顺接和承接有什么区别一般句子中的表达方式上有顺接和承接关系的,那么这两个有什么区别?

汝将何以视天地
副元帅勋塞天地
中的两个“天地”是宾语
项王按剑而跽曰
按剑切而啖之
中的两个而是承接
你的看法是对的
不过 两个宾语 可能是省略介词的宾语 即视和塞可能是不及物动词
视,面对
塞 ,充满于

解题思路：假设1200个玻璃杯全部运到并完好无损，应得运费2×1200=2400（元），实际上少得运费2400-2076=324（元），这说明运输过程中打碎了玻璃杯，每打碎1个，不但不给运费还要赔偿25元．这样王小二就少收入25+2=27元），又已求出共少收入324元，所以打碎得玻璃杯数为：324÷27=12块，进而得出结论．

（1200×2-2076）÷（25+2）
=324÷27，
=12（块）；
答：打碎了12块．

点评：
本题考点： 盈亏问题．

考点点评： 此题可先从某一个条件开始，运用假设法，然后“顺藤摸瓜”，结合其他条件，依次得出所需得判断；也可以设出其中的一个数为未知数，别的数也用未知数表示，进而列式解答即可．

解题思路：根据题意，每块运输费是1.2元，如损坏一块要赔偿6.7元，意思是损坏一块不但得不到0.4元的运费，还要赔偿7元，也就是损坏一块要从运费中扣除（6.7+1.2）元，由此解答．

假如没有损坏应得运费：
2000×1.2=2400（元）；
损失一块跟完好相比相差：
6.7+1.2=7.9（元）；
所以损坏了：
（2400-2005）÷7.9，
=395÷7.9，
=50（块）；
答：运输公司损失玻璃50块．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题的解答关键是理解损坏一块不但得不到1.2元的运费，还要赔偿6.7元，也就是损坏一块要从运费中扣除（6.7+1.2）元，由此列式解答即可．

解题思路：根据题意，每块运输费是1.2元，如损坏一块要赔偿6.7元，意思是损坏一块不但得不到0.4元的运费，还要赔偿7元，也就是损坏一块要从运费中扣除（6.7+1.2）元，由此解答．

假如没有损坏应得运费：
2000×1.2=2400（元）；
损失一块跟完好相比相差：
6.7+1.2=7.9（元）；
所以损坏了：
（2400-2005）÷7.9，
=395÷7.9，
=50（块）；
答：运输公司损失玻璃50块．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题的解答关键是理解损坏一块不但得不到1.2元的运费，还要赔偿6.7元，也就是损坏一块要从运费中扣除（6.7+1.2）元，由此列式解答即可．

应该有个前提吧,我估计你是要问平面镜的反射问题,这样的话,光屏上不会承接到像,平面镜呈的是虚像!

物距小于1倍焦距,像是与物距同侧的虚像,不能显示在光屏上.
也可能物距等于1倍焦距,不成像.

moreover;additionaly;furthermore.

递进与承接在汉语语法中是两个不同的概念.
递进关系像楼梯,句子的前后关系一层一层的推进；承接关系像管道,联通前后的句子.
“而”连接的两部分侧重于时间上的先后关系,可译为“就、接着”或不译的,表承接.例如：余方心动欲还,而大声发于水上.（《石钟山记》） 其中的“而”可译为"就""接着"或不译.
“而”连接的两部分侧重于意思的进一步深化和发展,可译为“并且、而且”的,表递进.
例如：君子博学而日参省乎己.（《劝学》）其中的“而”表示递进关系.可译为"并且"或"而且".·苏轼《石钟山记》

冷凝管,温度计,石棉网,蒸馏烧瓶

实像,虚像,不可以

不能.位于一倍焦距之内成的是虚像.

承接与并列其实很多区分.
承接说的是两个动作前后进行,比如说“徒步则汗出浃背”,是走了之后才汗流浃背的；并列指的是两个动作同时发生,也两个动作互换也能成立,比如这个句子,如果说先流汗再走路逻辑上肯定不能成立.

而表示修饰和承接时不太好区分,要注意从意思上把握,这句话翻译过来就是：“过了几个月,他(跑失的)那匹马带领着胡人的好马回来了”,这可以理解为回来是领着胡人的马回来的,修饰“归”,也可以表示承接,意思是一个动作接着另一个动作.本人比较倾向于表修饰,以老师的答案为准吧,在这里仅供参考.

