下地到处去寻觅（心中的太阳）. “修远”并非一个词,不可一并而论.“修”及修为、学识的意思,体现了屈原一个至清的浪漫主义诗人的求索精神.而“远”即表示达到这种修为还有漫长的路要走,因此才有了下句“吾将上下而求索”
《离骚》乃屈原的代表作.屈原疾楚怀王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》.《离骚》是一首宏伟壮丽的政治抒情诗,在中国文学史上有崇高的地位.它作于屈原放逐江南之时,是诗人充满爱国激情的抒忧发愤之作.
战国时代末期燕国的义士荆轲（?--公元前227年）的《易永歌》就是其中一个突出的例子.歌曰： 风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还! 荆轲刺秦王的故事,在中国是家喻户晓、妇孺皆知的.
二千二百零九年前,即秦王政二十年（公元前227年）深秋的一天,在燕国的易水河畔,太子丹率领一班白衣冠的臣僚,挥泪送别前去行刺秦王的壮士荆轲.
荆轲为知已而死,义无反顾,便和着苍凉悲壮的筑（一种古弦乐器）的伴奏,随口唱也了上述的那首悲歌.
史书上说,高渐离击筑,荆轲悲歌“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,唱得太悲壮了,以至于听者嗔目,发尽上指.
一段唱毕,只听见荆轲仰头长叹一声,天空中居然出现一道七彩虹.高渐离趁势变了一个调,乐音显得更为激昂,荆轲继而唱道：探虎穴兮入蛟宫,仰天呼气兮成白虹.太子丹被彻底地感动了,跪在地上向荆轲敬了一杯酒.
[内容评析]上句即景写风吹水寒,渲染苍凉悲壮的气氛.下句抒写决死的情怀,明知有去无还,却毅然前往,决不回顾.壮士丰采跃然纸上.张戒评：“此二语遂能写出天地愁惨之状,极壮士赴死如归之情.”（《岁寒堂诗话》）“风萧萧”有声,从听觉上渲染离别之际的惨烈；“易水寒”彻骨,从感觉上描状环境的悲凉；一上一下,极尽天地愁惨之状,更加烘托出荆轲“君子死知己”,慷慨赴国难的凛然正气.虽寥寥十五字,却“凄婉激烈,风骨情景,种种具备”（胡应麟《诗薮》）,“其感激悲壮,语短而意益长”（李东阳《麓堂诗话》）.曾打动后世无数人的心.
[注释]萧萧：指风声.易水：指水名,源出河北省易县,是当时燕国的南界

五壮士因为不暴露人民群众和连队主力转移的方向而牺牲了自己的生命.

