(2012•德江县模拟)某食堂,3月运入大米600吨,比运入的蔬菜的[3/5]少6吨,运入蔬菜多少吨?

dianfeng55552022-10-04 11:39:541条回答

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沙小鸥 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
解题思路:运入大米600吨,比运入的蔬菜的[3/5]少6吨,即600+6吨就是蔬菜[3/5],根据分数除法的意义可知,运入蔬菜(600+6)÷
3
5
吨.

(600+6)÷
3
5
=606×[5/3],
=1010(吨).
答:运入蔬菜1010吨.

点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.

考点点评: 由题意得出600+6吨占蔬菜[3/5]是完成本题的关键.

1年前

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枫尘幻风 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:观察给出的数列知道,分母是1的分数有1个,分母是2的分数有2个,分母是3的分数有3个…分母是n的分数有n个,由此知道根据等差数列前n项的和n(n+1)÷2,求出1到49的和,进而求出[10/50]是此串分数中的第几个分数;

(1+2+3+4+5+…+49)+10,
=50×24+25+10,
=1225+10,
=1235,
或49×(49+1)÷2+10,
=49×25+10,
=1235,
故答案为:1235.

点评:
本题考点: 数列中的规律.

考点点评: 关键是根据给出的数列,归纳总结出规律,再由规律解决问题.

(2012•德江县模拟)把3米长的铁丝平均分成8段,每段占全长的[1/8][1/8],每段的长度是[3/8]米[3/8]
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[1/8]
[1/8]
,每段的长度是
[3/8]米
[3/8]米
,2 段占全长的______%.
lucky20021年前1
yuan1982yuan 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
解题思路:根据题意,将铁丝的绳子长度看作单位“1”,可用单位“1”除以分成的份数就是每段占全长的几分之几,用铁丝的总长除以分成的份数就是每段铁丝的长度,再用每段铁丝的长度乘2再除以铁丝的总长再乘100%即可得到答案.

1÷8=[1/8];

3÷8=[3/8](米);

[3/8]×2÷3,
=[3/4]÷3,
=[1/4],
=25%.
答:把3米长的铁丝平均分成8段,每段占全长的[1/8],每段的长度是[3/8]米,2段占全长的25%.
故答案为:[1/8],[3/8]米,25.

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类;小数、分数和百分数之间的关系及其转化.

考点点评: 解答此题的关键是找准单位“1”,然后计算每段的长度就用总长度除以分成的份数,计算每份是总长的几分之几时就用单位“1”除以分成的份数即可.

(2012•德江县模拟)图中阴影的面积占整个图形面积的(  )
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A.[1/2]
B.[3/7]
C.[4/7]
D.[5/7]
爱喝胖大海1年前1
云端橙子 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:分数的意义为:将单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数为分数.据此意义分析图形即可.

由图可知,图中的长方形被平均分成7份,第一个阴影部分为其中的2份,占这个长方形的[2/7];
第二个阴影部分为三角形,设这个长方形的长为7,宽为1,则其面积为1×7=7,则这个三角形的高为1,底长为3,则其面积是1×3÷2=1.5,则阴影部分占这个长方形的1.5÷7=[3/14];
所以全部阴影部分为整个图形的[2/7]+[3/14]=[1/2].
故选:A.

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类.

考点点评: 完成本题要注意根据三角形与长方形的面积分式求出三角形占整个图形的分率是多少.

(2012•德江县模拟)用三个1和三个0组成的六位数中,要读出两个零的数是(  )
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A.111000
B.101001
C.100011
D.100101
水曲人1年前1
水凝森林 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:根据整数中0的读法,每一级末尾的0都不读出来,其余数位一个零或连续几个0都只读一个零.用三个1和三个0组成的六位数中要想读出两个0,要有两个0不能写在末尾,且不能相邻.

111000读作:十一万一千;
101001读作:十万一千零一;
100011读作:十万零一十一;
100101读作:十万零一百零一;
故选:D.

点评:
本题考点: 整数的读法和写法.

考点点评: 本题是考查整数的读法,分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况.

(2012•德江县模拟)把一个圆柱体的侧面沿一条高线剪开,只能是(  )形.
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A.长方形
B.正方形
C.平行四边形
D.长方形、正方形、平行四边形或不规则图形
wopiao1年前1
yya67 共回答了21个问题 | 采纳率81%
解题思路:把一个圆柱体的侧面沿一条高线剪开,得到的图形是一个长方形,长方形的长是圆柱的底面周长,长方形的宽是圆柱的高.

因为把一个圆柱体的侧面沿一条高线剪开,得到的图形是一个长方形,
长方形的长是圆柱的底面周长,长方形的宽是圆柱的高;
B、选项包含在A的选项中,
C、一定不是沿高线展开后得到的图形,
D、是把一个圆柱体的侧面沿一条高线或不沿高线展开,得到的图形.
故选:A.

点评:
本题考点: 圆柱的展开图.