解题思路：要解决此题，需要掌握平面镜成像的特点，知道平面镜成像是由于光的反射形成的，是虚像，所以不能成在光屏上．

平面镜成像是由光的反射形成的．物体经平面镜成的像是虚像，不能成在光屏上．像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离．
故答案为：不能；虚像；相等．

点评：
本题考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

考点点评： 此题主要考查了平面镜成像的特点．一定要掌握平面镜成像的规律，并且理解实像和虚像的真正含义．

C

应是修饰.发怒是表明投的状态的,如面山而居中的而也是表修饰的,面山表明居的情况.
表承接的必须是两个连续的动作,如水落而石出,水位先下降,然后石头才露出.两个动作有一个先后关系,彼此不相容.怒而投其石,并不是先发怒,而是投石的时候仍在发怒,在进行第二个动作时,第一个动作仍未停止,所以不算承接.
知否?

表示一定的关系,虚词,没有实际意义

在时,眼睛直接移到光屏的位置是不能看到像的.如果光的强度不损伤眼睛,眼睛移到光屏后至少25厘米后能看到此像.
眼睛在蜡烛的那一边往凸透镜看过去是不能看到凸透镜所成像的.

设打碎了x瓶,则安全送到的有10000-x瓶,安全送的运费为（10000-x）乘以0.5,打碎的啤酒要赔偿的金额为2x,那么领到的运费为（10000-x）*0.5-2x=4940,解得x=24
中途打碎24瓶

1:-但是
2:-并且
3：-无意义

好像是,前五个是转折,后6个是承接!

"得牛而送还",得到牛,然后送还.（先得到牛再送还,有个先后顺序,所以是承接也可称顺接） "博学而日参省",广泛地学习并且每天参悟反省.这里程度上更有高一层的关系,所以是递进.表示递进关系.可译为"并且"或"而且".表示承接关系.可译为"就""接着",或不译.

设：引进新设备前平均每天修路x米
600/x+2400/2x=30
可得：x=60

前一个答案：实像 下一个：虚像

x是生产脖子上丝巾的人数,y是生产手上丝巾的人数
x+y=70
2*1200x=1800y

不能,因为凸透镜作为放大镜使用时,物距小于一倍焦距,如果你作出光路图就可以知道,成像时是折射光线的反向延长线相交的点组成,不是实际光线的相交点组成,所以不能用光屏上承接.

先设需要甲型卡车x辆,乙型卡车y辆,列出约束条件,再根据约束条件画出可行域,设z=0.9x+y,再利用z
解析：设需要甲型卡车x辆,乙型卡车y辆
由题意
30x+40y≥280
0≤x≤6
0≤y≤4
且x、y∈Z
运输成本目标函数z=0.9x+y
画出可行域（如图）可知,当目标函数经过A（4,4）时,z最小7.6千元
及需要甲型卡车和乙型卡车各4辆．
要使每天的运输成本费用最低,则所需甲车4辆
图网上有你可以搜下

表递近：
furthermore moreover likewise what is more
besides also not only...but also...
too in addtion
表转折；
by contrast although though yet
at the same time but despitethe fact that even so
in contrast nevertheless even though for all that
notwithstanding on the contarary however in spite of
on the other hand otherwise instead still

就如你所说的,这些关系都是在大量的语言运用实践中总结出来的,是语言的不同层面,对于更好的表达想要表达的意思起着重要的作用.自觉地运用这些理论去指导写作实践,能使书面语更好地表情达意,而在实际的口语运用中,则只要是能听懂,随你怎么说,但在重要的场合,比如说演讲,成功地运用这些关系可以增强语言的气势,增加你演说的文化氛围,同时运用的好也是你良好个人修养的体现.

设改进设备前平均每天修X米
600/X+（3000－600）/2X＝30
1200+2400＝60X
X＝60米
改进设备前平均每天修60米

所有业务组合共有13选2共13*12/2=78种,每个快递员最多可以接的业务有4选2共4*3/2=6,所以共需要78/6=13个快递员

解题思路：实像和虚像的区别：实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接．为了比较物像大小关系，实验时采用两支完全相同的蜡烛，在透明的玻璃板前方点燃一支蜡烛，把另一支蜡烛放在透明玻璃板的后面，当未点燃的蜡烛也像点燃一样，未点燃的蜡烛和点燃蜡烛的像完全重合，说明物像相等，这种用相同蜡烛来代替玻璃板前面的蜡烛，这种方法是等效替代法．

物体在平面镜中成虚像，虚像不能用光屏承接．
用透明玻璃代替平面镜，将一枝点燃的蜡烛放在玻璃前，将另一枝未点燃的同样的蜡烛放在玻璃后面，玻璃板后面的蜡烛也像点燃一样，未点燃的蜡烛和点燃蜡烛的像完全重合，说明物像大小相等．这种用相同的物体代替的方法是等效替代法．
故答案为：虚；重合；等效替代．

