小伟和小刚在同一个游泳馆训练,小伟每5天去一次,小刚每7天去一次,8月1日他俩恰好在游泳馆相遇,他俩再

（1）代号为⑤⑥的两根金属丝，长度、横截面积相同，材料不同，可以用来探究导体电阻的大小与材料是否有关．
（2）代号为①②③的金属丝，材料和横截面积相同，长度不同，且长度增大几倍，电阻增大几倍，可得材料和横截面积相同时，电阻与长度成正比．
（3）根据题意，电源电压不变，①②③三次的电流较小，总电阻较大，第三次的导体电阻最小，所以滑动变阻器接入电路的电阻最大．
（4）该实验进行多次测量，是利用控制变量法便于“寻找普遍规律”；
A．探究重力大小与质量的关系，多次测量是为了得出重力与质量的正比例关系，得出普遍性的规律；
B．探究影响压力作用效果的因素，是为了寻找普遍性的规律；
C．用伏安法测量定值电阻的阻值，是为了求平均值，减小误差；
D．探究光反射时反射角与入射角的关系，是为了得出普遍性的规律．
故答案为：（1）⑤⑥；（2）材料和横截面积相同时，电阻与长度成正比；（3）③；（4）C．

点评：
本题考点： 影响电阻大小的因素．

考点点评： 此题是探究影响电阻大小的因素实验，通过对实验数据的分析，考查了对控制变量法的应用，同时涉及到了欧姆定律在串联电路中的应用，只要细心分析，难度不大．

A、氨气只能用向下排空气法收集，氧气能用向上排空气法和排水法收集，故选项错误；
B、不同物质化学性质不同，因此氨气的化学性质与氧气的化学性质不同，故选项错误；
C、氨气极易溶于水，不能用排水法收集氨气，故选项错误；
D、如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，在实验室通常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法来制取氨气，因此需要加热；因此可以采用制氧气的发生装置来制取氨气；故选项正确；
故选D

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．

考点点评： 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

35×[2/2+5]=10（元）
35×[5/2+5]=25（元）
答：小英捐了25元，小伟捐了10元．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 此题属于典型的按比例分配应用题，做题时应明确每一个人捐款的钱数分别占总钱数的几分之几，然后根据一个数乘分数的意义即可解决问题．

120×[5/8]×[2/3]
=75×[2/3]
=50（下）
答：小伟跳了50下．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 本题主要考查学生依据分数乘法意义解决问题的能力，注意单位“1”的变化．

4分米=40厘米
40×40=1600（平方厘米）
28×28=784（平方厘米）
1600-784=816（平方厘米）
答：小华的手工纸比小伟的大816平方厘米．

点评：
本题考点： 长方形、正方形的面积．

考点点评： 此题主要考查正方形的面积公式的实际应用．

75×[7/7+8]=35（元），
75×[8/7+8]=40（元），
答：小伟捐款35元，小英捐款40元．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 此题属于典型的按比例分配应用题，做题时应明确每一个人捐款的钱数分别占总钱数的几分之几，然后根据一个数乘分数的意义即可解决问题．

3和4的最小公倍数是：3×4=12；
3月1日他们在游泳馆相遇，再过12天，即3月13日会一起参加训练．
答：3月13日他们又再次相遇．

点评：
本题考点： 公因数和公倍数应用题．

考点点评： 本题关键是找出他们每次同时去训练的相隔的时间，进而根据开始的时间推算求解．

（1）当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，即纸片的振动频率越大，此时发声的音调就会越高，所以音调的高低与声源振动的频率有关；
（2）同学们击掌时，鱼被惊得四处游动，这说明：气体和液体可以传声；
（3）如图丙所示，当用抽气机不断抽气时，手机播放的音乐声逐渐减弱直至无法听到，这说明真空不能传声；
（4）如图丁所示，将矿泉水瓶去底后，扎上橡皮膜，然后对着烛焰用力敲击，发现烛焰会摇动，这说明声音可以传递能量．
故答案为：（1）快慢；（2）气体和液体可以传声；（3）真空不能传声；（4）声音可以传递能量

点评：
本题考点： 声音的综合利用．

考点点评： 本题主要考查学生对声音的特性、声音的产生和传播、声音能传递能量的认识和了解，是一道基础题．

由于电压表的电阻比较大，串联使用时，电路中的电流很小，灯泡不会亮，但电压表有读数，接近于电源电压．
故选D．

点评：
本题考点： 电流表、电压表在判断电路故障中的应用．

考点点评： 本题考查了电压表的使用方法和它的内阻特点，是一道基础题．

35×[2/2+5]=10（元）
35×[5/2+5]=25（元）
答：小英捐了25元，小伟捐了10元．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 此题属于典型的按比例分配应用题，做题时应明确每一个人捐款的钱数分别占总钱数的几分之几，然后根据一个数乘分数的意义即可解决问题．

（1）△t=100℃-20℃=80℃，
根据热量的公式Q=Cm△t，
Q吸=Cm△t=CρV△t=4.2×10³J/（Kg•℃）×1.0×10³Kg/m³×0.8×10^-3m³×80℃=2.688×10⁵J
（2）5min=300s，
由电功率公式W=Pt，
W=Pt=1000W×300s=3×10⁵J
（3）合理，原因是烧水时热量有损失，壶体本身要吸热．
答：（1）烧开这壶水吸收的热量为2.688×10⁵J；（2）电热水壶消耗电能为3×10⁵J；
（3）合理，原因是烧水时热量有损失或壶体本身要吸热．

点评：
本题考点： 热量的计算；能量利用效率；电功的计算．

考点点评： 考查了热量的计算和电功的计算及能量的利用率的运用．

（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动利用二力平衡条件，摩擦力等于拉力，从而测出摩擦力；
（2）要探究摩擦力的大小与作用在物体表面的压力的关系时，必须控制接触面的粗糙程度相同，压力不同，观察实验可知，符合要求的是甲图和乙图；
（3）观察实验，比较甲图和丁图所示实验可知，作用在物体表面的压力不同，接触面的面积不同，摩擦力不同，这个结论不可靠，没有控制压力大小相同；
（4）由摩擦力F_摩与作用在物体表面的压力F_压的关系图线可知，当作用在物体表面的压力为2N时，摩擦力为0.5N；作用在物体表面的压力为4N时，摩擦力为1N；作用在物体表面的压力为6N时，摩擦力为1.5N；所以摩擦力F_摩与作用在物体表面的压力F_压的关系是：F_摩=0.25F_压；
若弹簧测力计的拉力为2.5N时，木块受的不再是平衡力，拉力大于摩擦力，则木块将不再做匀速直线运动，而做加速运动．
故答案为：（1）匀速；二力平衡；（2）乙；（3）不可靠；没有控制压力大小相同；（4）0.25；1.5；加速．

点评：
本题考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．

考点点评： 此题主要考查的是学生对摩擦力影响因素实验的理解和掌握，注意控制变量法的运用，同时考查了学生对图象的分析处理能力，中考热点题型．