考点点评: 本题主要考查了如果把一个圆柱体的侧面剪开后的形状是长方形,那么一定是沿高线展开的.

(2012•德江县模拟)平行四边形有(  )条高.
(2012•德江县模拟)平行四边形有(  )条高.
A.2
B.1
C.4
D.无数条
天生俺智障1年前1
beetyien 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:根据平行四边形高的含义:平行四边形的高是指对边之间的距离,那么,两组对边之间都可以画无数条垂直线段,所以,有无数条高,即可选择.

由分析可知,平行四边形有无数条高,
故选:D.

点评:
本题考点: 平行四边形的特征及性质.

考点点评: 此题考查了平行四边形高的含义.

(2012•德江县模拟)一个圆形花坛,直径为8米,绕花坛有一条小路,宽3米,这条小路的面积是______平方米.
princejerry1年前1
lyh1097 共回答了16个问题 | 采纳率100%
解题思路:这条小路的面积就是这个外圆半径为8÷2+3=7米、内圆半径为8÷2=4米的圆环的面积,由此利用圆环的面积公式即可计算.

8÷2=4(米),4+3=7(米),
所以小路的面积为:
3.14×(72-42),
=3.14×(49-16),
=3.14×33,
=103.62(平方米),
答:小路的面积是103.62平方米.
故答案为:103.62.

点评:
本题考点: 圆、圆环的面积.

考点点评: 此题重点是明确小路的面积就是外圆半径7米、内圆半径4米的圆环的面积.

(2012•德江县模拟)(  )形有稳定性.
(2012•德江县模拟)(  )形有稳定性.
A.正方形
B.长方形
C.梯形
D.三角形
戴眼镜的葡萄1年前1
兰色沙漏 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:根据三角形的稳定性进行解答即可.

三角形具有稳定性;
故选:D.

点评:
本题考点: 三角形的特性.

考点点评: 此题考查三角形的稳定性.

(2012•德江县模拟)一个圆柱和圆锥体积相等,底面积也相等.圆柱高6厘米,圆锥高______厘米.
chirspepsi1年前1
hitdawdler 共回答了20个问题 | 采纳率95%
解题思路:设圆柱和圆锥的体积相等为V,底面积相等为S,由此利用圆柱和圆锥的体积公式推理得出它们的高的比,即可解答此类问题.

设圆柱和圆锥的体积相等为V,底面积相等为S,则:
圆柱的高为:[V/S];
圆锥的高为:[3V/S];
所以圆柱的高与圆锥的高的比是:[V/S]:[3V/S]=1:3,因为圆柱的高是6厘米,
所以圆锥的高为:6×3=18(厘米),
答:圆锥的高是18厘米.
故答案为:18.

点评:
本题考点: 圆柱的侧面积、表面积和体积;圆锥的体积.

考点点评: 此题考查了圆锥体、圆柱体的体积公式的灵活应用,这里可得结论:体积与底面积都相等的圆锥的高是圆柱的高的3倍.

(2012•德江县模拟)求未知数X [2/3]x+[1/2]x-[3/4]x=[5/12] [1/4:18=Χ:110]
(2012•德江县模拟)求未知数X
[2/3]x+[1/2]x-[3/4]x=[5/12] [1/4
1
8
=Χ:
1
10].
彩色红星1年前1
一笑百事 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:(1)原式变为 ([2/3]+[1/2]-[3/4])x=[5/12],即[5/12]x=[5/12],两边同乘[12/5]即可;
(2)先根据比例的性质改写成[1/8]x=[1/4]×[1/10],再根据等式的性质,两边同乘8即可.

(1)[2/3]x+[1/2]x-[3/4]x=[5/12],
([2/3]+[1/2]-[3/4])x=[5/12],
[5/12]x=[5/12],
[5/12]x×[12/5]=[5/12]×[12/5],
x=1;

(2)[1/4]:[1/8]=x:[1/10],
[1/8]x=[1/4]×[1/10],
[1/8]x×8=[1/40]×8,
x=[1/5].

点评:
本题考点: 方程的解和解方程;解比例.

考点点评: 此题考查了运用等式的性质解方程,即等式两边同加上或同减去、同乘上或同除以一个数(0除外),两边仍相等,同时注意“=”上下要对齐.

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清风彼岸 共回答了26个问题 | 采纳率96.2%
解题思路:由题意“当客车超过中点27千米时,货车恰好到达中点”可以转化成“客车行了全程的[1/2]多27千米用了6小时的一半是3小时”;把全程看成单位“1”,那么客车的速度就是[1/5],货车的速度就是[1/6],由此求出客车走了全程的几分之几,由此找到27千米是全程的[1/5]×3
1
2
,用除法就可以求出全程.

27÷[[1/5]×(6÷2)-[1/2]],
=27÷([1/5]×3−
1
2),
=27÷[1/10],
=270(千米);
答:甲乙两地相距270千米.

点评:
本题考点: 简单的行程问题.