点评：
本题考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

考点点评： 关于平面镜成像特点的实验探究，常是中考出题的热点，总结有如下考点，请同学有针对性的进行复习：探究平面镜成像特点实验（1）选择什么作为平面镜：玻璃板．为什么选玻璃板而不选镜子：为了准确确定像的位置．（2）对实验中的两只蜡烛有什么要求：完全相同．为什么选择两只完全相同的蜡烛：为了比较像与物的大小．（3）实验中玻璃板怎样放置：垂直于桌面．玻璃板没与桌面垂直对实验产生什么影响：不论怎样移动后面的蜡烛，都不会与前面蜡烛的像完全重合．（4）蜡烛的像能否用光屏接收到：不能．像不能用光屏接收到，说明什么：平面镜成的像是虚像．（5）实验时用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合，目的是：①比较像与物的大小；②确定像的位置．（6）刻度尺在此实验中的作用：比较像与物到镜面距离的关系（7）一只蜡烛在玻璃板后面却成了两个像，原因是：玻璃板有两个反射面．怎样验证成两个像是玻璃板有两个反射面的原因：用一个薄玻璃板进行实验．（8）验证像与物到镜面距离关系时，要进行多次实验，目的是：找到更普遍的规律．多次实验要改变什么：改变蜡烛的位置．（9）用跳棋子代替蜡烛进行实验时，缺点是：像比较暗，看不清．用跳棋子实验时，怎样看清像：用手电筒照亮玻璃板前面的跳棋子．（10）平面镜成像的原理是：光的反射．（11）在较暗处实验效果更好．