斩钉截铁,坚贞不屈,惊天动地,气壮山河

1941年,侵华日军对晋察冀根据地河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”,制造了田岗、东娄山等多起惨绝人寰的惨案,妄图以凶残的“三光”政策,“蚕食”我抗日根据地.　　9月23日,日军分三路向易县进军,妄图包围杨城武司令员指挥的晋察冀军区一分区.　　24日,3500名日伪军突然包围了狼牙山地区,将邱蔚团以及易县、定兴、徐水、满城四个县的游击队以及周围人民群众共2000多人围住,形势十分严峻.　　邱蔚团长急速将此情报告杨成武司令员,为解救游击队员与当地百姓,杨城武司令员制定了“围魏救赵”的作战方案,命令3团、20团佯攻管头、松山、甘河一带日军,促使日军从狼牙山东北方向调兵增援,以便于被围的游击队员与人民群众从狼牙山东北方向突围.狼牙山
邱蔚团长根据此作战方案将掩护部队转移的任务交给7连.午夜,邱蔚团长指挥部队及当地群众
从盘陀路安全地转移到了田岗、牛岗、松岗一带.清晨,日伪军误以为邱蔚团已经被包围,在飞机、大炮的掩护下,500多日伪军凶猛地向狼牙山方向攻来.　　7连战士早就在敌人必经的路上埋下地雷,炸得日伪军丢下五十多具尸体慌忙地逃了回去.日军指挥官深信邱蔚团已被围住,命令部队再次疯狂地向狼牙山方向进攻.激战中,7连战士大部分牺牲,连长刘福山身负重伤,生命垂危.为了让大部队及7连受伤的战士能安全地转移,指导员蔡展鹏命令马宝玉这班留下坚守.为了拖住并吸引日伪军,马宝玉带领葛振林、宋学义等5名战士边打边向棋盘陀方向撤退,把日伪军引向悬崖绝路.当他们退到棋盘陀顶峰时子弹已经全部打光,他们就举起石块向日伪军砸去.日伪军发现他们已经没有子弹了,蜂拥向山顶冲来,并叫喊道“捉活的,捉活的!马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才5人宁死不屈,为了不让日伪军活捉与武器落到日伪军手中,砸碎枪后,高呼：“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”等口号纵身跳下悬崖.
马宝玉、胡德林、胡福才三人壮烈牺牲,但副班长葛振林、战士宋学义被山崖上的树枝挂住,幸免于难.　　班长马宝玉等五名战士的英雄壮举迅速传遍全军全国,被誉为“狼牙山五壮士”.　　1942年5月,晋察冀军区举行了“狼牙山五壮士”命名暨反扫荡胜利祝捷大会,晋察冀军区领导机关授予3名烈士“模范荣誉战士”称号,并追认胡德林、胡福才为中国共产党党员；通令嘉奖葛振林、宋学义,并授予“勇敢顽强”奖章.　　狼牙山五壮士大无畏的牺牲精神和坚贞不屈的民族气节受到聂荣臻司令员的高度评价,他说：“他们身上体现了中国共产党领导的人民军队的优秀品质,体现了中华民族的英雄气概.” 　　为纪念和表彰5位抗日英雄,当地革命政府在棋盘陀主峰建起了纪念塔.新中国成立后,狼牙山五壮士英勇事迹被收录进小学课本.　　1971年6月26日,宋学义在郑州病逝,享年53岁,长眠于沁阳市烈士陵园.2005年3月21日,在即将迎来抗战胜利60周年之际,葛振林病逝于湖南衡阳,享年88岁.至此,狼牙山五壮士中最后一位在世者也永远离开了人们.可他们的精神却永远留在我们心中!　　2009年9月14日,“狼牙山五壮士”被选入“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范”之列.　灭伪军118万余人,取得了抗日战争的伟大胜利.但是,中国人民也作出了巨大的民族牺牲.据不完全统计,中国军民伤亡达2100万人.　　狼牙山五壮士狼牙山在河北省易县西南部.狼牙山是晋察冀边区东大门,因其峰峦状似狼牙而得名,有5坨36峰,远远望去,群峰突兀连绵、壁若刀劈斧凿.它不仅在军事上占有重要地位,而且是抗日根据地的武器装备库.　　1941年9月25日,日军纠集三、四千人的兵力,进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区.当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三、四万群众.由于我主力部队转移到敌后去了,所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力,这个连就是晋察冀军区一分区一团七连.七连经过一个多月的英勇奋战,给了敌人以沉重的打击,但由于敌我力量悬殊,决定将连队主力和干部群众转移到龙王庙,由这个连的六班担任掩护.　　六班的5名战士,即班长马宝玉,副班长葛振林,战士胡德林、胡福才和宋学义,为掩护连队和群众转移,一边打,一边撤,把敌人引上狼牙山棋盘坨的悬崖绝壁.他们与敌人激烈战斗,打退了敌人多次冲锋,打死敌人50多名.当手榴弹、子弹打光后,他们宁死不屈,纵身跳下身后深不见底的悬崖.　　五壮士跳崖后,马宝玉、胡福才和胡德林壮烈牺牲,葛振林、宋学义被山腰的一棵横生的树挂住,身体负伤,没有牺牲.他俩苏醒后,不顾剧痛坚持爬上山头,经群众帮助,又回到了连队.　　著名抗日英雄、狼牙山五壮士之一的葛振林老人因病于2005年3月21日23时10分在湖南衡阳逝世,享年88岁.　　狼牙山五壮士,表现了中国共产党领导下的革命战士的崇高革命精神和中华民族不可征服的英雄气概.