考点点评: 本题关键是要理解当客车超过中点27千米时即客车行了全程的[1/2]多27千米;货车恰好到达中点间接地告诉他们行了3小时,再由时间找出两车的速度,进而求出27千米是全程的几分之几,解决问题.

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(2)甲、乙两列火车同时从相距1620千米的两城相对开出,经过6小时相遇.已知甲车每小时比乙车快1/4,乙车的速度是多少千米?
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(4)学校组织“***会”捐款活动,六年级学生共捐款650元,比五年级学生捐款数的2倍少150元.五年级学生捐款多少元?
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dennima 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
解题思路:(1)先跟据工作总量=工作效率×工作时间,求出前5天读书页数,再根据工作效率=工作总量÷工作时间即可解答,
(2)先跟据速度=路程÷时间,求出两车速度和,再依据分数除法意义即可解答,
(3)依据分数乘法意义即可解答,
(4)设五年级捐款x元,依据五年级捐款数×2-150元=六年级捐款数列方程,依据等式的性质即可解答.

(1)(18×5+210)÷(5+9),
=(90+210)÷14,
=300÷14,
=21[3/7](页),
答:小红平均每天读书21[3/7]页.

(2)(1620÷6)÷(1+
1
4+1),
=270÷
9
4,
=120(千米),
答:乙车的速度是120千米.

(3)840×[2/5]=336(千克),
答:面粉有336千克.

(4)设五年级捐款x元,
2x-150=650,
2x-150+150=650+150,
2x=800,
2x÷2=800÷2,
x=400,
答:五年级学生捐款400元.

点评:
本题考点: 整数、小数复合应用题;简单的行程问题;比的应用.

考点点评: 解答此类题目的关键是:明确各数间的等量关系,再根据它们之间的关系,代入数据即可解答.

(2012•德江县模拟)一个数四舍五入后是8万,那么这个数最大可能是84999.______.
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解题思路:这个数四舍五入后是8万,万位上可能是7,也可能是8.如果万位上是7,则千位上是5或6、7、8、9,其中5最小,其他各位上都是0时,这个数最小;如果万位上是8,则千位上是0或1、2、3、4,其中4最大,其他各位上都是9时,这个数最大.

万位上是8,千位上是4,其他各位上都是9时,这个数最大,即84999;
故答案为:正确

点评:
本题考点: 整数的改写和近似数.

考点点评: 本题主要考查整数求近似数.注意省略“万”后面的尾数求它的近似数,是由千位上的数进行四舍五入得到的,要想求原来最大是几,最小是几,“舍”去尾数时大,千位是4,其他各位都是9最大,“入”上时小,千位上是5,其他数位上是0时最小.

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解题思路:根据“是杉树的[4/5]多8棵,”知道单位“1”是杉树的棵数,由此找出数量关系式为:杨树的棵数=杉树的棵数×[4/5]+6,已知杨树的棵数,求杉树的棵数,列方程解答较好.

设植杉树x棵,
[4/5]x+8=408,
[4/5]x=408-8,
[4/5]x=400,
x=400÷
4
5,
x=500;
答:植杉树500棵.
故答案为:500.

点评:
本题考点: 分数除法应用题.

考点点评: 解答此题关键找出单位“1”,分析出数量关系,再根据已知选择合适的解法解决问题.

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A.1:3
B.1:4
C.2:5
D.以上答案都不对
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连接BD,则三角形ADj与三角形jDB的面积相等;
三角形ADB的面积:三角形DCB的面积=它:手,
所以甲的面积:乙的面积=1:手;
故选:B.
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解题思路:把这条路的长度看作单位“1”,第二天修了第一天的[1/2]也就是第二天修了[2/15]的[1/2],即[2/15]×[1/2],这时还有1800米就到这条路的中点处说明1800对应的分率是[1/2]
2
15
-[2/15]×[1/2];进而根据“对应数÷对应分率=单位“1”的量”进行解答即可.

1800÷([1/2]−
2
15-[2/15]×[1/2]),
=1800÷([1/2]-[1/5]),
=1800÷
3
10,
=1800×[10/3],
=6000(米);
答:这条路有6000米长.

点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.

考点点评: 解题的关键是找到1800这个量所对应的分率,用对应量除以对应的分率即可求出答案.

(2012•德江县模拟)数a除以数b,商5,余2,如果a、b同时扩大10倍,商______,余______.
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解题思路:本题采用假设法,给a、b赋予具体的数量,写出这样的算式,再把a、b分别扩大10倍求解.

假设a=17,b=3,那么算式可以写成:
17÷3=5…2,
把a、b分别扩大10倍后为:
170÷30=5…20;
故答案为:5,20.

点评:
本题考点: 有余数的除法.

考点点评: 被除数和除数扩大相同的倍数,商不变,余数也扩大相同的倍数.