你说的是凸透镜的虚像和实像。
1.看像的正倒（正为虚像，倒为实像）
2.能否用光屏承接（能为实像，不能为虚像)
3.物与像是否在同侧（同侧为虚像，异侧为实像）。

1．【而】
（一）用作连词.
1．表示并列关系.一般不译,有时可译为“又” .
①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）
②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦,此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
2．表示递进关系.可译为"并且"或"而且".
①君子博学而日参省乎己.（《劝学》）
②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐（《屈原列传》）
③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻（《登泰山记》）
④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
3．表示承接关系.可译为"就""接着",或不译.
①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄（《陈情表》）
②置之地,拔剑撞而破之.（《鸿门宴》）
③人非生而知之者,孰能无惑（《师说》）
4．表示转折关系.可译为"但是""却".
①青,取之于蓝,而青于蓝（《劝学》）
②有如此之势,而为秦人积威之所劫（《六国论》）
③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）
5．表示假设关系.可译为"如果""假如".
①诸君而有意,瞻予马首可也.（《冯婉贞》）
②死而有知,其几何离（《祭十二郎文》）
6．表示修饰关系,即连接状语.可不译.
①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也（《劝学》）
②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）
③项王按剑而跽曰：“客何为者?”（《鸿门宴》）
7．表示因果关系,
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）
8．表示目的关系,
①缦立远视,而望幸焉（《阿房宫赋》）
②籍吏民,封府库,而待将军（《鸿门宴》）
（二）通“尔”,用作代词,第二人称,译为"你的"；偶尔也作主语,译为"你".
①而翁归,自与汝复算耳（《促织》）
②妪每谓余曰：“某所,而母立于兹（《项脊轩志》）
（三）通“如”：好像,如同.
①军惊而坏都舍.（《察今》）
【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”.
①未几而摇头顿足者,得数十人而已（《虎丘记》）
②闻道有先后,术业有专攻,如是而已（《师说》）
③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣（《逍遥游》）
【而后】才,方才.
①臣鞠躬尽瘁,死而后已.
②三月而后成.
【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思.
①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也.而况石乎!
②技经肯綮之未尝,而况大軱乎!
臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）
【既而】不久,一会儿.
①既而以吴民之乱请于朝,按诛五人（《五人墓碑记》）
②既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝（《促织》）
③既而将诉于舅姑,舅姑爱其子,不能御（《柳毅传》）
．【以】
　　（一）介词
　　1．表示工具.译为：拿,用,凭着.
　　①愿以十五城请易璧.（《廉颇蔺相如列传》）
　　②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下.（《石钟山记》）
　　2．表示凭借.译为：凭,靠.
　　①以勇气闻于诸侯.（《廉颇蔺相如列传》）
　　②久之,能以足音辨人.（《项脊轩志》）
　　③皆好辞而以赋见称.（《屈原列传》）
　　3．表示所处置的对象.译为：把.
　　①操当以肃还付乡党.（《赤壁之战》）
　　4．表示时间、处所.译为：于,在,从.
　　①以八月十三斩于市.
　　②以崇祯十七年夏,自京师徒步入华山为黄冠.
　　③果予以未时还家,而汝以辰时气绝.
　　5．表示原因.译为：因为,由于.
　　①赵王岂以一璧之故欺秦邪?（《廉颇蔺相如列传》）
　　②卒以吾郡这发愤一击,不敢复有株治.（《五人墓碑记》）
　　③怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪.（《屈原列传》）
　　6．表示依据.译为：按照,依照,根据.
　　①今以实校之.（《赤壁之战》）
　　②余船以次俱进.（《赤壁之战》）
　　说明：“以”字的宾语有时可以前置,有时可以省略.
　　①以一当十（成语）
　　②夜以继日（成语）
　　③秋以为期（《诗经·氓》）
　　（二）连词.
　　1．表示并列或递进关系.可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去.
　　①夫夷以近,则游者众.（《游褒禅山记》）
　　②忽魂悸以魄动.（《梦游天姥吟留别》）
　　2．表示承接关系,前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式.可译为"而"或省去.
　　①余与四人拥火以入.（《石钟山记》）
　　②樊哙侧其盾以撞.（《鸿门宴》）
　　③各各竦立以听.（《促织》）
　　3．表示目的关系,后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果.可译“而”“来”“用来”“以致”等.
　　①请立太子为王,以绝秦望.（《廉颇蔺相如列传》）
　　②当求数顷之田,于伊、颍之上,以待余年,教吾子与汝子（《祭十二郎文》）
　　③为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡（《六国论》）
　　4．表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为"因为".例如：
　　①不赂者以赂者丧（《六国论》）
　　②所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也（《游褒禅山记》）
　　③诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年.（《信陵君窃符救赵》）
　　5．表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为"而",或省去.例如：
　　①木欣欣以向荣,泉涓涓而始流.（陶渊明《归去来辞》）
　　（三）助词
　　1．作语助,表示时间、方位和范围.例：
　　①受命以来,夙夜忧叹.（以：表时间）（《出师表》）
　　②指从此以往十五都予赵.（以：方位）（《廉颇蔺相如列传》）
　　③自王侯以下莫不逾侈.（以：表范围）
　　2．作语助,起调整音节作用.例：
　　①逆以煎我怀.（《孔雀东南飞》）
　　（四）动词
　　1．以为,认为.
　　①老臣以媪为长安君计短也.（《触龙说赵太后》）
　　②皆以美于徐公.（《邹忌讽齐王纳谏》）
　　2．用,任用.
　　①忠不必用兮,贤不必以.（《涉江》）
　　（五）名词.译为：缘由,原因.
　　①古人秉烛游,良有以也（李白《春夜宴桃李园序》）
　　（六）通假
　　1．通“已”,已经.
　　①固以怪之矣.
　　②日以尽矣.
　　2．通“已”,止.
　　①无以,则王乎?
　　【以为】
　　1．认为,把……当作或看作.
　　①虎视之,庞然大物也,以为神.
　　②医之好治不病以为功!
　　⑵把……作为或制成.
　　①南取百越之地,以为桂林、象郡.（以为：把它设为.）
　　②铸以为金人十二.
　　【以是】【是以】相当"因此",引出事理发展或推断的结果.
　　①余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也.（《石钟山记》）
　　②公子往而臣不送,以是知公子恨之复返也（《信陵君窃符救赵》）
　　【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”
　　①项王未有以应,曰：“坐.”（《鸿门宴》）
　　②王语暴以好乐,暴未有以对也（《庄暴见孟子》）
　　③故不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江（《劝学》）
　　④臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年（《陈情表》）
　　．【之】
　　（一）代词.
　　1．第三人称代词,他、她、它（们）.有时灵活运用于第一人称或第二人称.
　　①太后盛气而揖之.（《触龙说赵太后》）
　　②不知将军宽之至此也.（之：我）（《廉颇蔺相如列传》）
　　③臣乃市井鼓刀屠者,而公子数存之.（之：我）（《信陵君窃符救赵》）
　　④且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?（之：我）（《信陵君窃符救赵》）

按照语义去区分.

