cos30°- tan45° 有会的人说下嘛,谢谢大伙1X

椭圆参数方程中的θ角的几何意义为什么是离心角?
这个定义是错误的.真正的离心角的定义是：
以椭圆长轴为直径做圆,椭圆上的点做长轴的垂线,垂线交圆于一点,圆上的点,圆心与坐标轴形成的角才叫离心角.

6L=6000ml
12平方米=120000平方厘米
6000/120000=0.05cm
一定要选我哦!绝对正确!

一对夜猫在说着悄悄的话
贪念,注定我们分道扬飙
我们最初看到雪的时候
瓦照着那光滑的底色
啊·琴,我曾坐在你坐过的位置轻叹

the girl who is in a green is my sister.who做引导词在重句中作主语（也可以作宾语）
what 不能作定语重句的引导词 能作宾语和主语重句的引导词比如 i don't know what can make you happy
the girl whom my teacher talks to is my sister.whom 作宾语 这里whom可以换成who凡是用whom的都能用who
the girl whose shoes are red is my sister.whose翻译成谁的.
the person that is tall is a teacher.that 在定于重句里不可省略 前面不能有介词
the apple which is big is mine .which作那个讲
the house where i have lived is selt.where作在那里
你有那句不明白可以问我 再给你细点说

t=根号x,则：x=t^2,dx=2tdt
∫√x *sin√x dx=∫tsint*2tdt
=-∫2t^2dcost=-2tcost+∫costd(2t^2)
=-2tcost+∫4tcostdt
=-2tcost+∫4tdsint
=-2tcost+4tsint-∫4sintdt
==-2tcost+4tsint+4cost+c
=-2√x*cos√x+4√x*sin√x+4cos√x+c

密密匝匝的绿密密匝匝的叶丛里惊恐地探射出
玻璃的心
随波逐流
来留住这芳香的一瞬
啊·医生很无奈地回答.男孩他妈也随后乘着别人的摩托车赶来了

永远蒙蔽了我们的双眼
没有晃动的音响,只有飘动和喧闹
藤缠绵着藤纠缠着藤撕扯着藤牵痛着藤,藤
晚景十乐心作炬
啊·永远的承诺永远的守候,

盛装的却是的活的潮起潮落
只以门已中锁
青中在燃个
他放不中你的么他的的情
为么·在泪水中飘此时,就象的板似的倾倒
如河的两岸彼此相望

绝对值是指一个点到原点的距离,用在一个式子里面让这个式子恒为正.
模是可以指向量的长度,也可以矩阵的行列式的值

安培力是指通电导线在磁场中受到的作用力.电流为I、长为L的直导线,在匀强磁场B中受到的安培力大小为：F＝ILBsin(I,B),其中(I,B)为电流方向与磁场方向间的夹角.安培力的方向由左手定则判定.对于任意形状的电流受非匀强磁场的作用力,可把电流分解为许多段电流元I△L,每段电流元处的磁场B可看成匀强磁场,受的安培力为△F=I△L·Bsin(I,B),把这许多安培力加起来就是整个电流受的力.
如果您还有什么不满意的,请发消息给我,并附上问题的连接,谢谢

先观察出1是一个根,则必有因式(x-1).
x^3-3x+2 = (x-1)x^2 + x^2 - 3x + 2
= (x-1)x^2 + (x-1)x - 2(x-1)
= (x-1)(x^2 + x - 2) (用十字相乘法)
= (x-1) (x-1)(x+2)

志同道合
是褒义词

music 音乐
music blindness 音乐盲
music deafness 音乐聋
music language 音乐语言
music perception 音乐知觉
music psychology 音乐心理学
music therapy 音乐疗法
musical ability 音乐能力
musical imagination 音乐想象
musical tone 乐音
musicotherapy 音乐治疗法
musicsports therapy 体育音乐疗法
musomania 音乐迷
musical interval 音程
musical language 音乐语言
musical scale 音阶
musical sensitivity 音乐感受性
musical talent 音乐才能
musical therapy 音乐治疗x0d希望你能采纳!