(2012•德江县模拟)求图中阴影部分的面积.(单位:厘米)
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解题思路:(1)由图意可知:阴影部分的面积=大圆的面积-小圆的面积,大圆和小圆的半径已知,利用圆的面积公式即可求解.
(2)如图所示,阴影部分的面积=边长为8厘米的正方形的面积的一半,又因正方形的边长为8厘米,于是利用正方形的面积公式即可求解.

(1)3.14×(62-42),
=3.14×(36-16),
=3.14×20,
=62.8(平方厘米);
答:阴影部分的面积是62.8平方厘米.

(2)8×8÷2,
=64÷2,
=32(平方厘米);
答:阴影部分的面积是32平方厘米.

点评:
本题考点: 组合图形的面积.

考点点评: 此题主要考查圆环正方形的面积是计算方法,关键是看阴影部分的面积可以有哪些图形的面积的和或差求出.

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A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
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解题思路:互质数的最小公倍数是它们的乘积,3和5是互质数,据此求出它们的最小公倍数,然后用最小公倍数求出32以内的公倍数,数出即可.

3和5是互质数,它们的最小公倍数是:3×5=15,
32以内3与5的公倍数有:15×1=15,15×2=30,共有2个.
故选:B.

点评:
本题考点: 公倍数和最小公倍数.

考点点评: 本题主要考查两个数的最小公倍数的求法,注意互质数的最小公倍数是它们的乘积.

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[20/3]
[20/3]
,把4:9.8化成最简整数比是______:______.
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san123321 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:(1)用比的前项除以后项即可;
(2)根据比的基本性质作答,即比的前项和后项同时乘一个数或除以一个数(0除外)比值不变.

(1)1[3/7]:[3/14],
=1[3/7]÷[3/14],
=[10/7]×[14/3],
=[20/3];

(2)4:9.8,
=(4×10):(9.8×10),
=40:98,
=(40÷2):(98÷2),
=20:49;
故答案为:[20/3];20、49.

点评:
本题考点: 求比值和化简比.

考点点评: 此题主要考查了化简比和求比值的方法,另外还要注意化简比的结果是一个比,它的前项和后项都是整数,并且是互质数;而求比值的结果是一个商,可以是整数,小数或分数.

(2012•德江县模拟)完整解答问题
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(1)施工队计划用50天铺设2400米长的铁轨.实际每天比计划多铺设12米.实际多少天可以铺完这段铁轨?
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(3)新城水泥厂今年三月份生产水泥2700吨,比计划超产450吨,超产了百分之几?
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zertul999 共回答了25个问题 | 采纳率100%
解题思路:用60乘5求出没有修改时五门功课的总成绩;再用(60+10)×5求出修改后五门成绩的总分数,再用80减去两次总分的差求出原来的数学成绩.

(60+10)×5-60×5,
=70×5-60×5,
=50(分),
80-50=30(分),
答:李强的数学成绩原来是30分.

点评:
本题考点: 平均数的含义及求平均数的方法.

考点点评: 解答本题关键是明白平方分多出的原因是由于数学成绩多加的,由此灵活利用平均数的意义解决问题.

(2012•德江县模拟)如图中共有(  )个正方形.
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A.8个
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D.9个
明月v无心1年前1
ZZZYYY321 共回答了15个问题 | 采纳率100%
解题思路:如图:先数单个的正方形,有8个;再数由4个小正方形组成的大正方形,有2个.

图中共有正方形:8+2=10(个);
故选:C.

点评:
本题考点: 组合图形的计数.

考点点评: 本题考查图形中某种图形的个数,有一定难度,注意在查找时要按顺序,否则很容易漏解.

(2012•德江县模拟)列式计算.
(2012•德江县模拟)列式计算.
(1)125与它的[4/5]的差除以0.6商是多少?
(2)一个数的[1/4]比2.8多1.2,求这个数.
硬币5311年前1
kevinzhangjx 共回答了18个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)求商,就要知道被除数和除数分别是多少,已知除数是0.6,被除数是“125与它的[4/5]的差”,即125-125×[4/5],由此列式为(125-125×[4/5])÷0.6,计算即可;
(2)一个数的[1/4]比2.8多1.2,也就是说2.8+1.2=4是这个数的[1/4],那么这个数是(2.8+1.2)÷[1/4],计算求出.

(1)(125-125×[4/5])÷0.6,
=(125-100)÷[3/5],
=25×[5/3],
=41[2/3];
答:商是41[2/3].

(2)(2.8+1.2)÷[1/4],
=4×4,
=16;
答:这个数是16.

点评:
本题考点: 整数、分数、小数、百分数四则混合运算.

考点点评: 这两道题的知识点是:(1)“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算;(2)“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”用除法计算.

(2012•德江县模拟)上周四,六(1)班到校上课的有48人,缺席2人,这一天出勤率是______.
hpgov33441年前1
bigcup347 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:出勤率是指出勤的学生数占全部学生数的百分之几,计算方法为:[出勤的学生数/全班学生总数]×100%=出勤率,由此列式解答即可.