绝大多数的书法作品中,是没有标点符号的.有的书法作品中会以句号来表示断句,但那样的书法作品内容一般来说是长篇大论的那种文章才会.你这个不用担心如何断句,一口气写完就行了.
望采纳.

zhuang shi lian yin hou gu pi
鼙

依附改成依靠

五更在寅时,称平旦,又称黎明、早晨、日旦等,是夜与日的交替之际.这个时候,鸡仍在打鸣,而人们也逐渐从睡梦中清醒,开始迎接新的一天.
俗话说：“一更人,二更锣,三更鬼,四更贼,五更鸡.”
应该是鸡

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　　(一、读课文.二、质疑.略)
　　三、审题：
　　师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么?
　　生：“狼牙山”告诉了我们地点：“五壮士”告诉了我们人物.
　　师：为什么不叫《狼牙山五战士》?这个“壮”字是什么意思?
　　生：“壮士”表示了对五位战士的敬佩之情,对他们很尊敬.
　　生：因为他们不是一般的战士,他们为了保护人民群众和连队主力,敢于献身,所以他们就是豪杰,是壮士.
　　师：说得好!不是一般的战士,这个“壮”字是什么意思?什么样的战士才能称得上壮士呢?
　　生：“壮”就是勇敢的意思.
　　师：谁还有补充?一般的勇敢的人能不能称为壮士?要勇敢到什么程度?
　　生：一般的勇敢不能称为壮士,勇敢得为了胜利能献出自己的生命,这样的人才能称为壮士.
　　(板书：勇敢,不怕死)
　　师：勇敢地献出生命,这样的人可以称为壮士.同学们看《狼牙山五壮士》这个题目,除了告诉我们地点和人,还暗含着什么?看得出来吗?
　　生：还暗含着这篇文章的中心思想.
　　师：很好!那这篇文章从题目上看,就知道要写五壮士什么高贵品质啊?
　　生：从课题上可以看出五壮士勇敢,为人民不怕死.
　　四、理文章脉络：
　　师：很好,歌颂了他们的勇敢精神.现在咱们看一看,这篇文章从层次安排上,是不是围绕了五壮士勇敢不怕死写的.现在看提纲(老师指黑板上的提纲)从文章层次的安排上,这篇文章写了几件事?
　　生：写了一件事.
　　师：一件什么事?
　　生：五壮士英勇杀敌的事.
　　师：谁再概括一下,这篇文章写五壮士一件什么事?
　　生：这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力,和敌人英勇作战,最后英勇跳崖的事.
　　师：就这么一件事.按什么顺序写的?
　　生：这篇文章按事情的发生、发展,结果写的.
　　师：哪是发生啊?
　　生：“接受任务”是发生.
　　师：哪是结果啊?
　　生：“跳下悬崖”是结果.
　　师：那剩下的三段是什么.
　　生(齐答)：是“经过”.
　　师：题目叫《狼牙山五壮士》,主要写的是五壮士,这五段里哪几段直接写的是五壮士,谁看出来了?
　　生：“诱敌上山”、“引上绝路”、“跳下悬崖”这四段是直接写五壮士的.
　　师：好!五段里有四段都直接写五壮士,再看这四段里哪段最突出他们是五壮士?
　　生：最后一段“跳下悬崖”是直接写五壮士的.
　　师：后面一句没说准,应该说四段都是写五壮士的,而“跳下悬崖”这段是最突出他们的勇敢不怕死精神.再问大家剩下三段,联系课文想,有哪几段是写五壮士和敌人面对面斗争的,表现出来勇敢不怕死的精神.
　　生：这三段中第二段“引上顶峰”是写五壮士和敌人英勇斗争的经过.
　　师：这是一个,还有没有写面对面斗争的?
　　生：第一段“诱敌上山”也是写五壮士和敌人面对面英勇斗争的.
　　五、讲读课文：
　　师：四段里有三段都突出地写了五壮士勇敢不怕死的精神.现在咱们一段一段地看.第一段没有直接写五壮士勇敢不怕死,为什么要写这段?看看课文,(学生翻开书,看课文)第一段有没有用呢?
　　生：有用,第一段是作为介绍情况的一个开头.