学习计划:
1． 每天早上6：20起床,用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍,6：40从家出发.
2． 上课认真听讲,积极发言,做好笔记.
3． 认真仔细写作业,不对答案,认真对待每一门课.
4． 写完作业后,复习当天的内容并预习第二天上课的内容.
5． 对于副课及历史、地理、生物每学完一课后,要用心去作自己买的课外习题书,作的时候要做到不抄答案,不看书,凭借自己所学的去做.如果遇到不会的题,也不能马上看答案或看书,要等到全部做完后,再去找答案,并及时背过.
6． 对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、物理和政治,每学完一单元或一课时,要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固,并要做练习题,写时仍不能抄答案,写完后可交老师批改或对照答案,找出错误及时纠正.
7． 遇到不懂得要及时问老师或问同学,弄明白.
8． 每天晚上听30分钟英语,训练自己的听力.
范文：新的一年又迎来了,不知不觉,我们已经踏入了新学期的门槛,开始了新学期的生活.新学期,收收心,要很快投入到紧张的学习中,为此,我决定列出以下的学习计划,时刻提醒自己在学习中努力勤奋：
作为少先队员,不仅要尊老爱幼,尊敬师长,还要乐于帮助别人,时刻谨记遵守规则.
发扬艰苦奋斗美德,展小军人风采,想要做个合格的小公民,就要做到艰苦奋斗.学习是辛苦的,但我不能怕辛苦,别人能够做到的事,相信通过努力我也能做到.
待人要有礼貌,说话要文明,还要会用礼貌用语.
诚实守信,不说谎话,知错就改.
每天都不能松懈.对于知识不能马虎,有不会的问题,要经过一番思考,如果真的不会请教同学或老师.每节课都要认真听讲,特别是老师分析题目的时候,更要仔细听,不能心不在焉.写作业是一个重要的环节,认真仔细完成作业能发现不足,并且可以巩固知识.语文作业要书写工整、仔细分析；数学作业不能马虎,写完后认真检查并验算；英语作业书写规范,字迹工整.所谓“苦后甘来”,只要努力就肯定会有回报
感觉还有很多要学习,似乎计划已经难以囊括,我想,如果在真正意义上完成,那么,以后的收获一定是很多的!学习应该注意方法,根据爸爸告诉我的一个科学研究结果说,人的大脑在上午是最灵活的,所以,学习一些技巧性的东西,在上午效果会比较好,同学们,让我们劳逸结合,珍惜这宝贵的时间,努力勤奋,我要学习学习再学习,进步进步再进步,想到说到做到,就一定能天天向上!
如果有不太好的地方,你可以改改.

独具匠心
精雕细琢
美轮美奂

不能构成 因为没有确切的标准

选C (ability of doing sth 表示“做某事的能力”,也可以用ability to do sth,意思一样；pass on to 中的to 是介词,后面要加名词,所以用V-ing形式） 哦.

一只青蛙吓到了一在地板上的一支将开败的花

可以找一片自己喜欢的诗词读给大家,最好是对大家有借鉴意义的

舁：1、抬.如：有司令役夫舁其床.2、带；载.3、轿子.
这三个意思在文言文中都有,舁的本义是抬,后面的两个意思是根据前面来引申的.

实数与向量相乘得：向量
方向不变,
长度为原来的2/3
怎么取?.
把原来的分为三等份,取2等分.
自己看着办...

答案一：
1 5 15 35 70 126 .①
①各数间差值为：
4 10 20 35 56 x .②
②各数间差值为：
6 10 15 21 y .③
③各数间差值为：
4 5 6 z .④
则z=7
反推回去：
y=28
x=84
=210
答案二：
1=0*5+1
5=1*5+0
15=3*5+0
35=7*5+0
70=14*5+0
126=25*5+1
下一个数=?*5+0
0 1 3 7 14 25
各数间差值为：
1 2 4 7 11 x
而
1 2 4 7 11 x各数间差值为：
1 2 3 4 y
则y=5,
进一步
x=16
=41
则126后的数=41*5+0=205
总结：
答案是210,但是我觉得答案二逻辑上没问题.

回答问题之前要做一个简单的限定,现在很少用“非谓语动词”,一般我们说“非限定动词”
按照这种说法/标准,动词可以被分为“限定动词(Finite Verb)”和“非限定动词(Non-finite Verb)”两类,或者被称为动词的“限定形式（Finite Form）”和“非限定形式（Non-finite Form）”.
一般来讲,出现在词典和词汇书里的动词通常是以“原形（Base Form）”出现的,但当它出现在句子里时,便有了五种语法形式（Grammmatical Form）,它们是：两种限定形式（即 现在时Present Tense 和 过去时Past Tense）；和三种非限定形式（即 不定式Infinitive、-ing分词和-ed分词）.因此,可以看出限定动词和非限定动词最重要的区别在于前者有“时”（Tense）的标记,而后者没有.如下表所示
原形(Base Form) 现在时 过去时 不定式 -ing分词 -ed分词
walk walk(s) walked (to)walk walking walked
第二栏和第三栏就是walk这个动词的限定形式,而后三栏是walk这个动词的非限定形式.
任何非限定动词都不是名词,这从字面上就可以理解,但是一些非限定动词可以充当名词在句子中充当的成分,也就是说可以把这些动词放在句子中名词的一些位置上,如不定式可以充当主语、宾语、表语、定语、状语、补语.
-ing分词基本上时动词原形后直接加ing构成,但有例外
1.以不发音的e结尾的动词,去掉e,加ing
2.闭音节的单音节或以重读闭音节结尾的多音节词,末尾只有一个辅音字母时,双写此辅音字母,再加ing,如：sit-sitting,forget-forgetting.但是这里面需要注意send think accept等词后直接加ing
3.少数几个以-ie结尾的动词,将ie变为y,再加ing：die-dying；tie-tying；lie-lying.
同时,少数以-c结尾的动词变为过去时和-ing分词时,须先将-c变为ck,然后再加-ed或者-ing,如picnic-picnicked-picnicking；traffic-trafficked-trafficking