[48/48+2]×100%=96%;
答:这一天出勤率是96%;
故答案为:96%.

点评:
本题考点: 百分率应用题.

考点点评: 此题属于百分率问题,计算的结果最大值为100%,都是用一部分数量(或全部数量)除以全部数量乘以百分之百,解题的时候不要被表面数字困惑.

(2012•德江县模拟)用n表示一个大于1的自然数,则n2必定是(  )
(2012•德江县模拟)用n表示一个大于1的自然数,则n2必定是(  )
A.奇数
B.偶数
C.质数
D.合数
火力楠1年前1
hanlong1125 共回答了26个问题 | 采纳率96.2%
解题思路:首先要明确概念:质数又称素数是指一个大于1的自然数,除了1和它本身两个因数外,再也没有其它的因数;合数是指一个大于1的自然数,除了1和它本身两个因数外,还有其它的因数;奇数是指不能被2整除的数;偶数是指能被2整除的;再确定当n表示一个大于1的自然数时,n2必定是什么数,也可以举几个例子进一步验证,如22=4,32=9,52=25…
4、9、25…都是合数.

当n表示一个大于1的自然数,则n2必定是合数.
故选:D.

点评:
本题考点: 有理数的乘方;整数的认识.

考点点评: 解答此题要明确奇数、偶数、质数、合数的概念,会计算一个数的平方的结果.

(2012•德江县模拟)通分和约分都用到了分数的基本性质.______.(判断对错)
lovexiaoduzi1年前1
shi0319 共回答了15个问题 | 采纳率100%
解题思路:把一个分数的分子、分母同时除以公因数,分数的值不变,这个过程叫约分;通分是把两个分母不同的分数化为分母相同的分数,首先找出分母的最小公倍数,然后分别把两个分数的分母、分子都乘以一个不为0的数,化为分母相同,这两个的变化依据是相同的,都是分数的基本性质.

约分和通分的根据是分数的基本性质;
故答案为:√

点评:
本题考点: 约分和通分.

考点点评: 此题属于基本概念题的考查,重在掌握两者的区别与内在联系.

(2012•德江县模拟)有一种长方形纸长6厘米,宽4厘米,最少要有(  )张这样的纸才能拼成一个正方形.
(2012•德江县模拟)有一种长方形纸长6厘米,宽4厘米,最少要有(  )张这样的纸才能拼成一个正方形.
A.24
B.16
C.12
D.6
q132521年前1
pskkkyft 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:因6和4的最小公倍数是12,所以拼成的正方形的边长就是12厘米,要拼成这个正方形,就需要长方形纸的长12÷6=2(个),宽12÷4=3(个).最少需要的张数就是(2×3)个,据此解答.

6和4的最小公倍数是12.
需要长方形纸的长:
12÷6=2(个),
需要长方形纸的宽:
12÷4=3(个),
最少需要的张数就是:
2×3=6(张).
答:最少要有6张这样的纸才能拼成一个正方形.
故选:D.

点评:
本题考点: 图形的拼组;正方体的特征.

考点点评: 本题考查了学生根据最小公倍数求出正方形最小的边长,再求出需要的拼组小长方形个数的方法.

(2012•德江县模拟)列式计算:
(2012•德江县模拟)列式计算:
(1)一个数的8.5倍比它的5倍多17.5,这个数是多少?
(2)甲数是12.6,甲数比乙数的[1/3]少4.5,乙数是多少?
lvbasen1年前1
yinjiankang0105 共回答了15个问题 | 采纳率73.3%
解题思路:(1)把这个数看做单位“1”,这个数的8.5倍比它的5倍多它的8.5-5=3.5倍,正好多17.5,也就是17.5是这个数的3.5倍,那么这个数是17.5÷5,计算即可;
(2)甲数是12.6,甲数比乙数的[1/3]少4.5,也就是甲数加上4.5正好是乙数的[1/3],因此乙数为(12.6+4.5)÷[1/3],计算即可.

(1)17.5÷(8.5-5),
=17.5÷3.5,
=5;
答:这个数是5.

(2)(12.6+4.5)÷[1/3],
=17.1×3,
=51.3;
答:乙数是51.3.

点评:
本题考点: 小数四则混合运算;整数、分数、小数、百分数四则混合运算.

考点点评: 第(1)题,关键是把这个数看做单位“1”,求出17.5是这个数的几倍,解决问题;
第(2)题,此题也可用方程解答,设乙数是为x,[1/3]x-4.5=12.6,解此方程即可.

(2012•德江县模拟)长方体体积一定,底面积和高(  )
(2012•德江县模拟)长方体体积一定,底面积和高(  )
A.成正比例
B.成反比例
C.不成比例
D.既可能成批比例,又可能成正比例
wayne_zhu1年前1
寻找质量人员 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:根据正反比例的意义,分析数量关系,找出一定的量,然后看那两个变量是比值一定还是乘积一定,从而判定成什么比例关系.