　　师：介绍情况的开头,干嘛要写日寇“集中兵力”,“大举进犯”,把日寇的猖狂劲儿写出来呢?
　　生：写了这些更能突出五壮士的勇敢不怕死,面临这么多的敌人一点儿也不害怕.
　　师：好,还有补充的吗?
　　生：敌人“大举进犯”,和六班英勇歼敌是对比写的.敌人“大举进犯”是说敌人人数非多,六班只有五个人,说明五壮士是勇敢不怕死的.
　　师：很好,敌人数以千计,反动气焰非常嚣张,我们就五个人,他们最后是……
　　生(齐答)：以少胜多.
　　师：对!更能突出他们是壮士,所以这段非常重要,不是没用的.现在大家来看第二段“诱敌上山”一共分几个小层?
　　生：第二段分三层,第一层从“为了拖住敌人”到“把大批敌人引上狼牙山”.这层说的是五位壮士把敌人引上狼牙山.第二层从“他们利用险要地形”到“全神贯注地瞄准敌人射击”.这层是描写五壮士痛击敌人.第三层从“战斗进行很久”一直到“横七竖八地躺着许多敌人的尸体”.这是写五壮士消灭了很多敌人.
　　师：很好.这三层,有几层是直接写五壮士的?
　　生：有两层是直接写五壮士的.
　　师：哪两层?
　　生：第一层和第二层.
　　师：好,这两层是直接写他们什么,表现出一种什么精神?
　　生：这两层直接写五壮士怎样把敌人引上山,怎么歼灭敌人.
　　师：再说得明确点儿.
　　生：写五壮士英勇杀敌,把敌人引上狼牙山,表现了五位壮士勇敢不怕死的精神.
　　师：对,这两层是写五壮士英勇杀敌,表现他们不怕死的精神,可以概括成：
　　(板书：英勇杀敌)
　　第三层没正面写五壮士怎么英勇杀敌,这层有用没用?
　　生：有用,因为第三层写敌人死得很多,说明五壮士非常顽强勇敢.
　　生：我也认为这层有用.因为这层说敌人死的特别多,横七竖八的,都数不过来了.这说明五壮士英勇顽强,杀了无数敌人,更能说明他们是英雄.
　　师：很好,第三层实际上就是他们英勇杀敌的结果,更突出他们的勇敢精神.那前两层都写英勇杀敌,写法一样不一样?看书!(学生认真看书.)既然都写英勇杀敌,为什么写两层呢?写法哪儿不一样?
　　生：第一层写他们英勇杀敌,是概括写,是写他们怎样把敌人引上狼牙山.而第二层写他们英勇杀敌,是具体地描写他们每一个人怎么样打敌人.第二层写他们对敌人刻骨仇恨,狠狠地打敌人.
　　师：很好,她刚才说了第一层怎么写的?
　　生(齐答)：概括地写集体.
　　师：第二层是具体地写了每一个人.那么,哪一层最能突出他们是五壮士呢?
　　生：第二层.
　　师：现在咱们就来看第二层.第二层共几句话?看书!(学生看课文.)每句话之间有什么关系?
　　生：第二层一共五句话,第一句是“他们利用险要地形,把冲上来的敌人一次又一次地打下去.”这句话是概括地说他们狠狠地打敌人.第二句“班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才命令狠狠地打.”从这开始是具体地写每个战士英勇杀敌.
　　师：好,她说第一句是属于概括地写这五个人英勇杀敌,然后分述每个人怎么样勇敢杀敌人的.前面是总述,后面是分述,很清楚的.后面分别写五壮士的四个句子都描写了五壮士的什么?第一句写班长什么?第二句写副班长什么?第三句写宋学义什么?第四句写两个小战士什么?用什么方法写出来的?平时咱们常讲：描写人物用各式各样的方法,看看用了什么方法?谁看出来了?
　　师：我找同学读一句说一句,是描写人物的什么?是语言?心情?还是动作?神态?读一句分析一句.
　　生：“班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才命令狠狠地打.”这句主要描写班长的动作,说明班长……
　　师：主要描写动作?谁有不同意见.
　　生：描写班长马宝玉的神态.
　　师：神态,哪点儿是神态?你说!
　　生：从“班长马宝玉沉着地指挥战斗……”的“沉着”表现了他非常镇静,不慌张.