在平面镜后面放一支一样大小的蜡烛，并移动镜后的蜡烛使它与镜前蜡烛的像完全重合，等效代换．

（1）平面镜成的像是反射光线的反向延长线的交点，所以是虚像，不能成在光屏上．
为了找到像的位置，并判断像与物之间的关系，实验中用一个相同的蜡烛放在像的位置，使蜡烛与像重合．这种方法是等效法．
故答案为：虚；重合．
（2）凸透镜成的是倒立的实像，而表格中f＜u＜2f时，成了正立的实像，所以错误．应将正立改为倒立．

物距u 像的性质 应用
大小 倒正 虚实
u＞2f 缩小 倒立 实像 照相机
f＜u＜2f 放大 正立 倒立 实像 投影仪
u＜f 放大 正立 虚像 放大镜

（1）服外包产业具有_（信息技术含量）______高,利润__（大_）_,__（_资源消耗少）________等特点.
（2）目前,印度承接的软件外包业务约占全全球软件外包市场的2／3被形象的成为“世界办公室”

这几个介词意思不一样啊,另外,英语里有时候动词也有固定搭配的
比如make from 和make of 用法就有区别,不能搞混了
介词后面一般都要跟名词性结构的,比如：现在分词短语,或者宾语从句等等
像：according to what you said

生生不息

而（虚词)【表转折】青,取之于蓝,而青于蓝.
【表递进】君子博学而日参省乎己.
【表并列】则知明而行无过已.
【表修饰】吾尝终日而思矣.
【表顺承】登高而招（本句话中也可作修饰讲）
【表因果】积善成德而神明自得.
【表假设】锲而舍之.
【表条件】然则何时而乐耶.句中而可不译,也可译为才.
要区分的是表递进多译为而且,表顺承多译为就,接着,然后.
之（代词)【第一人称代词】君将衰而生之乎?《捕蛇者说》
【二三人称代词】我见相如必辱之.《廉颇蔺相如列传》
【指示代词,这】之二虫又何知?《逍遥游》
（动词 【到,往】项伯乃夜驰之沛公军.《鸿门宴》
（助词 【位于主谓间,取消句子独立性】孤之有孔明,如鱼之有水.《隆中对》
【的】暂时想不起来,不过例句应该挺多.
【提宾得标志】句读之不知.《师说》
【定语后置的标志】人又谁能以身之察察,受物之汶汶乎?《屈原列传》
我是今年的高三毕业生,其他两个词暂时还没整理出来,多多包涵.另外,我们高三用的文言字典是云南人民出版社,史东编著的,个人觉得很好用,特里面很多例句都是课本上的,并且,是我们老师推荐的,可以试试.在语文方面如果还有什么问题,尽管问,一定全力相助!

本人以为应表承接.
因为“越王亲自鼓其士”的目的是为了使其士“进之”,这里不是越王“进之”,不表递进,而是承接,是“士”进之.这里的“进”是使动用法,与后一句“越王击金（略‘其士’）而退之”用法同.

解题思路：太阳光由七种颜色的光组成，经过三棱镜的折射作用后，就可以在白屏上看到这七种颜色的光．

当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象；
这说明白光是由各种色光混合而成的．
故答案为：橙、黄、绿、蓝、靛、紫；混合．

点评：
本题考点： 色光的三原色和颜料的三原色．

考点点评： 本题考查光的色散是属于识记性的内容，是中考常识考查中经常出现的问题．

4.承接
夺和杀是两个动作,有先后顺序.
希望对你有所帮助

而
ér
①连词（不连接名词）.a）连接语意相承的成分：伟大～艰巨的任务ㄧ战～胜之ㄧ取～代之ㄧ我们正从事一个伟大的事业,伟大的事业必须有最广泛的群众的参加和支持.b）连接肯定和否定互相补充的成分：栀子花的香,不烈,不淡ㄧ马克思主义叫我们看问题不要从抽象的定义出发,要从客观存在的事实出发.c）连接语意相反的成分,表示转折：如果能集中生产～不集中,就会影响改进技术、提高生产.d）连接事理上前后相因的成分：因困难～畏惧～退却～消极的人,不会有任何成就.
②连词,有 ‘到’的意思：再,三 ㄧ由秋～冬ㄧ由南～北 .
③把表示时间或方式的成分连接到动词上面：匆匆～来 ㄧ挺身～出 ㄧ盘旋～上ㄧ相辅～行.
④插在主语谓语中间,有‘如果’的意思：民族战争～不依靠人民大众,毫无疑义将不能取得胜利.

D


连词，表承接

http://baike.baidu.com/view/42452.htm?fr=ala0_1_1古汉语主要靠积累和语感.你先进这个网址看看有帮助没

登高而招的确是登高然后招手,但是招手是最终的动作和目的,登高就不是,登高是为了招手.所以而表修饰.

3承接