长方体的底面积×高=长方体的体积(一定),
可以看出,长方体的底面积和高是两种相关联的量,长方体的底面积随高的变化而变化,长方体的体积一定,
也就是长方体的底面积和高的乘积一定,所以长方体的底面积和高是成反比例关系.
故选:B.

点评:
本题考点: 辨识成正比例的量与成反比例的量.

考点点评: 此题重点考查正比例和反比例的意义.

(2012•德江县模拟)列式计算.
(2012•德江县模拟)列式计算.
(1)比一个数的
4
5
少32的数是28,求这个数.
(2)100比80多百分之几?
xiegefei1年前1
zynuaa 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
解题思路:(1)比一个数的[4/5]少32的数是28,把这个数看成单位“1”,那么这个数的[4/5]就是32+28,由此用除法求出这个数;
(2)先求出100比80多几,然后用多的数量除以80即可.

(1)(32+28)÷
4
5,
=60÷
4
5,
=75;
答:这个数是75.

(2)(100-80)÷80,
=20÷80,
=25%;
答:多25%.

点评:
本题考点: 分数的四则混合运算;百分数的加减乘除运算.

考点点评: 本题的关键是找出单位“1”:已知一个数的几分之几是多少,求这个数用除法;求一个数是另一个数的百分之几用除法.

(2012•德江县模拟)用0、3、4、5四个数字组成的所有四位数都能被(  )整除.
(2012•德江县模拟)用0、3、4、5四个数字组成的所有四位数都能被(  )整除.
A.2
B.3
C.5
D.2、3、5
難眠1年前1
akindoffeeling 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:因为数字总和为12,12是3的倍数,所以无论组成什么四位数,均能被3整除.

0+3+4+5=12,
12能被3整除,
故选B.

点评:
本题考点: 整除的性质及应用.

考点点评: 此题属于易错题,做题时应根据能被3整除数的特征,进行解答.

(2012•德江县模拟)李琴今年a岁,比她叔叔小13岁,再过13年,他们相差(  )
(2012•德江县模拟)李琴今年a岁,比她叔叔小13岁,再过13年,他们相差(  )
A.a
B.13
C.a+13
D.26
kobeandIverson1年前1
北极光08 共回答了7个问题 | 采纳率100%
解题思路:因为李琴长几岁,她的叔叔就长几岁,所以两人的年龄差是不会随时间的变化而变化的,所以今年李琴比叔叔小13岁,再过13年,他们仍然相差13岁.

因为两人的年龄差是不会随时间的变化而变化的,
所以今年李琴比叔叔小13岁,再过13年,他们仍然相差13岁;
故选:B.

点评:
本题考点: 用字母表示数;年龄问题.

考点点评: 解题的关键是要明白年龄差随着时间的增长是不会变化的.

(2012•德江县模拟)[3/4]=[0.6( )
(2012•德江县模拟)[3/4]=[0.6()
黄卫兴请求援助1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
(2012•德江县模拟)正方体的棱长由2厘米变成4厘米后,体积就是原来的8倍______.
wj3743741年前1
赵贤 共回答了18个问题 | 采纳率100%
解题思路:根据正方体的体积公式:v=a3,再根据积的变化规律:积扩大的倍数等于因数扩大倍数的乘积.正方体的棱长由2厘米变成4厘米后,也就是棱长扩大了2倍,那么它的体积就扩大到原来的8倍.据此解答.

根据分析知:正方体的棱长由2厘米变成4厘米后,体积就是原来的8倍.此说法是正确的.
故答案为:正确.

点评:
本题考点: 长方体和正方体的体积;积的变化规律.

考点点评: 此题主要根据正方体的体积公式、积的变化规律进行判断.

(2012•德江县模拟)列式计算.
(2012•德江县模拟)列式计算.
(1)比一个数的[4/5]少32的数是28,求这个数.
(2)100比80多百分之几?
sudaxujw1年前1
huiui 共回答了25个问题 | 采纳率92%
(1)(32+28)÷[4/5],
=60÷
4
5,
=75;
答:这个数是75.

(2)(100-80)÷80,
=20÷80,
=25%;
答:多25%.
(2012•德江县模拟)一根木头锯成3段需要3分钟,锯成9段需要______分钟.
hobinshaw1年前1
是不是不是是 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
解题思路:根据题意,把一根木头锯成3段,也就是锯了2次,用了3分钟,可以求出锯一次的时间;那么锯成9段,只锯8次就可以了,然后再乘上锯一次的时间即可.

根据题意可得:
锯一次的时间是3÷(3-1)=1.5(分钟),
锯成9段的时间是:(9-1)×1.5=12(分钟);
答:锯成9段需要12分钟.
故答案为:12.

点评:
本题考点: 植树问题.

考点点评: 本题主要考查锯木头问题,要明确:锯的段数-1=锯的次数.