荆轲 据史载,战国末年荆轲为燕太子丹复仇,欲以匕首威逼秦王,使其归还诸侯之地.临行时燕太子丹及高渐离、宋意着白衣冠（丧服）送于易水,高渐离击筑,荆轲应声而歌：“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”.歌声悲壮激越,“士皆目,发尽上指冠”.这首诗的第一联,“此地别燕丹,壮士发冲冠”,就是写的这件事.“此地”,即诗题中的易水.“壮士发冲冠”,用来概括那个悲壮的送别场面,和人物激昂慷慨的心情,表达了诗人对荆轲的深深崇敬之意.如今在易水边送别友人,想起了荆轲的故事,这是很自然的.但是,诗的这种写法却又给人一种突兀之感,它舍弃了那些朋友交往、别情依依、别后思念等等一般送别诗的常见的内容,而是芟夷枝蔓,直入史事.这种破空而来的笔法,反映了诗人心中蕴蓄着一股难以遏止的愤激之情,借怀古以慨今,把昔日之易水壮别和今日之易水送人融为一体.从而为下面的抒情准备了条件,酝酿了气氛.

悍不畏死,敢于为人民牺牲,有责任感,舍弃小我成就大我.是日本人民的民族英雄.

行军万里奔赴战场作战,翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速.北方的寒风中夹杂着打更的声音,清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍.将士们经过无数次出生入死的战斗,有的战死疆场,有的得胜而归.

从这两句话中我们深刻体会到了五位壮士为了（掩护群众与主力部队）,（与敌人斗争到底）的决心和（奋不顾身）的精神

征兵的名册很多卷,上面都有父亲的名字.
不怕万里征程的遥远,奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山.
天子问木兰想要什么,木兰不愿做官
征战多年,经历很多战斗,许多将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来.
雄兔的两只前脚时时动弹,雌兔的两眼时常眯着.
军书十二卷：征兵的名册很多卷.十二,表示很多,不是确指.下文的“十年”、“十二年”,用法与此相同.
万里赴戎机：不远万里,奔赴战场.戎机,战争.
关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山.度,过.
问所欲：问（木兰）想要什么.
不用：不愿做.
上书郎：尚书省的官.尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离：据说,提着兔子的耳朵悬在半空时,雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认.扑朔,动弹.迷离,眯着眼.

不远万里,奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山.北方的寒气传送着打更的声音,清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍.将军和战士从军十多年,有的战死,有的胜利归来

修辞手法：互文.
此句意思：将军和壮士们经历了很长时间很多次大大小的战斗,有的牺牲了,幸存者胜利归来.
说明：互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法.
在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文.
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略

本题考查“默写常见的名句名篇”考点，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。本题错一字不得分，所以要注意易错字。

.“将军百战死,壮士十年归”,概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮.将士们十年征战,历经一次次残酷的战斗,有的战死,有的归来.而英勇善战的木兰,则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个.“将军”和“壮士”、“百战”和“十年”互文见义,意思是说:将军和壮士们经历了很长时间很多次大大小的战斗,有的牺牲了,幸存者胜利归来.上下句意思相互配合,相互补充,内涵十分丰富,行文极其精炼热心网友
悲催.

1.老班长（喜出望外)地跑出来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩.
2.五位壮士屹立在狼牙山顶峰,（眺望）着群众和部队主力远去的方向.
3.小王病了,我去医院（看望）他.
4.家里虽穷,但他非常（渴望）读书.
5.办好2008年北京奥运,是我们所有人共同的（愿望）.
6.我的爷爷为人正直,是个（健忘）的人.

The desolating gale freezes River Yi,
The doomed hero has made his death wish
声明,这不是字面意思.death wish是对某人死亡的欲望,在这里指秦王,然而,death wish也暗喻自己死前最后的愿望,这里就是荆轲,所以荆轲是知道自己回不来,只希望刺秦成功,我认为这挺好的.另外自恋地说一句,挺押韵的

1．俯视　2．注视　3．凝视

盼啊!盼啊,眼看春节就快到了,想到这,我不由得笑了起来,在春节前,人们个个喜气洋洋,个个精神饱满.逛街的人络绎不绝,有的在买年画,有的在买年货,有的坐着火箱围着火炉看电视,还有的人在打麻将打扑克,等等不一而足. 反正街上五彩缤纷...

　不远万里奔赴战场,翻越重重山峰就像飞起来那样迅速.北方的寒气中传来打更声,月光映照着战士们的铠甲.将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年胜利归来.

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.
万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归.

表现了战士们对敌人的无比仇恨!不怕牺牲、英雄无畏、大义凛然

屈原 沅湘流不尽,屈子怨何深.日暮秋风起,晓晓枫树林.
荆轲 地别燕丹,壮士发冲冠.昔时人已没,今日水犹寒
苏武 寄书元有雁,食雪不离羊.施尽风霜节,心悬日月光.
诸葛亮 功盖三分国,名成八阵图.江流石不转,遗恨失吞吴.
(^0^)~

不好.原文用简洁凝练的语句描写了木兰从军时四处征战的情况,其实文章主旨和重点并不在此,可以一笔带过.这样写既能将木兰的经历表述清楚又能使文章结构紧促,属优点.