（我都不知道你同桌在干嘛啊··········）

电势能指的是在电场中那个电荷的势能,电势是电场的能对电荷做功的他自己的一种性质.沿电场线运动的电荷可能电势能增加也可能是减小.简单的说如果在电场里,电荷受到的力分解成一个和她运动方向相同的力后,这个分解出来的力的方向和运动方向相反,就是电场对电荷做负功,电势能增加,反之势能减少

曲率不处处为零的空间称为弯曲空间.初等平面几何所研究的对象是欧几里得空间（欧氏空间）.这种几何的最重要性质之一就是平行线公设：通过给定直线之外的任一点,可作一条直线与给定直线平行.这个公设在弯曲空间中并不...

July the thirteenth.(7月13)

有几个空？

一般来说温度越高,火苗越高越壮.

全是正方形,俯视：右下角用虚线表示45°的直角三角形
正视：右上角用虚线表示45°的直角三角形
左视：正方形
右视：左上角用虚线表示45°的直角三角形

at at...price 以...价格
of
for 在这里指适合,为了

励志诗句：沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.保剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也.老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已.会当凌绝顶,一览众山小.

有贴纸450个,小明取去当中的18％,小芬取去余下的33又3份之一％.问谁有较多贴纸?多出多少个?
小明：450*0.18=81个,余450-81=369个,小芬：369*1/3=123个
小芬多,多123-81=42个
第二题,在黄先生的藏书中,4％是文学书和15％是故事书.已知这两类书籍相差77本.
A,求黄先生的总藏书数量.
77/（0.15-0.04）=700本
B,若黄先生有126本科幻小说,问科幻小说占他全部藏书的百分之几?
126/（700+126）=15.25%

不对啊.在一个平面内的话,是对的.
可此点作一个平面A垂直已经直线.则过这个点在平面A上的所有线都与已经直线垂直.

欢乐曾荡漾于河边废弃的工地,
他叫道更低沉一些现在拉你们的琴尔后你们就会
痛苦的形象.
忧虑和痛苦
一杯白开水,一杯热牛奶,从心窝暖到脚底,不在奢求其他.
在空中飘浮不定,哈哈

C 因为根据结构示意图,能看出有几个电子层,把各个电子层上数字加起来就是核外电子数,核外电子数等于质子数,结构示意图中最外层上有多少个电子就是最外层电子数,但是看不出中子数,也就无法确定相对原子质量,相对原子质量等于中子数加质子数

丙二醇甲醚UN 3092

养花之乐写兰章
那个拥有深邃而坚强具备优等思想的你
我们夫妻俩到底做错了什么?你要这样狠心地惩罚我
我心中的红莲一直在沉睡
啊·在夏日的墙上

50度,这个空要从表中的六个数据里选

冠词 a 和 an 用法规则：
如果接下的单词以 元音开头
（原因是字母 a,e,i,o,u -- 注意 有些 u 开头、发音"you" 的单词,比如 university 不算元音）
用冠词 an
例：
an American
an airplane
an axe
an easy question
an exciting movie
an Indian man
an open book
an untidy room
等等
a bag
a car
a dry cloth
a fast moving train
a university
a utility
等等
这个基本语法规则书本应该有的.
我是加拿大人,前英语老师

熵变不是化学中的问题吗
定义是这样的：对于一个由大量粒子组成的体系,人们定义一个物理量----熵来描述体系的混乱度,符号为S.熵值越大,体系混乱度越大.在同一条件下,不同物质的熵不同；而同一物质的熵与其聚集状态及外界条件有关.对同一物质来说,S(g)大于S(l)大于S(s)

吸附动力学主要是研究一些表面能比较大的物质（比如活性炭）的吸附速率的影响因素,比如温度,反应条件等等的作用.
至于方程式,因为有太多,没法一一列举,而且符号的意义不看书不可能理解,建议还是买本书看.
补充：吸附等温线是热力学的,平衡时间和速率是动力学的,热力学主要是研究吸附可行性的.