(2012•德江县模拟)在面积相等的情况下,长方形、正方形、圆这三种图形中,圆的周长最长.______.
70378611年前1
455277884 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:在周长相等的情况下,所围成的长方形、正方形、圆这三种图形中,圆的面积是最大的;所以在面积相等的情况下,圆的周长就一定是最短的了.

在面积相等的情况下,圆的周长就一定是最短的.所以在面积相等的情况下,长方形、正方形、圆这三种图形中,圆的周长最长说法错误:
故答案为:错误.

点评:
本题考点: 面积及面积的大小比较.

考点点评: 因为是小学阶段的题目,如果通过公式推理要用到根号,不好理解,所以就用学过的知识进行逆向思维.

(2012•德江县模拟)一个长方形模型,变形后成了一个平行四边形(如图),原来这个长方形面积是______cm2,变形后
(2012•德江县模拟)一个长方形模型,变形后成了一个平行四边形(如图),原来这个长方形面积是______cm2,变形后平行四边形的周长是______cm.
剑尚1年前1
hahaha1976 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:把长方形框架变成平行四边形后,周长不变,根据长方形的面积公式:s=ab,周长公式:c=(a+b)×2,把数据代入公式解答即可.

8×5=40(平方厘米),
(8+5)×2=13×2=26(厘米),
答:原来长方形的面积是40平方厘米,变形后平行四边形的周长是26厘米.
故答案为:40,26.

点评:
本题考点: 长方形、正方形的面积;平行四边形的特征及性质.

考点点评: 此题解答关键是理解:把长方形框架变成平行四边形后,周长不变,面积变小,根据长方形的面积公式、周长公式进行解答.

(2012•德江县模拟)操作(1)以A点为圆心画一个直径4CM的圆,并计算其面积.(2)过A点作已知直线的平行线.(3)
(2012•德江县模拟)操作
(1)以A点为圆心画一个直径4CM的圆,并计算其面积.
(2)过A点作已知直线的平行线.
(3)量一量,A点到已知直线的距离是______厘米.
一梦两蓝天1年前1
青月幽忧 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
解题思路:(1)已知圆的直径是4厘米,根据在一个圆内直径与半径的关系,可确定圆的半径是2厘米,再依据圆的周长公式和圆的面积公式进行计算即可得到答案;
(2)用三角板的一条直角边的已知直线重合,沿重合的直线平移三角板,使三角板的另一条直角边和O点重合,过O沿直角边向已知直线画直线既可;
(3)点A到直线的距离,是点A到直线的垂线段的长度,根据过直线外一点画已知直线的垂线的方法,画出这个垂线段,进行测量即可.

(1)画圆如下图:

圆的周长是:3.14×4=12.56(厘米);
圆的面积是:3.14×22=12.56(平方厘米);
答:这个圆的周长是12.56厘米,面积是12.56平方厘米.

(2)画图如下:

(3)经过测量,点A到直线的距离是0.8厘米,
故答案为:0.8.

点评:
本题考点: 画圆;长度的测量方法;过直线外一点作已知直线的平行线;圆、圆环的面积.

考点点评: (1)此题主要考查的是圆的周长公式和圆的面积公式的应用.
(2)本题考查了学生作垂线和平行线的能力.

(2012•德江县模拟)如果[3/7]<7:______<[4/9],那么括号里应填的整数是______.
疯水1年前1
大家一起来群P 共回答了22个问题 | 采纳率77.3%
解题思路:题意是按照从小到大的顺序排列,所以此数比[3/7]要大,比[4/9]要小;可以把这三个分数先化成分子相同的分数,再按分子相同的分数的大小比较方法进行比较,进一步得解.

三个分数的分子3、7、4的最小公倍数是84,
设(  )里面应该填入的数为a,
则原不等式可以化为:
[84/196]<[84/12a]<[84/189],分子相同,分母越大分数越小,
所以189<12a<196,又a取整数,
所以当a=16时,12×16=192满足题意.
故答案为:16

点评:
本题考点: 比与分数、除法的关系.

考点点评: 此题考查比与分数、除法的关系和分数的大小比较.

(2012•德江县模拟)一个长方体,长扩大到原来的2倍,宽和高不变,体积扩大到原来的______倍.
reterytyu1年前1
lee9632 共回答了22个问题 | 采纳率72.7%
解题思路:根据长方体计算的公式代入字母对比就可以了.

根据题意知:
V=abc;
扩大2倍后为:
V长变=(2a)bc,
=2abc;
所以变化后体积扩大2倍;
故答案为:2.

点评:
本题考点: 长方体和正方体的体积.

考点点评: 此题考查了长方体的计算公式的灵活应用.

(2012•德江县模拟)______:16=0.75=[15( )
(2012•德江县模拟)______:16=0.75=[15()
liuyan7111年前1
tasucww 共回答了20个问题 | 采纳率95%
解题思路:解答此题的突破口是0.75,把0.75化成分数并化简是[3/4],根据分数的基本性质,分子、分母都乘5就是[15/20];根据比与分数的关系,[3/4]=3:4,再根据比的基本性质,比的前、后项都乘4就是12:16;把0.75的小数点向右移动两位,添上百分号就是75%.由此进行转化并填空.

