(2010•兴业县模拟)小张和小明两同学分别做“测定小灯泡的功率”的实验,除了小灯泡外他们所使用的器材规格均相同,小灯泡

晋阳野少2022-10-04 11:39:541条回答

(2010•兴业县模拟)小张和小明两同学分别做“测定小灯泡的功率”的实验,除了小灯泡外他们所使用的器材规格均相同,小灯泡的额定电压可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”.

(1)图a是小张同学没有连接完的实物电路,请你用笔画线代替导线,将实物电路连接完整(要求滑片向右滑时灯泡变暗).
(2)小张正确连接好电路后,如下表所示,闭合开关时记录了第一组数据,当小灯泡正常发光时记录了第二组数据,把滑片移到端点时小灯泡闪亮一下后熄灭,小张仍观察并记录了第三组数据,则他所用的灯泡的额定功率为______W,他们所用的电源的电压为______V.
实验序号 电压表示数 电流表示数 小灯泡亮暗程度
1 1.3 0.17
2 2.0 0.22 正常发光
3 3.0 0 不发光
(3)小明正确连接好电路后,当他所选用的小灯泡正常发光时,电压表的示数如图b所示,此时滑片恰好在滑动变阻器的中点上,若小明与小张的小灯泡额定功率相差不大,则小明同学所选用的小灯泡正常发光时的电流为______A,滑动变阻器连入电路的电阻值为______Ω.

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erheoweurwe 共回答了21个问题 | 采纳率81%
解题思路:(1)由灯泡的额定电压确定电压表的量程,电压表与灯泡并联,注意正负接线柱.
滑动变阻器滑片右移,灯泡变暗,电路电流变小,电路电阻变大,滑动变阻器连入电路的电阻变大,可以确定滑动变阻器接入的下面接线柱,上面接线柱任意选择,把滑动变阻器串联在电路中.
(2)小张连接好电路,闭合开关,滑动变阻器滑片在最大阻值处,得到第一组数据,求出滑动变阻器电压(通过第三组数据得到电源电压)和滑动变阻器最大电阻.
减小滑动变阻器电阻,得到第二组数据,根据P=UI计算灯泡额定功率.
继续移动滑片,电路电流增大,灯泡电压增大,超过灯泡的额定电压时,烧断灯丝,电路断路,电流表无示数,电压表串联在电路中测电源电压.
(3)小明和小张使用的器材除灯泡外其它都相同,利用小张的第一次实验求得滑动变阻器的最大阻值,求得滑片中点时接入电路的电阻和电压,求得滑动变阻器电流即灯泡电流.

(1)灯泡的额定电压可能是1.5V、2.0V、2.8V,都小于3V,电压表选择0~3V量程,电压表与灯泡并联,电流从正接线柱流入,从负接线柱流出.滑动变阻器滑片右移,灯泡变暗,电路电流变小,电路总电阻变大,滑动变阻器连...

点评:
本题考点: 探究用电器的电功率实验;实物的电路连接;电压表的读数方法;串联电路的电压规律;欧姆定律的应用.

考点点评: 本题的很多已知条件都不是直白的,而是隐含在实验数据中,需认真挖掘.
通过灯泡两端电压超过灯泡额定电压时,烧坏灯泡,电压表串联在电路中测量电源电压,获得电源电压值.
通过闭合开关时,滑动变阻器滑片处于最大阻值处求得滑动变阻器最大电阻.
通过小张和小明使用的器材相同,求得小明实验时滑动变阻器的电流即灯泡正常工作时的电流.

1年前

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建成后新区水多,因为水的比热容大,相同质量的水和其它物质比较:白天,吸收相同的热量,水的温度升高的少,夜晚,放出相同的热量,水的温度降低的少,使昼夜温差小;夏天,吸收相同的热量,水的温度升高的少;冬天,放出相同的热量,水的温度降低的少,使人会有“冬暖夏凉”的舒适感;
水面相当于一平面镜,可将岸上的景物成像在水上,即看到的“湖光倒影”是一种光的反射现象;
故答案为:比热容;光的反射.

点评:
本题考点: 水的比热容的特点及应用;光的反射.

考点点评: 本题考查水的比热容较大的特点、光的反射的应用,难度不大,但能密切联系生活,属于中考的热点.

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U2
P
可求灯泡的电阻,根据公式I=[U/R]可求灯丝中的实际电流.

这盏灯的灯丝电阻为R=
U2
P=
(220V)2
100W484Ω,
灯丝中实际电流为I=[U
R1=
220V/440Ω]=0.5A.
故答案为:484;0.5.

点评:
本题考点: 电功率的计算;欧姆定律的应用.

考点点评: 本题考查电阻和电流的计算,关键是公式及其变形的灵活运用,还要学会认识灯泡的铭牌.

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实验次序 动滑轮重/N 物体重力/N 拉力/N 绳子的段数n 机械效率η
1 1 2 1 3 66.7%
2 1 4 1.67 3 79.8%
3 2 4 2 3 66.7%
4 1 4 2.5
(1)在表中填上四次实验的绳子的段数n和机械效率.
(2)根据实验次序①和______可知,滑轮组的机械效率高低与______有关.
(3)通过实验次序②和______可知,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越______.
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解题思路:(1)知道动滑轮由两段绳子承担物重.同时要掌握机械效率的概念:有用功与总功之比.计算公式:η=[Gh/Fs].
(2)(3)要掌握影响滑轮组机械效率的因素:动滑轮的重力和被提升物体的重力.知道动滑轮越重所做的额外功越多,则机械效率越低;被提升的物体越重,所做的有用功越多,则机械效率越高.

(1)第四次实验使用的是动滑轮,所以由2段绳子承担物重.其中s=2h.
η=[Gh/Fs]=[4N×h/2.5N×2h]=80%
故答案为:2; 80%.

实验次序 动滑轮重/N 物体重力/N 拉力/N 绳子的段数n 机械效率η
1 1 2 1 3 66.7%
2 1 4 1.67 3 79.8%
3 2 4 2 3 66.7%
4 1 4 2.5 2 80%(2) 从表格中数据可以看出,1、2两次动滑轮的重力相等,第二次提升物体的重力大于第一次物体的重力,其机械效率比第一次滑轮组的机械效率高.
故答案为:②; 提起的物重.
(3)第二和第三次实验,提升物体的重力都为4N,但第三次动滑轮重大于第二次的动滑轮重,结果第三次的机械效率小于第二次的机械效率.
故答案为:③;低.

点评:
本题考点: 滑轮(组)机械效率的测量实验.

考点点评: 此题是测量滑轮组的机械效率,考查了机械效率的计算,同时还考查了影响滑轮组机械效率的因素:提升物体的重力及动滑轮的重力.

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B.F1一定等于F2
C.F1一定大于F2
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解题思路:根据同一直线上力的合成方法解题:
两力在同一直线上方向相同时,合力的大小等于两分力的大小之和,方向与分力方向相同;
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苹果上升时受向下的重力G,向下的空气阻力f作用,合力F1=G+f,
苹果下降时,受阻力f向上,合力F2=G-f,
所以F1>F2
故选:C.

点评:
本题考点: 力的合成与应用.

考点点评: 本题考查了同一直线上力的合成,是一道基础题;解题的关键是判断出小球运动时受到的阻力方向.