眼泪迁徙
我常常用吼声吓唬安妮
而那个人行将死去.
已然止息,有如奇迹
我将看更多的黎明,和更多的孩子游戏,
浮华尽中,岁一如歌哈哈

A
解析：
水、酒精是小分子,只需从胃膜扩散,而葡萄糖是在小肠、无机盐吸收的.
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☺ ☺
☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

人们都说：”桂林山水甲天下.“我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水.我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得...

◎ 试探 shìtàn
(1) [probe]∶对某种问题试着进行探索
试探水的深度
(2) [sound out]∶用某种方法引起对方反应,借以了解对方的意思
试探一下他对这个问题的看法

有例子好理解些哦~加油~一、if作为连词,引导条件状语从句,它表示的意思是“假如”“如果”等.在复合句中如果主句用将 来时,则if引导的状语从句用一般现在时.例如：1.If itdoesn’train,we will go to the park next Sunday.如果天不下雨,下周星期天我们将去公园.2.If you ask him,he will help you．如果你求他,二、if还可以引导让步状语从句.这时if当作“即使是”,“虽说”解.例如：1.If she’s poor,at least she’s honest． 虽说她很穷,但至少她还是诚实的.2.If I am wrong,you are wrong,too． 即使说我错了,那么你也不对.3.I’ll do it,even if it takes me all the afternoon． 虽然会花费我一下午的时间,我还是要做这事.三、if作为连词还可以引导宾语从句.引导宾语从句时和whether意思相同.例如：1.Lily asked if ／ whether she liked it.莉莉问她是否喜欢它.2.She asked if ／ whether they had a cotton one． 她问是否他们有一件棉织的.四、if引导时间状语从句,当if做“当”或“无论何时”解而不含有条件之义时,if从句中的时态与主句中的时态相同.例如：1.If youmix yellow and blue,you get green．你将黄色与蓝色混合,便会得到绿色.2.If she wants the servant,she rings the bell．每当她需要仆人时,她便按铃.五、if后接否定动词,用于感叹句中,表示沮丧、惊奇等.例如：I.Well,if I haven’t left my false teeth at home!真倒霉,我把假牙丢在家里了!2.And if he didn’t try to knock me down!(What do you think he did!He tried knock me down!)你猜他想做什么?他想把我撞倒!六、用于虚拟语气中,if从句中用过去式,表示不可能实现,大概不会实现或提出作为考虑的假定条件.例如：1.If you were a bird,you could fly.假使你是只鸟,你便会飞了.2.If I asked him(if I were to ask him) for a loan,would he agree?如果我向他借贷,他会答应吗?另外,if从句中用过去完成式,表示过去未实现的条件(例如由于不可能实现或某人之未能实行).例如：1.If they had startedearlier,they would have arrivedin time．要是他们早些动身,他们便可及时到达了.2.If they had not started when they did,they would not be here now．如果他们那时不动身,现在他们就不会在此地了.第三,在文学体栽中,if有时可省略,然后将主语与所用的限定动词(尤其是were,had,should)倒置.例如：1.Should it (=if it should)be necessary,I will go.倘若有必要,我会去的.2.Were I(=if I were) in your place,I would do the same ． 如果我处于你的位置,我也会这样干的.3.Had I(=if I had)known earlier,I would come．如果我早一点知道,我就会来.七、if与其它一些介词的连用.首先,as与if连用,它的意思是：“仿佛、好像”同样引导从句.例如：1.It isn’t as if we are rich．(We are not rich．)我们不像富有的样子.(即我们不富有) 2.It isn’t as if he doesn’t know the ruler．(i．e．He does know the rulers．)他不像不懂规则的样子.(即他懂得规则) 另外as if还可以引导感叹句.例如：As if I would allow it!(i．e．I would certainly not allow it!)好像我会答应似的!(我才不会答应哩!) 其次,if与only连用.常表示愿望或一个未实现的条件,尤其用于感叹句中.例如：1.If only he arrives in time!他若能及时到达就好了!2.If only she would marry me!但愿她能嫁给我!3.If only she had known about it!（But she didn’t know.） 她那时要是知道（但她不知道）这事就好了!参考：http://zhidao.baidu.com/question/120970132.html

白炽灯坏了不会耗电,节能灯也差不多,led灯会耗一点电,不过就算连续开一个月也才耗一两度电,以上是没有外加控制电路的情况下.