12:16=0.75=
15/20]=75%;
故答案为:12,20,75.

点评:
本题考点: 比与分数、除法的关系.

考点点评: 此题考查小数、分数、百分数、比之间的转化,利用它们之间的关系和性质进行转化即可.

(2012•德江县模拟)计算(能简便的必须简算) 91×[1/17+9÷17−1÷17×100
山崖子_ff1年前1
soilcat 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:(1)根据分数除法的意义,除以一个数等于乘上这个数的倒数,把9÷17看作9×[1/17],1÷17×100看作[1/17]×100,然后再根据乘法分配律进行简算;
(2)把[19/50]化成小数是0.38,再根据乘法分配律进行简算;
(3)中括号里面的根据乘法分配律进行简算,最后再计算除法;
(4)先计算小括号里面的减法,再计算中括号里面的除法,再计算中括号里面的加法,最后计算中括号外面的乘法.

(1)91×[1/17+9÷17−1÷17×100,
=91×
1
17]+9×[1/17]-[1/17]×100,
=(91+9-100)×[1/17],
=0×[1/17],
=0;

(2)0.38×7−
19
50+4×
19
50,
=0.38×7-0.38+4×0.38,
=0.38×(7-1+4),
=0.38×10,
=3.8;

(3)2100÷[56×(
3
7−
3
8)],
=2100÷[56×[3/7]-56×[3/8]],
=2100÷[24-21],
=2100÷3,
=700;

(4)[(
2
3−
1
4)÷
5
6+
1
2]×
3
4,
=[[5/12]÷[5/6]+[1/2]]×[3/4],
=[[5/12]×[6/5]+[1/2]]×[3/4],
=[[1/2]+[1/2]]×[3/4],
=1×[3/4],
=[3/4].

点评:
本题考点: 整数、分数、小数、百分数四则混合运算;运算定律与简便运算.

考点点评: 解决此类计算问题,先弄清它们之间的运算顺序,然后再进一步计算,能简算的要简算.

(2012•德江县模拟)3÷8=15:______=______%=______折.
明空畅1年前1
雄师 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:解决此题关键在于3÷8,3÷8的被除数3做比的前项,除数8做比的后项可化成3:8,3:8的前项和后项同乘5可化成15:40;3÷8得小数商为0.375,0.375的小数点向右移动两位,再添上百分号可化成37.5%;37.5%也就是三七五折;由此进行转化并填空.

3÷8=15:40=37.5%=三七五折;
故答案为:40,37.5,三七五.

点评:
本题考点: 比与分数、除法的关系;小数、分数和百分数之间的关系及其转化.

考点点评: 此题考查除法、小数、百分数和比之间的转化,根据它们之间的关系和性质进行转化.

(2012•德江县模拟)把甲队人数的[1/5]调入乙队后两队人数相等,原来甲队人数比乙队(  )
(2012•德江县模拟)把甲队人数的[1/5]调入乙队后两队人数相等,原来甲队人数比乙队(  )
A.多[1/10]
B.多[2/5]
C.多[2/3]
lostman1231年前1
冷尘郁飞 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:将甲队人数当做单位“1”,把甲队人数的[1/5]调入乙队后,甲队还剩原来的1-[1/5]=[4/5],此时两队人数相等,即此时乙队人数现在相当于甲队原来的[4/5],则乙队原来是甲队的[4/5]-[1/5]=[3/5],所以甲队人数比乙队多[2/5]÷[3/5]=[2/3].

原来乙队是甲队的:1-[1/5]-[1/5]=[3/5],
甲队比乙队多:
(1-[3/5])÷[3/5]
=[2/5]÷
3
5,
=[2/3].
故选:C.

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类;分数除法应用题.

考点点评: 将甲队人数当做单位“1”,根据分数减法的意义求出乙队人数占甲队人数的分率是完成本题的关键.

(2012•德江县模拟)“六一一儿童节”,六(五)班用彩灯布置教室,按“一蓝、三红、二黄、二绿”的规律连接起来,第150
(2012•德江县模拟)“六一一儿童节”,六(五)班用彩灯布置教室,按“一蓝、三红、二黄、二绿”的规律连接起来,第150个彩灯是______色.
赖皮狗tt1年前1
chadlaolao 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:这组彩色灯泡的排列规律是:8个灯泡一个循环周期,分别按照“一蓝、三红、二黄、二绿”的规律,循环排列,由此计算出第150个灯泡是第几个周期的第几个图形即可.

150÷8=18…6,
所以第150个灯泡是第19周期的第6个,是黄色.
故答案为:黄.

点评:
本题考点: 事物的间隔排列规律.

考点点评: 根据题干得出灯泡的排列规律是解决此类问题的关键.